Rundbrief 1/2009: Dokumentation Fachtagung Familiennetze

TN: Das sind ja genau die Eltern, die man erreichen muss.
Denn im Umgang der Eltern mit ihren Kindern liegt ja sehr
viel im Argen. Wie erreicht man, dass der Umgang mit den
Kindern sinnvoller wird?
Claudia Grass: Die Eltern, die zu uns kommen, kommen
mit ihren eigenen Kindern. Eltern sehen natürlich auch,
wie andere mit ihren Kindern umgehen. Dieses Hinsehen
ist ein wichtiger Lernfaktor, den darf man nicht vernachlässigen.
Lernen geschieht, ohne dass man Eltern Vorschriften
über das macht, was man nicht darf.
TN: Ich komme vom Nachbarschaftszentrum „Bürger für
Bürger“ aus Berlin-Mitte. Unser Projekt hat einen ganz interessanten
Standort, ich bin genau zwischen zwei Sozialräumen.
Links von mir ist der Wedding mit einer ähnlichen
Problematik wie in Kreuzberg oder Neukölln. Rechts von
mir ist Alt-Mitte, was in den letzten Jahren durch Sanierungsmaßnahmen
zunehmend ein voller Sozialraum geworden
ist, wo viele junge Familien wohnen. Auch von der
Einkommenslage her treffen da manchmal zwei Welten
aufeinander.
Bei dem niedrig schwelligen Angebot Mutter-Kind-Gruppe
habe ich bisher dieses Jahr überwiegend studierte Mütter
gehabt, die mit ihren Kindern bis ca. 2 Jahre kommen.
Das hat sehr gut funktioniert, weil die gerne so einen Treff
haben wollten, wo sie sich austauschen und gegenseitig
helfen können. Dann haben wir noch einen anderen in
Angriff genommen. Wir haben unter anderem ein Angebot
für Nachhilfeunterricht für Schüler, davon haben inzwischen
95 % einen Migrationshintergrund. Die Eltern,
deren Kinder zu uns kommen, haben überwiegend ein
großes Interesse daran, dass ihre Kinder alle Chancen
haben. Die meisten kümmern sich sehr engagiert. Sie
versuchen ihre Kinder nach Mitte in die Schule zu kriegen,
weil sie eben nicht möchten, dass die Kinder mit 90
oder 95 % Anteil Kindern nichtdeutscher Herkunft in eine
Klasse gehen. Wir wollen jetzt ein Angebot entwickeln, wo
Eltern und ihre Kinder am Nachmittag einmal pro Woche
zum gemeinsamen Spielen kommen können. Gibt es dazu
schon Erfahrungen in der Altersgruppe der Schulkinder?
Denn wir haben bemerkt, dass Eltern trotz allem ihre Kinder
vor dem Fernseher parken. Die Kinder lesen kaum
zu Hause, die spielen kaum was miteinander, die singen
nicht. Deshalb denken wir, dass da ein Bedarf ist.
Claudia Grass: Wir haben ja auch einen sehr großen Kinder-
und Jugendbereich. Ich weiß, dass es in einzelnen
Schulen mit Ganztagsbetreuung solch ein Angebot gibt.
Es gibt ja auch dieses Projekt FuN, Familie und Nachbarschaft,
das geht in diese Richtung. Da geht es auch darum,
dass Spieleinheiten angeboten werden, weil es auch
stimmt, dass Eltern und Kinder wieder miteinander spielen
lernen müssen.
Meine Frage dabei ist immer: Ja, kommen die dann? Wie
muss man das verpacken, wie muss das Schleifchen aussehen,
damit sie auch wirklich kommen? Wenn man jetzt
ausschreibt, dass Eltern mit ihren Kindern zum Spielen
kommen können, da wüsste ich nicht, ob sich die Eltern
davon angesprochen fühlen oder nicht. Wir Sozialpädagogen
denken, das ist ein offensichtlicher Bedarf, aber diejenigen,
die den Bedarf haben, die wissen manchmal gar
nicht, dass sie diesen Bedarf haben.
TN: Die meisten Leute, die zu uns kommen, planen ihre
Zeit nicht besonders, d.h., sie kommen spontan. Das erfordert
von uns Offenheit für diese Spontanität. Wenn wir mal
an bestimmten Tagen sagen, dass wir heute über was informieren,
dann kommen genau die Eltern, die es betrifft.
Das Angebot muss aber mit ihnen gemeinsam entwickelt
werden. Man hört sich um, wo Eltern Bedenken haben,
was sie nicht wissen, worauf sie achten sollten. Ihre Belange
müssen aufgegriffen werden. Das ist kein Programm,
das ich ein halbes Jahr vorher schaffen könnte und einen
Referenten schon lange vorher organisiere. Wenn ein Bedürfnis
da ist, muss es relativ schnell umgesetzt werden,
d.h. ich habe maximal ein bis zwei Wochen Vorlauf. Da
machen wir bestenfalls einen Flyer, damit auch noch drei
andere aus der nächsten Umgebung davon erfahren.
Eine andere Sache ist die Teilnahme von Eltern an unseren
Unternehmungen. Wenn Feste sind, wenn wir einen
Ausflug machen, dürfen Eltern mitkommen, weil die Eltern
bestimmte Erfahrungen genauso wenig wie die Kinder haben.
Wir planen keinen Eltern-Kind-Ausflug, sondern die
Familiennetze - Jahrestagung Stadtteilarbeit 2008 21