Interviewstudie Horst Rode - Transfer 21
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© <strong>Horst</strong> <strong>Rode</strong>. Forschungsgruppe Umweltbildung. Paper 03-174 Seite 47<br />
5 Welche Elemente/ Aktivitäten waren vor<br />
allem für den Erfolg der Maßnahmen zur<br />
nachhaltigen Entwicklung verantwortlich?<br />
6 Erhalten Sie Unterstützung aus Kollegium,<br />
Schülerschaft, von den Eltern?<br />
6 Erhalten Sie Unterstützung ...<br />
7 Haben Sie Unterstützung von außen in<br />
Anspruch genommen?<br />
8 Noch einmal nachgefragt: Was sind die<br />
wichtigsten Aufgaben:<br />
- der Schulleitung<br />
- von Projekt- oder Arbeitsgruppen<br />
- des Kollegiums<br />
im Zusammenhang mit Maßnahmen zur<br />
nachhaltigen Entwicklung?<br />
9 Worin sehen Sie die wichtigsten<br />
Erfolgsfaktoren?<br />
Was hat entscheidend die Arbeit voran<br />
gebracht und warum?<br />
Welche Arbeitschritte halten Sie für<br />
unverzichtbar und warum?<br />
Wie sieht die Unterstützung aus?<br />
Wie viele Kolleginnen und Kollegen<br />
beteiligen aktiv am BLK-Programm „<strong>21</strong>“?<br />
Gibt es an Ihrer Schule eine oder mehrere<br />
feste Gruppen, die Aufgaben im Rahmen des<br />
BLK-Programms „<strong>21</strong>“ übernehmen?<br />
Wie sehen Schülerinnen und Schüler das<br />
Programm und ihre Rolle darin? Wird der<br />
Bereich Nachhaltigkeit in Leistungsbewertungen<br />
einbezogen?<br />
Auf welche Weise beteiligen sich Eltern am<br />
BLK-Programm „<strong>21</strong>“ an Ihrer Schule<br />
Worin bestand die Unterstützung genau?<br />
Warum war diese Unterstützung für Sie<br />
wichtig?<br />
Was hat Sie Ihnen gebracht?<br />
Wie schafft man es, die Kolleginnen und<br />
Kollegen zu mobilisieren?<br />
Welche Erfahrungen haben Sie in diesem<br />
Zusammehang mit<br />
- schulinternen<br />
- schulexternen<br />
Fortbildungen?<br />
Was werden Sie auch in Zukunft auf jeden
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