Paar- und Familienstruktur bei Klinikaufnahme

430 Josef Pössl & Norbert Mai
rade in diesem Punkt kann eine Elterngruppe sehr hilfreich sein und nützliche Vorgehensweisen
vermitteln. Problematisch ist es nämlich, wenn die Eltern nur Verbote
aussprechen und keine Angebote zur Verfügung haben. Die betroffenen Jugendlichen
erleben zur Genüge, was nicht mehr geht. Eine mögliche Strategie besteht
darin, zu den risikoreichen Unternehmungen Alternativen zu suchen, wo die Jugendlichen
gefahrloser ihre Grenzen ausprobieren können. Ein schrittweises Vorgehen,
z. B. anfangs in Begleitung der Eltern etwas zu unternehmen, stellt eine weitere
Möglichkeit dar. Hier können sich die Eltern über die Leistungsfähigkeit des
Jugendlichen ein authentisches Bild machen. Auch vergessen manche Eltern, ihre
eigenen Ängste und Befürchtungen den Jugendlichen anders als in der Form ängstlicher
Verbote verständlich zu machen. Letztendlich sollten alle Beteiligten gemeinsam
herausfinden, wo die Grenzen der Leistungsfähigkeit liegen.
Probleme mit der mangelnden Einsicht der Jugendlichen
Im Zusammenhang mit den obigen Ausführungen wird von den Eltern stets die
mangelnde Einsicht der Jugendlichen hinsichtlich der Realisierungsmöglichkeiten
ihrer Wünsche beklagt. Meistens stehen die Eltern dem sehr hilflos gegenüber. Die
Teilnehmer schilderten, daß sie vor allem in der ersten Zeit nach der Hirnverletzung
versucht hätten, den Jugendlichen von der Undurchführbarkeit mancher Pläne wie
gewohnt vernunftgemäß zu überzeugen. Dies führte häufig nur zu langwierigen,
aber nutzlosen Diskussionen, die mit Streit und Verstimmung endeten. Solche für
beide Seiten unschönen Situationen wären aber vermeidbar gewesen. Den Hinweis,
daß die Beeinträchtigungen der Einsichtsfähigkeit zumindest teilweise mit den hirnschädigungsbedingten
Störungen in Zusammenhang stehen, bekamen die Eltern oft
nur am Rande und sehr spät. Erst im Laufe der Zeit lernten sie, manche dieser
fruchtlosen Diskussionen zu umgehen, indem sie die Klärung auf die Zukunft verschoben,
d.h. vom weiteren Genesungsverlauf abhängig machten.
Eine solche Strategie ist natürlich in einer späteren Phase nicht mehr so ohne weiteres
anwendbar. Hier ist es angezeigt, daß sich die Eltern von ,,objektiven“ Instanzen
Hilfe holen, die gegebenenfalls auch die Ansicht der Eltern über die Undurchführbarkeit
mancher Unternehmung zu korrigieren vermögen. Eine solche Anlaufstelle
kann z. B. der Therapeut oder Arzt der Rehabilitationseinrichtung sein, der in
dieser Beziehung etwas mehr Einfluß auf den Patienten hat als die Eltern. Unter
Umständen läßt sich in der Klinik auch ein Treffen mit anderen betroffenen Jugendlichen
arrangieren, um realistischere Einstellungen zu fördern. Doch werden die
Klinikmitarbeiter zu selten oder oftmals sehr spät eingeschaltet. Eine andere Möglichkeit
ist die Einbeziehung der Freunde, sofern zu solchen noch Kontakt besteht.
Auch von ihnen lassen sich die hirnverletzten Jugendlichen manches eher sagen als
von den Eltern. Zuletzt soll hinsichtlich des von den Jugendlichen oft diskutierten
Themas des Autofahrens auf die Organisation des TÜV als unabhängige Instanz
hingewiesen werden.