orientierUnGsrAhMen - Marie Meierhofer Institut für das Kind

teiL 2 – LeitPrinziPien
tion als unberechenbar und überfordernd erlebt, kann
es sich nicht entsprechend seinen vorhandenen Kompetenzen
verhalten.
FoLGerUnGen
Kindertageseinrichtungen, Spielgruppen und Tagesfamilien
eröffnen Kindern ergänzend zu ihrer Familie
die Chance, regelmässig mit anderen Kindern zusammen
zu sein, mit ihnen vertraut zu werden und sich
zugehörig zu fühlen. Wichtig ist, dass die Erwachsenen
reflektieren, wie sie die Selbstständigkeit der Kinder
bei alltäglichen Situationen und damit ihre Möglichkeit
der Mitgestaltung achten und unterstützen
können.
Partizipation ist ein Prozess, der von den Erwachsenen
eine Grundhaltung erfordert, welche die Beiträge und
den Einfluss von Kindern als wertvoll akzeptiert und
schätzt. Die Ermöglichung von Partizipation beinhaltet,
> die Äusserungen jedes Kindes zuzulassen, zu hören
und zu beantworten.
> jedes Kind verständlich anzusprechen, zu informieren
und einzubeziehen.
> jedes Kind bei der Planung und Umsetzung von
Aktivitäten und Veränderungen mitwirken und
mitbestimmen zu lassen.
> Eigeninitiativen der Kinder zuzulassen und zu
fördern.
Jedes Kind trägt ab Geburt zu einer Gemeinschaft bei.
Erwachsene sollten wissen, dass
> Kinder überall mindestens eine vertraute, verlässliche
und verfügbare Bezugsperson brauchen, um
sich zugehörig zu fühlen.
> bereits kleine Kinder einen Beitrag zu einer Gemeinschaft
leisten.
> Kinder nützlich sein und sich (auch) als wertvoll
für die Gemeinschaft erleben möchten.
> Kinder v. a. im Zusammensein mit anderen Kindern
ihre sozialen Kompetenzen erweitern, dafür jedoch
auf die Begleitung durch eine Bezugsperson angewiesen
sind.
> jedes Kind durch die Trennung von vertrauten Kindern
und Erwachsenen belastet wird und es ihren
Verlust verarbeiten sowie den Wechsel in eine neue
Gemeinschaft bewältigen muss.
> ihnen die Aufgabe zukommt, Kinder auf anstehende
kleine und grosse Veränderungen vorzubereiten und
sie bei jedem Wechsel von einer Gemeinschaft zur
nächsten zu begleiten.
> Kinder mit den Menschen und den Abläufen vertraut
sein müssen, damit sie sich einbringen können.
Partizipieren bedeutet teilhaben, sich äussern, gehört werden, mitwirken, mitentscheiden.
Um partizipieren zu können, muss ein Kind sich angesprochen fühlen, bescheid wissen und sich auf seine
Art einbringen dürfen.
ein Kind, das sich zugehörig fühlt und partizipieren kann, erweitert seine sozialen Kompetenzen und lernt,
Verantwortung zu übernehmen.
zugehörigkeit und Partizipation eröffnen vielfältige Lernerfahrungen. sie sind Grundsteine einer demokratischen
Gemeinschaft.
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