Industriemechanikerin/Industriemechaniker - Berufsbildung

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Industriemechanikerin/Industriemechaniker - Methoden zur Suche und Beschaffung der für den Erwerb von Sachwissen notwendigen Informationen erarbeiten - Die präzise sprachliche Darstellungen von Gegenständen oder Sachverhalten aufnehmen Zielsetzungen des 2. Ausbildungsjahres: - Funktionen von Sprache, Literatur und anderen Medien für die Ausbildung und Aufrechterhaltung von Rollenmustern erkennen und dabei ein erstes Instrumentarium für die Analyse von fiktionalen Texten erarbeiten - Komplexe expositorische Texte mit politischen, kulturellen, wirtschaftlichen, sozialen und berufsbezogenen Themenstellungen zusammenfassen, strukturieren, analysieren kommentieren und bewerten können - Kommunikatives Training durchführen und mit einer elementaren Einführung in die Rhetorik verbinden Zielsetzungen des 3. Ausbildungsjahres: - Sprachliche Kodifizierung und ihre gesellschaftliche Bedeutung besonders im Hinblick auf die Durchsetzung einer verbindlichen Sprachnorm aufzeigen - Durch Kommentare, Interpretationen Stellungnahmen oder Problemerörterungen selbstständig und rational eigene Interessen und divergierender Interessen anderer analysieren bzw. artikulieren und dabei sachlich richtig, schlüssig, sprachlich angemessen, adressatengerecht und situationsbezogen argumentieren - Die methodischen Instrumente zur Analyse fiktionaler Texte erweitern und literarische Texte unter eingegrenzten Aufgabenstellungen interpretieren Technische Physik Physikalische Wissenschaft leistet einen grundlegenden Beitrag für die Entwicklung und das Verständnis neuer Technologien. Insbesondere mit den Technikwissenschaften ist die Physik durch ein Netz von Beziehungen verflochten, indem sie sich gegenseitig ergänzen und bedingen. Dies erfordert für das Fach Technische Physik eine fächerübergreifende Vorgehensweise, die besonders mit dem Fach Mathematik abzustimmen ist. Das Verständnis für physikalische Betrachtungen setzt einen entsprechenden Grad der Mathematisierung physikalischer Prozesse voraus. Das Fach soll aber auch durch die Vermittlung physikalischer Grundlagen zu einer Fundierung und Ergänzung der Fächer des fachlichen Schwerpunktes beitragen. Das bedeutet, dass eine entsprechend abgestimmte Wahl der Inhalte und Methoden durchzuführen ist. Zielsetzungen in den Ausbildungsjahren: - Angleichung der Eingangsvoraussetzungen und Schaffung eines Einblicks in physikalische Konzepte, Arbeitsweisen und Lösungsstrategien - Analyse von berufsspezifischen Problemstellungen unter Berücksichtigung methodengeleiteter physikalischer Betrachtungsweisen Zyklus: Problem in der Realität –Modellbildung –Lösung des Problems am Modell – Übertragung der Lösung auf die Realität d. h. auch technische Verfahrensweisen auf physikalische Experimente übertragen und Ideen für technische Lösungen aus einem physikalischen Ansatz entwickeln und in Modellen realisieren - Lernsituationen so aufbereiten, dass Beispiele aus den Sachgebieten der Mechanik, Elektrodynamik und Mikrophysik helfen, fachliche Problemstellungen zu durchdringen Seite 36 von 161 Stand: 23.07.2004 Quelle: www.learn-line.nrw.de/angebote/bs/
Industriemechanikerin/Industriemechaniker - Kenntnis und Anwendung physikalischen Arbeitstechniken - Auswertung von Beobachtungs- und Messergebnissen - Darstellung physikalischer Erkenntnisse und Ergebnisse - Einsicht in die Notwendigkeit, chemische, mathematische und datenverarbeitungsspezifische Fakten in der physikalischen Erkenntnisgewinnung zu berücksichtigen Quelle: www.learn-line.nrw.de/angebote/bs/ Stand: 23.07.2004 Seite 37 von 161
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