Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis Mathematik und Informatik

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30 KAPITEL 2. VERANSTALTUNGEN richtsrelevante Fragestellungen aus den Gebieten Geometrie der Sekundarstufe I und II fokussiert. In der fachdidaktische Übung wird von Studierenden zunächst ein etwa 30-45 minütiger Vortrag gehalten, an den sich eine Diskussion der Teilnehmerinnen und Teilnehmer anschließt. Danach werden weitere Problemstellungen und Aufgaben im Zusammenhang mit dem Thema von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern bearbeitet. Da die Übung im Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung stattfindet, stehen uns für die zweiten 45 Minuten Rechner mit entsprechender Software und Schulbücher vieler Verlage zur Verfügung. Zum Erhalt des Scheines ist neben der regelmäßigen Teilnahme ein qualifizierter Vortrag erforderlich. Der Schein wird entsprechend der neuen Prüfungsordnung benotet. Die Benotung erfolgt auf der Grundlage des Vortrages. Literatur: Vollrath, H-J., Roth, J.: Grundlagen des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe. Heidelberg 2012. ISBN 978-3827428547 Barzel, B. et al.: Fachdidaktik: Mathematik-Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II: Praxishandbuch für die Sekundarstufe 1 und 2. ISBN. 978- 3589216956 Weigand, H-G. et al.: Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I. Heidelberg 2009. ISBN 978-3-8274- 1715-2 Müller-Philipp, S., Gorski, H-J.: Leitfaden Geometrie. Wiesbaden 2012. ISBN 978-3-8348-1234-6 Kadunz, G., Sträßler, R.: Didaktik der Geometrie in der Sekundarstufe I. Berlin 2009.ISBN 978-88120-376- 0 Holland, G.: Geometrie in der Sekundarstufe. Berlin 2007. ISBN 978-3-88120-338-8 Voraussetzungen: (keine grundlegenden ) Kenntnisse entsprechender Software-Programme Zielgruppe: Studierende des Lehramtes Gymnasium Bemerkungen: Veranstaltungsort: Quinckestr. 69; Themenvergabe in der ersten Sitzung Kontakt: elfi.wohlgemuth@googlemail.com Diemer D Fachdidaktische Übung: Computeralgebra im gymnasialen Unterricht am Beispiel von Maple Zeit: Mi 17:00-19:15 Ort: Seminar für Didaktik und Lehrerbildung, Quinckestr. 69 Vorbesprechung: Mittwoch, den 10.04.2013 17:00 Uhr ⊗ s.t. ⊗ Anmeldung ⊗ Leistungspunkte ○ Fortsetzung Themenvergabe Inhalt: Die Bildungsstandards Baden-Württemberg sehen verstärkt den Einsatz von Hilfsmitteln wie GTR, Tabellenkalkulation, Computer-Algebra- Systemen und dynamischen Geometrieprogrammen vor. In der fachdidaktische Übung soll immer wieder exemplarisch die didaktische Reduktion des fachwissenschaftlichen Hintergrunds von Fragestellungen aus der Geometrie, der Analysis und der Linearen Algebra und Analytischen Geometrie aus der Sekundarstufe I und II vorgenommen werden. Der Schwerpunkt liegt auf den Fragestellungen zu Themen der Analysis. Dabei sind gleichermaßen die Vermittlung der inhaltlichen Aussagen durch methodische Hilfsmittel und didaktische Strukturierung zu betrachten wie der Einsatz der Unterrichtsform und der Medien in Abhängigkeit der jeweiligen Altersstufe. Zu den Medien gehört insbesondere der Computer und geeignete mathematische Software. In dieser Übung steht der Einsatz das CAS Maple im Vordergrund. Zunächst wird in einem Vortrag des Dozenten in die Bildungsstandards Baden-Württemberg eingeführt. Es folgen allgemeine Betrachtungen zum Einsatz des Computers im Mathematikunterricht. Die Teilnehmer wählen aus der Themenliste je nach Anzahl ein oder zwei Themen aus und bearbeiten sie mithilfe der zur Verfügung gestellten Literatur selbstständig. Als Ergebnis wird pro Thema ein Vortrag von ca. 45 Minuten erwartet. Zusätzlich ist eine schriftliche Kurzfassung anzufertigen. Vortrag und Kurzfassung sollen als Datei (Word oder PDF) vorgelegt werden. Aus dem Vortrag soll eine mathematische Aufgabenstellung hervorgehen, die im Anschluss an den Vortrag noch während der didaktischen Übung von den Anwesenden bearbeitet werden soll. Deren Lösung soll anschließend möglichst noch diskutiert werden. In den Hinweisen zu den Einzelthemen finden Sie nähere Erläuterungen oder konkrete Aufträge für Ihre Arbeit. Um neben der theoretischen Auseinandersetzung mit den Themen wenigstens einen kleinen Einblick in die Praxis zu bekommen, sollten Sie nach vorheriger Terminabsprache einmal meinen Unterricht in der Klassenstufe 10 besuchen, in der Maple auch eingesetzt wird. Literatur: Die Literaturstellen werden weitgehend als PDF-Files auf einer CD zur Verfügung gestellt. Notwendige Schulbücher können im Seminar geliehen werden. Voraussetzungen: Keine Zielgruppe: Studenten des Lehramts Mathematik Bemerkungen: Ort: Seminar für Didaktik und Lehrerbildung, Quinckestr. 69, Raum 222; Vorbesprechung und Themenvergabe: Mittwoch, 10.04.2013 Voranmeldung erbeten unter Diemer@seminarheidelberg.de Der Schein ist benotet. Hyperlink: http://www.lothar-diemer.de
