Unser Leitbild – Gymnasium Meiendorf

Unser Leitbild – Gymnasium Meiendorf
Die Präambel
Am Gymnasium Meiendorf erziehen wir die Schülerinnen und Schüler zu selbstständigen
und verantwortungsvoll handelnden Menschen, die ihren Weg in unserer komplexer
werdenden Welt finden können. Wir vermitteln deshalb den Schülerinnen und
Schülern nicht nur fachliche und methodische, sondern fördern ebenso die Entwicklung
sozialer und kommunikativer Kompetenzen.
Die Leitsätze
1. Toleranz, Offenheit und Vertrauen bilden die Basis einer gelingenden Schulkultur.
Sie entsteht durch die partnerschaftliche und konstruktive Zusammenarbeit von
Schülerinnen und Schülern, Eltern, Lehrenden, Schulleitung und nichtpädagogischem
Personal.
2. Wer am Gymnasium Meiendorf lehrt, lernt oder mitwirkt, identifiziert sich mit
unserer Schule, weil sie oder er ein hohes Maß an Übereinstimmung in Werten und
Zielen erlebt und sich deshalb für ihre qualitative Weiterentwicklung engagiert.
3. Im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht das Individuum als Teil unserer
Schule. Wir fordern und fördern alle Schülerinnen und Schüler entsprechend ihren
Interessen, Begabungen und Bedürfnissen.
4. Wir engagieren uns für ein angstfreies und leistungsförderndes Lern- und Schulklima.
5. Wir gestalten Anforderungen fair und transparent und geben einander regelmäßiges,
verbindliches Feedback.
6. Führung und Verantwortung werden auf allen Ebenen akzeptiert und von den Beteiligten
wahrgenommen. Prozesse und Strukturen sind transparent und klar geregelt.
7. Wir pflegen den Kontakt zum Stadtteil und darüber hinaus und sind offen für Anregungen,
die unser Schulleben bereichern.
Schulkonferenz, 8.11.2010

Unsere Schule, eure Schule – das Gymnasium
Meiendorf
Seit mehr als 40 Jahren gehört unsere Schule zum Bildungsangebot
im Stadtteil Meiendorf und im Schuljahr 2012/13
nehmen mehr als 850 Schülerinnen und Schüler, von denen
nicht wenige auch aus anderen Stadtteilen zu uns kommen,
unsere Lernangebote wahr.
Unsere Schule bietet das volle Fächerangebot eines Hamburger
Gymnasiums an. So können Spanisch oder Französisch
(ab Klasse 6) und auch Latein im Wahlpflichtbereich ab Klasse
8 erlernt werden. Natürlich sind uns Englisch, Deutsch und
Mathematik als Kernfächer sehr wichtig sowie unsere Angebote
in den Naturwissenschaften mit Biologie, Chemie und
Physik; in den Gesellschaftswissenschaften mit Geographie,
Geschichte, Politik/Gesellschaft/Wirtschaft, Religion und
Philosophie; in Musik, Kunst und Theater sowie in Informatik
und Medien.
Bei uns lernt man aber nicht nur mit dem Kopf: Der Sportunterricht
findet in einer großen, modernen Dreifeldersporthalle
und auf einem großen Sportplatz (mit Beach-Volleyballfeld)
statt. Und auch in den Pausen können die Schüler sich
dort und auf unserem weitläufigen Gelände mit Kletterturm,
Fußballfeldern und Street-Basketballfeld austoben.
Zudem sind wir stolz darauf, dass wir ein Gymnasium mit
musischem und mit bilingualem Schwerpunkt sind und auch
für naturwissenschaftlich interessierte Schüler Angebote bereithalten.
Die Bilingualität gestalten wir folgendermaßen: In allen
5. und 6. Klassen wird mehr Englisch unterrichtet und der
Sportunterricht auf Englisch erteilt, damit die Kinder die
Bilingualität erproben können. Ab der 7. Klasse werden die
Schüler, die sich am Ende von Klasse 6 für die Bilingualität
entscheiden, in einem Sachfach (z.B. Geographie oder Geschichte)
auf Englisch unterrichtet. Ab Klasse 9 kommt dann
ein weiteres Sachfach hinzu. So lernen unsere Schüler schon
früh, sich auf Englisch zu artikulieren und sich in der „Weltsprache“
Englisch zu Hause zu fühlen. Am Ende von Klasse 10
erhalten alle bilingualen Schülerinnen und Schüler ein Zertifikat.
Zudem bieten wir ab dem nächsten Schuljahr ein bilinguales
Oberstufenprofil (International Relations) an, das an
die bilinguale Ausbildung anknüpft. Außerdem organisieren
Schüler und Lehrer des Gymnasiums Meiendorf in jedem
Schuljahr das „Model United Nations of Hamburg“, bei dem
über hundert Schüler aus unterschiedlichen Ländern bei uns
die Vereinten Nationen „nachspielen“ und dabei natürlich
Englisch sprechen.
Unser musischer Schwerpunkt realisiert sich in den Klassen 5
und 6 durch die Musikklassen, in denen jedes Kind ein Instrument
erlernt und im Klassenorchester mit den anderen gemeinsam
zum Klingen bringt. Unterstufenchor und Theater-AG, die
meist an einem gemeinsamen Musical-Projekt arbeiten, ergänzen
das Angebot in der Beobachtungsstufe.
Diese musischen Angebote werden in der Mittel- und Oberstufe
durch unser klassisches Orchester, die Concert-Band und weitere
Chöre fortgeführt. Zudem gibt es viele Theater, Kunst - und
Medienkurse, die immer wieder durch Aufführungen und Ausstellungen
unser Schulleben bereichern. Unsere Künste geben
auch Einblick in ihr Schaffen in den sogenannten Kulturhäppchen,
die regelmäßig freitags in den Pausen stattfinden.
Wer naturwissenschaftlich interessiert ist, kann sich bei der
Anmeldung für eine Klasse mit einem naturwissenschaftlichen
Schwerpunkt entscheiden. In diesen Klassen wird das Fach
„Nawi“ verstärkt unterrichtet und möglichst viel experimentiert.
Der naturwissenschaftliche Schwerpunkt wird dann in der
Mittelstufe durch Angebote im Wahlpflichtbereich verstärkt.
Für besonders leistungsfähige Schüler gibt es Zusatzangebote
wie Wettbewerbe in unterschiedlichen Fächern, Mathematik-
Workshops und Ähnliches. Zudem bieten wir besonders begabten
Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, eine Klasse
zu überspringen oder nach dem Drehtürprinzip in einzelnen Fächern
am Unterricht in höheren Klassen teilzunehmen.
Arbeitsgemeinschaften, oft von älteren Schülern geleitet, bieten
viel Raum für Kreativität und Phantasie. Dazu gehören
z.B. die Schach-AG, die Bibliotheks- und die Roboter-AG, viele
Sport-Arbeitsgemeinschaften oder auch eine Kunst - und eine
Medien-AG.
Alles hier Aufgezählte ist jedoch nur ein Ausschnitt der vielen
Aktivitäten an unserer Schule. Nicht zu vergessen sind die
Schulfeste, die Sportwettkämpfe, die vielen Klassenfahrten, die
Austauschprogramme und … Auch für das leibliche Wohl wird
von Montag bis Donnerstag gesorgt: Mehr als 100 Kochmütter
und – väter organisieren sich so, dass alle Hungrigen ein selbstgekochtes
Mittagessen erhalten. Das gibt Kraft für lange Schultage!
Doch nun viel Spaß beim weiteren Kennenlernen unserer Schule!
Marie-Luise Brauns-Garde (Schulleiterin)

Die Beobachtungsstufe am Gymnasium Meiendorf
Klasse 5
In den ersten drei Tagen lernen sich unsere neuen Schülerinnen
und Schüler näher kennen, erkunden die Schulgebäude
und das Schulgelände, treffen andere Menschen
unserer Schulgemeinschaft und machen sich vertraut mit
unseren Regeln und Strukturen. Um die Selbstorganisation
in der neuen Schule zu erleichtern, erhalten alle Schüler
unseren „GyMei-Schulplaner“.
Die Klassen arbeiten in diesen drei Tagen nur mit der Klassenlehrerin
und dem Klassenlehrer. Sie werden unterstützt
von den Paten, Schülerinnen und Schülern aus höheren
Klassen, die für unsere jüngsten Schülerinnen und Schüler
in der Beobachtungsstufe Ansprechpartner bleiben.
In der dritten Woche wird diese Eingangsphase abgerundet
durch ein Kennenlernprojekt während der Projektwoche.
Die Stärkung der Klassengemeinschaft und des gegenseitigen
Vertrauens ist ein wichtiges Anliegen der Klassenlehrer
und Klassenlehrerinnen, die in einem Team in jeder
Klasse zusammenarbeiten.
Wir legen großen Wert auf die wöchentlichen Klassenratsstunden,
die möglichst von den Schülern selbst organisiert
und durchgeführt werden. Sie können ihre Belange dort
besprechen, ihre Interessen formulieren und bei Konflikten
nach konstruktiven Lösungen suchen.
Im Vordergrund des Fachunterrichts steht zunächst das
Kennenlernen der Arbeitsweisen und Anforderungen des
Gymnasiums. So üben wir z. B. erste kooperative Lernformen
aus unserem Methodencurriculum (5-Schritt-Lesemethode;
Partner- und Tandemarbeit) ein. Alle Schüler
haben den Sportunterricht auf Englisch, um erste Erfahrungen
mit der Bilingualität zu machen. Schüler mit
einem musischen Schwerpunkt erproben sich an ihren
Instrumenten. Andere Schüler haben im Schwerpunkt Naturwissenschaften
erste Experimente durchgeführt. Eine
intensive Lern- und Arbeitsphase im Fachunterricht findet
nun statt. Die Schüler lernen dann auch das Computer-
Netzwerk der Schule als Arbeitsmittel kennen.
Klasse 6
Die zweite Fremdsprache kommt nun zu der ersten Fremdsprache
Englisch hinzu. Hier wählen unsere Schüler zwischen
Französisch und Spanisch.
Einige Wochen nach den Sommerferien findet eine erste
Klassenreise statt. Die in Klasse 5 gelernten kooperativen
Lernformen müssen sich bewähren, neue kommen hinzu:
Denken-Austauschen-Besprechen, Gruppenarbeit mit
„nummerierten Köpfen“.
Beratung und Schullaufbahn
Im ersten Halbjahr findet in der Regel das erste Lernentwicklungsgespräch
statt. Im Anschluss an die Halbjahreszeugnisse
gibt es ein weiteres Lernentwicklungsgespräch.
Mit dem Halbjahreszeugnis der sechsten Klasse wird auch
eine Empfehlung für die weitere Schullaufbahn ausgesprochen.
Am Ende der Klasse 5 rücken alle Schüler in die Klasse
6 der Beobachtungsstufe des Gymnasiums auf. Für sehr
leistungsschwache Schüler ist auch zu diesem Zeitpunkt
nach vorhergehender Beratung ein Wechsel in die Beobachtungsstufe
der Stadtteilschule möglich.
In dieser sehr wichtigen Phase der Beobachtungsstufe begleiten
wir unsere Schülerinnen und Schüler sowie deren
Eltern mit unserer sehr intensiven Beratung und Unterstützung.
Ganztagsbetreuung
Für die Schüler, die im Anschluss an den Unterricht noch
nicht nach Hause können, haben wir von Montag bis Freitag
jeweils bis 16:00 ein Betreuungsangebot. In dieser
Zeit können die Schüler wählen, ob sie in die Hausaufgabenbetreuung
oder in eine unserer vielen AGs gehen
möchten.

