50 Jahre Gymnasium Liestal Begleitheft zur Ausstellung Hans R ...

Umgebung und Schulgarten 5.2
Biotope und Erholungsraum
Die Neugestaltung von 1996
Im Zusammenhang mit dem Erweiterungsbau wurde auch ein Teil
der Umgebung umgestaltet. Die Biologiefachschaft führte im Herbst 1995 einen
Ideenwettbewerb unter der Schülerschaft durch. Die eingereichten Arbeiten
zeigten viele gemeinsame Wünsche: mehr Sitzgelegenheiten, weitere Erholungseinrichtungen
(Pingpongtische, Bocciabahn), natürliche Lebensräume
(Weiher, Magerwiesen) statt Rasenflächen.
Erfreulicherweise konnten in Zusammenarbeit mit der Bauleitung,
der Gartenbaufirma und weiteren Beteiligten viele der Schülerideen verwirklicht
werden:
«Auf der östlich des Neubaus gelegenen ehemaligen Grasfläche wurde
ein Weiher mit etwa hundert Quadratmetern Wasseroberfläche
gebaut. Die Pflanzen für den Weiher wurden uns von Professor Durrer
aus verschiedenen Weihern der Region zur Verfügung gestellt.
Schon nach kurzer Zeit wanderten junge Frösche zu und begannen
Libellen ihre Eier abzulegen.
Gegenüber dem Weiher wurde als extremer Gegensatz zum Feuchtbiotop
ein Trockenbiotop aus Kalksteinen und Mergel angelegt, im
Wissen darum, dass ein solcher Lebensraum ums Gymnasium natürlicherweise
nicht vorkäme. Aber extreme Lebensbedingungen
ergeben immer spannende Themen für den Biologieunterricht. Die
spärliche Bepflanzung besteht aus Arten der Felsköpfe (Felsenbirne,
Wacholder, ...), der trockenen Magerwiesen (Hufeisenklee, Zypressenwolfsmilch)
und der trockenen Ruderalflächen (Königskerzen,
Natternkopf, Leinkraut, ...).
Das in Grautönen gehaltene Kiesbiotop entlang des Betonfundamentes
soll die Entwicklung einer Ruderalflora auf Kies zeigen. Damit klar
wird, dass diese Fläche nicht Spielplatz oder Abfallplatz ist, wurden
schon einige Pflanzen (Sanddorn, Wermut, ...) gepflanzt.
Die übrigen von der Neugestaltung betroffenen Flächen wurden mit
einer Wildblumenmischung begrünt, in der Hoffnung, dass dereinst
eine richtige Heumatte mit Margeriten und Wiesensalbei entstehen
wird. Im Bereich des Parkplatzes und entlang des Weihers wurde zusammen
mit einer Schulklasse eine Hecke aus einheimischen Sträuchern
gepflanzt.
Damit der Aufenthalt in der Schulhausumgebung nicht nur spannend,
sondern auch noch angenehm ist, wurden neu 28 Sitzbänke fest montiert.
So hat es nun Einzelbänke für Ruhesuchende oder Sitzrondellen
für hitzige Diskussionen oder Unterricht mit Kleingruppen. Im
schon bestehenden Biologiegarten wurden zusammen mit Schulklassen
ebenfalls Sitzgelegenheiten geschaffen.
Die Arena, ein grösseres Sitzhalbrund für verschiedenste Schulaktivitäten,
konnte wieder aufgebaut und eine Bocciabahn neu gebaut
werden.»1
1 Daniel Zwygart: Schule als Lebensraum: Neugestaltung der Schulhausumgebung.
In: Broschüre des Hochbauamts zum Erweiterungsbau von 1996, S. 16 f.