NYT om erhvervet døvblindhed 2009 nr. 1
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
HJEMME HOS ...<br />
ikke, hvad der sker lige rundt <strong>om</strong> mig. Det var en lidt hård oplevelse.<br />
Og nu har jeg to børn, så der k<strong>om</strong>mer sikkert fl ere oplevelser<br />
af den slags!”<br />
”En anden situation, s<strong>om</strong> jeg jævnligt oplever, i forbindelse med<br />
togtransport, er, at der er sporændring, og der kun bliver informeret<br />
over højtalerne. Så ser jeg, folk pludselig går frem og tilbage<br />
og over på en anden perron. Der burde altid være en supplerende<br />
information på tekst og taktilt.”<br />
Særlige hjælpemidler<br />
Raziye har mange ting i sit liv, hun er godt tilfreds med. En af dem<br />
er den økon<strong>om</strong>iske hjælp, hun kan få s<strong>om</strong> døvblind. Hun oplever,<br />
at de s<strong>om</strong> småbørnsfamilie får mange og gode hjælpemidler, der<br />
letter hverdagen. Eksempelvis et kamera til vuggestuen, så pædagogerne<br />
kan fotografere dagens hændelser og på den måde<br />
informere Raziye og hendes mand ved afhentning. Børnesange<br />
på tegnssprog og en særlig babyalarm med visuel skærm.<br />
Familien har endvidere et alarmsystem med syv fyrtårne, s<strong>om</strong><br />
blinker i forskellige situationer. Systemet illustrerer syv forskellige<br />
hændelser med hver sin farve fx orange = børn, grøn = døren,<br />
rød = brand osv. Det er særlig godt for Raziye, idet hun ikke altid<br />
reagerer på blinklys. En anden merydelse, Raziye har fået tildelt,<br />
var dækning af taxaudgifter til transport i forbindelse med et<br />
særligt mødregruppeforløb. ”Jeg synes, jeg bliver taget alvorligt<br />
angående merudgifter, man skal bare kunne argumentere for sine<br />
behov,” understreger Raziye.<br />
K<strong>om</strong>munikationen<br />
”Det helt særlige ved at blive mor er moderfølelsen. Det er dejligt<br />
at se ens egne børn vokse op. Se dem lære tegnsprog med deres<br />
små fi ngre. Ens hjerte smelter helt. Jeg føler, jeg kan noget. Jeg<br />
har ikke mulighed for at isolere mig, når jeg har børn. Jeg har altid<br />
noget at lave. Men der er mange småproblemer med k<strong>om</strong>munikationen.<br />
De ved, de skal sidde og banke i bordet, for ellers kan vi<br />
ikke høre dem. Ellers går de hen og prikker til os. De lærer ud fra<br />
det, de ser, vi gør.”<br />
Raziye har skabt sig et liv, s<strong>om</strong> hun er glad for, og tingene fungerer.<br />
Men i glimt kan hun godt blive frustreret: ”Nogle gange tænker<br />
jeg, bare jeg ikke var døv, det er sååååå irriterende. Vi havde en<br />
periode, hvor vores babyalarm ikke virkede, og der var ventetid på<br />
teknikeren. Da måtte min mor sove hos os i to uger. Når børnene<br />
vågnede, k<strong>om</strong> hun så ind til os og sagde, at en af dem græd.”<br />
”Andre gange tænker jeg, bare jeg kunne se. Jeg elsker at tage<br />
på diskotek, men der er alt for mange synsindtryk, blinken og skiften<br />
i lys, det giver mig hovedpine. Jeg kunne godt ønske mig bare<br />
en dag at få mit syn tilbage. Så ville jeg tage på diskotek med<br />
nogle venner, høre musikken, mærke rytmen og nyde det sociale.<br />
Og der kan vi jo k<strong>om</strong>munikere på tegnsprog.”<br />
Raziye bruger nogle gange tale, fx når hun er alene sammen med<br />
børnene: ”Hvis jeg bærer på noget og skal give et af børnene en besked,<br />
bruger jeg talesprog. Eller hvis de løber væk fra mig i skoven.<br />
Jeg skifter mellem talesprog og tegnsprog. Men min mand har ikke<br />
noget talesprog, så når han er til stede, foregår alt på tegnsprog.”<br />
Canja siger ”ko” på tegnsprog<br />
Hjertesager<br />
Ifølge Raziye er der mange <strong>om</strong>råder inden for døvblindeverdenen,<br />
s<strong>om</strong> tåler et øget fokus. I kraft af sit arbejde s<strong>om</strong> ungd<strong>om</strong>skonsulent<br />
for FDDB har hun kontakt til unge døvblinde. I den forbindelse<br />
fremhæver Raziye især de problemstillinger, der er, for nogle af de<br />
unge døvblinde piger med anden etnisk baggrund: ”De kan ikke<br />
altid k<strong>om</strong>munikere med forældrene, og nogle familier har en trosretning,<br />
der siger, at når man får et handicappet barn, er det Guds<br />
straf. Der er også mange ting pigerne ikke må, og de mangler en<br />
masse viden. Det er virkelig svært.”<br />
Et andet fokus<strong>om</strong>råde for Raziye er transportproblematikken samt<br />
de problemer, der eksisterer i forhold til det at få daglige informationer:<br />
”Nogle gange kan jeg godt føle mig bandlyst af samfundet.<br />
Hvis hørende fi k lov til at være døve i en periode, ville de opdage,<br />
hvor mange selvfølgelige, daglige informationskanaler de har.<br />
Kanaler der tilbyder information og nyheder fl ere gange i døgnet…<br />
radio, tv-nyheder, mobiltelefoner og hele det offentlige rum. Vi har<br />
kun tv-nyheder på tegnsprog.”<br />
Så ét perspektiv er de manglende informationsstrømme. Et andet<br />
perspektiv er muligheden for at få tekst på ganske almindelige<br />
fjernsynsudsendelser: ”Jeg bruger sjældent den kanal med tegnsprog,”<br />
siger Raziye, ”for mit talesprog og min danske grammatik<br />
bliver ikke bedre af det.”<br />
Det er, når der er danske tekster, at mit ordforråd bedres, her kan<br />
jeg fx se, <strong>om</strong> der skal være ’t’ i slutningen af et ord eller ej. Vi fl y-<br />
ver til månen, men vi tilbyder ikke døve, at de frivilligt kan tilvælge<br />
tekster på alle tv-programmer.”<br />
Calvin (søn 9 mdr.) er vågnet og følger interesseret samtalen fra<br />
mors arm. Canja (datter 2 år) er netop k<strong>om</strong>met hjem fra vuggestue<br />
sammen med far. Hun er lidt genert til at starte med, men<br />
hurtigt får hun kontakt til tolken, og så fortæller hun historier i et<br />
raskt tempo på tegnssprog. Dagen er stadig fuld af liv, og det er<br />
Raziyes ansigt også. Voksentiden er gået, og det er atter tid til at<br />
være børnefamilie. ■<br />
1 4<br />
<strong>NYT</strong> NR.1-<strong>2009</strong>