Die Mittelstufe am Gymnasium Meiendorf
Mittlerer Bildungsabschluss
In den Jahrgangsstufen 7 bis 10 wird die pädagogische und inhaltliche
Arbeit der Beobachtungsstufe fortgesetzt. Darüber
hinaus werden die inhaltlichen und methodischen Anforderungen
kontinuierlich erweitert. Die Schülerinnen und Schüler
werden im Verlauf der Mittelstufe systematisch auf das Erreichen
des Realschulabschlusses und den erfolgreichen Übergang
in die gymnasiale Oberstufe vorbereitet.
Offene Ganztagsschule
Alle Klassen der Mittelstufe sind in die verkürzte Schulzeit
bis zum Abitur (G8) einbezogen. Daraus ergibt sich eine Wochenstundenzahl
für die Schülerinnen und Schüler, die an zwei
Tagen in der Woche Unterricht auch an den Nachmittagen erforderlich
macht. Daher findet für die Klassen der Mittelstufe
in der Regel am Dienstag und Donnerstag bis zur 9. Stunde
Unterricht statt. Um die Lern- und Arbeitsfähigkeit der Schülerinnen
und Schüler auch an den Nachmittagen der „Langtage“
zu gewährleisten, hat das Gymnasium Meiendorf ein Mittagspausenkonzept
entwickelt, das die Bedürfnisse der Schülerinnen
und Schüler nach Ruhe und Erholung, Bewegung und
Essen gleichermaßen berücksichtigt.
Wahlpflicht-Unterricht
Ab dem 8. Schuljahr können die Schülerinnen und Schüler erstmals
individuelle Schwerpunkte in ihrem Stundenplan setzen,
indem sie sich zwischen verschiedenen Wahlpflichtfächern
entscheiden. Im achten Jahrgang steht dabei die Entscheidung
über eine dritte Fremdsprache, einen naturwissenschaftlichen
oder einen künstlerischen Schwerpunkt an. Zudem können
die Kinder hier bereits ihren Schwerpunkt auf das Fach Religion
oder Philosophie legen. In den Jahrgängen 9 und 10 gilt
es dann, in insgesamt drei Bereichen eigene Schwerpunkte zu
setzen: Denn hier entscheiden sich die Schülerinnen und Schüler
auch zwischen Bildender Kunst und Musik im Wahlpflichtbereich
I, im Wahlpflichtbereich II stehen weiterhin Religion
oder Philosophie zur Wahl und im Wahlpflichtbereich III wird
entweder die dritte Fremdsprache fortgesetzt oder ein Fach
aus dem Angebot Medien, Theater, Journalismus, Orchester,
Band, Chor, Naturwissenschaften oder Informatik gewählt.
Frankreichaustausch
Für Schülerinnen und Schüler im Jahrgang 8, die Französisch
als zweite Fremdsprache gewählt haben, besteht zusätzlich die
Möglichkeit, an einem Frankreichaustausch teilzunehmen.
Spanienaustausch
Seit dem Schuljahr 2012 - 2013 haben Spanischschülerinnen
und –schüler unserer neunten Klassen die Möglichkeit, an
einem einwöchigen Austausch mit unserer Partnerschule in
Barcelona teilzunehmen.
Betriebspraktikum
In Jahrgang 9 findet ein dreiwöchiges Betriebspraktikum
statt, auf das die Schülerinnen und Schüler bereits ab dem
achten Schuljahr in den Fächern Deutsch und PGW sowie in
Projekttagen vorbereitet werden. Die Ergebnisse des Praktikums
werden Eltern und Schülern in Form einer Ausstellung
präsentiert.
Arbeitsgemeinschaften
Für die Mittelstufe gibt es am Gymnasium Meiendorf eine
Vielzahl von Arbeitsgemeinschaften aus verschiedensten
Bereichen. Das Angebot umfasst langjährige, das Schulprofil
prägende Institutionen wie das Orchester, die Band und den
Mittelstufenchor. Darüber hinaus gab und gibt es zum Teil
von Jahr zu Jahr wechselnde Angebote im AG-Bereich, so zum
Beispiel Fußball, Handball, Badminton, Tanz und Volleyball,
Schach, Mathematik-Zirkel, Nawi-AG, Roboter-AG, Bibliotheks-AG.
Elternmitarbeit
In einem Arbeitskreis Mittelstufe haben Eltern die Möglichkeit,
sich intensiv auszutauschen und zusammen mit der Schule Informationsveranstaltungen
zu aktuell relevanten Themen zu
organisieren. Zu unserem bisherigen Veranstaltungskatalog
gehören die Themen Pubertät, Chancen und Gefahren des Internets,
Berufsorientierung und Essstörungen.
Englandaufenthalt
In der 8. Klasse findet für alle Klassen eine Projektfahrt nach
England statt, auf der die Schülerinnen und Schüler in Familien
untergebracht sind und dort ihre sprachlichen Kompetenzen
erweitern können.

Die Profiloberstufe am Gymnasium Meiendorf
Im Jahr 2009 wurde in Hamburg die Profiloberstufe
eingeführt. Die neue Struktur der Oberstufe
löste das alte Leistungskursprinzip ab. Die
Schülerinnen und Schüler wählen nun ein Profil,
welches sich durch einen Fächerverbund auszeichnet,
in dem an übergeordneten Themen
fächerübergreifend und projektorientiert gearbeitet
werden soll.
Das Konzept am Gymnasium Meiendorf
Im Schuljahr 2009/2010 haben wir an unserer
Schule mit vier Wahlmöglichkeiten im Profilbereich
die neue Profiloberstufe begonnen. Da wir
in den letzten Jahren einen großen Zuwachs an
Schülerinnen und Schülern erfahren haben, ist
das Profilangebot inzwischen deutlich erweitert
worden. Wir freuen uns, den Schülerinnen
und Schülern, entsprechend der Größe der
Jahrgänge, ein umfangreiches und vielfältiges
Angebot machen zu können.
dieses wünschen. Damit erhöht sich für jeden
einzelnen Schüler die Profilvielfalt, die ihm
zur Wahl steht, erheblich. Besondere Interessen
können damit gestärkt werden. Auf diese
Weise gibt es in jedem Jahrgang Schülerinnen
und Schüler unserer Schule, die ihre Profile
an Nachbarschulen belegen und an zwei Tagen
in der Woche Unterricht an dieser Schule
haben. An den drei anderen Tagen belegen
sie ihre übrigen Kurse bei uns. Im Gegenzug
besuchen Schülerinnen und Schüler aus den
kooperierenden Oberstufen Profile bei uns.
Diese Zusammenarbeit funktioniert reibungsfrei
und ist sehr gut eingespielt.
Kooperation mit anderen Schulen ist uns
wichtig
Das Gymnasium Meiendorf ist ein Gymnasium,
welches sich als Teil eines Verbundes mit anderen
Schulen im Stadtteil und in angrenzenden
Stadtteilen sieht. Wir haben eine gemeinsame
Organisationsstruktur in der Profiloberstufe,
die es den Schülerinnen und Schülern möglich
macht, nur den Profilteil an einer anderen
Schule des Stadtteils zu belegen, sofern sie

Die Profiloberstufe am Gymnasium Meiendorf
Kernfächer Deutsch, Mathematik,
Unser Profilangebot: Englisch
Deutsch, Mathematik,
Englisch
Deutsch, Mathematik,
Englisch
Deutsch, Englisch
Profilbereich Profil 1 Profil 2 Profil 3 Profil 4
Profiltitel Mensch Mach(t) Kunst Ausdruck und
Wahrnehmung
Profilgebendes Fach
bzw. Fächer
Bildende Kunst und
Geschichte
Internationale
Beziehungen
Was die Welt zusammenhält
Musik und Geschichte Geographie Physik und PGW**
2. Fach im Profil Theater Theater PGW** Mathematik
3. Fach im Profil Informatik
Seminar Seminar Seminar Seminar mit MUN* Seminar
Wahlpflicht- und
Wahlfächer
individuell
Kernfächer Deutsch, Mathematik,
Englisch
Deutsch, Mathematik,
Englisch
Profilbereich Profil 5 Profil 6 Profil 7
Deutsch, Mathematik,
Englisch
Profiltitel Natur und Gesellschaft VIELE Kulturen – EINE Welt International Relations
Profilgebendes Fach
bzw. Fächer
Biologie und PGW** Französisch oder Spanisch Geography (in englischer
Sprache)
2. Fach im Profil Sport Geographie Social Studies (in englischer
Sprache)
3. Fach im Profil Philosophie Informatik
Seminar Integriertes Seminar Seminar Seminar mit MUN*
Wahlpflicht- und
Wahlfächer
individuell
*MUN steht für Model United
Nations und ist ein Planspiel, bei
dem die Schüler in englischer
Sprache zusammen mit anderen
Jugendlichen verschiedener
Nationen UNO-Debatten simulieren.
Dieses erfolgt auch in anderen
Städten wie z.B. Lübeck,
Rom, Istanbul, Nyborg und München.
**PGW steht für Politik,
Gesellschaft, Wirtschaft.

