PIRLS - Detailanalyse
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Sozioökonomischer Status und<br />
Lesekompetenz<br />
Der Zusammenhang zwischen sozioökonomischen Status<br />
und Lesekompetenz kommt vor allem durch die<br />
unterschiedlichen familiären Rahmenbedingungen zu Stande.<br />
Sozioökonomischer<br />
Status (SES)<br />
Leseeinstellung<br />
und -verhalten der<br />
Eltern<br />
Leseressourcen<br />
Förderung im<br />
Elternhaus<br />
Motivationale<br />
Merkmale<br />
Lesekompetenz<br />
bifie – Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung<br />
des österreichischen Schulwesens<br />
Christina Wallner-Paschon & Birgit Suchan<br />
Dienstag, 19. Mai 2009
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