Oktober 2007 - Landesschulrat Steiermark
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Nr. 191<br />
OKTOBER<br />
23<br />
FRISCH & G’SUND<br />
<strong>2007</strong><br />
SCHULE<br />
www.dieschule-stmk.com<br />
10<br />
AH<br />
Gesundheit<br />
S<br />
in<br />
der Schule<br />
Auf dem Weg zu Gesundheit<br />
Im Schuljahr 2006/07<br />
wurde am BORG<br />
Kindberg eine Reihe von<br />
Aktivitäten und<br />
Veranstaltungen zum<br />
Thema Gesundheit und<br />
Sicherheit organisiert –<br />
Theorie und Praxis …<br />
Am<br />
Beginn des Unterrichtsjahres<br />
stand<br />
ein Besuch der Steirischen<br />
Landesausstellung<br />
„Wege zur Gesundheit“ in<br />
Bruck/Mur für die 6. und<br />
7.Klassen auf dem Plan. Die<br />
Bewusstseinsbildung, dass<br />
Gesundheit definitiv der<br />
bedeutendste Faktor einer<br />
guten Lebensqualität ist, stand<br />
hierbei im Vordergrund. Die<br />
SchülerInnen gewannen Einblicke<br />
sowohl in die Schul- als<br />
auch in viele Bereiche der<br />
Komplementärmedizin und<br />
nachhaltige Eindrücke über<br />
Faktoren, die die Gesundheit<br />
beeinflussen, wie zum Beispiel<br />
Ernährung, Bewegung, Hygiene,<br />
soziale und wirtschaftliche<br />
Voraussetzungen.<br />
Um zusätzliches Informationsmaterial<br />
weitergeben zu können,<br />
besuchten Lehrkräfte des<br />
BORG Kindberg Seminare, wie<br />
„Grundlagen zum Thema<br />
Sucht und Suchtprävention“,<br />
„Sport und Ernährung“ sowie<br />
„Bewegung – ein Schlüssel zum<br />
Wohlbefinden“. Ein sowohl<br />
von SchülerInnen, LehrerInnen<br />
als auch von Eltern besuchter<br />
Vortrag des Schularztes Dr.<br />
Gerhard Antensteiner zum<br />
Thema „Gesunde Ernährung“<br />
bildete einen weiteren Pro-<br />
grammpunkt des Gesundheitsprojektes.<br />
Dr. Antensteiner<br />
stellte anschließend der Schule<br />
auch das von ihm verfasste<br />
Buch „Kochen fürs Herz“ zur<br />
Verfügung. Im Rahmen des<br />
Unterrichts wurden die<br />
Erkenntnisse aus dem Referat<br />
in den folgenden Unterrichtseinheiten<br />
zusammengefasst<br />
und gefestigt.<br />
Im Dezember 2006 beschäftigten<br />
sich die SchülerInnen der 7.<br />
Klassen im Wahlpflichtgegenstand<br />
Biologie zu diesem<br />
Schwerpunktthema mit Pharmazie,<br />
nämlich mit dem Themenbereich<br />
„Mobilisierung des<br />
geistigen Potenzials durch die<br />
Stimulierung psychotroper,<br />
endogener Substanzen“. Es<br />
wurden sowohl die Substanzen<br />
der „Drogenapotheke“ im<br />
Menschen aufgezeigt als auch<br />
die Methoden zur Mobilisierung<br />
endogener Substanzen,<br />
also Stimulierung der Selbstheilungs-<br />
und Selbstregulierungskräfte<br />
im Menschen,<br />
besprochen: unter anderem<br />
aktives Imaginieren, autogenes<br />
Training, Meditation, katahymes<br />
Bilderleben ((Tagtraum-<br />
Technik), Extremsport, Reizüberflutung<br />
und Reizentzug<br />
und besonders welche Substanzen<br />
durch Bewegung im Körper<br />
entstehen.<br />
Einen weiteren Baustein des<br />
Projektes zum Aufbau einer<br />
gesundheitsfördernden Schule<br />
bildete die Einladung des<br />
Ernährungs- und Mikronaturstoffberaters<br />
Wolfgang Jast. Er<br />
hielt für die SchülerInnen der<br />
6. und 7. Klassen im Februar<br />
<strong>2007</strong> einen Vortrag mit dem<br />
Titel „Lebensgewohnheiten im<br />
21. Jahrhundert“ mit anschließender<br />
Diskussion.<br />
Nachdem die SchülerInnen<br />
durch die verschiedenen Aktivitäten<br />
im Bereich Gesundheit<br />
schon stark für dieses Thema<br />
sensibilisiert waren, besuchten<br />
die 5. Klassen im Mai <strong>2007</strong> das<br />
Institut für Geschichte der<br />
Medizinischen Universität<br />
Wien.<br />
Im Rahmen des Projektes<br />
„Focus on Animals“, zu dem<br />
österreichweit neun interessierte<br />
Schulen ausgesucht wurden,<br />
ging es in den 6.Klassen<br />
um „KosmETHIK“. Dabei<br />
wurde fächerübergreifend versucht,<br />
die Verbindung zwischen<br />
Kosmetik und Ethik zu<br />
beleuchten.<br />
Fragen wie „Was ist für den<br />
Menschen, das Tier und die<br />
Natur gut?“ und „Wie sieht<br />
eine menschengerechte bzw.<br />
humane Ordnung der Gesellschaft<br />
aus?“, „Sind Tierversuche<br />
für die Kosmetikindustrie<br />
notwendig?“ oder „Welche<br />
Kosmetika soll man für die<br />
Körperpflege verwenden?“<br />
wurden vorgestellt und diskutiert.<br />
Heutzutage spielt Geld<br />
eine große Rolle. Es gibt große<br />
Preisunterschiede bei Kosmetikprodukten.<br />
Naturkosmetische<br />
Produkte, die meist ohne<br />
Tierversuche hergestellt werden,<br />
haben einen höheren Preis<br />
und werden deshalb oft von<br />
den Kunden nicht gekauft. Sie<br />
bevorzugen dann billige Produkte<br />
ohne darauf zu achten,<br />
welche Inhaltsstoffe darin enthalten<br />
sind und ob Tierversuche<br />
dafür nötig waren. Auf<br />
einer eigens dafür kreierten<br />
Homepage wurden die Ergebnisse<br />
zusammengefasst und der<br />
Schulgemeinschaft vorgestellt.<br />
Schon Tradition an unserer<br />
Schule hat die unverbindliche<br />
Übung Wirbelsäulengymnastik.<br />
In enger Zusammenarbeit<br />
mit dem Schularzt wird den<br />
SchülerInnen ein individuell<br />
abgestimmtes Training für diesen<br />
Bereich angeboten.<br />
Natürlich kann und soll ein<br />
Projekt „Gesundheit“ nicht<br />
nach einem Jahr abgehakt,<br />
erledigt sein und „ad acta“<br />
gelegt werden – das BORG<br />
Kindberg sieht es als Grundstein<br />
für eine auch in Zukunft<br />
gesundheitsorientierte,<br />
gesundheitsfördernde Schule.<br />
Mag. Anna Breyner<br />
OStR. Mag. Rainer Dornhofer,<br />
Koordination<br />
Dir. Mag. Peter Schütky