Der Schülerrat
Herzlich willkommen am Gymnasium
Meiendorf!
Nicht nur Eltern und Lehrer hoffen, euch im nächssten
Schuljahr am Gymnasium Meiendorf begrüßen
zu dürfen, sondern auch wir, die Schulsprecher
und der Schülerrat (SR) freuen uns auf euch. Eine
besondere Freude wäre es uns sogar, wenn ihr euch
für das Amt des Klassensprechers interessieren
würdet, denn dann könntet ihr uns mit euren Ideen
im Schülerrat unterstützen.
Ihr fragt euch, was der Schülerrat bzw. die Schulsprecher
überhaupt tun und warum diese Gremien
so wichtig sind?
Zunächst müsst ihr wissen, was der Schülerrat
überhaupt ist: Er ist eine Versammlung, der alle
Klassensprecher und deren Vertreter angehören. Es
gibt ungefähr alle zwei bis drei Monate ein Treffen,
welches von den Schulsprechern geleitet wird.
Dort werden die Interessen der einzelnen Klassen
bzw. die Interessen der Schüler diskutiert, damit
Lösungen gefunden werden, mit denen die Schulgemeinschaft
einverstanden ist. Der Schülerrat
und die Schulsprecher haben also die Aufgabe, die
Interessen der gesamten Schülerschaft zu vertreten
und den Schulalltag mitzugestalten.
Da das gute Verhältnis der Schüler untereinander
eine sehr große Rolle an unserer Schule spielt, bietet
sich für Klassensprecher und Vertreter einmal
im Jahr die Möglichkeit, mit auf eine Wochenend-
SR-Reise zu fahren.
Auf dieser SR-Reise, zu der alle Klassensprecher und
deren Vertreter herzlich eingeladen sind, wird auch
einige Zeit dazu verwendet, die Planungen für das
Schuljahr voranzubringen, um so auch Aufgaben
zu verteilen, damit die Wünsche der Schüler besser
erfüllt werden können. Aber die meiste Zeit geht
es doch eher um den Spaß und das Kennenlernen
untereinander.
Zu den Interessen der Schülerschaft gehören vordergründig
natürlich Dinge, die Spaß bereiten. Die
Schulsprecher versuchen zwar, alle Wünsche so gut
wie möglich zu erfüllen, können aber nicht garantieren,
dass immer alles nach Wunsch verläuft, da
auch die Schulsprecher noch die Zustimmung der
Schulleitung sowie des Hausmeisters brauchen.
In den letzten Jahren ist es uns Schulsprechern aber
immer gelungen, verschiedene Sportturniere sowie
Winter- und Sommersportfeste, Kartenturniere und
Schulabende, bei denen Filme gezeigt wurden oder
Karten gespielt werden konnte, zu organisieren.
Auch in anderen Bereichen, wie zum Beispiel der
Schulkonferenz, vertritt der Schülerrat die Interessen
der Schüler. Ihr könnt euch das so vorstellen,
dass alle wichtigen Entscheidungen, die die Schule
betreffen, auch mit dem Schülerrat abgesprochen
werden müssen und die Schüler hier keinen
geringeren Einfluss auf Entscheidungen, die in der
Schulkonferenz beschlossen werden, haben als
beispielsweise die Lehrer oder der Elternrat. Ihr als
neue Schüler seid also keineswegs den Lehrern ausgeliefert
und nichts wird über euren Kopf hinweg
entschieden, sofern ihr euch dafür einsetzt, dass
eure Meinung gehört wird.
Ihr seht, es gibt viele Möglichkeiten, unsere Schule
mitzugestalten und wir hoffen, viele von euch entscheiden
sich dafür, nächstes Jahr an unsere Schule
zu kommen.
Die Schulsprecher

Der Elternrat und Elternmitwirkung
Nicht nur das Schulgesetz, sondern auch die gute
Praxis über viele Jahre sprechen dafür, dass Elternmitarbeit
wichtig ist. Zwar sind die Eltern am Gymnasium
im Alltag nicht so präsent wie beispielsweise
an einer Grundschule, aber es gibt auch hier viele
Möglichkeiten, sich einzubringen.
Gerade am Gymnasium Meiendorf hat das besondere
Engagement der Eltern eine lange Tradition – von
der Schulküche, die von Eltern gegründet wurde und
bis heute von Eltern geführt wird, über die Mitwirkung
in den musikalischen Gruppen oder die Zusammenarbeit
der Schule mit Unternehmen bis hin zum
Spendensammeln für die „bewegte Pause“, Instrumente
oder die technische Anlage für die neue Aula
ergeben sich immer wieder Möglichkeiten, punktuell
oder langfristig mitzumachen.
Aber auch feste Aufgaben sind für Eltern zu vergeben:
In jeder Klasse und – in der Oberstufe – jedem
Jahrgang gibt es Elternvertreter, die nicht nur das
Bindeglied zwischen Elternschaft und dem Klassenkollegium
darstellen, sondern auch an den Klassenkonferenzen
teilnehmen und die Elternabende mit
veranstalten. Oft organisieren die Klassenelternvertreter
darüber hinaus Elternstammtische oder kleine
Feste.
denen alle Eltern und Schüler teilnehmen können.
Die Schulleitung steht dem Elternrat Rede und Antwort
und hört den Eltern zu – seit vielen Jahren arbeiten
Eltern und Schulleitung konstruktiv und gut
zusammen, um für die Schule das Beste zu erreichen.
Auch wenn der Elternrat formal die Eltern der Schule
gegenüber Schulleitung, Lehrern und der Schulbehörde
vertritt, sind dem Elternrat am Gymnasium
Meiendorf der Austausch und die Zusammenarbeit
der Eltern untereinander besonders wichtig. Über
E-Mail, ein Forum und regelmäßige Elternversammlungen
bietet er darum viele Wege für alle Eltern an,
am Schulleben teilzunehmen und aktiv zu werden.
Elternfortbildungen beispielsweise zur Suchtprävention
oder zu Internet und Netzwerken runden
das Angebot ab.
Jedes Jahr werden vier Mitglieder des Elternrates
neu gewählt, so dass es immer die Möglichkeit gibt,
sich auch selbst noch stärker einzubringen. Kaum ein
Gremium ist dadurch so dicht dran an den Freuden
und Schwierigkeiten des Schulalltags.
Der Elternrat
Die Elternvertreter wählen auch den Elternrat der
Schule, der zurzeit aus zwölf Mitgliedern und einer
Reihe von Ersatzmitgliedern besteht und in den jedes
Elternteil gewählt werden kann, das ein Kind an der
Schule hat. Hier laufen die Informationen aus den
Klassen und von der Schule zusammen – und hier
haben die Eltern ihr Forum, sich auszutauschen, sich
über die Schule zu informieren und ihre Vorschläge
und Forderungen vorzubringen. Etwa einmal im Monat
trifft sich der Elternrat zu seinen Sitzungen, an

Der Schulverein
Der Schulverein des Gymnasiums Meiendorf wurde
im Jahre 1966 gegründet und hat seitdem viele Dinge
an unserem Gymnasium erst möglich gemacht.
Die Mittel des Schulvereins kommen unseren Schülerinnen
und Schülern zugute. Dieses bedeutet z.B.:
Zuschüsse an einzelne Klassen
Beschaffung zusätzlicher Lehr- und Lernmittel
Beschaffung und Unterhaltung von Leihinstrumenten
Zuschüsse für Medienausstattungen
Zuschüsse zu Schulveranstaltungen
Das Spenden- und Beitragskonto lautet:
Schulverein Gymnasium Meiendorf e.V.
Hamburger Sparkasse
BLZ 200 505 50
Kto.-Nr. 1351 120 439
Darüber hinaus beschafft der Schulverein Mittel für
die Ausstattung der Aula und ist Träger der Schulküche.
Die finanziellen Mittel, die der Schulverein für seine
Aufgaben benötigt, erhält er durch Mitgliedsbeiträge
und durch Spenden. Deshalb bitten wir auch
Sie, liebe Eltern, Mitglied in unserem Schulverein zu
werden.
Der Mindestbeitrag beträgt derzeit 18,00 Euro
jährlich. Gerne nehmen wir auch einen höheren
Beitrag entgegen. Bitte stufen Sie sich auf unserem
Beitragsformular selbst ein.
Bei Spenden stellen wir Ihnen selbstverständlich
gerne eine Spendenquittung aus.

Unsere Schulküche
Die Schulküche am Gymnasium Meiendorf hat nicht
nur eine lange Tradition, sondern ist auch etwas Besonderes
und in ganz Hamburg einfach einmalig mit
dem Angebot von liebevoll zubereitetem Frühstück
und Mittagessen. Vor über 30 Jahren von Eltern gegründet,
kochen heute ca. 100 Mütter, Väter, Omas
und Opas an fünf Tagen in der Woche frisch für die
Schülerinnen und Schüler und auch für die Lehrer.
Inzwischen sind schon die ersten „Kocheltern“ dabei,
die als Kinder hier selbst gegessen haben.
Nachdem wir vorübergehend wegen der Erweiterung
unserer Pausenhalle und Aula mit dem Provisorium
in der ehemaligen Grundschule Schierenberg
leben mussten, haben seit Frühsommer 2012
die ehrenamtlich engagierten Kochaktiven wieder
Profibedingungen in der von der Kochinitiative ausgestatteten
Küche, die es möglich macht, auch 120
Portionen bequem und mit Spaß zuzubereiten.
Die Philosophie der Küche: frisch zubereitete, ausgewogene
Mahlzeiten, immer auch schweinefleischfreie
und vegetarische Alternativen, die den Schülerinnen
und Schülern schmecken. Dazu kommt ein
täglich wechselnder Nachtisch, und zur Frühstückspause
gibt es belegte Brötchen, frisch gebackene
Waffeln und Laugenbrezeln sowie Kruses Hofmilch
aus Rellingen.
Vier Mütter leiten mit klar abgegrenzten Aufgabenbereichen
das Küchenteam. Die Eltern und Großeltern
des Küchenteams erleben die Schule noch einmal
anders und sind gut informiert, stehen sie doch
ein- bis zweimal im Monat einen Vormittag lang in
der Schule in direktem Kontakt zu den Schülerinnen
und Schülern, Lehrenden, Sekretärinnen und Hausmeistern.
Auch die Geselligkeit kommt nicht zu kurz.
Es gibt Küchenbesprechungen für den Austausch in
der gesamten Gruppe, eine Weihnachtsfeier und in
manchem Jahr einen Ausflug.
An einigen Tagen ist der Andrang an der Essens-
ausgabe besonders groß – vor allem, wenn die Lieblingsgerichte
der Kinder auf dem (immer aktuell auf
der Homepage zu findenden) Plan stehen wie Lasagne,
Gyros mit Tsatsiki, Krautsalat und Fladenbrot,
Putenschnitzel mit Kartoffelspalten und gemischtem
Salat, Backfisch mit Kartoffelmus und Gurkensalat
oder Kaiserschmarrn. Als Favoriten unter den
Nachspeisen gelten Schneegestöber, Apfelstrudel
mit Vanilleeis, Eisschokolade und Milchreis mit
Zimtzucker.
Bei uns schmeckt es: Wir kochen über einhundert warme Gerichte
am Tag mit Vor- und Nachspeise.

