DER ALLTAG IN DER SCHULE - EmScuola

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A. Norme per gli scolari e i genitori I. Lo scolaro in chiesa. 1. Lo scolaro nell’entrare e uscire di chiesa sarà silenzioso e serio. 2. In chiesa terrà un contegno edificante e devoto, e farà uso del libretto di preghiera. 3. Occuperà il posto che gli verrà assegnato. Sarà cura dell’autorità competente di provvedere che il pavimento dei posti destinati per la scolaresca sia coperto di assi. II. Lo scolaro in iscuola 4. Netto nel corpo e nelle vesti si presenterà puntualmente, come nella chiesa anche nella scuola all’ora stabilita. Si pulirà le scarpe e saluterà il maestro con bel garbo, mettendosi al suo posto. 5. Avrà cura di tenere con sé tutti i mezzi di studio necessari che non saranno né sciupati, né insudiciati, nel qual caso dovrà provvedersene di nuovi. Il prendere con sé oggetti non scolastici è proibito severamente. 6. Ogni assenza o ritardo, non giustificati entro due giorni, saranno puniti a norma di legge. Si osserva espressamente che non si possono giustificare assenze o ritardi riportati per il disbrigo di faccende domestiche o rurali. 7. Prima del principio della lezione gli è permesso di rivolgere la parola ai compagni che siedono a fianco o potrà ripetere la lezione. 8. Dopo la preghiera sederà né più parlerà se non interrogato, nel qual caso si alzerà, mettendosi in posizione d’attenti. 9. Di regola è permesso di andare al cesso soltanto durante i 5 minuti di riposo fra la II e la III ora, e nei 15 minuti dopo la III ora, nell’ordine stabilito dal docente. Il contegno poi negli intervalli di riposo sarà garbato e civile, sia che li passi nelle aule scolastiche, sia ancora meglio sul piazzale della scuola. 10. Finita la lezione reciterà la preghiera e uscirà di classe in bell’ordine coi suoi condiscepoli fino al limitare dell’edificio scolastico. 11. Gli scolari si rispetteranno a vicenda, e, in caso di discordie non si faranno giustizia da sé. 12. E’ vietato lo sporcare e il danneggiare il mobilio scolastico, le pareti del locale scolastico, dei corridoi e soprattutto dei cessi della scuola. Non è permesso sputare sui pavimenti. Eventuali danni vanno risarciti dal danneggiatore, o dai genitori rispettivi. 13. Chi si presenta alla scuola affetto o solo sospetto di malattia contagiosa (vaiolo, scarlattina, grup, difterite, tifo, dissenteria, morbillo, tosse canina, tracoma, parotite, rogna) ne verrà tosto allontanato e non potrà ripresentarvisi senza il permesso del medico scolastico. III Lo scolaro fuori di scuola 14. Lasciata la scuola si porterà difilato a casa, ove farà anzitutto i compiti dati dal maestro. 15. Nelle ore libere assisterà i suoi genitori nel disbrigo delle faccende di casa o di campagna, mostrandosi sempre docile ed ubbidiente verso i genitori e i fratelli maggiori. 16. Andando per via terrà un contegno dignitoso e serio, saluterà con bella maniera i superiori, sarà rispettoso verso i forestieri e generoso verso i vecchi e i difettosi. Trastullandosi coi compagni si mostrerà mite e cortese. E’ severamente proibito di rincorrersi. Di attaccarsi ai veicoli o di gettar sassi verso di essi, in particolare a automobili, motociclette, carrozzoni del tram, ecc. 17. Non recherà danno alla roba altrui sia pubblica, sia privata, come pure a monumenti d’arte e ai nidi degli uccelli. Non porterà mai seco sostanze esplosive o infiammabili, che potessero mettere in pericolo la sicurezza della persona e della roba. 18. E’ vietato il fumare, il fare uso di tabacco e di bibite alcoliche e il giocare di denaro. 