Download in PDF - UNESCO Deutschland

Deutsche UNESCO-kommission e.V: Jahresbericht 2008
DUK, diskutierten über Medien- und Informationskompetenz,
Zugang zu Wissen
und Qualitätssicherung bei Wissensangeboten.
Hierbei gingen sie auch auf die
Rolle der Bibliotheken im Internetzeitalter
und deren Funktion als Vermittler des
Zugangs zu Medienformen und -inhalten
ein. Welche Bedeutung die Vermittlung
von Medienkompetenz schon im frühen
Kindesalter hat und wie diese beispielsweise
durch Lehrerbildung verbessert
werden kann, wurde ebenso diskutiert
wie Herausforderungen, die sich dadurch
ergeben. Auch setzten sich die Panellisten
mit der Frage auseinander, welchen Ein-
fluss finanzielle Aspekte, z.B. bei kostenpflichtigen
Bildungsangeboten, auf den
Aufbau von Wissensgesellschaften haben.
Chancengleichheit beim
Zugang zu Bildung und
Information durch neue
Medien
Die 68. Hauptversammlung der DUK verabschiedete
im Nachgang zum Symposium
eine Resolution zu Chancengleichheit
beim Zugang zu Bildung und Information
durch neue Medien. Wissensgesellschaften
im Sinne der UNESCO, so hält
die Resolution fest, setzen voraus, dass
Chancengleichheit für alle beim Zugang
zu Bildung und Information ebenso gewährleistet
ist wie Meinungsfreiheit und
kulturelle Vielfalt. Mit der Resolution appelliert
die DUK daher an alle politisch
und fachlich zuständigen Institutionen,
auf die Verwirklichung dieser Chancengleichheit
hinzuwirken. In der Resolution
setzt sich die DUK unter anderem für eine
gute Ausstattung von Bibliotheken und
ihre Einbeziehung in Bildungskonzepte
sowie für ein qualitativ hochwertiges
Angebot des öffentlich-rechtlichen Rundfunks
auch in den neuen Medien ein.
UNESCO heute
„Wissen im Web“
Die Zeitschrift der DUK UNESCO heute
widmet sich in Ausgabe 1/2008 ebenfalls
dem Thema „Wissen im Web“. Im
Mittelpunkt steht die Frage, welche Rolle
das Internet beim Aufbau von Wissensgesellschaften
spielt. 25 Autoren aus Wissenschaft,
Politik und Praxis erörtern aus
unterschiedlichen Perspektiven Trends,
Potenziale und Herausforderungen von
„Wissen im Web“. Der Schwerpunkt liegt
dabei auf der Bildung im Internetzeitalter.
Mit einer kritischen Bestandsaufnahme
zum Wandel in Wissenserwerb und
-vermittlung durch das Internet und zur
Rolle der UNESCO bei der Förderung
von Wissensgesellschaften leitet Abdul
Waheed Khan, Beigeordneter Generaldirektor
der UNESCO für Kommunikation
und Information, dieses Heft ein. Dr.
Andreas Vogel, Leiter des Referats „Neue
Medien in der Bildung“ im Bundesministerium
für Bildung und Forschung, stellt
mit dem Bericht der Expertenkommission
„Bildung mit neuen Medien“ aktuelle
politische Überlegungen in Deutschland
vor. Das Heft beschäftigt sich ebenso mit
dem Bedeutungswandel in den Begriffen
Information, Wissen und Bildung und
mit dem Einsatz des Internets in verschiedenen
Bildungsstufen. Celina Ramjoué,
Referentin in der Generaldirektion
Forschung der Europäischen Kommission,
stellt Chancen und Herausforderungen
des „Open Access“-Modells vor, das
kostenlosen Zugang zu Forschungsergebnissen
ermöglichen soll. Barbara Lison,
Präsidentin der Bibliothek & Information
Deutschland, der Bundesvereinigung
Deutscher Bibliotheks- und Informationsverbände,
kommt in ihrem Artikel zur
Rolle der Bibliotheken zu dem Schluss,
dass diese als öffentliche Institution Zu-
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UNESCO heute, Zeitschrift der Deutschen
UNESCO-Kommission
Das Internet spielt eine
wichtige Rolle bei der Förderung
von Wissensgesellschaften