PD - Institut für Psychologie - Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

sozialen Dilemmata, ihrer theoretischen Einbettung und anwendungsbezogenen Fragen dargestellt
sind.
Eine aufeinander aufbauende Reihe von Arbeiten zielte auf die Untersuchung menschlichen
Verhaltens in ökologisch-sozialen Dilemmata (Ressourcendilemmata) ab. Ausgehend
von den Ergebnissen empirischer Arbeiten (z.B. Spada, Opwis, Donnen, Schwiersch & Ernst,
1987) wurde in einem von der DFG geförderten Projekt (Az. Sp 251/5-x) mit dem kis-Modell
(Ernst & Spada, 1993) eine Theorie des Handelns in Ressourcendilemmata entworfen und als
lauffähiges Computerprogramm implementiert, das künstliche Akteure in einem experimentellen
Konfliktspiel realisiert. Dies ermöglichte einerseits Vergleiche der Verhaltensdaten von
Versuchspersonen mit denen von künstlichen Spielern in der gleichen Situation. Andererseits
wurden die künstlichen Spieler als reaktive, aber dennoch bis zu einem gewissen Grad standardisierbare
Spielumgebungen für Versuchspersonen genutzt.
Das kis-Modell beinhaltet weiterhin die theoretische Entwicklung und Implementation einer
Komponente des sozialen Wissens mit entsprechenden Lernmechanismen zur Einschätzung
und Vorhersage des Verhaltens anderer Beteiligter in der Dilemmasituation (Ernst, 1994;
Ernst, 1998). Das soziale Wissen umfaßt Vorgänge der Attribution von Handlungsstrategien
und Motiven, der Vertrauensbildung, der Verhaltensvorhersage sowie des Lernens durch Beobachtung
anderer. Die empirischen Prüfungen dieser Modellkomponente beziehen sich auf
die Replikation zentraler Phänomene des Lernens durch Beobachtung, auf die Übereinstimmung
der von den künstlichen Akteuren getroffenen Attributionen mit denen der Versuchspersonen
sowie auf die Güte dieser Attributionen.
Vorarbeiten zum Informationsdilemma (Ernst, Franz & Kneser, 1998) entstammen dem
Projekt ‘Die Bewertung von Umweltgefährdungen durch den Einzelnen: Informationsrezeption,
-suche, -verbreitung’, das im Rahmen des Schwerpunktprogrammes ‘Mensch und globale
Umweltveränderungen’ von der DFG gefördert wurde (Antragsteller: Spada, Ernst, Reimann;
Az. Sp 251/10-1). Das Informationsdilemma besteht darin, daß kooperative Nutzer einer Ressource
sich nur dann gegenseitig überwachen und eine eventuelle Übernutzung sanktionieren
können, wenn sie bereit sind, individuell die Kosten für die Beschaffung von Informationen
über die Ressourcenentnahmen der anderen zu tragen. In einer spieltheoretischen Analyse
wurde gezeigt, daß in dieser Situation die formalen Bedingungen eines sozialen Dilemmas
nach Dawes (1980) erfüllt sind. In einer empirischen Untersuchung wurden 72 Versuchspersonen
Szenarien mit entsprechenden Dilemmasituationen vorgelegt, wobei die Kosten für die Informationsbeschaffung
variiert wurden. Es zeigte sich, daß die Probanden der Dilemmastruktur
gegenüber sensibel waren und sich insgesamt sehr rational – d.h. entsprechend der durch
die Höhe der Informationskosten gesetzten Anreize – verhielten. Maße der sozialen Orientierung
hatten hingegen nur einen moderaten Vorhersagewert für das Verhalten im Dilemma.
Die Arbeiten zum Informationsdilemma wurden in der ersten Phase des laufenden Projektes
erweitert und auf den Mehr-Runden-Fall ausgedehnt (Ernst et al., 1998; siehe dazu auch
Abschnitt 1 dieses Forschungsberichts). Untersuchungsschwerpunkte waren dabei die Effekte
institutioneller Rahmenbedingungen sowie die Analyse von Ressourcen- und Kooperationsbrüchen
in Allmendesituationen. In einer Laboruntersuchung spielten 120 Versuchspersonen
in 24 Fünf-Personen-Gruppen ein experimentelles Umweltkonfliktspiel, das eine Fischerei-
- 27 -