neuropsykologisk synsvinkel - Socialstyrelsen
neuropsykologisk synsvinkel - Socialstyrelsen
neuropsykologisk synsvinkel - Socialstyrelsen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Når leverens funktion er stærkt nedsat, vil den ikke være i stand til at nedbryde<br />
alkohol, hvorfor selv små doser vil have en effekt på hjernen.<br />
En del funktioner ser ud til at kræve systematisk genoptræning, før der ses<br />
tegn på bedring, specielt er det problematisk at forbedre de højere mentale evner,<br />
abstraktionsevne og problemløsning. Her er det tvivlsomt, om de sværest<br />
skadede vil kunne opnå, hvad man regner for et normalt funktionsniveau<br />
(Marlatt & VandenBos, 1997).<br />
Genoptræning<br />
af mentale<br />
funktioner efter<br />
storforbrug og<br />
afhængighed<br />
af alkohol<br />
Op til 1970’erne var den generelle holdning, at skader på hjernen ikke kunne<br />
genoprettes. En af de vigtigste opdagelser inden for de sidste 15 år har været, at<br />
hjernen rent faktisk ændres og udvikler sig gennem hele livet. Der dannes nye<br />
forbindelser mellem hjernecellerne, og hjerneområder der trænes meget, bliver<br />
større.<br />
Det har bl.a. vist sig i en undersøgelse af musikeres hjerner. (Scanninger viste,<br />
at violinister eksempelvis havde et langt større område for bevægelse af venstre<br />
hånds fingre end os andre. De mange års træning har dermed fremkaldt strukturelle<br />
ændringer i hjernen).<br />
Disse fund bekræfter, at hjernen ikke er så statisk og uforanderlig, som man<br />
hidtil har troet. Det giver grund til optimisme i forhold til at genoptræne en<br />
skade på hjernen.<br />
Erfaringer fra genoptræningscentre både i Danmark og udlandet har vist, at<br />
genoptræningen har størst chance for at krones med held, hvis en række forudsætninger<br />
er opfyldt:<br />
• Grundlæggende funktioner skal trænes, før man forsøger at træne de mere<br />
overordnede mentale funktioner. Det er f.eks. ikke hensigtsmæssigt at indlære<br />
strategier for problemløsning, før man er i stand til nogenlunde at<br />
koncentrere sig om opgaven.<br />
• Det er vigtigt, at træningen er så virkelighedsnær som muligt.<br />
• Klienten bør have en vis indsigt i sin egen situation og være motiveret for at<br />
ændre den.<br />
54