Luft und Fliegen (PDF 3,03 MB) - Landesinstitut für Lehrerbildung ...
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Zusatzmaterial<br />
Experiment: Fallschirm<br />
Fragestellung<br />
Mit oder ohne Öffnung? – Welcher Fallschirm trifft besser?<br />
Hypothese<br />
Was wird geschehen? Begründe die Vermutung!<br />
Material<br />
Kopiervorlage „Fallschirm“, 2 Büroklammern, Schere,<br />
Bleistift<br />
Durchführung<br />
1. Schneide den Fallschirm <strong>und</strong> die „Seile“ aus der<br />
Vorlage aus.<br />
2. Klebe die „Seile“ an den Fallschirm <strong>und</strong> füge die<br />
freien Enden mit einer Büroklammer zusammen.<br />
3. Füge eine Büroklammer als „Fallschirmspringer“ hinzu.<br />
4. Zeichne eine „Zielscheibe“.<br />
5. Lass den Fallschirm fünfmal aus derselben Höhe (z.B.<br />
von einem Stuhl) auf einen Zielpunkt fallen.<br />
6. Schneide eine kleine, etwa erbsengroße Öffnung in<br />
die Mitte des Fallschirms <strong>und</strong> lass ihn erneut fünfmal<br />
über demselben Zielpunkt fallen.<br />
Beobachtung<br />
Versuch Nr. 1 2 3 4 5<br />
Fallschirm<br />
Fallschirm mit<br />
Öffnung<br />
Auswertung<br />
Erkläre die Beobachtungen! War die Hypothese richtig?<br />
Wurden Fehler gemacht?<br />
Zusatzaufgabe<br />
R<strong>und</strong>kappenfallschirme - wie oben gebaut - werden heute kaum noch als Personenfallschirme verwendet.<br />
Sie weisen ein hohes Verletzungsrisiko auf, da sie schnell sinken <strong>und</strong> schlecht zu steuern sind.<br />
Heute verwendet man Gleitfallschirme. Erk<strong>und</strong>ige dich nach deren Funktionsprinzip.<br />
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