Rechtliche Aspekte des „Homeschooling“ - Netzwerk Bildungsfreiheit

die hochgesteckten Bildungs- und Erziehungsziele zu erreichen 147 . Dem gegenüber
wurde bereits oben aufgezeigt, dass Homeschooling die Erfüllung der staatlichen
Bildungs- und Erziehungsziele ebenso leisten kann wie im Normalfall öffentliche
Schulen und private Ersatzschulen. Der Staat hat den modernen Formaten der
Heimbeschulung (beispielsweise jetzt Clonlara 148 ) jedoch seit der Weimarer Republik
keine Chance gegeben, zu beweisen, dass auch Hausunterricht die Bildungs- und
Erziehungsziele erreichen kann. Eine fruchtbare Zusammenarbeit in Form der
Gleichordnung der Erziehungsträger Schule und Eltern könnte beispielsweise, wie bei
dem Modell der Privatschulen, darin liegen, dass die Eltern die Kinder unterrichten und
erziehen, und im Gegenzug dazu sich die Kinder in regelmäßigen Abständen
staatlichen Vergleichstests unterziehen 149 . Sofern die zuhause beschulten Kinder die
durch staatliche und private Schulen vorgegebenen Standards erfüllen oder sogar
übererfüllen 150 , dürfte ein für alle Seiten gangbarer Kompromiss gefunden worden sein.
Ein solches Mittel wäre in den oben genannten Fällen jedenfalls als milder im
Gegensatz zur allgemeinen Schulpflicht anzusehen. Dass Homeschooling bei der
Vermittlung der Bildungs- und Erziehungsziele auch gleich wirksam ist, wurde bereits
oben dargelegt 151 .
Von behördlicher Seite aus wird häufig dagegen argumentiert, der allgemeinen
Schulpflicht liege der staatliche Erziehungsauftrag zugrunde, folglich könne und müsse
147
Im Übrigen ergibt sich bereits daraus, dass Homeschooling aufgrund des gleichgeordneten
elterlichen Erziehungsrechts eine der staatlichen Schule gleichgeordnete Bildungs-und
Erziehungsform ist (Haus-Schule ist auch Schule), eine Verkürzung des Wahlrechts des Kindes
zwischen den unterschiedlichen Bildungs- und Erziehungsformen, wenn die Schulpflicht
ausnahmslos durchgesetzt wird. Art. 2 Abs. 1 GG wird somit nicht nur bei den eben
dargestellten „gehandicapten“ Kindern verletzt.
148
Siehe www.clonlara.org.
149
So auch der Erziehungswissenschaftler Volker Ladenthin: „Man sollte Homeschooling aus
meiner Sicht freigeben, aber an starke staatliche Kontrollen binden. Wenn man Homeschooling
unter diesen Bedingungen allgemein erlauben würde, würde man der Debatte ohne großes
Risiko die Spitze nehmen.“ Der Artikel ist abrufbar unter:
www.uni-bonn.de/Aktuelles/Presseinformationen/2006/401.html.
150
Zudem erfüllen auch reguläre Schüler diese Standards bei weitem nicht immer, wie die
PISA-Studie eindrucksvoll bewiesen hat. Homeschooling ist aus diesem Blickwinkel auch dann
eine mildere Alternative, wenn die Standards von Homeschoolern im Einzelfall nicht erfüllt
werden.
151
B. II. 2.
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