Gesprächskultur in Kindertageseinrichtungen Kindern ein guter ...

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Interaktion „Wer fragt, gilt als dumm und unwissend. Der Antwortende ist der Kluge und Wissende! Dabei verhält es sich genau umgekehrt. Wer viel fragt, weiß auch viel! Wer wenig weiß, dem fallen auch keine Fragen ein. [...] Versuchen Sie doch selbst einmal auf Anhieb mindestens fünf verschiedene Fragen zum Thema "Raum-Zeit- Krümmung im Weltall" zu finden.“ (Klein, 2004, 20) 24.02.11 Claudia Wirts 14
Interaktion Kinderfragen ernst nehmen •Aufmerksam Zuhören und gemeinsam nach Antworten suchen •Kinder zum Fragen ermuntern und Freude über die Fragen zeigen •Sonderlich erscheinende Fragen nicht belächeln, sondern hinterfragen (Warum stellt das Kind diese Frage?) 24.02.11 Claudia Wirts 15
Seite 1 und 2: Gesprächskultur in Kindertageseinr
Seite 3 und 4: 1. GUTE ZUHÖR- UND GESPRÄCHSKULTU
Seite 5 und 6: Ohren spitzen - Leitbild Wir schenk
Seite 7 und 8: Gute Interaktion ist die Basis für
Seite 9 und 10: Interaktion 2.1 Geteilte Aufmerksam
Seite 11 und 12: Interaktion Das Kind lernt: Hinterg
Seite 13: Interaktion 2.2 Bewusster Umgang mi
Seite 17 und 18: Interaktion Fragen dialogisch aufgr
Seite 19 und 20: 3. ZUHÖREN LERNEN - DER WEG ZU EIN
Seite 21 und 22: Reflexionsfragen • Wie höre ich
Seite 23 und 24: Reflexionsfragen • Was passiert b
Seite 25 und 26: 3.2 Wie lernen Kinder gutes Zuhöre
Seite 27 und 28: Reflexionsfragen • Gibt es Moment
Seite 29 und 30: 4. AKUSTISCHE RAHMENBEDINGUNGEN 24.
Seite 31 und 32: TIPP Zuhöranregend gestaltete Lern
Seite 33 und 34: TIPP Raumakustische Rahmenbedingung
Seite 35: Geahnt ist noch nicht gedacht Gedac

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