Aufgabe

Feedback-Fragebogen Schüler/innen (Auswertung von MM)
Aufgabe 1
1 2 3 4 5 6
1 8 8 1 4 1
Begründung:
Anzahl
Eher negativ
Sprachgeschichte, Syntax und Phonetik hilfreich; Semantik nicht 1
Zu viel Theorie, zu wenig Praxis, zu viel Geschichte 1
Habe nichts gelernt, was ich nicht schon wusste oder (unklare Formulierung °3)
Viel Neues gelernt;
Wenig Neues, das weitergeholfen hat beim Lernen;
Rückstand in L und E – zu hoher Preis
Lp: leichte Rückstände in L, E; D, Gr, F: Langzeitnutzen; es wurden Dinge vorgeholt;
Gewisse Themen zu schnell behandelt, so dass die Langzeitwirkung nicht möglich
ist (phonet. Symbole, Fremdwörter in Semiotik)
5 verschiedene Arbeitsblätter zu einem Thema führen zu Verwirrungen
Sprachliche Zusammenhänge wurden mir deutlicher; Lateineinflüsse auf die romanischen
Sprachen waren hilfreich
Verbindungen wurden hergestellt, aber die Angst vor Fremdsprachen nicht ganz
ausgemerzt
4
1
1
Zu deutschlastig; mehr Verbindungen zu F und E gewünscht 1
Ein spezielles Fach SU ist nicht nötig; vieles könnte man im Sprachunterricht bearbeiten;
einige sprachenübergreifende Lektionen würden reichen.
Anfangs (Semiotik) war nur Deutsch; erst bei der Syntax kamen die anderen Sprachen
mehr zum Zug.
1
2
Im ersten Teil des Semesters wurde kaum Zusammenhänge sichtbar 1
Es war zu viel, um alles aufnehmen zu können 1
Es wurde viel verglichen, das meiste haben wir aber im normalen Unterricht schon
gelernt
1
Eher positiv:
Es hat viel gebracht, z.B: Fremdwörter. Präfixe und Suffixe; insgesamt etwas zu
viele Informationen
1
Viele Themen waren hilfreich, andere nicht, z.B. die phonetische Schrift 1
Die Verbindungen zwischen den Sprachen sind nun verständlich, v.a. durch die
Sprachgeschichte
Ich profitierte davon, dass alle e Fremdsprachen gleichzeitig präsent waren; Syntax-
Vergleich der Tempora war sehr hilfreich
1
1
106