Das Kerncurriculum Geschichte für die ... - Cornelsen Verlag
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Datum/<br />
Stundenumfang<br />
Priorität<br />
Stundenvorschlag Zusatzmaterialien Kompetenzbereiche<br />
!! Leben im Mittelalter<br />
Leben auf der Burg:<br />
Warum wurden Burgen gebaut?<br />
(S. 34/35)<br />
!! Leben im Mittelalter<br />
Leben auf der Burg:<br />
Was mussten Ritter können?<br />
(S. 36/37)<br />
!! Leben im Mittelalter<br />
Leben auf der Burg:<br />
Was mussten adlige Frauen können?<br />
(S. 38/39)<br />
<strong>Geschichte</strong> interaktiv I:<br />
<strong>Das</strong> Leben der Adligen<br />
Lesetraining/ Copy 29-36:<br />
Leben auf der Burg<br />
Webcode EV641420-035<br />
3fach <strong>Geschichte</strong> 2/ Copy 11:<br />
Ritter<br />
<strong>Geschichte</strong> interaktiv I:<br />
<strong>Das</strong> Leben der Adligen<br />
Lesetraining/ Copy 21-24, 28:<br />
Die Welt der Ritter<br />
Tafelbilder M51:<br />
Die Welt des Ritters<br />
Webcode EV641420-037<br />
<strong>Geschichte</strong> interaktiv I:<br />
<strong>Das</strong> Leben der Adligen<br />
Kompetenztraining 8.3:<br />
Leben auf der Burg<br />
Lesetraining/ Copy 25-28:<br />
Frauenleben in der Ritterzeit<br />
Webcode EV641420-039<br />
W (1, 2)<br />
A (2)<br />
U (4)<br />
W (1, 3)<br />
A (1, 2, 5)<br />
O (6)<br />
W (1, 3)<br />
A (1, 2)<br />
U (3)<br />
Standards / lernzeitbezogene<br />
Kompetenzerwartungen MSA am Ende<br />
der 8. Jahrgangsstufe<br />
Die Lernenden können<br />
auf der Grundlage von Fotografie und<br />
Rekonstruktionszeichnung zielgerichtete<br />
Vermutungen und Fragen über <strong>die</strong><br />
Funktion von Burgen formulieren,<br />
einem Sachtext Informationen über<br />
Burgen entnehmen und <strong>die</strong>se mit einer<br />
Abbildung abgleichen,<br />
eine Sachaussage über <strong>die</strong> Funktion<br />
von Burgen erläutern.<br />
Die Lernenden können<br />
Sachtexten, Bild- und Textquellen<br />
Informationen über das Rittertum<br />
entnehmen und wiedergeben,<br />
eine Geschichtserzählung über ein<br />
Turnier verfassen,<br />
<strong>die</strong> historische Bedingtheit und<br />
Bedeutung von heutigen Redensarten<br />
erforschen und erläutern.<br />
Die Lernenden können<br />
auf der Basis von Schulbuch- und<br />
selbst beschafften Informationen einen<br />
Vergleich zwischen der Ausbildung von<br />
adligen Mädchen und adligen Jungen<br />
anstellen,<br />
auf der Basis von Schulbuch- und<br />
selbst beschafftem Informationsmaterial<br />
<strong>die</strong> Stellung der adligen Frauen in der<br />
mittelalterlichen Gesellschaft<br />
umfassend erläutern.<br />
GD<br />
H<br />
A, H<br />
A<br />
<strong>Geschichte</strong> | Entdecken und Verstehen – Band 2 | Realschule Hessen | P9605263<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH, Berlin 2012, www.cornelsen.de 7/32
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