PSC 3-12 - FSP

«Wer sich nicht wohlfühlt,
lernt auch nicht»
rungsgedanke war aber schon da.»
Zuerst fing er deswegen ein Jus-Studium
an, empfand die Materie jedoch
schon bald als sehr trocken.
Geleitet von seinem Idealismus, besuchte
er ein Semester lang Vorlesungen
aus anderen Gebieten. Medizin
befand er als besonders interessant
und liess sich auf ein Praktikum ein.
Den Studienplatz hatte er bereits ergattert,
als er zum Schluss kam, dass
Medizin doch nicht das Richtige ist.
Denn kaum ein Arzt habe die Zeit,
sich um die Patienten zu kümmern.
Also gab es nur eine richtige Wahl:
Psychologie.
Auch heute noch ist Menti zufrieden
mit dieser Entscheidung – obwohl er
vom Studium mehr Praxisorientierung
erwarten würde. Das Studium
bilde zum Wissenschaftler aus, die
Vermittlung von Beratungskompetenzen
und Selbsterfahrung kämen
zu kurz. Gerade Hochschulabgänger
seien in den ersten Jahren beruflicher
Tätigkeit überfordert. Trotz Praktika.
Ob er das habe bewältigen können?
«Irgendwie gehts immer, doch wer
zahlt den Preis?»
Eine Frage der Grundhaltung
Doch auch wenn der Einstieg einmal
gelungen sei, könne man als
Schulpsychologe meist nur im Einzelfall
etwas beeinflussen. Es wäre
wichtig, auf der Ebene des Schulsystems
etwas bewirken zu können.
Menti macht jedoch deutlich, dass
die Struktur eigentlich sekundär ist.
Positive Einstellungen sowie ein lösungsorientiertes
und empathisches
Verhalten seien viel eher ausschlaggebend.
«Das sind Grundgesetze, die
gelten überall.» Menti arbeitet heute
daher nicht nur mit Kindern und Jugendlichen,
sondern genauso gerne
mit Erwachsenen. «Ich lege viel Wert
auf Psychodynamik. Es geht darum,
das Zusammenspiel zwischen Körper,
Seele und Geist, eingebettet im
sozialen Kontext, besser zu verstehen.»
Motivtheorien sind für ihn daher
sehr wichtig. «Eine Theorie ist jedoch
nur so lange gut, wie sie sich in
der Praxis bewährt.»
Vielfältige Tätigkeit
Eine eigene Praxis eröffnete er dementsprechend,
weil er seine Ziele in
einer Anstellung wohl kaum hätte
erreichen können. Noch in Zürich
nahm er das Zepter selbst in die
Hand, und nach zwei Jahren zog es
ihn zurück nach Luzern. Neben dem
selbstständigen Arbeiten trat er eine
Stelle im luzernischen Sempach an –
als Schulpsychologe und Schulsozialarbeiter
in einem. Ausserdem organisierte
er diverse Weiterbildungen
für Lehrpersonen, um diesen den lösungs-
und ressourcenorientierten
Ansatz näherzubringen. Bis vor Kurzem
half er ausserdem beim Aufbau
des Kinder- und Jugendpsychiatrischen
Dienstes in den Kantonen Obund
Nidwalden.
Körper und Seele
Am neuen Praxisstandort feiern
Menti und seine Frau diesen Sommer
fünf Jahre Bestand. Inzwischen
gründete das Therapeutenpaar auch
eine Familie: Zwei Buben, ein und
vier Jahre alt, bereichern ihr Leben.
Die Zusammenarbeit mit seiner Frau
sei zurzeit noch gering, doch er könne
sich auch ein stärkeres Gespann
vorstellen. Denn er sieht Körper und
Seele nicht als getrennt, wie es die
westlichen Gesellschaften tun. Das
Schlimme daran sei aber, dass der
Körper für etwas Wichtigeres gehalten
werde als die Seele. Die Psychologie
habe einen sehr schlechten
Stand. Auch im Gesundheitswesen.
«Und deswegen wünsche ich mir
für uns Psychologen und Psychologinnen
so viel Selbstvertrauen, dass
wir sagen können: Die Seele ist das
Wichtigste. Wenn das Innere nicht
stimmt, stimmt alles andere auch
nicht.»
Simone Eberhart
Résumé
Durant ses études de psychologie,
Carlos Menti s’intéresse déjà à la
psychologie scolaire, notamment à
ses aspects émotionnels ou orientés
sur les ressources. Mais dans
son premier poste au sein d’un service
de psychologie scolaire classique,
ceux-ci lui manquent; il entre
alors à l’Institut Beatenberg, une
école de l’Oberland bernois qui se
consacre tout entière à l’apprentissage
positif. Par la suite, il se décide
pour une formation classique
en thérapie systémique à l’IEF (Institut
de développement et de formation
systémiques) à Zurich.
Avant même la fin de ses études, il
ouvre son propre cabinet, en commun
avec sa femme pratiquant la
médecine chinoise.
Du droit à la psychologie
Au départ, il s’était lancé dans
des études de droit, mais il trouva
bien vite la matière trop sèche.
Il songea ensuite à la médecine,
pour constater lors d’un stage que
les médecins avaient à peine le
temps de s’occuper correctement
de leurs patients. Dès lors un seul
choix s’imposait: la psychologie.
Il se perfectionne en psychologie
appliquée, dont les relations avec
la psychologie scolaire sont très
étroites. Comme disciplines secondaires,
il choisit la psychopathologie
de l’enfant et de l’adolescent et,
comme il a passé ses dix premières
années en Amérique du Sud, la littérature
espagnole et latino-américaine.
La pratique
Dans sa profession, pense-t-il, des
dispositions d’esprit positives et
une attitude empathique et orientée
vers les solutions sont essentielles.
Aujourd’hui Menti ne travaille plus
seulement avec des enfants et des
adolescents mais a aussi du plaisir
à le faire avec des adultes.
Dans leur nouveau cabinet lucernois,
Menti et son épouse fêteront
cet été leurs cinq ans d’existence.
Entre-temps ils ont aussi fondé une
famille avec deux enfants. Si la collaboration
avec sa femme est pour
l’instant limitée, il imagine volontiers
renforcer à l’avenir le travail en
tandem.
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PANORAMA
PSYCHOSCOPE X-X/200X 3/2012