25.10.2012 Aufrufe

Informatische Ideen im Mathematikunterricht - Gesellschaft für ...

Informatische Ideen im Mathematikunterricht - Gesellschaft für ...

Informatische Ideen im Mathematikunterricht - Gesellschaft für ...

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.

Systemorientierte Didaktik der Informatik — Sozio-technische Informatiksysteme als<br />

Unterrichtsgegenstand?<br />

Denning, P.J. (2004): Great Principles in Computing Curricula.<br />

URL http://cne.gmu.edu/pjd/PUBS/GP_<br />

curr_sigcse.pdf<br />

Engbring, D. (2003): Informatik <strong>im</strong> Herstellungs- und Nutzungskontext.<br />

Dissertation, Universität Paderborn<br />

Floyd, Christiane, Reinhard Budde & Heinz Züllighoven (Hg.)<br />

(1992): Software Development and Reality Construction. Berlin:<br />

Springer-Verlag<br />

Foegen, M. (1996): Entwurf eines didaktischen Konzepts der<br />

Informatik. Diplomarbeit, TH Darmstadt<br />

Hartmann, Werner & Jürg Nievergelt (2002): Informatik<br />

und Bildung zwischen Wandel und Beständigkeit.<br />

Informatik-Spektrum, 25(6), 465–476, URL http://<br />

link.springer.de/link/service/journals/<br />

00287/bibs/2025006/20250465.htm<br />

Hesse, W. (1994): Terminologie der Softwaretechnik, ein Begriffssystem<br />

<strong>für</strong> die Analyse und Modellierung von Anwendungssystemen<br />

Teil 1: Begriffssystematik und Grundbegriffe.<br />

Informatik-Spektrum, 17, 39–47<br />

Hubwieser, Peter (2000): Didaktik der Informatik — Grundlagen,<br />

Konzepte, Beispiele. Berlin<br />

Hung, D. (2002): Forging links between ‘Communities of<br />

Practice’ and Schools. Journal of E-Learning, 1(2), 23–33<br />

IEEE & ACM (Hg.) (2004): Curriculum Guidelines for<br />

Undergraduate Degree Programs in Software Engineering.<br />

URL http://sites.computer.org/ccse/<br />

SE2004Volume.pdf<br />

Jonassen, D.H. (1999): Designing Constructivist Learning Environments.<br />

In: Reigeluth, C.M. (Hg.): Instructional-Design<br />

Theories and Models: A New Paradigm of Instructional Theory,<br />

Band 2, Kapitel 10, Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates<br />

Keil-Slawik, Reinhard (2001): Von Informatik und <strong>Gesellschaft</strong><br />

zum Kontext der Informatik. FIFF-Kommunikation,<br />

4/2001, 39–45<br />

Keil-Slawik, Reinhard (2002): Denkmedien — Mediendenken:<br />

Zum Verhältnis von Technik und Didaktik. it + ti. Informationstechnik<br />

und Technische Informatik, 44(4), 181–186<br />

Klafki, Wolfgang (1995): „Schlüsselprobleme“ als thematische<br />

D<strong>im</strong>ension einer zukunftsbezogenen „Allgemeinbildung“<br />

— Zwölf Thesen. Die Deutsche Schule, 3. Beiheft 1995,<br />

Schlüsselprobleme <strong>im</strong> Unterricht, Thematische D<strong>im</strong>ensionen<br />

einer zukunftsorientierten Allgemeinbildung, 9ff<br />

Klafki, Wolfgang (1996): Grundzüge eines neuen Allgemeinbildungskonzepts.<br />

Im Zentrum: Epochaltypische Schlüsselprobleme.<br />

In: Klafki, Wolfgang (Hg.): Neue Studien zur Bildungstheorie<br />

und Didaktik, 5. Auflage, Weinhe<strong>im</strong>: Beltz, 43–81<br />

Klieme, Eckhard, Hermann Avenarius, Werner Blum, Peter<br />

Döbrich, Hans Gruber, Manfred Prenzel, Kristina Reiss, Kurt<br />

Riquarts, Jürgen Rost, Heinz-Elmar Tenorth & Helmut J.<br />

Vollmer (2003): Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards.<br />

BMBF, URL http://www.bmbf.de/pub/zur_<br />

entwicklung_nationaler_bildungsstandards.<br />

pdf<br />

Kontextuelle Informatik (2002): Projekt der Fachgruppe<br />

Informatik und <strong>Gesellschaft</strong> an der Universität Paderborn.<br />

URL http://iug.uni-paderborn.de/iug/<br />

projekte/kontextinfo<br />

Krämer, S. (1988): Symbolische Maschinen. Die Idee der<br />

Formalisierung in geschichtlichem Abriß. Darmstadt: Wissenschaftliche<br />

Buchgesellschaft<br />

Krohn, W. (1992): Zum historischen Verständnis der Technik.<br />

In: Hurrle, G. (Hg.): Technik — Kultur — Arbeit, Marburg:<br />

Schüren, 27–34<br />

Lehmann, Eberhard (1995): Komplexe Systeme, Eine fundamentale<br />

Idee des Informatikunterrichts. LOG-IN, 15(1), 29–37<br />

Lessig, L. (1999): Code and other laws of cyberspace. New<br />

York: Basic Books<br />

Luhmann, N. (1984): Soziale Systeme. Grundriß einer allgemeinen<br />

Theorie. Frankfurt (Main)<br />

Magenhe<strong>im</strong>, Johannes (1992): Neue Technologien in der Schule.<br />

