Studie Kindeswohlgefährdung – Ursachen, Erscheinungs ... - FBTS

6. Riskante Lebenssituationen von Kindern im Spiegel von
Elternbefragungen (Institut für Sozialforschung und Gesellschaftspolitik GmbH) 139
6.1 Einführung 139
6.2 Methoden, Datenerhebung und Stichprobenbeschreibung 140
6.3 Elterliche Bedürfniswahrnehmung und -erfüllung basaler kindlicher Bedürfnisse 144
6.3.1 Bedürfnisse von Kindern aus Elternsicht 144
6.3.2 Bedürfniswahrnehmung und -erfüllung im Bereich Körperpflege und Bekleidung 145
6.3.3 Bedürfniswahrnehmung und -erfüllung im Bereich Ernährung 150
6.3.4 Bedürfniswahrnehmung und -erfüllung im Bereich Aufsicht 154
6.3.5 Wahrnehmung und elterlicher Umgang mit Gefahren und Unfallrisiken 157
6.3.6 Wahrnehmung der Gesundheitsfürsorge 158
6.3.7 Die Tagesstrukturierung 159
6.3.8 Stabile Beziehungen, Kontakte und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben 159
6.3.9 Bedürfniswahrnehmung und -erfüllung im Bereich Liebe und Zuwendung 162
6.3.10 Bedürfniswahrnehmung und -erfüllung im Bereich Spielen und Unternehmungen 163
6.3.11 Bedürfniswahrnehmung und -erfüllung im Bereich körperliche Unversehrtheit 163
6.4 Das Erleben des Hilfesystems 165
6.4.1 Der Systemeintritt – Wie kam es zum ersten Kontakt zum Jugendamt, und wie wurde dieser erlebt? 165
6.4.2 Veränderungen in der Familie durch die Hilfe zur Erziehung 168
6.5 Kennzeichen und Ursachen von Vernachlässigung/ Misshandlung aus Elternsicht 169
6.6 Möglichkeiten zur Unterstützung betroffener Familien und Verhinderung von
Kindeswohlgefährdungen aus Elternsicht 174
6.7 Zusammenfassung 176
6.8 Fazit 178
6.9 Literatur 179
7. Praxisrelevante Entwicklungen zur Minderung
des Gefährdungsrisikos (Institut für soziale Arbeit e.V.) 180
7.1 Einführung 180
7.2 Prävention durch Frühe Hilfen 180
7.2.1 Soziale Frühwarnsysteme 180
7.2.2 Ansätze aufsuchender Elternkontakte 184
7.2.3 Familienzentren als Treffpunkte für Eltern 192
7.3 Qualifizierung der Kinderschutzarbeit 195
7.3.1 Vernetzung und Kooperation im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe 195
7.3.2 Risikoerkennung (Diagnostik) 200
7.3.3 Rahmenbedingungen und Ausgestaltung der Tätigkeit als „insoweit erfahrene Fachkraft“ 206
7.4 Kinderschutz durch Kooperation von Jugendhilfe und Schule 211
7.4.1 Einleitung 211
7.4.2 Zwischen Aushandlungsprozessen und faktischer Kooperation – oder wer vereinbart mit wem? 211
7.4.3 Vereinbarungen als Regelungswerk mit Handbuchcharakter 212
7.4.4 Empfehlungen für die Praxis 219
7.5 Zusammenfassung der Ergebnisse 221
7.6 Literatur 223
8. Zusammenfassung zentraler Ergebnisse (Institut für soziale Arbeit e.V.) 230
9. Anhang 232
9.1 Tabellen- und Abbildungsverzeichnis 232
9.2 Bearbeiterinnen und Bearbeiter 235
9.3 Kurzskizzen der Institute 236
Impressum