Hochbegabtenförderung aktuell Nr. 5 - Landesschulrat für ...

HOCHBEGABTENFÖRDERUNG AKTUELL
Kurs 8 Kunstgeschichte
Thema: Von der Höhlenmalerei zur Pop-Art. Eine Zeitreise durch die
Kunstgeschichte
Kursleitung: Mag. Jasmin Fischer-Badr, Mag. Melanie Mertz
In diesen sechs Tagen wurde mit den 12
Teilnehmerinnen die gesamte Kunstgeschichte,
ausgehend von der Höhlenmalerei bis zur Moderne,
behandelt. Besonderer Wert wurde auf die Erfassung
gesellschaftspolitischer und sozialer Zusammenhänge
verschiedener Epochen gelegt, die zur Ausbildung eines
bestimmten Genres geführt haben. Dazu hatten die
Schülerinnen Gelegenheit, sich schwerpunktmäßig in
verschiedene historische Zeitabschnitte zu versetzen und
auch eigenständig mit Hilfe von durchaus schon
anspruchsvoller Fachliteratur, sowie durch
Internetrecherchen, Grundlagen zu erarbeiten. Das
effiziente Sammeln von Information aus Büchern sowie
die Orientierung im Internet wurden trainiert, die Kinder
hatten am Ende des Seminars einen guten Überblick
über die wichtigsten Epochen und Strömungen der
Kunstgeschichte.
Ein weiterer Schwerpunkt waren Farbenlehre und die praktische Umsetzung des Gelernten.
Die Kinder hatten die Möglichkeit verschiedene Materialien und Techniken auszuprobieren.
Diskussionen zum Begriff Kunst und seine Bestimmung begleiteten den Unterricht. Es wurde
versucht, die Ursprünge und das Wesen von Kunst aufzuspüren und die Schülerinnen
verstanden, dass sich die Sichtweise der Menschen einer bestimmten Epoche auch in der
Kunst niedergeschlagen hat.
Die Kinder, die an diesem Seminar teilnehmen durften, waren sehr gut ausgesucht, alle
zeigten weit über den Durchschnitt hinausgehende intellektuelle und künstlerische Begabung,
und es war in diesen Tagen möglich, praktische Arbeiten durchzuführen, die in einer
Vergleichsgruppe mit Kindern gleichen Alters, aber geringerer Begabung sicher nicht
möglich gewesen wären. Anleitungen, etwa zur Erzielung von Perspektive oder zur
Vereinfachung von Formen in Richtung Kubismus, wurden sofort aufgenommen und
umgesetzt.
Auffallend waren weiters
die Aufnahme- und
Begeisterungsfähigkeit
der Mädchen, die an jede
gestellte Aufgabe
mit Eifer herangingen.
Es war eine Freude
und Bereicherung, einige Tage
mit so begabten und
interessierten Kindern
arbeiten zu dürfen.
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