In: Tagungsband zur Fachtagung der <strong>Gesellschaft</strong> <strong>für</strong> Informatik<br />

Thüringen am 21. 3. 1992, ’Computer in der Schule’,<br />

Jena<br />

Magenhe<strong>im</strong>, Johannes (2001a): Deconstruction of Sociotechnical<br />

Information Systems with Virtual Exploration Environments<br />

as a Method of Teaching Informatics. In: Montgomerie,<br />

C. & J. Viteli (Hg.): Proceedings of ED-MEDIA 2001,<br />

World conference on Educational Mult<strong>im</strong>edia, Hypermedia &<br />

Telecommunications, AACE, 1199–1204<br />

Magenhe<strong>im</strong>, Johannes (2001b): Informatiksystem und Dekonstruktion<br />

als didaktische Kategorien - Theoretische Aspekte<br />

und unterrichtspraktische Implikationen einer systemorientierten<br />

Didaktik der Informatik. informatica didactica, Zeitschrift<br />

<strong>für</strong> fachdidaktische Grundlagen der Informatik, 3, URL<br />

http://www.informatica-didactica.de<br />

Magenhe<strong>im</strong>, Johannes (2003): Wissensmanagement, Dekonstruktion<br />

und ‘Learning Communities’ in der Softwaretechnik<br />

— Didaktische Konzepte <strong>im</strong> BMBF-Projekt MuSofT. In: Rinn,<br />

U. & J. Wedekind (Hg.): Didaktik der neuen Medien, Münster,<br />

255–269<br />

Magenhe<strong>im</strong>, Johannes & O. Scheel (2004): Using Learning<br />

Objects in an ICT-based Learning Environment. In: Proceedings<br />

of E-Learn 2004, World Conference on E-Learning in<br />

Corporate, Government, Healthcare, & Higher Education, Washington,<br />

DC, 1375–1382<br />

Magenhe<strong>im</strong>, Johannes & Carsten Schulte (2006): Social, Ethical<br />

and Technical Issues in Informatics — An Integrated Approach.<br />

In: Proceedings of the IFIP WG 3.1, 3.3, & 3.5 Joint<br />

Conference „Imagining the future for ICT and Education“,<br />

Ålesund, Norway<br />

McLuhan, M. (1994): Die magischen Kanäle — Understanding<br />

media. Dresden: Verlag der Kunst<br />

NRC (1999): Being Fluent with Information Technology. Washington,<br />

DC: National Academy Press, URL http://www.<br />

nap.edu/catalog/6482.html<br />

Nygaard, K. (1986): Program Development as a Social Activity.<br />

In: Kugler, H. (Hg.): Information Processing, Band 86<br />

Ropohl, Günter (1999a): Allgemeine Technologie. Eine Systemtheorie<br />

der Technik. München, Wien: Hanser<br />

Ropohl, Günter (1999b): Philosophy of Socio-Technical<br />

Systems. Society for Philosophy and Technology, 4(3), URL<br />

http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/SPT/<br />

v4n3/<br />

Sauter, W. & A.M. Sauter (2003): Blended Learning, Effiziente<br />

Integration von E-Learning und Präsenztraining. Luchterhand<br />

Schubert, Sigrid & Andreas Schwill (2004): Didaktik der Informatik.<br />

Heidelberg, Berlin: Spektrum Akademischer Verlag<br />

Schulmeister, Rolf (2003): Lernplattformen <strong>für</strong> das virtuelle<br />

Lernen — Evaluation und Didaktik. München, Wien: Oldenbourg<br />

Schwill, Andreas (1993): Fundamentale <strong>Ideen</strong> der Informatik.<br />

Zentralblatt <strong>für</strong> Didaktik der Mathematik, 93(1), 30ff<br />

Spiro, R.J. (1992): Cognitive flexibility, constructivism and hypertext:<br />

Random access instruction for advanced knowledge<br />

acquisition in ill-structured domains. In: Duffy, T. & D. Jonassen<br />

(Hg.): Constructivism and the Technology of Instruction,<br />

Hillsdale, NJ: Erlbaum<br />

Behörde <strong>für</strong> Bildung und Sport, Freie und Hansestadt Hamburg<br />

(Hg.) (2003): Rahmenplan Wahlpflichtfach Informatik,<br />

Bildungsplan neunstufiges Gymnasium Sekundarstufe I. Hamburg<br />

STeam (2003): Structuring Information in a Team. URL<br />

http://steam.upb.de/index.html<br />

35

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!