DO YOU SPEAK ENGLISH?
Das Sprachkonzept am GyMei
Mehr Englisch für jedes Kind ab Klasse 5
Lernziel Kommunikationsfähigkeit
Englisch ist eine Sprache, d.h. man soll sie sprechen,
verstehen und schreiben lernen, um in Englisch kommunizieren
zu können. Deshalb geben wir Ihren
Kindern so viel und so früh Gelegenheit wie möglich,
Englisch zu sprechen, zu lesen, zu hören und zu
schreiben. Darum haben wir den Englischunterricht
in den ersten beiden Schuljahren um eine Stunde
pro Woche verstärkt. Natürlich ist es sehr wichtig,
dass richtig geschrieben und gesprochen wird. Noch
wichtiger ist es aber, dass Ihre Kinder ohne Scheu vor
Fehlern die Sprache als das anwenden, was sie ist: ein
Mittel der Kommunikation.
Aufgeklärte Einsprachigkeit
Unterrichtssprache ist von Anfang an Englisch, doch
wenn es um Grammatik geht, darf es ausnahmsweise
auch mal Deutsch sein.
Methoden, Lehr- und Lernmittel
Auch wir arbeiten mit einem Englischbuch und Workbooks.
Aber am Gymnasium Meiendorf lernen Ihre
Kinder auch regelmäßig mit modernen Medien wie
Audio-CDs, mit Filmen, am PC und am interaktiven
Whiteboard. Denn Fremdsprachenunterricht soll von
Beginn an alle Wege nutzen, um die Sprache Ihren
Kindern nahe zu bringen.
Das „Mehr Englisch“ im Sportunterricht
Unser bilinguales Konzept zieht immer weitere
Kreise und immer mehr Kinder lernen und profitieren
von diesem besonderen Angebot. Neben dem
erweiterten Englischunterricht erhalten alle Kinder
in den Jahrgängen fünf und sechs bilingualen Sportunterricht
auf Englisch. Dabei werden die Kinder im
Englischunterricht auch auf den bilingualen Sportunterricht
vorbereitet und die jeweiligen Sport- und
Englischlehrkräfte kooperieren.
Das „Mehr“ des bilingualen Angebots
Zusätzlich wird allen Kindern die Chance gegeben,
einzelne Einheiten aus dem „Bili-Bereich“ im Verlauf
des Schuljahres bereits im Englischunterricht
kennenzulernen. Dazu werden bereits in Klasse 6
einzelne Unterrichtseinheiten in Geography und History
eingesetzt, die auf den bilingualen Unterricht
vorbereiten. So erhalten alle Kinder eine realistische
Vorstellung von „Bili“ und können zum Übergang in
die Mittelstufe sich ganz bewusst dafür entscheiden.
Wie geht es nach Klasse 6 weiter?
Ab Klasse 7 werden nach und nach weitere Sachfächer
auf Englisch unterrichtet wie z.B. Geography
oder History (siehe Tabelle). Zusätzlich gibt es eine
konkrete Planung, langfristig „Bili“ in der Profiloberstufe
zu verankern.
Warum überhaupt bilingualer Unterricht?
Der bilinguale Unterricht am GyMei bietet nicht nur
die Möglichkeit, Englischkenntnisse zu verbessern
und Arbeitstechniken in englischer Sprache einzuüben.
Am Ende der Sekundarstufe I wird bei erfolgreicher
Teilnahme am bilingualen Unterricht ein Zertifikat
erteilt, das die Möglichkeiten verbessert, die
eigene Berufs- und Studienwahl zu gestalten.

Struktur des Bilingualen Unterrichts
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 7 Klasse 8 Klasse 9 Klasse 10
1. Sachfach
Physical
Education
1. Sachfach
Physical
Education
2. Sachfach
Geography
2+1 Std.
2. Sachfach
Geography
2 Std.
2. Sachfach
Geography
2 Std.
2. Sachfach
Geography
2 Std.
oder
oder
oder
oder
2. Sachfach
History 2+1 Std.
2. Sachfach
History 2 Std.
3. Sachfach
History 2 Std.
3. Sachfach
History 2 Std.
3. Sachfach:
ein weiteres Fach aus:
Geography,
History,
Biology
Chemistry
(nicht identisch mit 2.
Sachfach) 2+1 Std.
3. Sachfach:
fortgeführt aus Kl. 9:
Geography,
History,
Biology
Chemistry
(nicht identisch mit 2.
Sachfach) 2 Std.
Englisch 6 Englisch 5 Englisch 5 Englisch 3 Englisch 3 Englisch 3
Gesamtstunden
29
Gesamtstunden
31
Gesamtstunden
34
Gesamtstunden
34
Gesamtstunden
35
Gesamtstunden
35
Zusätzliche Projekte wie Model United Nations
Fortsetzung in der Profiloberstufe, z.B. im Profil
„Internationale Beziehungen“ oder „International
Relations“
Der bilinguale Unterricht erfolgt im Klassenverband. Alle bilingualen Klassen erhalten am Gymnasium Meiendorf eine zusätzliche Stunde
Englisch in den Jahrgängen 5 und 6. Wir beginnen bereits im 5. und 6. Schuljahr mit dem bilingualen Unterricht im Fach Sport. Die
SchülerInnen erweitern kontinuierlich ihren (Fach-)Wortschatz, üben sich in der sprachlichen Präzision und erwerben somit ein erhöhtes
Sprachbewusstsein.
Ab dem 7. Schuljahr setzt ein weiteres Sachfach (History oder Geography) ein, das bis einschließlich Klasse 10 bilingual erteilt wird. In
diesem Fach erfolgt der Fachunterricht im ersten Jahr 3- statt 2-stündig. Der bilinguale Fächerkanon wird systematisch in Jahrgang 9
erweitert, je nach Personallage auch durch eine Naturwissenschaft: Das neue Sachfach ab Klasse 9 (Biology oder Chemistry oder History
oder Geography) wird ebenfalls im ersten Unterrichtsjahr 3- statt 2-stündig unterrichtet und für 2 Jahre bilingual erteilt. In Klasse 8
wird eine Projektfahrt nach England durchgeführt. Eine weitere Möglichkeit der Spracherweiterung ist die Mitarbeit im Projekt „Model
United Nations“.

Musik am Gymnasium Meiendorf
Am Gymnasium Meiendorf wird in der 5. Klasse ein Musikschwerpunkt
eingerichtet, wenn organisatorisch möglich,
als Musikklasse, die in der 5. und 6. Klasse eine dritte Musikstunde
erhält. Diese Stunde wird vor allem zum praktischen
Musizieren genutzt. In der Regel findet in dieser Stunde das
so genannte Klassenorchester statt: Alle Schüler musizieren
gemeinsam, entweder auf den Instrumenten, die sie im
privaten Musikunterricht erlernen, auf Orffschen schuleigenen
Instrumenten oder auf der Blockflöte, wenn dies in
der Klasse gemeinsam gelernt wird.
Der zweistündige Fachunterricht findet bis Klasse 8 statt,
danach können interessierte Schüler sich in Kursen weiter
mit der Musik beschäftigen und sich auch im Abitur darin
prüfen lassen. Für die neue Profiloberstufe gibt es ein ästhetisches
Profil mit Musik als Profilfach. Jeden letzten Freitag
im Monat gestalten die Klassenorchester und Kurse die
Kulturhäppchen in den beiden großen Pausen mit.
Zurzeit wird bei uns an folgenden Instrumenten Unterricht
erteilt: Klavier, Querflöte, Klarinette, Saxophon, Geige
und Schlagzeug. Bei der Suche nach weiterem Instrumentalunterricht
helfen wir gerne.
Neben unseren Musiksälen besitzen wir einen vorzüglich
ausgestatteten Band-Übungsraum. Ein Musikkollege steht
als Ansprechpartner und Betreuer für Schülerbands bereit.
Daneben gibt es noch ein reiches Angebot an Arbeitsgemeinschaften,
in denen gemeinsam musiziert wird.
Im vokalen Bereich gibt es den Unterstufenchor, den Mittelstufenchor
und den ChorMixtur, so dass für alle Klassenstufenstufen
ein Angebot zum gemeinsamen Singen besteht.
Fortgeschrittene Instrumentalisten haben die Möglichkeit,
im Orchester oder in der Concert Band mitzuspielen. Zu
Weihnachten und im Sommer finden die großen Schulkonzerte
aller Musikgruppen statt. Daneben gibt es über das
ganze Schuljahr verteilt viele verschiedene musikalische
Veranstaltungen wie beispielsweise Hausmusikabende,
Musicalaufführungen, Liederwerkstätten, Bandnights und
vieles mehr. Informationen über aktuelle Veranstaltungen
entnehmen Sie bitte unserer Homepage (www.gymei.de).
Für Kinder, die ein neues Instrument erlernen möchten,
haben wir ein großes Sortiment an Leihinstrumenten aus
Mitteln des Schulvereins angeschafft. Sowohl die Jugendmusikschule
als auch Privatmusiklehrer erteilen in unseren
Räumen Instrumentalunterricht, einzeln oder in kleinen
Gruppen.

Musik - Schwerpunkt
Was ist das?
Das Fach Musik erhält ein großes Gewicht
innerhalb der schulischen Ausbildung, damit
die folgenden Ziele intensiv verfolgt werden
können:
Wir wollen
musikalische Begabungen fördern und den
Kindern auch ein ihren Neigungen entsprechendes
Betätigungsfeld bieten
individuelles Leistungsvermögen fördern
und
insbesondere der Kreativität ein breiteres
Feld einräumen
Wie sieht das in der Praxis aus?
Der Musikschwerpunkt - ob als Klasse oder
klassenübergreifend - erhält eine zusätzliche
Wochenstunde Musik, die ausschließlich
für das praktische Musizieren bestimmt
ist.
Die Musikklasse hat nicht das Ziel, Elite-
Musiker auszubilden, sondern dient einer in
verstärktem Maße praktischer und breiter
angelegten musikalischen Grundausbildung.
Über die eine Mehrstunde hinaus bestimmen
die Schüler den Umfang ihres Engagements
selbst durch die Wahl verschiedener Neigungskurse
(Chor, Big Band, Orchester).
im musikalischen Miteinander verstärkt
soziales Verhalten entwickeln
einen wirksamen Ausgleich zur passiven
Konsumorientierung unserer Zeit schaffen
und
einen natürlichen Betätigungsdrang befriedigen
den Schülern Möglichkeiten eröffnen, über
den Unterricht hinaus ihre Freizeit aktiv zu
gestalten

Musik am Gymnasium Meiendorf
ChorMixtur (2 WSt)
BEISPIEL 1: So kann ein Schüler der Klassenstufe 5 neben dem zweistündigen Pflichtunterricht
nach Neigung noch bis zu 5 weitere Wochenstunden musikpraktische Kurse belegen:
nämlich - 2 WSt. Concert Band - 2 WSt. Orchester - 1 WSt. Unterstufenchor.
BEISPIEL 2: Der Oberstufenschüler kann neben dem zweistündigen Grundkurs/dem vierstündigen
Profilfach bis zu 6 WSt. musikpraktische Kurse belegen (Concert Band, ChorMixtur, Orchester)
und diese sowohl zur Abdeckung seiner Wochenstundenauflage als auch im Rahmen der
Gesamtqualifikation in das Abitur einbringen (Wahlpflicht!).

Naturwissenschaften in der Beobachtungsstufe am
Gymnasium Meiendorf
Der naturwissenschaftliche Unterricht am Gymnasium
Meiendorf beginnt in Klasse 5. Die Schüler erhalten durch
den fachübergreifenden Ansatz des Faches Naturwissenschaft
(NW) schon in dieser Entwicklungsstufe einen
leichteren Zugang zu biologischen, physikalischen und
chemischen Phänomenen. Im Fach NW ist das Erlernen der
informationstechnischen Grundlagen in den Umgang mit
dem Computer integriert. Zusätzlich erwerben die Schüler
in den anderen Fächern weitere Kompetenzen in diesem
Bereich. Festgelegt sind diese Kompetenzen in unserem
Mediencurriculum.
In den Regelklassen wird das Fach NW pro Woche dreistündig
unterrichtet. Schüler, die bereits in Klasse 5 den
naturwissenschaftlichen Schwerpunkt wählen, also sich
für eine sogenannte NW-Klasse entschieden haben, erhalten
pro Woche eine zusätzliche Stunde.
Schüler einer NW-Klasse beim Experimentieren für
den NATEX-Wettbewerb.
Durch kleine Experimente sollen die jungen Forscher vor
allem dazu motiviert werden, Neugier für ihre alltägliche
Umwelt zu entwickeln und wissenschaftspropädeutisch zu
arbeiten. Darüber hinaus werden im Fach NW selbstorganisiertes
und kooperatives Lernen gefördert.
Für die Schüler der NW-Klassen ist in der fünften und
sechsten Klasse die Teilnahme am Hamburger NATEX-
Wettbewerb obligatorisch. Im Rahmen der Wettbewerbsteilnahme
bearbeiten die Schüler bestimmte Forscheraufgaben.
Die Ergebnisse werden der Hamburger Jury
zugeschickt und von dieser dann bewertet.
Ergänzt wird das Angebot im Fach NW durch außerschulische
Lernorte sowie freiwillige Arbeitsgemeinschaften
(z.B. Roboter-AG, Nawi-AG, Schulgarten).

