Unzufrieden

pädagogische Mitarbeitende von Berufswegen in diesem Feld zuhause und gestalten Aus-,
Fort- und Weiterbildung für Schülerinnen und Schüler, haupt-, neben- und ehrenamtliche
Mitarbeitende in Form von Lehrerinnen und Lehrern, Lehrgangsleiterinnen und -leitern, Re-
ferentinnen und Referenten, Mentorinnen und Mentoren etc. Zum anderen ist diese Beruf-
gruppe selbst durch die eigene Fortbildungspflicht, die FReD 130 -Zeit und die eigene Ent-
wicklung im Berufsbild von Aus-, Fort- und Weiterbildung betroffen. Gerade dieser Bereich
ist es, der zentrale Bedeutung für das Mitarbeitendenjahresgespräch haben soll, damit eine
passgenaue Mitarbeitendenentwicklung planbar ist, die sowohl Arbeitgeberinteressen, als
auch Mitarbeitendeninteressen im größtmöglichen Maß berücksichtigt.
Ziele kirchlicher Arbeit
„Als Evangelisch-Lutherische Kirche in Bayern wollen wir offen und deutlich, aufgeschlos-
sen und verlässlich dem Glauben und dem Leben dienen.“ 131
Das Leitbild der Evang.-Luth. Kirche in Bayern weist bereits auf eine Zielrichtung hin, in
welcher das Handeln der Kirchenleitung, der Mitarbeitenden und der Gemeindeglieder aus-
gerichtet sein soll. Sicherlich ist dieses Leitbild nicht mit einem „SMART“ 132 formulierten
Ziel zu vergleichen. Dazu ist es zu wenig spezifisch, messbar und terminiert. Dennoch ist
durch das Leitbild ein Kurs vorgegeben, der in jeder Gemeinde, in jedem Schulunterricht
und in jeder kirchlichen Institution auf die jeweils herrschenden Voraussetzungen angepasst
(„heruntergebrochen“) werden kann.
Es muss dabei allerdings klar sein, dass das o.g. Leitbild in unterschiedlichen Institutionen
andere strukturelle und inhaltliche Ausprägungen haben kann. Jeder Mitarbeitenden hat als
Christin oder Christ individuell-persönliche Verantwortung vor Gott. 133 Dem entspre-
chend besitzt jeder Mitarbeitende auch Verantwortung vor der Gemeinschaft und vor an-
dern Menschen, nicht zuletzt vor sich selbst und seinem Gewissen. Aus diesem Grund muss
die Anwendung des Leitbildes im Hinblick auf persönliche Zielsetzungen – wie ohnehin
formuliert – offen und aufgeschlossen sein.
130 FReD: Fortbildung für Religionspädagoginnen und -pädagogen in den ersten Dienstjahren
131 Aus dem Vorwort des Synodalpräsidenten in Breit 2000, 11
132 Vgl. Kapitel 1.2.3 Einsatz von Mitarbeitendengesprächen
133 Vgl. Vorwort des Synodalpräsidenten in Breit 2000, 11
© 2003 Sebastian Bernoth 52