Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Mathematik und Informatik
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INHALTSVERZEICHNIS 3<br />
Digital Control in Real Time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21<br />
System Theory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21<br />
Microcontroller Based Embedded Systems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21<br />
Digital Semi Custom Design Flow . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21<br />
Functional Verification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21<br />
High Performance Interconnection Networks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21<br />
Advanced Parallel Computing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21<br />
Components, Basic Circuits & Simulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22<br />
Volumenvisualisierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22<br />
Inverse Probleme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22<br />
Computerspiele / Med. Simulatoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22<br />
Design of Reliable and Dependable Systems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22<br />
Visualisierung in Natur- <strong>und</strong> Technikwissenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22<br />
2.3 Spezialvorlesungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23<br />
Arithmetische Theorie von Modulformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23<br />
Elliptische Kurven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23<br />
Riemannsche Flächen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24<br />
Randomisierte Algorithmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24<br />
Stochastic Algorithms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24<br />
Computational Statistics / Einführung in R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25<br />
Objektorientiertes Programmieren im Wissenschaftlichen Rechnen . . . . . . . . . . . . . . . . 25<br />
Modellierung <strong>und</strong> Simulation in den Neurowissenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />
Numerical Solution of Partial Differential Equations with DUNE . . . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />
ABC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />
Summer School on Flow and Transport in Terrestrial Systems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26<br />
Software Ökonomie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27<br />
Wissensmanagement <strong>und</strong> Entscheidungen im Software Engineering . . . . . . . . . . . . . . . . 27<br />
F<strong>und</strong>-Dokumentation mittels optischer 3D-Scanner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28<br />
Sicherheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28<br />
2.4 Didaktikveranstaltungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29<br />
<strong>Mathematik</strong>didaktik für den Schulunterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29<br />
Vom Hörsaal zurück ins Klassenzimmer: Verknüpfung mathematischer Hochschulkenntnisse mit<br />
Schulwissen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29<br />
Fachdidaktische Übung: Geometrie in SEK I/II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29<br />
Fachdidaktische Übung: Computeralgebra im gymnasialen Unterricht am Beispiel von Maple . 30<br />
Daten modellieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31<br />
Mathematische Software in typischen Unterrichtssituationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31<br />
Didaktik der Informationstechnischen Gr<strong>und</strong>bildung (Fachdidaktik I, 1. Teil) . . . . . . . . . . 31<br />
Fachdidaktik 1, 2. Teil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31<br />
2.5 Ergänzungsveranstaltungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32<br />
<strong>Mathematik</strong>geschichte von Babylon bis Göttingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32<br />
Gr<strong>und</strong>lagen des Projektmanagements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32<br />
Entrepreneurship . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32<br />
2.6 Praktika <strong>und</strong> Kurse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33<br />
Programmierkurs (Kurs A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33<br />
Programmierkurs (Kurs B) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33<br />
Programmierkurs (Kurs C; Blockkurs) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33<br />
Multicore and GPU computing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33<br />
Software-Praktikum Wissenschaftliches Rechnen für Anfänger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33<br />
Software-Praktikum Wissenschaftliches Rechnen für Fortgeschrittene . . . . . . . . . . . . . . . 33<br />
Softwarepraktikum Optimierung für Anfänger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33