Sport am Gymnasium Meiendorf
Bilingualer Sportunterricht in den Klassenstufen
5 und 6
Ein Highlight unserer Schule ist der bilinguale Sportunterricht
in allen 5. und 6. Klassen. Hier haben die Kids die
Chance, sich spielerisch Schritt für Schritt mit der englischen
Sprache vertraut zu machen. Sie lernen also nicht
nur sportliche Fachinhalte, sondern auch typische englische
Sportfachbegriffe und Redewendungen.
Bewegung, Sport und Spiel in den Pausen
Alle unsere Schülerinnen und Schüler haben viele Gelegenheiten,
etwas Abwechslung in ihren überwiegend
sitzenden Schulalltag zu bringen und ihr Bewegungsbedürfnis
auszuleben. So gibt es jeweils in der ersten großen
Pause die Möglichkeit, Bälle und verschiedene Sportgeräte
auszuleihen und auf unserem Sportplatz oder in unserer
Schulsporthalle zu spielen. Zusätzlich bekommen alle 5.
Klassen kostenlos eine Auswahl verschiedener Spiel -und
Sportgeräte, die sie innerhalb ihrer Klasse in allen Pausen
eigenverantwortlich nutzen können.
Unser Klettergerüst, mehrere Tischtennisplatten und unser
weitläufiges Schulgelände bieten während eines Schultages
noch weitere Bewegungsmöglichkeiten.
Sportunterricht in der Mittel- und Oberstufe
Wir haben mehrere gute Sportmöglichkeiten, um auch
älteren Schülerinnen und Schülern vielseitigen und bewegungsintensiven
Sportunterricht anbieten zu können.
Draußen laden u.a. ein Beachvolleyballfeld, ein Rasenfußballplatz
und eine 400m Laufbahn zum vielseitigen Sporttreiben
ein, und unsere Hallenbedingungen ermöglichen
ebenfalls viele verschiedene Bewegungserfahrungen und
Sportarten. So können wir draußen und drinnen insgesamt
ein lehrreiches, intensives und abwechslungsreiches Programm
anbieten, um auch ältere Kinder und Jugendliche
zu fordern und zu fördern.
verschiedenen sportlichen Wettbewerben in verschiedenen
Sportarten. So können sportlich interessierte und
talentierte Schülerinnen und Schüler in Einzeldisziplinen
wie Laufen sowie in Mannschaftssportarten (z.B. Fußball
und Handball) an den Start gehen.
Im Rahmen unseres ja eher breitensportlichen Angebotes
haben in den letzten Jahren regelmäßig viele Schülerinnen
und Schüler an Wettkämpfen teilgenommen und teilweise
auch tolle Leistungen erzielt. Die folgenden Beispiele
verdeutlichen unsere vielseitigen Wettkampfaktivitäten,
die stellenweise auch aufgrund unserer guten Zusammenarbeit
mit den Eltern und außerschulischen Partnern im
Stadtteil zustande gekommen sind:
Bezirkscrosslaufmeisterschaften
Hamburger Crossmeisterschaften
Fußball
„Uwe Seeler Pokal“
Fußball und Handball
„Jugend trainiert für Olympia“
Basketballturnier
Region Wandsbek
Außerunterrichtliche Sportangebote
Gezielte leistungssportliche Sportförderung ist zwar kein
Schwerpunkt unserer Schule, jedoch ermöglichen wir
im Sinne unseres Schulleitbildes auch die Teilnahme an

Salut, comment ça va? –
Französisch als 2. Fremdsprache
Asterix und Obelix, Zinedine Zidane – Fußballvizeweltmeister
2006, Crêpes und Baguette, Airbus, Le
Petit Prince, Paris – die Stadt der Liebe, Merci, Je
t’aime und Allez, les bleus! - all das ist Frankreich!
Und dieses Frankreich lernen die Schüler/innen im
Französischunterricht am Gymnasium Meiendorf
kennen.
Schon im Anfangsunterricht werden neben landeskundlichen
Aspekten und dem Lese- und Hörverständnis
natürlich das Schreiben und Sprechen
geschult: Es wird gesungen, Dialoge und kleine
Gedichte oder Reime werden geschrieben und kleine
Theaterstücke oder Szenen einstudiert und vor
einem Publikum präsentiert. Die Folge: Freude an
der Sprache und Erfolgserlebnisse auf der ganzen
Linie!
Dank unseres neuen, aktuellen Lehrbuchs „Découvertes“
lernen die Schüler/innen, sich sprachlich und
kulturell im Alltagsleben in Frankreich zu orientieren
– interkulturelles Lernen ist angesagt! Zudem
kommen im Französischunterricht das projektartige
Lernen und die außerschulischen Lernorte nicht zu
kurz: Seien Sie z. B. gespannt, was eine Simulation
globale ist! In den letzten Jahren haben wir im Französischunterricht
zudem Filme gedreht, Fotoromane
und ein französisches Kochbuch geschrieben Crêpes
und andere französische Delikatessen zubereitet.
Einmal im Jahr kommt das France Mobil zu uns an
die Schule, um die jüngeren Schüler/innen mit aktuellen
CDs, Zeitschriften, Büchern und Plakaten für
die französische Sprache und Kultur zu begeistern
und uns ein Stück Frankreich näher zu bringen. Mit
vielen Klassen besuchen wir jährlich die Cinéfête,
ein französisches Filmfestival, bei dem aktuelle französische
Filme vorgeführt werden. Und schließlich
gibt es bei uns in der Woche des 22. Januar anlässlich
des deutsch-französischen Freundschaftsvertrages
von 1963 seit nunmehr fünf Jahren eine französische
Woche.
Diese Woche wird von den Oberstufenschülern
für die gesamte Schule organisiert und
bietet jedes Jahr einige Überraschungen.
Das französische (Alltags-)Leben kann von unseren
Schülern/innen hautnah mitlebt werden, denn einmal
im Jahr fahren unsere Achtklässler nach Troyes,
zwischen Paris und Straßburg im Nordosten Frankreichs
gelegen, und wohnen dort bei Gastfamilien.
Die französischen Partner werden dann im Austausch
von den Familien der deutschen Partner aufgenommen.
In Troyes lernen die deutschen Schüler/
innen das französische Schulwesen kennen, und es
wird ein interessantes Ausflugsprogramm organisiert,
dessen Höhepunkt natürlich der Besuch von
Paris mit dem Eiffelturm, dem Triumphbogen und
den Champs-Elysées ist, die die Schüler/innen bisher
nur aus dem Lehrbuch kannten. Dieser Austausch
ist für die Schüler/innen sehr bereichernd und wirkt
sich motivierend auf den folgenden Französischunterricht
aus.
Ach ja, wussten Sie schon?
Frankreich ist seit Jahren Deutschlands und Hamburgs
wichtigster Handelspartner, so dass Französischkenntnisse
im Berufsleben von großem Vorteil
sind. Zudem ist Französisch eine wichtige moderne
Fremdsprache: Es ist die Sprache von vier angrenzenden
Nachbarländern (Frankreich, Teile der
Schweiz, von Belgien und Italien) und neben Englisch
offizielle Arbeitssprache in der EU und vielen
internationalen Organisationen (UNO, Unesco,
Olympische Spiele). Auch in Quebec/Kanada und
Teilen von Afrika und in den USA (Louisiana) wird
Französisch gesprochen.
Wenn das alles kein Grund sein sollte, Französisch
am Gymnasium Meiendorf zu lernen!
Alors: Parlez français ! A bientôt !

Frankreich-Austausch
Die Schüler nehmen in der 8. Klasse daran
teil, so dass gewährleistet wird, dass sie über
ausreichende Sprachkenntnisse verfügen. Sie
können das Gelernte im Alltag verwenden und
verknüpfen damit große Erfolgserlebnisse.
Dieser Austausch ermöglicht unseren Kindern,
wichtige Einblicke in die Lebensweise, die
Denkart, den fremden Schulalltag, aber auch in
die Esskultur unserer europäischen Nachbarn
zu bekommen. Diese Chance sollte man sich
nicht entgehen lassen!
Die Schüler wohnen bei Gastfamilien und die
französischen Schüler werden von den Familien
ihrer Partner aufgenommen.
In La Chapelle Saint-Luc (Vorort von Troyes)
wird für die Schüler ein interessantes Ausflugsund
Besichtigungsprogramm organisiert und
sie nehmen zeitweise auch am Unterricht der
Gastschulen teil. In Frankreich ist in der Regel
ein Tagesausflug nach Paris geplant (s. die
Internetseite der Französischfachschaft).
Der Austausch findet jährlich statt: Meistens
kommen die französischen Gäste im Frühjahr,
der Gegenbesuch unserer deutschen Schüler
erfolgt dann im frühen Sommer.

¡Viva España!
Am Gymnasium Meiendorf wird Spanisch seit 2007
als 2. Fremdsprache unterrichtet.
Es gibt mehrere gute Gründe, um Spanisch
zu wählen:
Spanisch ist die am zweithäufigsten verwendete Sprache
der internationalen Kommunikation, eine offizielle Sprache
in der EU, UNESCO, UNO... ,die dritte im Gebrauch in
Politik, Wirtschaft und Kultur und die Muttersprache von
ungefähr 350 Millionen Menschen in 21 Ländern (Spanien,
Mexiko, Argentinien, Kolumbien, Venezuela, Peru, Philippinen,
USA,...).
Wer Spanisch spricht, kann sich mit annähernd 500 Millionen
Menschen auf der ganzen Welt verständigen! Damit
erhöhen sich auch die Chancen auf dem Arbeitsmarkt.
¡Vamos a hacer
intercambio!
Jedes Frühjahr machen wir uns wieder auf nach Spanien:
Zusammen mit Schülerinnen und Schülern des Gymnasiums
Rahlstedt werden wir eine Woche unsere spanische
Partnerschule, die Escola Ginebró bei Barcelona, besuchen,
um kurz darauf die spanischen Gastschüler hier in Hamburg
zu empfangen.
Die spanische und die Latino-Kultur haben einen großen
Beitrag zur universalen Kunst und Literatur geleistet. Sicherlich
hört und tanzt ihr bereits nach Latino-Rhythmen
(Juanes, Enrique Iglesias, Ricky Martin, Gloria Estefan, Shakira),
seht Filme mit spanischen oder lateinamerikanischen
Schauspielern oder bewundert Gemälde spanischer Maler
wie Picasso, Velázquez, Dalí etc.
Außerdem ist Spanisch natürlich eine wunderschön
klingende, kräftige Sprache mit
viel Esprit. ¡OLÉ!
Unsere Spanischlerner werden in den Familien ihrer Austauschpartner
den spanischen Alltag erleben und an der
Escola Ginebró spanischen Schulunterricht erleben können.
Im Rahmen unterschiedlicher Aktivitäten und Exkursionen,
die wir in der Gruppe und auch in den einzelnen Familien
unternehmen werden, erkunden wir die Region, allem voran
die Metropole Barcelona, und entdecken Facetten der
spanischen Kultur. Dabei haben unsere Schülerinnen und
Schüler Gelegenheit, ihr Spanisch auf die Probe zu stellen
und mit Sicherheit durch viele regionale und umgangssprachliche
Varianten und Ausdrücke zu bereichern.
Im Mai erwarten wir die Spanier dann in Hamburg und
freuen uns jetzt schon darauf, ihnen unsere Schulen, unsere
schöne Stadt und unseren norddeutschen Alltag zeigen zu
können.

