Projekt Comenius 2009-2011 - Berufliche Oberschule Regensburg

Im 4 Jahrhundert v. Chr. kritisierte Aristoteles, der altgriechische Gelehrte, die Lehre der
Pythagoräer, welche besagt: die Erde dreht sich so wie Sonne und alle anderen Himmels-
körper um das Feuer(nicht entsprechend der Sonne) . Aristoteles stand dem geozentrischen
Weltbild zustimmend gegenüber.
Eine Herausforderung für das geozentrische Weltbild war die
plötzliche scheinbar rückwärtige Bewegung der äußeren
Planeten, beispielsweise des Jupiters, gegen den Sternen-
hintergrund. Sie führt insgesamt aus der Erdperspektive zu
einer scheinbaren Schleifenbewegung des Planeten. Dieses
auch als „retrograde Bewegung“ bezeichnete Phänomen
tritt gerade dann auf, wenn der Planet der Erde am nächsten
ist. Um die astronomischen Beobachtungen mit dem
geozentrischen Weltbild in Einklang zu bringen, wurde es notwendig, einen Teil der
Himmelskörper auf ihren Bahnen weitere Kreise um diese Bahn ziehen zu lassen. Ptolemäus
konstruierte zur noch genaueren Planetenbahnvorhersage ein erweitertes System in dem die
Planetenbahnen auf Epizyklen in Epizyklen verliefen; Berechnungen innerhalb dieses
Modells waren sehr kompliziert. (Im heliozentrischen Weltbild sind Epizykeln überflüssig.)
Das geozentrische Weltbild war bis in die Renaissance der Grundsatz auf dem die
Astronomie aufbaute.
1.2 Das heliozentrische Weltbild
(ἥλιος helios, „Sonne“, κέντρον kentron, „Mittelpunkt“)
In diesem Weltbild steht die Sonne im Mittelpunkt des Universums und alle anderen Plane-
ten, sowie die Erde, drehen sich um sie und ihre eigene Achse. Später wurde beigefügt,
dass sich diese auch nicht kreisförmig sondern auf Ellipsenbahnen um die Sonne bewegen.
Das Heliozentrische Weltbild, das auch als das kopernikanische Weltbild bekannt ist, kam
erstmals 600 v. Chr. im alten Indien auf, erregte jedoch erst bei Aristarch von Samos
(3. Jahrhundert v. Chr.) der als einer der ersten ein heliozentrisches Weltbild vorgeschlagen
haben soll, aufsehen doch seine Dokumente gingen verloren. Aristarchs heliozentrisches
Modell wurde von Archimedes im „Sandrechner“ analysiert. Der Zweck dieser Arbeit war
der Nachweis, dass extrem große Zahlen (wie die Anzahl Sandkörner, die zum Füllen des
Universums nötig wären) mathematisch ausgedrückt werden können und nicht vage als
„unendlich“ bezeichnet werden müssen.
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