Schulcurriculum Biologie - des Hümmling-Gymnasium
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<strong>Hümmling</strong>-<strong>Gymnasium</strong> Sögel Januar 2009<br />
<strong>Schulcurriculum</strong> <strong>Biologie</strong> : Klasse 5<br />
Thema Nr. 5.3 „Tiere im Winter“<br />
KK3<br />
FW1.1 EG1.1 A1 (129): Tiere in Kälte und Wärme an verschiedenen Beispielen<br />
EG1.2<br />
FW3.1 EG1.1 A2 (129): Weißes Fell – Vorteil oder Nachteil?<br />
A3 (129): Schutz vor Wärmeverlust<br />
EG2.6<br />
EG2.1 A4 (129): Tiere sind nicht überall behaart<br />
EG2.6<br />
KK1<br />
FW1.2 EG1.1 A5 (129): Ohrgrößen und Fuchsarten<br />
EG2.6<br />
FW7.3 EG2.1<br />
5.3.3 FW3.1 EG2.6 A1 (133): Gleichwarme und wechselwarme Tiere<br />
EG1.1<br />
EG1.2<br />
A2 (133): Beweglichkeit eines wechselwaren Tieres<br />
A3 (133): Eidechsen in der Wüste<br />
EG2.4<br />
FW4.4 EG2.6<br />
5.3.4 Arbeitsteilige Gruppenarbeit zu den Überwinterungsstrategien<br />
Jede Gruppe beschäftigt sich mit einer Überwinterungsstrategie,<br />
erstellt dazu ein Poster und präsentiert die Ergebnisse<br />
dem Plenum.<br />
SuS sollen neben dem <strong>Biologie</strong>buch weitere Quellen heranziehen.<br />
FW1.1 EG2.4 Zugvögel (134/135)<br />
FW4.6 EG4.1<br />
Gruppenarbeit, Gruppenpräsentation und Sicherung durch<br />
Schulbuchaufgaben; Alternativ: Internetprojekt:<br />
FW7.4 KK1 www.storchenflug.de -> Nachvollziehen der Flugrouten<br />
KK2<br />
bedingter Vögel<br />
KK3<br />
FW1.1 EG2.4 Winterschlaf (136/137)<br />
Gruppenarbeit, Gruppenpräsentation und Sicherung durch<br />
Schulbuchaufgaben<br />
EG1.4 130: Ergänzend: Erstellen und Auswerten von Diagrammen<br />
FW4.6 EG4.1<br />
FW7.4 KK1<br />
KK2<br />
KK3<br />
FW1.1 EG2.4 Winterruhe (138/139)<br />
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