Krisenmanagement DirektorInnen - Schulpsychologie

Präventive Maßnahmen
• „Soziales Lernen“ zur Stärkung sozialer Wahrnehmung und gewaltfreier
Konfliktlösung – unbedingt sinnvoll in den ersten Klassen VS, AHS und HS
• Klassenregeln und Konsequenzen mit den SchülerInnen erarbeiten und auch
danach handeln/reagieren
• Alle unterrichtenden LehrerInnen der Klasse über Regeln und Konsequenzen
informieren und um Unterstützung und Mitarbeit ersuchen
Maßnahmen zur weiteren Gewaltverhinderung
• ausgearbeitete Programme in den Unterricht einbauen:
(z.B. Dan Olweus, „Gewalt in der Schule: Was Lehrer und Eltern wissen sollten –
und tun können“
• oder gegen Ausländerproblematik:
„DIKKAT! Wir kommen! Eine deutsch-türkische Entschleierung“)
• auf Schulebene Maßnahmen zur Verhinderung weiterer Gewalt einsetzen
(Ausarbeitung im Lehrerforum, Schulklima verbessern)
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Psychische-Erste-Hilfe *
‣ Gespräch mit dem Opfer (aktives Zuhören, einfühlendes Verstehen)
‣ Für das Opfer weiterhin als AnsprechpartnerIn fungieren (in der Schulzeit) oder
per e-Mail
‣ Nur Zusagen machen, die auch eingehalten werden können: Kinder, die sich
einer Lehrperson anvertraut haben und sich auf diese verlassen, dürfen nicht
enttäuscht werden!
‣ Möglichkeiten der Bewältigung ansprechen
‣ Eltern massiv belasteter Kindern außerschulische Betreuung (Schulpsychologie,
Beratungsstelle) anbieten (Kontaktanbahnung)
‣ Auch Täter(innen) können Opfer sein und dringend Unterstützung benötigen.
Unter den Tätern/Täterinnen finden sich sehr oft Kinder und Jugendliche in argen
Nöten
‣ Nicht selbst zum negativen Vorbild werden, indem Gewalt mit Gewalt (auch
verbal) beantwortet oder vorgelebt wird
* siehe „Leitfaden zur Krisenintervention an Schulen“ und Maßnahmen zur Psychischen-Ersten-Hilfe
unter www.krisenintervention.tsn.at
Landesschulrat für Tirol Abt. Schulpsychologie-Bildungsberatung 22