1 x 1 für Verkehrsdetektive - Bundesministerium für Unterricht, Kunst ...

Ideenbörse Leibesübungen
Wackelpudding – Gleichgewicht, Körperkoordination
Arbeitsmittel: Turnmatten und viele Tennisbälle
Die Tennisbälle werden unter eine Turnmatte gelegt und diese wird mit Matten rundherum abgesichert.
Auf der „Wackelmatte“ werden nun einzelne Bewegungsaufgaben ausgeführt.
Variante: Die Wackelmatte wird von Kindern bewegt, das übende Kind muss Gleichgewicht halten.
Stop and go! – Wahrnehmungsfähigkeit, Reaktionsschnelligkeit
Arbeitsmittel: rotes und grünes Tuch
Die Kinder stehen in einer Linie. Die Lehrperson steht auf der Ziellinie gegenüber. Wird das grüne
Tuch hochgehalten, dürfen die Kinder sich vorwärts bewegen (gehen, hüpfen, kriechen . . .). Wird
das rote Tuch hochgehalten, heißt es sofort „STOPP!“ Wer sich noch bewegt, muss zur Startlinie zurück.
Variante: Tandemfahrer – Jeweils zwei Kinder hängen sich aneinander und bewegen sich gemeinsam
in Richtung Ziellinie.
Raser und Bummler – Konzentration, Ausdauer
Arbeitsmittel: 1 Langbank pro Gruppe
Die Kinder sitzen auf der Bank. Die Lehrperson nennt Fahrzeugnamen.
Bewegt sich dieses Fahrzeug langsam vorwärts, müssen sich die Kinder neben die Bank hockerln.
Wird ein schnellfahrendes Fahrzeug genannt, steigen die Kinder rasch auf die Langbank. Wer einen
Fehler macht, muss ein Mal um die Bank laufen und darf dann wieder mitmachen.
Fahrzeuge: Rennwagen, Traktor, Motorrad, U-Bahn, Fahrrad, Rettungswagen . . .
1, 2, 3 – schnell herbei! – Konzentration, Reaktionsfähigkeit
Die Kinder sitzen im Kreis. Ein Platz ist frei.
Spielverlauf wie „Mein rechter Platz ist leer . . .“, nur werden den Kindern vorher Formen zugeteilt.
Im Kreis durchzählen: Dreieck, Viereck und Kreis . . .
Welches Kind reagiert am schnellsten und erwischt den freien Platz?
Gib auf mich Acht! – Wahrnehmungsfähigkeit, Kooperation
Arbeitsmittel: Springschnüre, Tücher
Gruppeneinteilung; vor jeder Gruppe werden je drei bis vier Springschnüre geknotet und in „Achterform“
aufgelegt. Zwei „blinde“ Kinder stehen einander gegenüber.
Sie müssen den „Achter“ gleichzeitig abgehen, ohne aneinander anzukommen.
Zwei Mitschüler geben auf ihre „Schützlinge“ Acht, dürfen leise Hilfestellung geben und bringen
die „Blinden“ sicher ans Ziel.
92 Praktischer Teil · 1 × 1 für Verkehrsdetektive