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Schüler AZ | DIE SCHÜLERZEITUNG der Gießener Allgemeinen Zeitung/Alsfelder Allgemeinen Zeitung
warten, denn der Oldschool-Bus wartet
schon vor der Tür.
Anders als hier gibt es in Amerika
2. keine unterschiedlichen Schulsysteme,
sondern nur die Highschool,
die von allen Jugendlichen gemeinsam
besucht wird. Das kann zu sehr unterschiedlichen
Interessenschwerpunkten
führen – welche Auswirkungen hat das
auf das Unterrichtsangebot?
Katha und Bella: Dadurch, dass die
Highschool alle Schüler umfasst und nicht
wie in Deutschland in drei Schulsysteme
gegliedert ist, ist das Unterrichtsangebot
sehr vielfältig. Es reicht vom Automechaniker
bis zum Fotokurs. Der Vorteil dabei
ist, dass sich die Schüler auf ihre Stärken
konzentrieren können. Trotzdem sind
einige Schulfächer wie Englisch und Mathematik
Pflicht. In diesen Kursen sind die
Teenager in A-, B- und C-Kurse eingeteilt.
Was für ein Verhältnis bestehen
3. zwischen Schülern und Lehrern?
Katha und Bella: Wir würden sagen,
dass das Schüler-Lehrer-Verhältnis
ähnlich ist wie hier. Manche Lehrer sind
distanzierter, andere eher kumpelhaft.
Allerdings kennen sich die meisten Lehrer
und Schüler beim Namen, auch wenn sie
nicht zusammen Unterricht haben.
Was für Regeln gibt es an amerikanischen
Schulen? Wie streng
4.
werden sie eingehalten?
Katha und Bella: Zuerst einmal können
wir sagen, dass die Regeln der Schule
von allen Schülern strikt eingehalten
werden müssen, da ein Verstoß sofort zu
Nachsitzen und dreimaliges Nachsitzen
zur Suspendierung führt. Da sind die Lehrer
sehr streng. Während der Unterrichtsstunden
dürfen die Schüler den Klassenraum
nur mit einem Pass verlassen. Das
soll dazu beitragen, die Schule besser vor
Amokläufen schützen zu können. Jetzt
könnte manch einer sagen, was bringt
es dann, wenn die Schüler trotzdem den
Klassenraum verlassen können? Nun ja,
Lehrer kontrollieren die Korridore und die
Schüler, die sie dort während der Unterrichtszeit
antreffen. Taschen und Jacken
sind während der Schulzeit nicht erlaubt
und müssen im Locker (= Schließfach,
das jeder einzelne Schüler hat) bleiben.
Das bedeutet, dass die Schüler während
der fünf Minuten »Passingperiode«, die
es nach jeder Unterrichtsstunde gibt, zu
ihren Schließfächern laufen müssen, um
ihre Materialien für die nächste Stunde zu
holen.
Welchen Stellenwert hat der
5. Schulsport, wenn ihr ihn mit dem
Sport an deutschen Schulen vergleicht?
Katha und Bella: Anders als in Deutschland
können die Schüler nur in Schulteams
Sport machen, denn außerschulische
Vereine existieren nicht. Deshalb
hat der Schulsport in Amerika einen
höheren Prestigeanteil als unserer. Das
kann man auch an den Anfeuerungssprüchen
an den Schließfächern der Sportler
sehen. Außerdem lässt sich der American
Schoolspirit mit nichts in Deutschland vergleichen.
So sind zum Beispiel bei einem
Football-Spiel alle
Schüler anwesend
und fiebern mit
ihrer Mannschaft
mit.
Was hat
6. euch an der
Schule am meisten
beeindruckt?
Katha und Bella:
Wie gut die Schule
ausgestattet ist! In
jedem Klassenraum
gibt es ein Smartboard
und einen
Computer. In der
Bibliothek stehen
mindestens sechs
Computer für die
Schüler zur Verfügung.
Die Naturwissenschaftsräume
sehen aus wie
ein hochmodernes
Universitätslabor.
Zudem sind alle
Fachräume dem
Fach entsprechend
ausgestatte. Die
Schule beherbergt
mindestens fünf
Chor-, vier Orchesterräume
und eine
große Theaterbühne.
Außerdem haben sie zwei Sporthallen,
ein Tennis- und zwei Football-Felder.
Wo würdet ihr lieber zur Schule
7. gehen, wenn ihr die Wahl hättet?
In Deutschland oder Amerika?
Katha und Bella: Das ist eine schwierige
Entscheidung, da es in Amerika ein größeres
Fächerangebot gibt. Dazu kann man
gezielt Fächer belegen, die einen interessieren.
Allerdings können die Schüler insgesamt
nur acht Fächer wählen, die sie dann
täglich besuchen – was schnell zu Tristheit
führt und auch nicht gerade die Allgemeinbildung
fördert. Deshalb würden wir uns
wohl für die deutsche Schule entscheiden,
da wir gerne im Unterricht gefordert werden
und die Möglichkeit schätzen, mehrere
Fächer belegen zu können, ohne unter dem
Druck zu stehen, uns für unsere weitere
Zukunft falsch entschieden zu haben.
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