Latein als dritte Fremdsprache im Wahlpflichtbereich
Am Gymnasium Meiendorf hat jede Schülerin und jeder
Schüler die Möglichkeit, ab Klasse 8 einen Wahlpflichtkurs
Latein (mit je 3 Wochenstunden Unterricht)zu belegen
- verpflichtend für drei Jahre bis Klasse 10. Wer das
Latinum erwerben möchte, muss in der Oberstufe für ein
weiteres viertes Jahr Latein belegen und mit mindestens
ausreichenden Leistungen abschließen. Danach wird das
Zertifikat „Latinum“ automatisch erteilt. (Eine gewisse
Mindestteilnehmerzahl ist allerdings jeweils Voraussetzung
für das Zustandekommen der Kurse.)
Und wie ist Lateinunterricht am Gymnasium Meiendorf?
Natürlich erwerben unsere Schülerinnen und Schüler zunächst
Grundkenntnisse der lateinischen Sprache und
lernen verschiedene Bereiche der antiken Kultur kennen,
wobei die Welt, in der wir heute leben, immer mit im Blick
bleibt und bestehende Bezüge diskutiert werden. Besonderen
Wert legen wir auf angemessene, moderne Lernmethoden
(Lernwerkstätten und Projekte) und Praxisorientierung
(Latein und die heutige Berufswelt, Umgang mit
Fremdwörtern, Latein und moderne Fremdsprachen). Zügig
wird auf die ersten Originallektüren zugearbeitet und
thematisch orientiert auf die Interessen der Schüler einer
8., 9. und 10. Klasse Rücksicht genommen. „Freizeitkultur
damals und heute“, „Was ist Liebe?“, „Wie und wovon
überzeuge ich andere?“ sind z.B. Fragen, denen wir bis zum
Latinum nachgehen werden.
Weitere Informationen hierzu unter:
www.gymei.de/03_Stufen_und_Faecher/latein.html
www.altphilologenverband.de

Der Kunstbereich am Gymnasium Meiendorf
Der Kunstbereich zeichnet sich durch ein vielfältiges und
abwechslungsreiches Unterrichtsangebot aus. Schon in
der Beobachtungsstufe und den ersten Klassen der Mittelstufe
werden alle Themengebiete behandelt, die mit
Gestaltung im weitesten Sinne zu tun haben. So werden
neben Zeichnen, Malen, plastischen Arbeiten und druckgrafischen
Techniken auch Themen erarbeitet, die sich
mit Architektur und Design beschäftigen. Hier wird individuell
die Kreativität der einzelnen Schüler gefördert und
Gestaltungsgrundlagen erlernt, die für verschiedenste
Berufe von Nutzen sein können. Die Aufgaben sind dabei
häufig verknüpft mit der Betrachtung von Werken aus der
Kunstgeschichte. In diesen Gesprächen über Bilder leistet
der Kunstunterricht dabei seinen Anteil am Aufbau eines
differenzierten Vokabulars und dient somit der Sprachförderung.
Gerade in dieser Altersgruppe finden häufig
fächerübergreifende Projekte statt (z.B. Höhlenmalerei,
Hieroglyphen (Geschichte), Illustrationen von Gedichten
oder die Gestaltung eines Lestagebuchs (Deutsch)).
Sowohl im künstlerischen als auch im medialen Bereich
nehmen Schüler des Gymnasiums Meiendorf häufig erfolgreich
an Wettbewerben teil (z.B. Jugendmediale „abgedreht“,
Europäischer Wettbewerb) – und gewinnen Preise!
Durch diese intensive Arbeit in der Mittelstufe besteht in
der Oberstufe seit Jahren stets ein großes Interesse am
Kunstprofil, das erstmals 2009 angeboten wurde. In diesem
werden neben der Entwicklung des eigenen kreativen
Potentials, und damit der Persönlichkeitsbildung, auch
In dem Wahlpflichtbereich ab der 9. Klasse nimmt der
Kunstunterricht eine zentrale Stellung ein, da ein Großteil
der Schüler dieses Fach weiter belegt. In dieser Altersgruppe
wird begonnen, verstärkt an größeren Projekten
zu arbeiten (z.B. großflächige Malereien, Bau eines Bühnenbildes),
die Werkbetrachtung wird intensiviert und dabei
der analytische und somit wissenschaftliche Charakter
dieser verstärkt.
Eine Unterrichtseinheit in Jahrgang 10 hat regelhaft den
Umgang mit medialen Bildwelten und die digitale Bildbearbeitung
zum Thema. Für besonders in diesem Bereich
interessierte Schüler bietet das Gymnasium Meiendorf
die Möglichkeit, das Fach Medien zu wählen, welches verstärkt
die praktische sowie theoretische Beschäftigung
mit den so genannten neuen Medien, Film, Fotografie und
Computeranimation zum Inhalt hat. Hier ist die Rolle des
Fachbereichs für die spätere Berufsorientierung besonders
stark ausgeprägt, denn in vielen Domänen werden
junge Menschen gesucht, die sowohl technisch als auch
gestalterisch versiert sind.
die analytischen Fähigkeiten gefördert sowie ins wissenschaftliche
Arbeiten eingeführt (z.B. durch Referate und
Hausarbeiten). Dies geschieht selbstverständlich immer
auch unter Vermittlung der europäischen Kunst- und Kulturgeschichte,
so dass die Schüler die Grundlagen unserer
Kultur und der daraus entstandenen Gesellschaftsstruktur
kennen lernen. Damit bietet der Kunstunterricht der Oberstufe
eine gute Grundlage für das spätere Studium, selbst
wenn dieses nicht direkt gestalterische Inhalte haben soll.

Film und Medien
Das Gymnasium Meiendorf bietet den Schülern die
Möglichkeit, das “Fach Film” im Wahlpflichtunterricht
Jahrgang 9 und 10 zu belegen. In einem Medienkurs
werden filmische Ausdrucksmittel erprobt
und mehrere Kurzfilme, Musikvideos, Handyfilme
oder Fotofilme gedreht. Die Schule ist überdurchschnittlich
gut mit digitalen Aufnahmegeräten,
Mikrofonen, Zubehör für Tonaufnahmen, Software
für den digitalen Filmschnitt, sowie Schnittplätzen
an Apple Macintosh Rechnern ausgestattet. Jeder
Schüler erhält am Ende des Jahres eine Dokumentation
aller Ergebnisse auf DVD. Im Kurs lernen die
Schüler in praktischen Übungen unter anderem
die Grundlagen der Filmsprache kennen, z.B. Einstellung,
Schuss-Gegenschuss, Kamerabewegung
und Filmschnitt
das skizzenhafte Visualisieren und Planen in
einem Storyboard
das Filmen an vorher ausgesuchten Drehorten
und die Absprache mit den Darstellern
das digitale Schneiden und Montieren der Szenen
am Rechner mit dem Programm iMovie
die Vertonung von Bildern mit Sprache, Geräuschen
und Musik
hinaus wurden in den letzten Jahren viele attraktive
Preise in unterschiedlichen Kategorien gewonnen:
Initiierung des bundesweit preisgekrönten Kooperationsprojektes
„MobileMovie-Hamburg“
Drei Jahre in Folge erste und dritte Preise beim
deutschlandweiten Handyclip-Wettbewerb „ohrenblick.de“
in München
mehrmalige Nominierungen beim internationalen
Filmfestival „up-and-coming“ für den Deutschen
Nachwuchsfilmpreis
Nominierungen und Preise bei regionalen Wettbewerben
wie „abgedreht“, „move@moor“, „Die
goldene Wandse“ oder „Be smart - don‘t start“
Teilnahme am Pilotprojekt „Filmklasse Deutschland“
Teilnahme am „Tag der Talente“ in Berlin
Die Filme werden in der Schulöffentlichkeit präsentiert
und auch regelmäßig bei Filmfestivals eingereicht.
Die Arbeiten sind oftmals so professionell, dass sie
sich gegen eine große Konkurrenz behaupten können
und auf verschiedenen Jugendfilm-Festivals
nominiert werden. Auch über Hamburgs Grenzen

