Krisenmanagement DirektorInnen - Schulpsychologie

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Präventive Maßnahmen • „Soziales Lernen“ zur Stärkung sozialer Wahrnehmung und gewaltfreier Konfliktlösung – unbedingt sinnvoll in den ersten Klassen VS, AHS und HS • Klassenregeln und Konsequenzen mit den SchülerInnen erarbeiten und auch danach handeln/reagieren • Alle unterrichtenden LehrerInnen der Klasse über Regeln und Konsequenzen informieren und um Unterstützung und Mitarbeit ersuchen Maßnahmen zur weiteren Gewaltverhinderung • ausgearbeitete Programme in den Unterricht einbauen: (z.B. Dan Olweus, „Gewalt in der Schule: Was Lehrer und Eltern wissen sollten – und tun können“ • oder gegen Ausländerproblematik: „DIKKAT! Wir kommen! Eine deutsch-türkische Entschleierung“) • auf Schulebene Maßnahmen zur Verhinderung weiterer Gewalt einsetzen (Ausarbeitung im Lehrerforum, Schulklima verbessern) ___________________________________________________________________ Psychische-Erste-Hilfe * ‣ Gespräch mit dem Opfer (aktives Zuhören, einfühlendes Verstehen) ‣ Für das Opfer weiterhin als AnsprechpartnerIn fungieren (in der Schulzeit) oder per e-Mail ‣ Nur Zusagen machen, die auch eingehalten werden können: Kinder, die sich einer Lehrperson anvertraut haben und sich auf diese verlassen, dürfen nicht enttäuscht werden! ‣ Möglichkeiten der Bewältigung ansprechen ‣ Eltern massiv belasteter Kindern außerschulische Betreuung (Schulpsychologie, Beratungsstelle) anbieten (Kontaktanbahnung) ‣ Auch Täter(innen) können Opfer sein und dringend Unterstützung benötigen. Unter den Tätern/Täterinnen finden sich sehr oft Kinder und Jugendliche in argen Nöten ‣ Nicht selbst zum negativen Vorbild werden, indem Gewalt mit Gewalt (auch verbal) beantwortet oder vorgelebt wird * siehe „Leitfaden zur Krisenintervention an Schulen“ und Maßnahmen zur Psychischen-Ersten-Hilfe unter www.krisenintervention.tsn.at Landesschulrat für Tirol Abt. Schulpsychologie-Bildungsberatung 22
Landesschulrat für Tirol Abt. Schulpsychologie-Bildungsberatung 23
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