2.4. DIDAKTIKVERANSTALTUNGEN 31 Vogel M Daten modellieren Zeit: Do 10:00-12:00 Ort: A233 PH Neubau Findet statt am 1. Sitzungster- Vorbesprechung: min, 18.04.2013 D Großgebiet: Leitidee Daten und Zufall ⊗ ⊗ Anmeldung ⊗ Leistungspunkte ○ Fortsetzung Themenvergabe Inhalt: Phänomene aus der erlebten natürlichen, technischen und sozialen Umwelt lassen sich über Daten abbilden. Kern der Datenanalyse ist, im Rauschen der Daten Muster ausfindig zu machen, sie mit mathematischen Mitteln zu modellieren und aus diesen Modellen je nach Situation und Anforderung deskriptive, prognostische oder verallgemeinernde Aussagen abzuleiten. In der unterrichtlichen Umsetzung werden solche Modellierungsaktivitäten durch den Einsatz von Multimedia sehr gut unterstützt: dynamische Visualisierungsmöglichkeiten, die rechnerische Bewältigung auch größerer Datenmengen und computergestützte Simulationsmöglichkeiten eröffnen Möglichkeiten, welche die Leitidee Daten und Zufall für die Schülerinnen und Schüler augenscheinlicher und greifbarer werden lassen. Im Seminar werden wir konkrete Unterrichtsbeispiele auf verschiedenen Niveau- und Klassenstufen aufarbeiten und didaktisch reflektieren. Literatur: Eichler, A. & Vogel, M. (2011). Leitfaden Stochastik. Wiesbaden: Vieweg+Teubner Büchter, A. & Henn, H.-W. (2007). Elementare Stochastik. Eine Einführung in die Mathematik der Daten und des Zufalls. Berlin: Springer Eicher, A. & Vogel, M. (2013). Die Leitidee Daten und Zufall. Wiesbaden: Vieweg+Teubner (2., akt. Auflage) Eichler, A. & Vogel, M. (Hrsg.)(2012). Fit für die Zukunft - Stochastik. PM - Praxis der Mathematik in der Schule, 54(48) Vogel, M., Meyer, M. & Eichler, A. (Hrsg.) (2011). Das kann doch kein Zufall sein! Wahrscheinlichkeitsmuster in Daten finden. PM - Praxis der Mathematik in der Schule, (53)39 Zielgruppe: Studierende des Lehramtes Mathematik Bemerkungen: Am ersten Sitzungstermin werden die Seminarthemen vergeben. Pinkernell D Mathematische Software in typischen Unterrichtssituationen Zeit: Di 10:00-12:00 Ort: Päd. Hochschule, Raum A236 Vorbesprechung: 1. Vorlesungsstunde am 19.04.2013 Inhalt: Der Einsatz digitaler Hilfsmittel im Mathematikunterricht wird immer mehr erwartet, nur wann man welche Software auf welche Weise gewinnbringend einsetzen kann ist nicht immer klar. Dabei gibt bei vielen mathematischen Unterrichtsthemen im Verlauf einer Einheit Standardsituationen, die sofort an eine Verwendung von Tabellenkalkulation oder Dynamische Geometriesoftware oder Computeralgebrasystemen denken lassen. Im Seminar werden für solche typischen Unterrichtssituationen Materialien entwickelt, die Sie mit Ihren Kommilitonen vor dem Hintergrund didaktischer Überlegungen verbessern und — sofern sich die Gelegenheit ergibt — in schulischen Lerngruppen erproben. Literatur: * Weigand, H-G; Weth, T. (2002): Computer im Mathematikunterricht. Neue Wege zu alten Zielen, Spektrum Akademischer Verlag * Barzel, B.; Hußmann, S. & Leuders, T. (Eds.): Computer, Internet & Co im Mathematikunterricht, Cornelsen * Kaenders, R, Schmidt, R. (Hrsg.). Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen. Wiesbaden: Vieweg * Themenhefte mathematikdidaktischer Zeitschriften wie Praxis der Mathematik (PM), mathematik lehren (ml), Der Mathematikunterricht (MU) Voraussetzungen: Einführung in Software Engineering Zielgruppe: Bachelor und Master ”Angewandte Informatik”, HörerInnen anderer Fachrichtungen Bemerkungen: Anmeldung per E-Mail Spannagel V Didaktik der Informationstechnischen Grundbildung (Fachdidaktik I, 1. Teil) Zeit: Do 14:00-16:00⊗ ○ Anmeldung Leistungspunkte ○ Fortsetzung ○ Themenvergabe Bemerkungen: Gemeinsam mit dem Institut für Datenverarbeitung / Informatik der PH Heidelberg; Ort: Neubau PH, INF 561, A 236 (PC-Pool, 2. Stock) Hyperlink: http://de.wikiversity.org/wiki/Benutzer: Cspannagel/Didaktik der ITG Spannagel Fachdidaktik 1, 2. Teil Zeit: Do 16:00-18:00⊗ ○ Anmeldung Leistungspunkte ○ Fortsetzung ○ Themenvergabe Inhalt: In der Veranstaltung Fachdidaktik 1 wird die Grundlagen der Didaktik der Informatik und der Informationstechnischen Grundbildung eingeführt. Die Veranstaltung findet gemeinsam mit Studierenden der V
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81 1. Varieties in projective space
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83 ISBN 978-0-387-09493-9 Preis: EU
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85 ISBN 978-3-8273-7342-7 Preis: EU
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1995 [UB] 95 A 9753 1994 [UW] X 2 e
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