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Deutsche UNESCO-kommission e.V: Jahresbericht 2008 DUK, diskutierten über Medien- und Informationskompetenz, Zugang zu Wissen und Qualitätssicherung bei Wissensangeboten. Hierbei gingen sie auch auf die Rolle der Bibliotheken im Internetzeitalter und deren Funktion als Vermittler des Zugangs zu Medienformen und -inhalten ein. Welche Bedeutung die Vermittlung von Medienkompetenz schon im frühen Kindesalter hat und wie diese beispielsweise durch Lehrerbildung verbessert werden kann, wurde ebenso diskutiert wie Herausforderungen, die sich dadurch ergeben. Auch setzten sich die Panellisten mit der Frage auseinander, welchen Ein- fluss finanzielle Aspekte, z.B. bei kostenpflichtigen Bildungsangeboten, auf den Aufbau von Wissensgesellschaften haben. Chancengleichheit beim Zugang zu Bildung und Information durch neue Medien Die 68. Hauptversammlung der DUK verabschiedete im Nachgang zum Symposium eine Resolution zu Chancengleichheit beim Zugang zu Bildung und Information durch neue Medien. Wissensgesellschaften im Sinne der UNESCO, so hält die Resolution fest, setzen voraus, dass Chancengleichheit für alle beim Zugang zu Bildung und Information ebenso gewährleistet ist wie Meinungsfreiheit und kulturelle Vielfalt. Mit der Resolution appelliert die DUK daher an alle politisch und fachlich zuständigen Institutionen, auf die Verwirklichung dieser Chancengleichheit hinzuwirken. In der Resolution setzt sich die DUK unter anderem für eine gute Ausstattung von Bibliotheken und ihre Einbeziehung in Bildungskonzepte sowie für ein qualitativ hochwertiges Angebot des öffentlich-rechtlichen Rundfunks auch in den neuen Medien ein. UNESCO heute „Wissen im Web“ Die Zeitschrift der DUK UNESCO heute widmet sich in Ausgabe 1/2008 ebenfalls dem Thema „Wissen im Web“. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Rolle das Internet beim Aufbau von Wissensgesellschaften spielt. 25 Autoren aus Wissenschaft, Politik und Praxis erörtern aus unterschiedlichen Perspektiven Trends, Potenziale und Herausforderungen von „Wissen im Web“. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Bildung im Internetzeitalter. Mit einer kritischen Bestandsaufnahme zum Wandel in Wissenserwerb und -vermittlung durch das Internet und zur Rolle der UNESCO bei der Förderung von Wissensgesellschaften leitet Abdul Waheed Khan, Beigeordneter Generaldirektor der UNESCO für Kommunikation und Information, dieses Heft ein. Dr. Andreas Vogel, Leiter des Referats „Neue Medien in der Bildung“ im Bundesministerium für Bildung und Forschung, stellt mit dem Bericht der Expertenkommission „Bildung mit neuen Medien“ aktuelle politische Überlegungen in Deutschland vor. Das Heft beschäftigt sich ebenso mit dem Bedeutungswandel in den Begriffen Information, Wissen und Bildung und mit dem Einsatz des Internets in verschiedenen Bildungsstufen. Celina Ramjoué, Referentin in der Generaldirektion Forschung der Europäischen Kommission, stellt Chancen und Herausforderungen des „Open Access“-Modells vor, das kostenlosen Zugang zu Forschungsergebnissen ermöglichen soll. Barbara Lison, Präsidentin der Bibliothek & Information Deutschland, der Bundesvereinigung Deutscher Bibliotheks- und Informationsverbände, kommt in ihrem Artikel zur Rolle der Bibliotheken zu dem Schluss, dass diese als öffentliche Institution Zu- Seite 67 UNESCO heute, Zeitschrift der Deutschen UNESCO-Kommission Das Internet spielt eine wichtige Rolle bei der Förderung von Wissensgesellschaften
Seite 68 Deutsche UNESCO-kommission e.V: Jahresbericht 2008 Podiumsdiskussion auf der 68. Hauptversammlung der DUK (v.l.): Barbara Lison, Präsidentin der Bundesvereinigung Deutscher Bibliotheks- und Informationsverbände, Mechthild Appelhoff, Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen, Mirjam Gehrke, Deutsche Welle, Michael Schopen, Geschäftsführender Vorstand von Schulen ans Netz, Jörg Tauss, MdB, Vorsitzender des Fachausschusses Kommunikation und Information der DUK, und Kurt Jansson, Vorsitzender von Wikimedia Deutschland Foto © DUK gang zu allen Medienformen und -inhalten für die Zivilgesellschaft sichern, auch zu den digitalen. Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit das Internet den Aufbau von Wissensgesellschaften voranbringt? Mit den Online-Enzyklopädien Wikipedia und Meyers Lexikon Online werden zwei Modelle zur Qualitätssicherung vorgestellt. Ein weiterer Artikel beschäftigt sich mit dem wohl wichtigsten Schlüssel zum Internet, den Suchmaschinen, die heute wesentlich darüber entscheiden, welche Information als wichtig wahrgenommen wird. „Wir brauchen nicht mehr und nicht weniger als eine neue Datenschutzkultur“, so das Fazit des Bundesbeauftragten für den Datenschutz und die Informationsfreiheit Peter Schaar im Interview mit UNESCO heute. Ebenfalls Thema im Heft sind die Bedeutung von Medienkompetenz und die tatsächlichen Kompetenzen der Nutzer. Das Heft schließt mit neuen Chancen, die das Internet zur Förderung wichtiger Anliegen der UNESCO eröffnet, in der politischen Bildung, für die Förderung benachteiligter Gruppen und in der Entwicklungszusammenarbeit. Bernd Bischoff, Präsident der Initiative D21, erläutert, wie das Internet bei der Integration von Migranten erfolgreich eingesetzt werden kann. Eine über das Heft verteilte Auswahl von Projektbeispielen zeigt die Vielfalt der Einsatzmöglichkeiten von Internet-
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