Schuljahr 2010/11 - Grundschule Edenkoben

• 19.05.: Der Kinderrat befasst sich auf Wunsch der 4 a erneut mit der Benutzung des
Bolzplatzes. Die Viertklässer bemängeln, dass sie nach dem aktuell gültigen
Beschluss keine andere Klasse zum Mitspielen einladen dürfen. In der folgenden
langen Diskussion weisen andere darauf hin, dass bei solchen "Einladungen" oft
Kinder ausgeschlossen werden oder keine Einstimmigkeit herrscht, was
anschließend zu Streitereien führt. Nach langer Diskussion fassen die Kinder
folgenden Beschluss: Das Einladen anderer Klassen durch die auf dem
Bolzplatzplan vermerkte Klasse ist möglich. Dabei müssen alle Kinder der
plangemäß spielenden Klasse zustimmen, auch muss die komplette andere Klasse
mitspielen dürfen. - Es mag manchmal langwierig erscheinen, wenn die Kinder sich
immer wieder lange und eingehend mit den selben Fragen befassen. Aber nur auf
diesem Weg wird für sie erfahrbar, dass eigene Entscheidungen Konsequenzen
haben und getroffene Entscheidungen unter Umständen revidiert werden müssen,
wenn Erfahrungen vorliegen oder neue Argumente ins Spiel kommen.
Repräsentative Demokratie im Kleinen - genau so stellen wir uns die Arbeit unseres
"Parlaments" ja eigentlich vor. Und auch der Bundestag hat ja nicht nur _einmal_
über die Gesundheitsreform beraten ...
• 18.05.: Die Ergebnisse des "Mathe-Känguru"-Wettbewerbs liegen vor. Dabei hat ein
Junge im 3. Schuljahr wieder einen 1. Preis für unsere Schule gewonnen. Er lag
bundesweit unter den besten 0,8 % aller Drittklasskinder. Eine tolle Leistung!! Das
T-Shirt für den größten Känguru-Sprung (die größte Zahl aufeinanderfolgend
richtiger Lösungen) geht wie fast immer nicht an den Punktbesten, sondern an ein
anderes Kind im 4. Schuljahr. Dieses Shirt wird in einer jährlich anderen Farbe nur
einmal für die Grundschule Edenkoben vergeben und ist somit auch eine
lebenslang einmalige Trophäe. Auch hierzu herzlichen Glückwunsch! - Die beiden
Gewinner erhalten ihre Preise anlässlich der Schulfesteröffnung am übernächsten
Samstag.
• 17.05.: Die Gesamtkonferenz beschließt die Rahmenpunkte für das Schulkonzept und
Qualitätsprogramm der nächsten beiden Schuljahre. Wir können feststellen, dass
wir die gesetzten Ziele der letzten drei Jahre in vielen Punkten erreichen konnten,
z.B. bei den Bereichen Regeln und Rituale, Teamarbeit, Klassenrat, Lesefördung
usw. Die erfolgreichen Maßnahmen werden firtgeführt. Weiter am Ball bleiben
wollen wir u.a. im Bereich der Freien Arbeitszeit, der Arbeitspläne für die
Nebenfächer oder der Lernprozessbeobachtung. Auch wollen wir den
Sportschwerpunkt stärker verankern. Bis zur ersten Gesamtkonferenz des neuen
Schuljahres soll nun ein genauer und im Wortlaut abstimmungsreifer Textentwurf
vorliegen.
• 17.05.: Die Gesamtkonferenz beschließt nach wochenlanger Vorarbeit und eingehender
Abwägung der Argumente ein neues didaktisches Konzept zur Entwicklung und
Förderung der Handschrift. Leitend sind dabei unsere langjährigen Erfahrungen mit
der sog. Lateinischen Ausgangsschrift, die von den Kindern bislang im 2. Schuljahr
nach der Druckschrift als 2. Schriftform erlernt und oft als Bruch erlebt wurde.
Spätestens im vierten Schuljahr stellten dann viele Kinder aus eigenem Antrieb auf
eine persönliche Handschrift um, die sich wegen der besseren Lesbarkeit
weitgehend wieder an der ursprünglich ernlernten Druckschrift orientierte. Auch der
Lehrplan sieht nicht mehr den Erwerb einer traditionellen "Ausgangsschrift" vor,
sondern beschreibt als Ziel die "gut lesbare persönliche Handschrift". Wir haben
daher entschieden, künftig den direkten Weg zu gehen und die persönliche
Handschrift aus einer verbundenen Druckschrift zu entwickeln. Dabei hoffen wir auf