PIRLS - Detailanalyse
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Frühe Lesesozialisation in der Familie<br />
Sozioökonomische<br />
Merkmale (SES)<br />
Schulbildung der<br />
Eltern<br />
Beruf der Eltern<br />
Familie<br />
Leseeinstellung und<br />
-verhalten der Eltern<br />
Einstellung zum Lesen<br />
Lesehäufigkeit<br />
Leseressourcen<br />
(Kinder-) Bücher zu<br />
Hause<br />
Output<br />
Förderung in der Familie<br />
frühe Sprachförderung<br />
frühe Leseförderung<br />
bifie – Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung<br />
des österreichischen Schulwesens<br />
Christina Wallner-Paschon & Birgit Suchan<br />
Dienstag, 19. Mai 2009
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