PIRLS - Detailanalyse
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Kindergartenbesuch und Lesekompetenz<br />
Kein Bildungseffekt des Kindergartens?<br />
Zugang zum Kindergarten sozial selektiv?<br />
bifie – Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung<br />
des österreichischen Schulwesens<br />
Christina Wallner-Paschon & Birgit Suchan<br />
Dienstag, 19. Mai 2009