Hochbegabtenförderung aktuell Nr. 5 - Landesschulrat für ...

HOCHBEGABTENFÖRDERUNG AKTUELL
Begleitend zum Unterricht stand den Schülern und Schülerinnen auch eine betreute
Lernplattform zum selbstständigen wie auch kooperativen und kollaborativen Lernen und
Arbeiten sowie zum Austausch von Lernmaterialien zur Verfügung. So konnte in der
Lerngruppe, wo Kreativität und Neugier der Lernenden die Triebfeder für Lernen und
Aneignung von Wissen darstellte, neben der Sachkompetenz auch die Methoden-, Sozial- und
Selbstkompetenz gefördert werden. Im Sinne der Enrichment-Triade von Renzulli erfolgte
eine Anreicherung des Lehrstoffs über den Lehrplan hinaus. Schülern und Schülerinnen
wurden Begegnungen und Erfahrungen mit Themen und Herausforderungen ermöglicht, die
in ihrer Tiefe und Breite im Unterricht nicht vorgesehen sind. Dabei wurden Interessen
geweckt beziehungsweise entdeckt und dadurch wurden die Schülerinnen und Schüler zu
weiterem Lernen und Arbeiten im speziellen Bereich angeregt.
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Das Lernen betraf sowohl
Wissensvermittlung und Skill-Training, was
für selbstständiges Forschen und
Recherchieren unerlässlich ist, als auch die
Vermittlung von metakognitivem Wissen.
Dabei wurden das Selbstverständnis und die
Kommunikationsfähigkeit verbessert und
Teamfähigkeit entwickelt. Schüler und
Schülerinnen versuchten sich individuell
oder in Gruppen als Experten und
Expertinnen an realen Problemstellungen und
Aufgaben. Einzel- und Partnerarbeit sowie
die Arbeit im Plenum wechselten einander
ab.
Bei der Evaluierung des Kurses gaben die Schülerinnen und Schüler an, dass die Lerninhalte
zum größten Teil neu waren und dass sie vor allem das Arbeiten mit dem Computer von der
Schule noch nicht kannten. Eine Mehrheit der Schülerinnen und Schüler gab an, dass sie viel
mehr gelernt habe als in der Schule und dass sie dabei viel mehr gefordert worden sei, dass sie
Formeln selbst herausfinden konnte und dass alles schneller gegangen sei als in der Schule.
Ausgewählte Äußerungen der Schülerinnen und Schüler sollen nun noch exemplarisch
angeführt werden:
• „Ich habe gelernt, dass eigentlich alle Themen interessant sind, da hinter jeder
Formel und jedem Trick etwas Logisches steckt und auch eine ganze Geschichte.“
• „Es war ein ganz anderer Zugang zum Lernstoff und auch sehr abwechslungsreich.
Auch das Programmieren am Computer hat mir sehr gefallen und ich habe viele neue
Freunde gefunden.“
• „Mir hat es sehr gut gefallen. Es ist auch toll, dass wir eine Plattform haben, wo wir
auch nachher in Kontakt bleiben können.“
• „Besonders hat mir das Programmieren gefallen. Anders als in der Schule wird hier
näher auf die Schüler eingegangen. Der Unterricht wurde spannend gestaltet.“
• „Wir haben viel Neues gelernt. Es war sehr toll hier. Es war viel besser als in der
Schule.“