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Therapie
Erfahrungen mit Konduktiver Förderung nach PETÖ
Andre Baumgarten, AKG - Mitglied
Seit September 2008 fahren wir regelmäßig einmal pro
Woche mit unserem kleinen Eduardo etwa 40 km zur
Konduktiven Förderung von Karlsruhe nach Walldorf und
zurück. Eduardo hat dort jeden Freitag in einer sogenannten
Mutter-Kind-Gruppe sein „Programm“.
Wir erlebten Eduardo hierbei als sehr motiviert und sahen,
trotz der nur zwei Stunden pro Woche auch Fortschritte
im kognitiven und motorischen Bereich. Deshalb
entschieden wir uns, das Angebot von Sommer-Intensiv-Förderwochen
im Konduktiven Förderzentrum Fort-
Schritt gGmbH in Niederpöcking am Starnberger See für
drei Wochen wahrzunehmen.
Der kleine Eduardo ist immer eifrig dabei
Im Gegensatz zur Mutter-Kind-Gruppe wurde Eduardo
in der Kindergartengruppe integriert, weshalb sich unsere
Anwesenheit erübrigte und wir deshalb mal frei hatten,
was uns sehr gut tat. Es ging für Eduardo an jedem
Werktag morgens um 9 Uhr los und endete täglich um
15 Uhr. Die Gruppe von 6 - 7 Kindern wurde von zwei
ausgebildeten Konduktorinnen und einer angehenden
Konduktorin geleitet, die hierfür extra aus Ungarn angereist
waren. Die Kinder lernen nach den Prinzipien der
Konduktiven Förderung nach PETÖ.
Die Konduktive Förderung versteht sich als Erziehungsund
Lernprozess und nicht als Behandlungsmethode oder
gar Übungseinheit für Menschen mit neurologischen
Funktionsstörungen. Das individuelle Lernen besteht im
Erlernen (der Elemente) von Fertigkeiten, die für die Bewältigung
des täglichen Lebens gebraucht werden. Das
Individuum ist dabei kein Empfänger einer Behandlung,
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sondern aktiv beteiligt und mitwirkend im Lern- und
Gruppenprozess.
Wir praktizieren Konduktive Förderung als Partnerschaft
zwischen „Erzieher“ und „Schüler“, um Vorraussetzungen,
Bedingungen und Umstände des Lernens zu schaffen
und zu gestalten.
Konduktive Förderung wird manchmal auch als Petö-
Therapie (nach Dr. Andras Petö) bezeichnet. Dr. Andras
Petö hat die konduktive Förderung, damals noch als
konduktive Erziehung bezeichnet, bereits Ende der 40‘er
Jahre entwickelt. Das Konzept wurde im Laufe der Zeit
von ihm und seinen Mitarbeitern ständig
weiterentwickelt. Obwohl früher
nur in Ungarn praktiziert, wird die
konduktive Förderung inzwischen in
vielen Ländern, meist aus Elterninitiativen
heraus, angeboten. Von
Niederpöcking aus wurden Fort-
Schritt Vereine in ganz Deutschland
gegründet. Konduktive Förderung
wird in Deutschland leider immer
noch nicht von den Krankenkassen
bezahlt.
Die Konduktorinnen (Petö-Therapeutinnen)
werden in Ungarn in einem 4jährigen
Fachhochschulstudium ausgebildet.
Sie erwerben dabei u.a.
umfassende Kompetenzen im Bereich
Krankengymnastik, Logo- und
Ergotherapie, ausserdem das Diplom
als ungarische Grundschullehrerin.
Diese Mehrfachkompetenz hat alleine
schon einen grossen Vorteil: Das
Kind hat eine Therapeutin als Bezugsperson,
die es in seiner ganzen Persönlichkeit
sieht. Das Kind muss sich nicht immer wieder
auf unterschiedliche Therapeuten einstellen.
Vom Grundansatz steht bei Petö das Lernen im Vordergrund.
Bei Cerebralschädigungen handelt es sich nach
Petö nicht um eine Krankheit, sondern um eine Lernstörung
die neben der Motorik die gesamte Persönlichkeitsentwicklung
beeinträchtigt.
Nicht die Fehler sollen korrigiert werden, sondern das
Fehlende erlernt werden. Das behinderte Kind soll Bewegungsabläufe
lernen. Lernen mit seinen Fähigkeiten
eine größtmögliche Selbständigkeit zu erreichen etc. In
der Therapie schaut man z.B. nicht so sehr, ob vielleicht
die Kniestrecker hyperton sind, und wie man die Spastizität
verringern kann, sondern überlegt, wie das Kind
die zum Aufstehen und Gehen nötigen Bewegungen lernen
kann.