Industriemechanikerin/Industriemechaniker - Berufsbildung
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Fertigungsprozesse<br />
<strong><strong>Industriemechaniker</strong>in</strong>/<strong>Industriemechaniker</strong><br />
Das Fach Fertigungsprozesse umfasst diejenigen Lernfelder, deren Grundlage das berufliche<br />
Handlungsfeld „Herstelen von Werkstücken“ ist. Im Einzelnen handelt es sich dabei um die<br />
Planung, die manuelle und maschinelle Fertigung von Bauelementen einschließlich der Überwachung<br />
von Produkt- und Prozessqualität<br />
Über die Ausbildungsjahre gewinnen die Methoden der Qualitätssicherung zunehmend an<br />
Bedeutung.<br />
Die Auszubildenden werden lernfeldübergreifend zu folgenden beruflichen Handlungskompetenzen<br />
befähigt:<br />
- Erschließen und nutzen von Informationsquellen, wie technische Zeichnungen, Funktionsbeschreibungen,<br />
Fertigungspläne, Tabellen,<br />
- Planen von Fertigungsabläufen unter Berücksichtigung von technologischen Vorgaben,<br />
- Auswählen und zuordnen Qualitätssicherungssystemen.<br />
Montageprozesse<br />
Das Fach Montageprozesse fasst die Lernfelder zusammen, in denen die Auseinandersetzung<br />
mit einfachen und komplexen technischen Systemen thematische Schwerpunkte sind. Ausgangspunkt<br />
der Lehr- und Lernprozesse sind Funktionsanalyse, Montageplanung und Systembewertung.<br />
Die Auszubildenden werden lernfeldübergreifend zu folgenden beruflichen Handlungskompetenzen<br />
befähigt:<br />
- technische Unterlagen sichten und auswerten,<br />
- technische Systeme analysieren und ganzheitlich betrachten,<br />
- Montagevorgänge planen, organisieren und koordinieren,<br />
- Arbeitsergebnisse überprüfen und bewerten,<br />
- Arbeitsabläufe dokumentieren und präsentieren,<br />
- Arbeitsprozesse im Team durchführen.<br />
Instandhaltungsprozesse<br />
Das Fach Instandhaltungsprozesse umfasst in den Lernfeldern die thematischen Schwerpunkte<br />
Wartung, Inspektion und Instandsetzung.<br />
Die Prozesse sind darauf ausgerichtet, die Verfügbarkeit der betrieblichen Systeme zu erhalten<br />
bzw. deren Funktionen wieder herzustellen.<br />
Die Auszubildenden werden lernfeldübergreifend zu folgenden beruflichen Handlungskompetenzen<br />
befähigt:<br />
- Instandhaltungsvorgaben analysieren und umsetzen,<br />
- Fehlerquellen in Funktionsabläufen technischer Systeme erkennen, dokumentieren und<br />
nachhaltige Verbesserungen vorschlagen,<br />
- Daten der Systemkomponenten ermitteln und für die Beschaffung nutzen,<br />
- Systemkomponenten ersetzen,<br />
- betriebsinterne Entsorgungskonzepte berücksichtigen,<br />
- Funktionsprüfungen durchführen und technische Systeme in Betrieb nehmen.<br />
Quelle: www.learn-line.nrw.de/angebote/bs/ Stand: 23.07.2004 Seite 13 von 161
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