PSC 3-12 - FSP

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titudes sociales sont pour elle un atout. De bonnes capacités
physiques lui permettent de bien résister au
changement de rythme de vie imposé par le service militaire.
Après trois semaines, la situation se dégrade pour une
raison inconnue. Xavier consulte le médecin sur la
place d’armes de Bière, qui l’oriente vers le SPP pour
un entretien d’évaluation plus approfondi.
Un événement marquant
Je reçois Xavier en début de quatrième semaine d’ER.
L’entretien nous permet de prendre conscience d’un
élément central qui semble expliquer cette situation où
il décrit qu’il ne sait plus où il en est. Il ne comprend
pas ce qui lui arrive. Durant l’entretien, il relate son
passé et particulièrement le moment où il a dû quitter
son pays d’un instant à l’autre, le chemin parcouru
pour se retrouver en Italie puis en Suisse pour y être accueilli
et en sécurité. Cette étape de vie l’a marqué à la
manière d’un traumatisme.
Nous comprenons en poursuivant la discussion que Xavier
– à travers ses capacités – a développé un fonctionnement
adaptatif lui permettant de continuer à vivre
sans se soucier de cet épisode de vie, du moins dans la
vie civile. Son arrivée dans le cadre militaire a eu l’effet
d’une bombe et a troublé son dispositif interne au point
de le rendre inopérant. Et nous sommes arrivés au
terme de l’entretien avec la question subsidiaire: comment
poursuivre maintenant ?
Un obstacle majeur
Il était évident pour moi que Xavier avait besoin d’un
suivi psychothérapeutique et je lui en ai fait part. Il a
reconnu partiellement son besoin en précisant que faire
confiance à quelqu’un représentait pour lui un obstacle
majeur. Poursuivre son ER dans les conditions présentes
nous est apparu peu probable. La désorganisation
induite par son arrivée dans le cadre militaire ne
semblait guère pouvoir se résorber rapidement.
Je pris alors contact avec le médecin de l’infirmerie de
Bière pour lui faire part de mes observations et de ma
conclusion quant à une poursuite peu envisageable de
son ER.
Il revient ensuite au médecin de décider si ces éléments
sont suffisants selon son appréciation pour un report de
service, une réaffectation voire une réévaluation de son
aptitude à servir.
Précisons ici que les médecins qui exercent dans le
cadre militaire n’ont pas tous une aisance similaire
pour se positionner dans de telles situations. Il est certain
que les psychologues sont souvent mieux formés
pour l’évaluation de la situation, mais la position d’autorité
du médecin sur la place d’armes est telle qu’il a
les pleins pouvoirs.
Le service psychopédagogique
Le SPP existe depuis 1972 et a débuté sur la place
d’armes de Thoune. Il a pour rôle de venir en aide aux
recrues qui rencontrent des difficultés d’adaptation en
début d’ER, et de conseiller les cadres dans le domaine
de la conduite de la troupe.
Le SPP se compose principalement de personnes avec
une formation sociale, de pédagogues, ainsi que de psychologues.
Il est important pour comprendre son rôle limité de remonter
à ses différentes appellations dans l’histoire de
son existence. En 1972, il était question d’un organe de
conseil sociomédical. Peu après, il est devenu service
sociomédical. Ce n’est qu’en 1991 qu’apparaît l’aspect
psychologique dans le terme qui est encore actuel de
service psychopédagogique.
Le fait que tant des pédagogues que des éducateurs ou
des psychologues peuvent occuper les rangs du SPP
met en évidence que les évaluations lors des entretiens
souvent uniques avec les recrues peuvent donner lieu à
des conclusions fort différentes ! Chaque collaborateur
du SPP obtient le grade d’officier spécialiste.
Ceci d’autant plus que ce ne sont pas les deux semaines
de «formation» à la psychopathologie et au fonctionnement
psychique qui permettent d’être capable de faire
une évaluation des troubles potentiels ou des aspects
spécifiques de personnalité.
Dans certains cas, mais cela est plutôt rare, la recrue
est revue la semaine suivante afin de prendre acte de ce
qu’elle a pu mettre en place ou modifier en vue d’une
amélioration de sa situation. Cependant, lorsque le cas