Landestreffen 2009 + 2010 - Niederösterreichische Feuerwehrjugend

• Grenzen bei Bezugspersonen
zu testen ist ein natürliches
Phänomen in Gruppen
• Die Gruppendynamik die
sich in jeder Gruppe abspielt,
ist von Gruppe zu Gruppe
verschieden
• Das was sich in Gruppen
abspielt, ist nie voraussehbar,
weil es vom momentanen
emotionalen Zustand eines
jungen Menschen abhängt
• Das Verhalten eines JM in der
Gruppe, hängt von seinen
Erlebnissen mit anderen JM
ab
Niederösterreichischer Landesfeuerwehrverband
Landesf euer w ehr kommando
Junge Menschen in Gruppen –
was ist zu beachten?!
• Jeder JM genießt eine andere
Erziehung und erlebt
Unterschiedliches im
Elternhaus
• Das Zuhause ist eines der
ersten Hauptursachen für
Verhaltensänderungen bei JM
(ausgeglichen vs gereizt?)
• Die Schule (Lehrer,
Mitschüler) ist das zweite
soziale Umfeld, das bei JM zu
(unerklärlicher?)
Verhaltensänderung führen
kann
• Der FJF ist die dritte
Bezugsperson, die den JM in
seinem Alltag begleitet
Ein FJF muss stets beweisen, dass ER der Gruppenführer ist und die Gruppe
führen, steuern, beeinflussen, motivieren und für bestimmte Aufgaben aktivieren
kann – wenn er es will. Das ist SEINE STÄRKE. Wenn er seine Pläne,
Handlungen und seinen Umgang mit JM nicht konsequent verfolgt und steuert,
dann wird er als Führungsfigur nicht ernst genommen. Wenn man mit JM von
heute arbeitet, muss man in erster Linie ein GUTER BEOBACHTER sein und das
Verhalten von JM verstehen. Wir Erwachsene sind auch nicht jeden Tag gut
drauf. JM kommen zu uns oft unausgeschlafen, hungrig weil nur „Fast Food“
gegessen, gereizt, weil es in der Schule nicht klappt oder weil Zuhause
Diskussionen stattfinden, die dem JM „auf den Wecker“ gehen. FJF kann hier als
ein „unbeteiligter Dritter“ in eine neutrale Position kommen, wenn er sich in diese
Geschichten nicht hineinziehen lässt, sondern sein Programm durchführt, um
dem JM eine „andere Erlebniswelt“ innerhalb der Feuerwehr anzubieten. Das tut
dem JM gut, weil er dann abgelenkt ist. Wenn das Vertrauen zwischen JM und
FJF da ist, wird sich der JM dem FJF gegenüber öffnen und dann kann man auch
über die Probleme Zuhause oder in der Schule sprechen.
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