Jahresheft 2013 Jahresbericht 2012 - Klinik Sonnenhof

Feuer und Flamme
Schweizer Erzählnacht
Die diesjährige Schweizer Erzählnacht fand am
9. November 2012 statt. An Hunderten von Veranstaltungen
im ganzen Land erzählten, rezitierten
und inszenierten Kinder und Erwachsene Geschichten.
Auch die Klinikschule war Teil der
Schweizer Erzählnacht und organisierte einen
spannenden und vielseitigen Geschichtenabend.
Die Schweizer Erzählnacht wird jedes Jahr am
zweiten Freitag im November gefeiert. An diesem
Tag gehen über 500 verschiedene Veranstaltungen
im ganzen Land über die Bühne. 2011 hatten rund
50’000 Personen an der Erzählnacht teilgenommen.
Somit ist sie die wohl grösste Kulturveranstaltung
der Schweiz. Das Motto 2012 lautete «Feuer
und Flamme». Dieses regt nicht nur an, sich individuell
mit dem Element Feuer auseinanderzusetzen,
es ist auch ein wunderbar treffender Ausdruck
für Begeisterung, Hingabe und Leidenschaft. Passend
zum Ziel, welches das Leseförderungsprojekt
des Schweizerischen Instituts für Kinder- und Jugendmedien
SIKJM anstrebt.
Ja – schnell war es klar, dass die Lehrkräfte mit den
Kindern und Jugendlichen in der Klinik Sonnenhof
auch 2012 eine Erzählnacht gestalten würden.
Neunzig Minuten Spannung und Entspannung mit
feuriger Begeisterung.
ein Lagerfeuer – zu verlegen, welches durch einen
Fackelweg zu erreichen war, standen schnell fest.
Mit einigen Requisiten gestalteten zwei Lehrkräfte
die Aula zu einem gemütlichen Vorleseraum um.
Die Stühle für die zwanzig geladenen kleinen und
grossen Gäste standen im Kreis. Die Mitte bildete
eine als Lagerfeuer dekorierte Holzplatte mit vierundzwanzig
Kerzen, daneben ein altes Spinnrad.
An der Tür begrüsste ein scheinbar brennender Besen
unsere Gäste. Beim Eintritt in den mit einem
Theatervorhang verschönerten Raum bekamen
die Besucher zunächst ein Namensschild, damit
sich alle kennenlernen und mit dem richtigen Namen
ansprechen konnten. Nur ein Lesesessel stand
noch unbesetzt im Kreis. Eine erwartungsvolle
Spannung lag im Raum. Das Licht war abgedunkelt,
zwei helle Spots waren auf den unbesetzten
Sessel gerichtet.
Nachdem das Spinnrad sich einige Male ächzend
gedreht hatte und alle verstanden hatten, wozu
dieses altertümliche Gerät früher benutzt wurde,
starteten wir den ersten Programmpunkt: Das Märchen
Rumpelstilzchen aus der Gebrüder-Grimm-
Sammlung machte den Auftakt. Schon nach den
ersten Sätzen waren die Kinder im Bann des Märchens
gefangen, welches in verschiedenen Stimmlagen
je nach agierender Figur vorgetragen wurde.
Zum Glück endet das Märchen im Guten – nur das
verärgerte böse Männlein überlebte vor lauter Wut
das Ende nicht.
Zwei Schülerinnen der Werkklasse hatten ein weiteres
«Feuermärchen» vorbereitet, in welchem es
um Feuer, Prinzessinnen, Prinzen, Drachen und die
grosse Liebe ging. Sie trugen das Märchen gemeinsam
vor und präsentierten ihre wunderbar gestalteten
Bilder dazu.
Als wir gefragt wurden, ob wir an der
Erzählnacht teilnehmen wollen, nahmen
wir den Auftrag mit Freude entgegen. So
begaben wir uns auf die Suche nach einer
Geschichte, die zum Thema «Feuer und
Flamme» passte. Im Internet fanden wir
das zweiseitige Feuermärchen. Um mehr
aus dem Text herauszuholen, zeichneten
wir acht Bilder zu den Geschehnissen.
Wir hatten sehr viel Spass bei dieser
kreativen Arbeit. Danach verkleinerten
wir die Bilder am Computer, sodass alles
auf ein Blatt passte. Aus dem Blatt falteten
wir kleine Bilderbüchlein für die
Zuhörer, welche sie mitnehmen und ausmalen
konnten. Die Erzählnacht war ein
schöner und fröhlicher Abend!
Mädchen 15, Mädchen 17
Stichwortgeschichte
Anschliessend wechselten wir ins Freie, um ein Lagerfeuer
zu entzünden und eine Stichwortgeschichte
zu hören. Die Kinder und Jugendlichen
konnten Worte in die Runde rufen, die dann alsbald
in eine Geschichte eingebunden wurden. Der Höhepunkt
am Feuer bestand in einem Spiel, wobei
alle etwas symbolisch im Feuer verbrennen durften.
Nach dem Prinzip des «Kofferpack-Spiels»
mussten sich die Teilnehmer merken, was ihre Vorgänger
durch Wunsch dem Feuer übergeben hatten.
Erstaunlich, wie hoch die Merkfähigkeit dabei
trainiert wurde – die letzten in der Runde mussten
immerhin zwanzig Begriffe erinnern. Was erstaunlicherweise
auch gelang!
«Stellen Sie sich vor, es gäbe ein
Zaubermittel, das ihr Kind still
sitzen und aufmerksam zuhören lässt,
das gleichzeitig seine Fantasie beflügelt
und seinen Sprachschatz erweitert,
das es darüber hinaus befähigt,
sich in andere Menschen hinein zu
versetzen und deren Gefühle zu teilen,
das auch noch sein Vertrauen stärkt
und es mit Mut und Zuversicht in die
Zukunft schauen lässt. Dieses Zaubermittel
existiert: Es sind die Märchen,
die wir unseren Kindern erzählen oder
vorlesen. Märchenstunden sind die
höchste Form des Unterrichtens.»
Quelle: «Warum Kinder Märchen brauchen»
von Gerald Hüther (2012)
Als sich das Feuer dem Ende zuneigte, wechselten
wir wieder zurück in die gemütliche Aula. Hier gab
es heissen Punsch und etwas zum Knabbern.
Da besonders die jüngeren Zuhörer Ermüdungserscheinungen
zeigten, beendeten wir die Erzählnacht
mit der Geschichte «Wo die wilden Kerle
wohnen» von Maurice Sendak (hier wird das «Zubettgehen»
thematisiert). Als Abschiedsgeschenk
erhielten alle Schüler ein zu einem kleinen Buch
gefaltetes Blatt, mit dem sie sich das Feuermärchen
durch Ausmalen in Erinnerung rufen konnten. So
hoffen wir, dass die Kinder und Jugendlichen dieses
Erzählerlebnis in bester Erinnerung behalten
und Freude am Zuhören und Selberlesen gewonnen
haben. Andreas Wittenwiler und Michael Hohmann
(… und wenn sie nicht gestorben sind, lesen
sie auch im nächsten Jahr wieder Märchen vor).
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Gemütliche Vorlesung
Der geeignete Ort, die Aula des Schulhauses – sowie
die Idee, einen Teil des Erlebens ins Freie – an
Michael Hohmann
Andreas Wittenwiler
Schulische Heilpädagogen
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