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Gliederung
4.4.1 Der Ansatz der handlungspsychologischen Arbeitsanalyse
als Bezugspunkt der Analyse des Lernpotentials des arbeitsbezogenen
Lernhandelns in der Übungsfirma................................................................... 304
4.4.2 Das handlungstheoretische Konzept der Arbeitsanalyse am Beispiel
des Projekts VERA........................................................................................... 309
4.4.2.1 Das Grundmodell................................................................................ 309
4.4.2.2 Zur Partialisierung des Arbeitshandelns ............................................. 313
4.4.2.3 Regulationserfordernisse und Problemhaltigkeit................................ 314
4.4.3 Modifikationen und Ergänzungen der arbeitsanalytischen
Beurteilungsaspekte ........................................................................................ 325
4.5 Betriebswirtschaftliche Systematisierungen als Grundlage der
Beurteilung struktureller und prozessualer Modellmerkmale
der Übungsfirma .................................................................................................... 336
4.5.1 Übungsfirma, Betriebswirtschaftslehre und betriebliche Realität.
Die Frage nach dem konstruktiven und analytischen Bezugssystem
des Modells Übungsfirma............................................................................... 336
4.5.1.1 Die Modellierung der Übungsfirma als didaktische
Transformation ................................................................................... 336
4.5.1.2 Argumente für eine systemtheoretische Konzeption der
Betriebswirtschaftslehre als Bezugsmodell ........................................ 343
4.5.2 Die Unternehmung als System ........................................................................ 348
4.5.2.1 Überblick ............................................................................................ 348
4.5.2.2 Grundlegende Merkmale des Systems Unternehmung....................... 348
4.5.2.3 Ausdifferenzierung der betrieblichen Basisprozesse
am Beispiel eines Großhandelsbetriebes ............................................ 351
4.5.2.3.1 Grundstruktur betrieblicher Basisprozesse......................... 351
4.5.2.3.2 Verrichtungen im Zusammenhang mit der Erfüllung
der Handelsaufgabe ............................................................ 353
4.5.2.3.3 Verrichtungen im Zusammenhang mit der
Systemversorgung .............................................................. 359
4.5.2.4 Prozesse der Führung und Organisation des Systems
Unternehmung: Metaprozesse ............................................................ 364
4.5.2.4.1 Systemtheoretisch-kybernetische Grundkategorien
zur Erfassung von Metaprozesssen .................................... 364
4.5.2.4.2 Führungsprozesse und Führungsebenen............................. 372
4.6 Grundstruktur der Erhebungsstrategie ............................................................... 386
5. Zum Lernpotential der Übungsfirma - Darstellung, Analyse und
Interpretation empirischer Befunde .......................................................... 390
5.0 Orientierung............................................................................................................ 390
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