19. E’ severamente vietato frequentare osterie, balli, rappresentazioni teatrali pubbliche senza l’accompagnamento dei genitori e lo stare di notte tempo fuori di casa. 20. Trasgressioni ripetute all’ordine scolastico saranno comunicate ai genitori mediante il libretto disciplinare di cui sarà munito ogni scolaro. 21. Trasgressioni gravi saranno castigate dal corpo insegnante o dal Consiglio scolastico locale. […] IV Doveri dei genitori verso la scuola 23. E’ dovere dei genitori di cooperare colla scuola per l’educazione religiosa, morale e intellettuale dei loro figli, e di sorvegliarli e in chiesa e fuori di scuola, in quanto è loro fattibile. 24. Avranno cura che i loro figli si portino alla scuola per tempo, eseguiscano i compiti scolastici e si siano provvisti dei mezzi di studio necessari. Prenderanno notizia delle mancanze commesse dai figli, partecipate dal maestro a mezzo del libretto disciplinare, e li castigheranno al bisogno nel modo suggerito dal docente. Si farà di regola parco uso del castigo corporale. Quelle: Regolamento scolastico per il Tirolo del 1908, unterzeichnet vom Vorsitzenden des k.k. Bezirksschulamts. 17. Schulklasse und Lehrer der Volksschule in Pfulters, 1914. 18. Vinschgauer “Schwabenkinder” in Ravensburg, frühes 20. Jahrhundert. endeten 14. Lebensjahr die Schule zu besuchen, ferner die Kinder, die älter als 14 Jahre waren, aber keine ausreichenden Leistungen an den Tag gelegt hatten. Die Schule begann mit der Messe. “Alle Tage haben die Schüler unter Leitung eines Lehrers oder eines Aufsehers in der halben Stunde vor Beginn des Unterrichts der Messe beizuwohnen”, hieß es in der Theresianischen Schulordnung, die bis zur Annexion 1918 in Kraft blieb. Die Gepflogenheit, vor der Schule der Messe beizuwohnen, wurde im übrigen in vielen Dörfern und Tälern bis in die Sechzigerjahre des 20. Jahrhunderts beibehalten. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts bestand die Stadtgemeinde Bozen einzig als dem heute als Altstadt bezeichneten Teil; denn sowohl das 1925 eingemeindete Gries als das 1911 Bozen angeschlossene Zwölfmalgreien bildeten eigenständige Gemeinden. Dank der Theresianischen Schulordnung und des im habsburgischen Reich verbreiteten Unterrichtssystems besaß die Stadtgemeinde Bozen für damalige Zeiten sehr ansehnliche schulische Einrichtungen. Auch auf schulischem Bereich bestanden erheb- 17
liche Unterschiede zwischen Stadt und Land, aber im Vergleich zu vielen anderen Gebieten der k.k. Monarchie konnte sich das Kronland Tirol zu Beginn des 20. Jahrhunderts eines Schulwesens rühmen, das allen Kindern, Knaben wie Mädchen, eine Grundschulbildung gewährleistete. Im Vergleich zum italienischen Königreich, wo das Analphabetentum bei 75% lag, waren in Österreich und Deutschland nur 20% der Bevölkerung nicht des Lesens und Schreibens fähig. Dieser Unterschied ist historisch leicht zu erklären. Das k.k. Reich hatte schon in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts umfassende Maßnahmen zugunsten des Schulwesens getroffen. Infolgedessen gab es in jedem Dorf eine Grundschule, und die Kinder lernten in der Muttersprache Lesen und Schreiben. Schulpflichtig waren alle Kinder zwischen 6 und 14 Jahren, wobei für die bäuerliche Bevölkerung allerdings Ausnahmen gemacht werden konnten. Die Jungen konnten die Volksschule und dann die Bürgerschule besuchen. Die Besten und Begabtesten, vor allem aber die Wohlhabendsten, konnten die Schulausbildung auf dem Gymnasium fortsetzen, während die dem mittleren Bürgerstand entstammenden Knaben dann eine Handelsoberschule oder eine Berufsschule besuchten. Die Mädchen dagegen kamen nach der Volksschule für mehrere Jahre auf die Mädchen-Mittelschule. Gemäß kaiserlichem Gesetz vom 11. Dezember 1900 oblag die Gründung und Finanzierung dieser Schulen entweder privaten Körperschaften oder