Industriemechanikerin/Industriemechaniker - Berufsbildung
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3.2.1 Deutsch/Kommunikation<br />
3.2.1.1 Hinweise zum Fach Deutsch/Kommunikation<br />
<strong><strong>Industriemechaniker</strong>in</strong>/<strong>Industriemechaniker</strong><br />
Das Ziel des Unterrichts im Fach Deutsch/Kommunikation in den Bildungsgängen der Fachklassen<br />
des dualen Systems ist die Weiterentwicklung der sprachlichen Handlungskompetenz<br />
in kommunikativen Zusammenhängen unter Berücksichtigung der beruflichen Kommunikation.<br />
Diese Zielsetzung und die Verpflichtung zur Zusammenarbeit der Lernbereiche eröffnen für<br />
das Unterrichtsfach Deutsch/ Kommunikation drei Aufgabenbereiche:<br />
- Zum einen ist die berufliche Qualifizierung zu ergänzen. Diese Aufgabe entfaltet sich in<br />
enger Abstimmung mit dem berufsbezogenen Lernbereich und in der Entwicklung gemeinsamer<br />
Zielsetzungen.<br />
- Der zweite Aufgabenbereich erfordert, dass das Fach Deutsch/Kommunikation darüber<br />
hinaus die in der APO-BK eingeforderten berufsübergreifenden Bildungsziele aufgreift,<br />
um die umfassende Kompetenzentwicklung zu gewährleisten. Der Unterricht im Fach<br />
Deutsch/Kommunikation wird hier Ziele und Inhalte eher selbstständig in den Blick nehmen.<br />
- Der dritte Aufgabenbereich bezieht sich auf den Differenzierungsbereich. Im Rahmen der<br />
Gesamtvorgaben für diesen Lernbereich entwickelt der Unterricht in Deutsch/Kommunikation<br />
im Hinblick auf das Ausbildungsziel der Lerngruppe im Bildungsgang entsprechende<br />
Beiträge.<br />
3.2.1.2 Schwerpunkte der berufsbezogenen Kompetenzen<br />
In den beruflichen Arbeitszusammenhängen wird von der <strong><strong>Industriemechaniker</strong>in</strong>/dem <strong>Industriemechaniker</strong><br />
zunehmend Kommunikationskompetenz in der innerbetrieblichen Zusammenarbeit<br />
sowie im Umgang mit externen Kunden gefordert.<br />
D. h. die Mitarbeiterinnen/Mitarbeiter sind in der Lage, ihre Arbeiten auf der Grundlage von<br />
Kunden-/Arbeitsaufträgen weitgehend selbstständig und kundenorientiert durchzuführen und<br />
teambezogen zu arbeiten. Dazu beschaffen sie Informationen, werten diese aus und planen,<br />
kontrollieren sowie dokumentieren ihre Arbeitsprozesse selbstständig.<br />
In der Beziehung zum Kunden können sie sowohl dem Kunden wie dem Betrieb gegenüber<br />
verantwortungsbewusst beraten und nach qualitätssichernden Maßnahmen ihrer Arbeitsergebnisse<br />
die Übergabe an Kunden und die Einweisung von Kunden durchführen.<br />
Für ihr berufliches Handeln benötigen sie sprachliche Kompetenzen, die sie befähigen, eigene<br />
Arbeitsergebnisse und -prozesse fachsprachlich sicher zu beschreiben, Teamarbeitsprozesse<br />
konstruktiv mitzugestalten, kundenorientierte Kommunikationsprozesse sicher zu steuern<br />
sowie Arbeitsergebnisse und Serviceleistungen situationsangemessen zu präsentieren.<br />
Das Fach Deutsch/Kommunikation entwickelt in diesem Rahmen die sprachliche Handlungsfähigkeit<br />
der Schülerinnen und Schüler berufsorientiert weiter und fördert zugleich die allgemeine<br />
Sprachhandlungskompetenz im Hinblick auf den Bildungsauftrag des Faches.<br />
Quelle: www.learn-line.nrw.de/angebote/bs/ Stand: 23.07.2004 Seite 15 von 161
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