Gesprächskultur in Kindertageseinrichtungen Kindern ein guter ...

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2. ZUHÖRFREUNDLICHE UND GESPRÄCHSANREGENDE INTERAKTION 24.02.11 Claudia Wirts 6
Gute Interaktion ist die Basis für gelingendes Lernen! „Die wenigen Interaktionsstudien, die in Deutschland Einblick in den Kindergartenalltag geben, lassen vermuten, dass die direkte Interaktion zwischen Erzieherin und Kind nicht oder zu selten bewusst genutzt wird.“ (König, 2007). 24.02.11 Claudia Wirts 7
Seite 1 und 2: Gesprächskultur in Kindertageseinr
Seite 3 und 4: 1. GUTE ZUHÖR- UND GESPRÄCHSKULTU
Seite 5: Ohren spitzen - Leitbild Wir schenk
Seite 9 und 10: Interaktion 2.1 Geteilte Aufmerksam
Seite 11 und 12: Interaktion Das Kind lernt: Hinterg
Seite 13 und 14: Interaktion 2.2 Bewusster Umgang mi
Seite 15 und 16: Interaktion Kinderfragen ernst nehm
Seite 17 und 18: Interaktion Fragen dialogisch aufgr
Seite 19 und 20: 3. ZUHÖREN LERNEN - DER WEG ZU EIN
Seite 21 und 22: Reflexionsfragen • Wie höre ich
Seite 23 und 24: Reflexionsfragen • Was passiert b
Seite 25 und 26: 3.2 Wie lernen Kinder gutes Zuhöre
Seite 27 und 28: Reflexionsfragen • Gibt es Moment
Seite 29 und 30: 4. AKUSTISCHE RAHMENBEDINGUNGEN 24.
Seite 31 und 32: TIPP Zuhöranregend gestaltete Lern
Seite 33 und 34: TIPP Raumakustische Rahmenbedingung
Seite 35: Geahnt ist noch nicht gedacht Gedac

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