den Gemeinden. Um auch den Mädchen den Zugang zum Universitätsstudium zu ermöglichen, wurden in Innsbruck zwischen 1901 und 1902 die 7. und 8. Klasse der Mädchenschule eingerichtet. In Bozen wurde eine sechsklassige Städtische Mädchenschule gegründet. Die Terziarinnen schlossen der achtklassigen Volksschule auch den Koch- und Haushaltungsunterricht an, während bei den Dominikanerinnen von 1910 an auch Turnen zu den Unterrichtsfächern gehörte. Julius Perathoner, der von 1895 bis 1922 der Stadt Bozen als Bürgermeister vorstand, hatte sich auch für die Verbesserung des Schulwesens eingesetzt. Wie wir einem Bericht des k.k. Landesschulrats für Tirol aus dem Jahr 1913 entnehmen können 1 , in dem sogar die Namen und ein knapp 18 19 gefasster Lebenslauf der Lehrer angeführt werden, bestanden zur damaligen Zeit in Bozen - verglichen mit der Einwohnerzahl - sehr viele öffentliche und private Volks-, Mittel- und Oberschulen. Da gab es die Kaiser-Josef-Platz-staatliche Übungsschule für Knaben (die 1908 erbaute, heutige “Goethe”-Schule am Marienplatz), die aus vier Grundschulklassen bestand und 121 Schüler hatte; die Allgemeine Volks- und Bürgerschule in der Kaiserin-Elisabeth- Straße (die 1911 erbaute, heutige Volksschule “Dante Alighieri” in der Sparkassenstraße), deren drei Klassen von 110 Schülern besucht wurden. 834 Schüler besuchten die “Systematische Fünfklasse-Allgemeine Volksschule”. Die 1912 errichtete Volks- und Bürgerschule für Mädchen am Marienplatz, die eine dreiklassige Bürgerschule umfasste, hatte insgesamt 191 Schülerinnen. 566 Schülerinnen hatte die “Systematische Fünfklasse-Allgemeine Volksschule”. Ferner bestanden die sechsklassige Volksschule in der Weggensteinstraße, die dreiklassige Volksschule in Rentsch (132 Schüler), die 1912 gegründete Knabenvolksschule in Oberau (58 Schüler) und die Volksschule in Kampenn (44 Schüler). Von den Terziarinnen dagegen wurden die Schulen in der Rauschertorgasse geleitet: eine Volksschule und eine weiterführende Schule für Mädchen mit 85 Schülerinnen. Die Bürgerschule hatte drei Klassen, davon zwei Grundschulklassen mit 85 Schülerinnen, und die private, sechsklassige Volksschule, die von 251 Mädchen besucht wurde. Das von Klosterfrauen geführte, private Elisabethinum wurde von 67 Mädchen besucht, die Mädchenschule in der Vintlerstraße von 28 Schülerinnen, denen auch Einzelunterricht erteilt werden konnte. In Gries, einer damals eigenständigen Gemeinde, gab es eine sechsklassige Volksschule mit 518 Schülern und sechs Mädchenklassen, über die keine zahlenmäßigen Angaben vorliegen. Außerdem wurden hier Vorbereitungskurse für Lehrer abgehalten. Sie hatten ihren Sitz im Benediktinerkloster Gries, das auch als Internat fungierte; 25 Schüler besuchten die Vorbereitungskurse, 58 die k.k. Lehrerbildungsanstalt. Zu den höheren Schulen gehörte auch die deutschsprachige Lehrerbildungsanstalt mit 129 Schülerinnen, während die Vorbereitungs- und Haushaltungskurse von 121 Schülerinnen besucht wurden. Bei der 1904 erbauten Realschule (der heutigen Mittelschule “J. von Aufschnaiter” in der Leonardo-da-Vinci-Straße) handelte es sich um eine Lehranstalt, die die Schüler in erster Linie als Buchhalter und Angestellte ausbildete. Anstelle der Mädchen-Fortbildungsschule bestand die Städtische höhere Mädchenschule, in der die Schülerinnen auf einen Handelsberuf und auf die Haushaltsführung vorbereitet wurden. Die K.u.K. Fachschule für Holzindustrie, die ihren Sitz in einem seit 1884 von der Stadtgemeinde zur Verfügung gestellten Gebäude am Dominikanerplatz hatte, bereitete die Schüler auf ihre Tätigkeit in der Holzindustrie vor, förderte aber auch die handwerkliche
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