Lernwelten: Lernen mit Neuen Medien
Ausstattung
Neue Medien, das sind digitale Geräte, die den Schülern
und Lehrern den Unterricht erleichtern und anschaulicher
machen. Das Gymnasium Meiendorf ist in diesem Bereich
sehr gut ausgestattet. Wir verfügen neben zwei modernen
Computerräumen und 16 mobilen Notebooks zur Arbeit im
Klassenzimmer auch über mehr als 20 interaktive Whiteboards,
die meist in Klassen- und Kursräumen, aber auch
in Fachräumen und der Bibliothek angebracht sind. Diese
multimedialen Allzweckgeräte können per Mausklick Musik,
Hörtexte oder Filme abspielen und unkompliziert auf
das Internet zugreifen. Tafelbilder können im Gegensatz
zur herkömmlichen Kreidetafel bedienerfreundlich vorbereitet,
bearbeitet und abgespeichert werden.
Ein neu entwickeltes schulinternes Mediencurriculum
sorgt dafür, dass die Neuen Medien auch verbindlich und
gewinnbringend im Unterricht eingesetzt werden, zum
Beispiel zur Recherche sowie zur Präsentation von Schülervorträgen.
Für die Arbeit der Schülerinnen und Schüler der Oberstufe
und im Wahlpflichtunterricht sind zusätzlich 15 MacBooks
bzw. PowerBooks im Einsatz. Darüber hinaus stehen Digitalkameras
und digitale Videokameras mit entsprechender
Foto- und Filmbearbeitungssoftware zur Verfügung.
Computereinführung in der Beobachtungsstufe
Für jede Schülerin und jeden Schüler unserer Schule steht
im Schulnetzwerk ein eigener Bereich zur Verfügung, der
mit einem persönlichen Passwort genutzt werden kann.
Eine Einführung in Grundfertigkeiten der PC-Nutzung
wie Textverarbeitung, Datenverwaltung, Internetnutzung
erfolgt für alle Schülerinnen und Schüler im Laufe der Beobachtungsstufe.
Wahlpflicht Medien
Hier können die Schülerinnen und Schüler Kurse in den
Arbeitsbereichen Videodreh und Filmschnitt, Fotografie,
digitale Bildbearbeitung, Animation, Werbung, Sound und
Webdesign wählen. In Kleingruppen werden die Produkte
am Rechner mit der entsprechenden Software erstellt und
bearbeitet.
Jeder Schüler erhält am Ende des Jahres eine Dokumentation
der Unterrichtsergebnisse auf CD oder DVD. Filme
und Animationen werden regelmäßig bei Wettbewerben
eingereicht. Das Gymnasium Meiendorf hat mehrfach erfolgreich
an Wettbewerben teilgenommen, darunter die
Hamburger Jugendmediale „abgedreht“ und das internationale
Filmfestival „up-and-coming“ in Hannover.
Wahlpflicht Informatik
Im Wahlpflichtfach Informatik arbeiten die Schülerinnen
und Schüler ausschließlich am PC in den Computerräumen
mit maximal zwei Schülern pro Arbeitsplatz. Der Unterricht
führt dabei von der einfachen Rechnerbedienung
über den Umgang mit den modernen Standardanwendungen
hin zur selbständigen Programmierung eigener
Softwarepakete. Darüber hinaus können die Schüler im
Wahlpflichtbereich den Kurs „Experimentieren und Modellieren“
wählen, der Elemente der Informatik mit Inhalten
der Naturwissenschaften verknüpft.
Informatik in der Oberstufe
In den Kursen der Oberstufe intensiviert sich dann der theoretische
Anteil im Unterricht und die Schülerinnen und
Schüler arbeiten maschinennah an komplexeren Themen
der modernen Informatik.
Computerunterstützter Fachunterricht
ab Klasse 5
Auch im Rahmen des normalen Fachunterrichts wird rege
von der Möglichkeit des Computereinsatzes Gebrauch gemacht.
So werden schon ab der Beobachtungsstufe in den
Fremdsprachen grammatikalische Strukturen und Vokabeln
trainiert. Es werden landeskundliche Informationen
recherchiert, in Geographie topographische Sachverhalte
geübt, in Biologie Informationen über verschiedene Infektionskrankheiten
herausgesucht und das Physikreferat mit
Hilfe von Präsentationsprogrammen vorbereitet.

Beratung am Gymnasium Meiendorf
Seit dem Schuljahr 2013/14 wird unser Beratungsangebot von drei Personen getragen:
Herrn Gerstacker und Frau Herden, die den klassischen Beratungsbereich abdecken und
Frau Jorns mit dem Schwerpunkt Schulseelsorge
Wer wir sind:
Herbert Gerstacker
• Seit 1978 am Gymnasium Meiendorf mit den Fächern Biologie, Chemie
und Mathematik
• Beratungslehrer seit 1995 (zweijährige Beratungslehrerausbildung in Hamburg)
• Haupttätigkeitsfeld in der Beratung:
• Einzelfallhilfe
• Moderation in Problemsituationen und Unterstützung von Kolleginnen und Kollegen
oder Eltern bei klassen- oder gruppenbezogenen Fragestellungen
• Einbindung in Disziplinarkonferenzen und pädagogische Nachbetreuung der betroffenen
Schüler und Schülerinnen.
Natascha Herden
• Seit Schuljahresbeginn 2013/14 am Gymnasium Meiendorf mit den Fächern Deutsch
und Englisch
• Beratungslehrerin seit 2008 (zweijährige Beratungslehrerausbildung in Hamburg)
• Schwerpunkte in der Beratung:
• Einzelfallhilfe
• Unterstützung von Kolleginnen und Kollegen bei Vorhaben zur Prävention oder
Intervention im Bereich Sucht, Gewalt, Neue Medien Ess-Störungen. Beratung
von Eltern, Schülerinnen und Schülern bei Problemlagen in diesen Bereichen.
• Einbindung in Disziplinarkonferenzen und pädagogische Nachbetreuung der betroffenen
Schüler und Schülerinnen.
Inga Jorns
• Seit Schuljahresbeginn 2011/12 am Gymnasium Meiendorf mit den Fächern Deutsch
und Religion
• Schulseelsorgerin (einjährige Ausbildung der Nordelbischen Landeskirche)
• Schwerpunkt in der Beratung:
• Notfallseelsorge, besondere Krisensituationen
• Umgang mit Tod und Trauer in der Schule
• Mobbing

Beratung am Gymnasium Meiendorf
Was wird angeboten?
Einzelfallhilfe
Leistungsprobleme, soziale Probleme, persönliche Probleme
Schullaufbahnberatung (auch Test basiert)
Vorbereitung auf schwierige Gespräche oder Situationen (z.B. Elternabende)
Schülergruppen- und schulklassenbezogene Beratung
Moderation bei Konfliktgesprächen
Betreuung bestimmter Themen wie
Suchtprävention, Streitschlichterprogramm, Gewaltprävention etc. in Absprache mit Klassenoder
Fachlehrern
Wer kann Hilfe bekommen?
SchülerInnen
KollegInnen
Eltern
Was sind die Prinzipien?
Freiwilligkeit
Vertraulichkeit
Überparteilichkeit
Hilfe zur Selbsthilfe
Ressourcenorientierung
Keine Tür-und-Angel-Gespräche, d.h. wir nehmen uns auch für den Erstkontakt Zeit
Was sind wir nicht oder machen wir nicht?
Psychotherapeuten (bei Bedarf verweisen wir auf entsprechende Institutionen)
Wunderheiler, Reparateure, Problembeseitiger (d.h. unsere Klienten müssen ihre Probleme selbst lösen,
wir helfen nur dabei)
Zwangsberatung
Wie kommen Beratungskontakte zustande?
Direktansprache in den Pausen
Über das Büro (BL ruft zurück)
In sehr dringenden Fällen: telefonisch beim BL privat

Fördern und Fordern am Gymnasium Meiendorf
Beobachtungsstufe
Mittelstufe
Oberstufe
Übergreifend
Fördern
Förderstunden in Deutsch,
Mathematik, Englisch, Spanisch
und Französisch
Schüler fördern Schüler
Mathematiktraining über den
Regelunterricht hinaus,
Förderstunden in Deutsch, Mathematik,
Englisch, Spanisch und
Französisch, und anderen ausgewählten
Fächern wie zum Beispiel
Physik oder Chemie durch Lehrer
Mathematik-Workshop,
Förderstunden in Deutsch, Mathematik,
Englisch, Spanisch und
Französisch durch Lehrer
Individualisierung,
Methodentraining in allen
Fächern
Beratungslehrer, Seelsorgerin
Nachhilfe durch Oberstufenschüler
bzw. externe Fachkräfte,
Wochenendworkshops, Blockseminare,
Ferienkurse
Fordern
Theater AG Unterstufe,
Roboter-AG, Nawi-AG,
Mathematikzirkel,
Begabungsseminare, Näh-AG
Schach-AG
schulübergreifender Mathezirkel,
Mathematik-Workshop,
Juniorstudium, Begabungsseminare,
Ausbildung zum Streitschlichter,
Leitung von Förderkursen
(SfS)
Leitung von AGs oder Förderkursen
(SfS) oder der Hausaufgabenbetreuung,
Juniorstudium
Mathematikolympiade,
Medienwerkstatt,
Musik AGs,
Sport AGs,
Offene Kunstwerkstatt,
Hausmusikabend,
Band-Contest,
Schülerwettbewerbe,
Bezirksmeisterschaften und
Hamburger Meisterschaften
Möglichkeit des Springens oder
Teilspringens,
Känguru-Wettbewerb
Model United Nations

Unser Fördersystem
Förderunterricht in der Beobachtungsstufe
In den Klassen 5 und 6 wird bei Bedarf für Schülerinnen
und Schüler, die Defizite in den Fächern
Deutsch, Mathematik oder den Fremdsprachen aufweisen,
ein jeweils einstündiger additiver Förderunterricht
eingerichtet, der von Schülern höherer Jahrgänge
durchgeführt wird.
Förderunterricht in der Mittel- und Oberstufe
Stellt die Zeugniskonferenz im weiteren Verlauf der
Schullaufbahn einen Förderbedarf aufgrund mangelhafter
oder ungenügender Leistungen in einem oder
mehreren Fächern fest, so nehmen diese Schüler in
erster Linie in den Kernfächern, möglicherweise aber
auch in anderen ausgewählten Fächern (z.B. Physik
oder Chemie), zeitweise an von Fachlehrern und leistungsstarken
Oberstufenschülern geleiteten Förderkursen
teil. Die Förderung der Schülerinnen und
Schüler mit Leistungsdefiziten findet in Kleingruppen
mit bis zu fünf Teilnehmern statt. Die Teilnahme
am Fördersystem ist nach § 45 HmbSG verpflichtend
und für Eltern kostenlos. Die Zeugniskonferenzen
befinden jeweils über den Erfolg der Fördermaßnahmen
und empfehlen ggf. ihre Fortführung.
Schüler fördern Schüler (SfS)
Das Fördersystem Schüler fördern Schüler wird
von besonders leistungsstarken Schülerinnen und
Schülern unserer Schule getragen, die jeweils eine
Kleingruppe einmal in der Woche für eine Stunde in
einem bestimmten Fach fördern. Sie werden hierbei
mit Material, Rat und Tat von den entsprechenden
Fachlehrkräften unterstützt.
Sprachlern- und Förderkoordinatorin:
Frau Romppanen
Eine Förderung, die aufgrund chronischer Krankheit
oder Behinderung notwendig erscheint, kann
schulintern nur im Rahmen der jeweiligen Möglichkeiten
durchgeführt werden.

