PSC 3-12 - FSP

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DOSSIER: Militärpsychologie
PSYCHOSCOPE 3/2012
Gruppenkohäsion, die Legitimität des Auftrags sowie
das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und in Vorgesetzte
entscheidende Faktoren sind.
Selbstreflexion
Wiederholt ist deutlich geworden, welch zentrale Bedeutung
der Führungskraft zukommt. Das ist an sich
eine Binsenweisheit. Die wirkliche Herausforderung
ist, die Kader für Erkenntnisse wie die oben beschriebenen
zu sensibilisieren. Voraussetzung dafür ist die
Bereitschaft, das eigene Verhalten und dessen Wirkung
regelmässig unter die Lupe zu nehmen. Militärische
Führungspersonen sollten folglich von Anfang an in
der Selbstwahrnehmung geschult werden.
Als im Jahr 2004 das Beurteilungsverfahren für Kader
der Schweizer Armee vollständig erneuert wurde,
trug man diesem Sachverhalt Rechnung. So wurde bereits
auf der untersten Kaderstufe die Selbstbeurteilung
institutionalisiert. In einem Beurteilungsgespräch
vergleichen Vorgesetzte und Begutachtete die Einschätzungen.
Im Dialog versuchen sie zu klären, wie
die Bewertung zustande kommt, und entwickeln gemeinsam
Massnahmen, um Verhalten und Leistung
zu verbessern. Untersuchungen haben gezeigt, dass die
Qualität der Selbstbeurteilung mit Fortdauer der Anwendung
spürbar steigt. Zudem wirkt sich die Gelegenheit,
sich äussern zu können, positiv auf die Akzeptanz
des Verfahrens aus. Auch erhöht sich dadurch die Motivation,
die Fördermassnahmen wirklich umzusetzen.
Coaching ist ein weiteres Instrument, die Weiterentwicklung
der Kader zu fördern. Unter anderem ermöglicht
das Projekt «Coaching für militärische Berufskader»
dem militärischen Personal, sich von einem
spezifisch ausgebildeten Berufskameraden unterstützen
zu lassen. Die wissenschaftliche Evaluation dieses
Verfahrens hat zutage gefördert, dass «Coachees»
durchwegs sehr zufrieden auf den erlebten Coachingprozess
zurückblicken. Sie sind überzeugt, in der betreffenden
Problemstellung einen entscheidenden
Schritt weitergekommen zu sein. Allerdings ist die
Nachfrage nach Coaching noch sehr zögerlich. Wie
vergleichbare Studien zeigen, dürfte dies mit der spezifisch
militärischen Kultur zu tun haben. Hilfe in Anspruch
zu nehmen, wird noch zu häufig als Schwäche
ausgelegt. Nichtsdestotrotz: Der eingeschlagene Weg,
mit passenden Instrumenten Feedbackkultur und Eigenverantwortung
zu fördern, zur Selbstreflexion anzuregen
und bedarfsweise Unterstützung im persönlichen
und sozialen Bereich anzubieten, wird beibehalten.
Stress
Angehörige der Schweizer Armee laufen wie erwähnt
kaum Gefahr, in Kriegshandlungen verwickelt zu werden.
Die Umstellung aufs militärische Leben in der
Rekrutenschule sowie aussergewöhnliche Herausforderungen
in der Ausbildung können jedoch ebenfalls
übermässigen Stress hervorrufen. Als Reaktion darauf
und als Folge bereits bestehender informeller Beratungsangebote
erliess der Bundesrat im Jahr 1995 die
Verordnung über den Psychologisch-Pädagogischen
Dienst der Armee (PPD). Dies war insofern ein Meilenstein
in der schweizerischen Militärpsychologie, als sie
damit erstmals in einem derart grundlegenden Dokument
verankert wurde. Die Aufgaben des PPD umfas-
Selektion
Motivation
– –
Stress
–
Selbstreflexion
Tätigkeitsfelder der Schweizer Militär psychologie – ein ho listisches Modell