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22 UniDAZ 01/2013 StUDIUm StUDIUm
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pHAR mS CHool
da kann man waS Lernen
Angefangen hat alles mit dem Antrag auf Unterstützung seitens des Bund-länder-programms für
bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der lehre, heraus gekommen ist dabei das
„phar mS chool“-projekt. was sich genau dahinter verbirgt, lesen Sie hier.
Hinter der Wortschöpfung „Phar MSchool“ verstecken sich nicht nur die Wörter
„Pharmazie“ und „School“, sondern auch
der Studienstandort, „MS“ für Münster.
An der Westfälischen Wilhelms Universität,
kurz WWU, werden seit dem Sommersemester
2012 in allen Bereichen Initiativen
ergriffen, um die Bedeutung der
Lehre zu steigern. Im Fachbereich Pharmazie
wurde den Hochschullehrern bei
einem „Brainstorming“ schnell klar, dass
trotz Novellierung ein Schwachpunkt der
Approbations- und Studienordnung darin
besteht, dass die fünf Teil disziplinen
der Pharmazie (Pharmazeutische Chemie,
Pharmazeutische Technologie, Phar-
mazeutische Biologie, Pharmakologie und
Klinische Pharmazie) stark voneinander
getrennt betrachtet werden und auch Studenten
häufig diese Ansicht teilen. Um
auch innerhalb der pharmazeutischen
Lehre die Qualität zu verbessern, wurde
hier schnell ein Ansatzpunkt für ein bisher
einmaliges Projekt gefunden. Statt einer
isolierten Sicht auf die einzelnen Fächer,
statt einer Denkweise, die nur auf
die Erlangung eines „Scheins“ gerichtet
ist, sollen die Studenten noch während des
Studiums lernen, wie eng die Fächer miteinander
verbunden sind und wie leicht sich
das Wissen der einzelnen Fachdisziplinen
miteinander verknüpfen lässt!
StARtSCHUSS Im HeRBSt 2012
Verwirklicht werden soll dieser Wunsch
durch eine 4-semestrige Projektarbeit.
Dazu erhalten die Studenten zu Beginn
des Hauptstudiums unterschiedliche arzneimittelbezogene
Themen, welche bis
zum achten Fachsemester in allen angebotenen
Laborpraktika aufgegriffen werden.
Der Startschuss für den ersten Durchlauf
der Phar MS chool fiel bereits zu Beginn des
Wintersemesters 2012/2013. Die 80 Studenten
des damaligen 5. Semesters wurden
zunächst in 7er- bis 9er-Gruppen aufgeteilt,
erhielten ihr Projektthema und konnten
sofort mit der Arbeit beginnen. Die Themen
orientieren sich an den zeitgleich un-
Foto: CandyBox Images – Fotolia.com
Foto: goodluz – Fotolia.com
terrichteten Inhalten der Vorlesungen in
Pharmazeutischer und Medizinischer Chemie.
So hören die Studenten während der
Vorlesung die chemischen Grundlagen zu
ihrem Thema und können für ihre Projektarbeit
während der Laborpraktika darauf
aufb auen.
keIne BelAStUng
SonDeRn gewInn
Natürlich war die Skepsis von Studentenseite
anfangs groß, denn jeder weiß wie ausgefüllt
der Lehrplan im Pharmazie-Studium
ist und wie zeitintensiv die Lehrveranstaltungen
und Praktika sein können. Damit
das Projekt aber nicht als zusätzliche Belastung,
sondern als Gewinn zum Tragen
kommt, hat man die Zeit innerhalb bestehender
Veranstaltungen neu aufgeteilt und
die Seminare der Phar MS chool in den Stundenplan
integriert. Die Professoren waren
von dem Projekt so überzeugt, dass sie sich
noch im Laufe der konkreten Planung dafür
entschieden haben, die Gruppen als Mentoren
zu unterstützen. Mittlerweile ist die Idee
durchweg positiv aufgenommen worden
und die Studenten profitieren immer mehr
davon. Auch die Projektarbeiten sind inzwischen
gut angelaufen, reifen immer stär-
» Die Professoren waren
von dem Projekt so
überzeugt, dass sie sich
entschieden haben, die
Gruppen als
Mentoren zu
unterstützen.«
ker aus und es zeichnet sich immer deutlicher
ab, was daraus entsteht. So beschäftigt
sich beispielsweise eine Gruppe im Rahmen
des Praktikums Arzneistoffanalytik mit der
Rückstandsanalyse von Ethinylestradiol in
Trinkwasser, Wasser der Kläranlage und
des Münsteraner Aasees. Aber auch außerhalb
der Hochschule ergeben sich interessante
Ansätze, so stehen andere Gruppen in
Kontakt mit Ärzten, Patienten oder Selbsthilfegruppen
und besuchen externe Fortbildungsveranstaltungen.
Den Studierenden
ist bei ihrem Projekt völlig selbst überlassen,
wo Schwerpunkte gesetzt werden, wo
sie genauer nachforschen möchten oder in
welcher Richtung sie sich eher auf allgemeine
Angaben beschränken möchten. Jedes
Team entwickelt eigene spannende Fragestellungen
und die Zusammenarbeit mit
den Mentoren oder auch die wöchentliche
Phar MS chool-Sprechstunde beim eigens eingeführten
Koordinationsteam setzen weitere
Impulse, auch dann wenn ein Versuch
mal nicht auf Anhieb funktioniert.
SympoSIUm AlS
kRönenDeR ABSCHlUSS
Eine Abschlussveranstaltung (nach 4 Semestern
Recherche, Forschung und kreativer
Arbeit) soll den Studenten die Möglichkeit
geben, ihr Thema in einem festlichen
Rahmen zu präsentieren. Im Sommersemester
2014 wird es zum ersten Mal soweit
sein. Für den Abschluss ist ein ganztägiges
Symposium mit Präsentationen der Ergebnisse
in Form von Referaten und Postern
geplant. Außerdem sollen Gastredner, die
Vorträge rund um die bearbeiteten Themen
halten, das ganze abrunden. Die Motivation
der Studierenden eine qualitativ hochwertige
Abschlussveranstaltung zu gestalten ist
hoch, man darf also gespannt sein!
Annika van der Linde, PhiP,
Apotheke Hamminkeln
oFFIZIelle kontAktADReSSe:
pHARmSCHool­wwU@wwU.De
Sprecher der »phar mS chool«:
professor Dr. klaus langer
koordinationsteam: lisa wessels,
marei Hoffmann, Dr. Frauke weber