Model United Nations „MUN“
Was ist MUN?
Die Buchstaben MUN stehen für Model United Nations. Es
handelt sich dabei um eine mehrtägige Simulation, an der
Jugendliche aus unterschiedlichen Ländern teilnehmen
und die die Arbeitsweise der Vereinten Nationen so genau
wie möglich abbilden soll. Meistens werden die UN-Vollversammlung,
der Sicherheitsrat und einige Sonderkommissionen
(z.B. die Menschenrechtskommission) nachgestellt,
manchmal auch der Internationale Gerichtshof.
Ziel ist es, das Bewusstsein der teilnehmenden Schüler für
Wie werden unsere Schüler auf
MUN vorbereitet?
In unserem Oberstufenprofil „Internationale Beziehungen“
haben die Schüler im Seminarfach zwei Stunden
pro Woche Zeit, in der sie sich mit dem Thema MUN beschäftigen.
In zusätzlichen Treffen können sich auch andere
interessierte Schüler auf eine Konferenz vorbereiten.
Die Teilnehmer lernen hier zunächst etwas über Geschichte,
Ziele, Aufbau und Zusammensetzung der UN. Darüber
hinaus findet eine Debatte über ein von den Schülern gewähltes
Thema statt, außerdem wird das Schreiben von
Resolutionen geübt.
andere Kulturen, internationale Politik und Konflikte, ihre
Toleranz und Werte zu stärken. Jeder teilnehmende Schüler
gehört einer Delegation an, die jeweils ein UN-Mitgliedsland
vertritt. Die jeweiligen Länder werden zugelost,
sodass die Schüler nicht die Interessen ihres Heimatlandes
vertreten, sondern sich in die Rolle eines Delegierten aus
einem anderen Staat versetzen müssen. Die Delegierten
eines Landes sitzen in den unterschiedlichen Komitees
und Kommissionen und versuchen die Interessen „ihres“
Staates bezüglich der jeweiligen Thematik voranzutreiben.
Dies geschieht - wie bei den Vereinten Nationen - indem
Resolutionen formal debattiert werden - übrigens wegen
der internationalen Zusammensetzung auf Englisch. Können
sich die Delegierten auf eine Resolution einigen, so
wird sie verabschiedet und am Ende der Konferenz in der
Vollversammlung nochmals debattiert.
Sobald die Schüler eine konkrete Delegation für eine Veranstaltung
zugewiesen bekommen haben, beginnt die
inhaltliche Vorbereitung. Das heißt, dass die Schüler sich
umfassend über das jeweilige Land informieren und sich
in die Thematik ihres Komitees einarbeiten, damit sie mit
einer sinnvollen Resolution im Gepäck zu einer MUN-
Veranstaltung fahren. Wir versuchen, jedes Jahr zu mehreren
MUNs zu fahren, um allen interessierten Schülern die
Möglichkeit der Teilnahme an einer solchen Konferenz zu
geben. Mit jeweils 10-15 Delegierten waren wir beispielsweise
schon in Rom, Nyborg und Lübeck. Im September
2009 fand am Gymei MUNOH (Model United Nations of
Hamburg) statt, eine international besetzte Schülerkonferenz.
Das Organisationsteam, das sich ausschließlich aus
Schülern zusammensetzte, begrüßte bei der Empfangsveranstaltung
im Rathaus nicht nur den Seegerichtshofpräsidenten
Jose Luis Jesus und die Schirmherrin der Veranstaltung,
die Zweite Bürgermeisterin Frau Christa Goetsch,
sondern auch 120 Delegierte aus fünf Nationen. In den folgenden
Tagen wurde lebhaft debattiert, teilweise unterstützt
von namhaften Gastrednern. MUNOH wird von den
Schülern des Profils „Internationale Beziehungen“ geplant
und durchgeführt und findet jedes Jahr im September am
Gymnasium Meiendorf statt.

Hier wird gelesen!!
Herzlich willkommen in der Schülerbibliothek
des Gymnasiums Meiendorf!
Die seit 2009 bestehende Schülerbibliothek steht allen
Schülerinnen und Schülern, ob Unterstufe, Mittelstufe
oder Oberstufe, zur Verfügung. Aber auch die Lehrkräfte
des Gymei sind gern gesehene Gäste.
Die Schülerbibliothek umfasst mittlerweile über 4000
Bücher, die ausgeliehen oder in der Pause gelesen werden
können. Den Schülern steht in den Bereichen Krimis/
Thriller, Liebe, Fantasy, Freunde, Familie, Geschichte und
Abenteuer eine große Auswahl an Büchern zur Verfügung,
aber auch englische, spanische und französische Literatur
kann bei uns ausgeliehen werden.
Der Bereich der Fachliteratur aller Unterrichtsfächer, der
zum Zweck der Recherche und Beschaffung von Informationen
für den Unterricht dienen kann, wird zur Zeit bearbeitet
und digitalisiert, damit es zukünftig möglich wird,
schnell und einfach das passende Buch zu finden.
Die Bibliotheks-AG, die zusammen mit der Schülerbibliothek
ins Leben gerufen wurde, wird von Frau Jacobs geleitet.
Momentan hat die Bibliothek von Montag bis Freitag
in der ersten, zweiten und dritten Pause die Türen geöffnet.
Die Schülerinnen und Schüler der Bibliotheks-AG haben
bereits zahlreiche Projekte im Rahmen der Meiendorfer
Lesetage selbstständig organisiert und durchgeführt. Unter
anderem gab es kreative Schreibwettbewerbe, eine
sensationelle Lesung des Jungautors Lovis Riebe, Märchennachmittage
und viele weitere Aktionen. Demnächst
soll ein weiteres Projekt gestartet werden, die Meiendorfer
Lesepause. Hier werden zum Beispiel eine Mangaausstellung
oder eine Buchspendeparty den Pausenalltag des
Gymei noch lesens- und pausenwerter machen.
Ein weiteres Projekt der Bibliotheks-AG ist die Bibliothekseinführung
für die neuen fünften Klassen am Anfang des
Schuljahres. So soll erreicht werden, dass alle „neuen
Schüler“ an unserer Schule in die Möglichkeiten und Abläufe
der Bibliotheksarbeit sowie der Nutzung eingeführt
werden. Gerade die jüngeren Schüler sind eingeladen, an
unserem Leseagentenworkshop teilzunehmen, um so den
einen oder anderen für Bücher und Literatur zu begeistern.
Auch in Zukunft wird man weiterhin in verschiedenen Bereichen
der Schülerbibliothek auf Neues stoßen, eine noch
größere Vielfalt an Büchern lesen können, viele weitere
Meiendorfer Lesetage und Lesepausen genießen können,
um so die Schülerbibliothek als einen Ort zum Wohlfühlen
und Verweilen zu erleben und zu erlesen.
Eure Bibliotheks-AG
Anna Lena Neumann & Marleen Jacobs

Aktive Pause, Spielekisten und Pausenverleih
Es lebe die Pause!
Wir legen Wert darauf, dass insbesondere die jüngeren
Schüler in den Pausen spielen und sich austoben können:
Und so bekommen alle fünften und sechsten Klassen Spielekisten,
gefüllt mit Bällen, Springseilen, Jonglierbällen,
Frisbees und vielem mehr, was zum Spielen und zur Bewegung
einlädt.
Darüber hinaus gibt es den Pausenverleih – betreut von
der 8d - , bei dem größere Spielgeräte wie Stelzen, Sommerskier
oder Moonhopper ausgeliehen werden können.
Und in jeder ersten großen Pause können die Schüler die
Sporthalle nutzen, um Fußball, Basketball oder Badminton
zu spielen. Seit diesem Schuljahr ist alternativ auch
Streetball auf unserem Streetballplatz draußen möglich.
Die Lehrer werfen dort zwischendurch auch ganz gerne ein
paar Körbe - manche auch nur gegen die Körbe.

Berufsorientierung am Gymnasium Meiendorf
Im Rahmen der Berufsorientierung sollen sich die Schülerinnen
und Schüler zielgerichtet und realitätsbezogen mit
den Strukturen und Anforderungen der Berufswelt sowie
Fragen der Berufswahl auseinandersetzen. Das Gymnasium
Meiendorf unterstützt mit seinem modularisierten
Berufsorientierungskonzept die Schülerinnen und Schüler
dabei, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten in Hinsicht auf diese
Anforderungen zu erkennen. Darüber hinaus sollen sich
die Schülerinnen und Schüler im Zusammenhang mit ihrer
Berufswahl der eigenen Orientierung und Eigenverantwortung
bewusst werden.
Das Konzept der Berufsorientierung am Gymnasium
Meiendorf beinhaltet die folgenden Module:
Klasse 7:
Arbeitswelterkundungstag („Girls’ & Boys’Day“)
Klasse 8:
Arbeitswelterkundungstag und ein zweitägiges Projekt
zur Berufsorientierung
Klasse 9:
Betriebspraktikum (3 Wochen)
Klasse 10:
gemeinsame und individuelle Besuche von Berufs- und
Ausbildungsmessen
Studienstufe:
Individuelle Berufsberatung, Berufsinformationsveranstaltungen,
Bewerbungstraining, Hochschultage,
GEVA-Test u.a.m.
Im Jahr 2007 nahmen Schülerinnen und Schüler erstmalig
am bundesweit durchgeführten „Girls’Day“ teil. Dem
Erfolg der Aktion wird Rechnung getragen und so werden
regelmäßig im April alle Schüler und Schülerinnen der 7.
und 8. Klassen an einem Arbeitswelterkundungstag ihre
erste Begegnung mit dem Arbeitsalltag haben. Dabei wird
angestrebt, dass insbesondere Mädchen möglichst frühzeitig
mit der technisch- naturwissenschaftlichen Arbeitswelt
vertraut gemacht werden. Aus diesem Grund sollten sie
sich vorzugsweise in einem technischen Betrieb und Berufsfeld
informieren und die Jungen hingegen Einblick in
einen sozialen Berufsbereich nehmen.
Die 8. Klassen führen in Projekttagen den zweiten Baustein
zur Berufsorientierung und Betriebserkundung durch. In
diesen Tagen werden die Schüler und Schülerinnen u.a.
bei einem Besuch im „BIZ“ (Berufsinformationszentrum
der Bundesagentur für Arbeit) von einem Berufsberater
über Schulabschlüsse, Ausbildungsgänge, Studien- und
Berufswahl informiert und erhalten Einblick in die Nutzungsmöglichkeiten
der Mediothek des BIZ.
Außerdem arbeiten die Klassen in der Schule mit dem so
genannten Berufswahlkompass, mit dessen Hilfe sie u.a.
durch Selbst- und Fremdanalyse etwas über ihre Kenntnisse
und Fähigkeiten herausfinden.
Ein weiteres wichtiges Modul des Berufsorientierungskonzeptes
ist das dreiwöchige Betriebspraktikum in Klasse 9
in einem Betrieb eigener Wahl. Das Betriebspraktikum
schließt ab mit einer Präsentation der Ergebnisse vor den
nachfolgenden Jahrgangsklassen.
In der 10. Klasse besuchen wir mit den Schülerinnen und
Schülern die Ausbildungsmesse einstieg in den Hamburger
Messehallen. Zudem ermutigen wir unsere jungen
Leute, weitere Informationsangebote externer Anbieter
wahrzunehmen.
In der Oberstufe finden die Beratung und die Programme
zum Teil individualisiert statt, um die Schwerpunkte und
Interessen der einzelnen Schüler in den Mittelpunkt zu
stellen. Dazu zählen der Eignungstest des GEVA-Instituts,
der Besuch der Messe vocatium samt individueller Gesprächstermine
mit Unternehmen sowie die Berufsberatung
durch Berufsberater der Bundesagentur für Arbeit.
Zudem nehmen alle unsere Schülerinnen und Schüler der
Studienstufe an den Hochschul- oder Universitätstagen
im November teil.
All diese Module sollen den Schülerinnen und Schülern
im Verlauf der Jahre Möglichkeiten geben, wertvolle Einblicke
in verschiedene Ausbildungs- und Studiengänge zu
erhalten. Sie dienen einer umfassenden Orientierung und
können damit den Übergang in die „aufregende“ Zeit nach
der Schule vereinfachen.
Die Praxis hat gezeigt, dass Eltern häufig die wichtigsten
Ratgeber und Begleiter bei der Orientierung für das Leben
nach der Schule sind. Um auch die Eltern über neue Ausbildungswege,
Studiengänge und Finanzierungsmöglichkeiten
zu informieren, arbeiten wir auch mit der Elterninformationsmesse
parentum zusammen, zu der wir Eltern
ebenfalls gezielt einladen.