Wie ich wohne » Mitarbeiterführung » Aktuelles - Haus Hall

Ausgabe 64 

Themen dieser Ausgabe: 

» Wie ich wohne 

» Mitarbeiterführung 

» Aktuelles

Vorwort 

Inhaltsübersicht 

Impressum 

2 Lupe 64 – 2008 

Liebe Leserin, lieber Leser, 

mit dieser Äußerung haben in den letzten Monaten viele Gespräche in Haus 

Hall angefangen: „Ich bin umgezogen und wohne jetzt in ….“ Ganz normal: 

Jeder Umzug ist für den betroffenen Bewohner mit Ängsten und Hoffnungen 

verbunden. Damit ein Umzug gelingt und letztlich als Verbesserung empfunden 

wird, bedarf es einer guten Vorbereitung und sorgfältigen Begleitung. 

Lesen Sie selbst! Die Stiftung hat es sich zum Ziel gesetzt, dass langfristig 

möglichst alle Bewohner ein eigenes Zimmer haben. Dafür ist noch einiger 

Wohnraum zu schaffen und bis dahin werden noch einige Jahre vergehen. Die 

Rückmeldungen bestätigen, wie wichtig das Vorhaben ist und dass sich der 

große Aufwand für alle Beteiligten lohnt. 

In einem weiteren Schwerpunkt dieser LUPE behandeln wir das Thema Mitarbeiterführung. 

Darüber sind schon viele Bücher geschrieben worden. Hier beschreiben 

wir aus verschiedenen Perspektiven unser Selbstverständnis in der 

Stiftung Haus Hall. Wir wissen, Anspruch und Wirklichkeit passen nicht immer 

überein. Was am Ende zählt, ist das tägliche Bemühen und Gelingen. 

Ich wünsche Ihnen eine anregende Lektüre. 

Es grüßt Sie 

Dr. Thomas Bröcheler 

Direktor 

Wie ich wohne S. 3 

Unter der Lupe: Mitarbeiterführung und Eigenverantwortung S. 8 

Aktuelles S. 16 

Die LUPE – Zeitschrift der Stiftung Haus Hall, Nr. 64, 27.10.2008 

Herausgeber: Bischöfl iche Stiftung Haus Hall, Dr. Thomas Bröcheler, Direktor 

Tungerloh-Capellen 4, 48712 Gescher 

Redaktion: Michel Hülskemper, Öffentlichkeitsreferent 

Tel. 02542-703-1006, Fax: 703-1908, michel.huelskemper@haushall.de 

Bilder: Maik Büger, Jörg Heckmann, Michel Hülskemper, Christian Lanfer, Herbert Schüler, 

Anton Visschedijk, sowie aus dem Bestand von Wohn- und Arbeitsgruppen. 

Produktion: antek Werbekontor, Gescher 

Aufl age: 2.600 Expl. 

Vertrieb: Kostenlose Ausgabe in allen Einrichtungen von Haus Hall an jeden Interessierten 

Postbezug: Mechtild Belker, Tel.: 02542 - 703-1001 

Konto: Nr. 53 000 329 Sparkasse Westmünsterland BLZ 401 545 30 

© Haus Hall, 2008 

www.haushall.de

„Hab ich mir selbst so ausgedacht“ 

„Mein eigenes Zimmer“ 

„Im Glashaus ist es besser für mich“ 

Zwanzig Jahre war ich auf der Monika- 

Gruppe und dann drei Jahre auf der 

Martina-Gruppe. Ich hatte schon vor 

einem Jahr gesagt, dass ich auch mal 

umziehen möchte. Und dann kam es auf 

einmal plötzlich. Da hat mir die Erzieherin 

gesagt, ich komme in die Klara- 

Gruppe. Da hab ich zuerst geweint. 

Dann bin ich mit einer Betreuerin mit 

dem Fahrrad hingefahren und ich hab 

mir alles angesehen. Vorher bin ich 

nie allein in die Stadt mit dem Fahrrad 

gefahren. Auf der Hauptstraße bin ich 

noch etwas zittrig, aber ich fahre auch 

vorsichtig. Dann hab ich mir in der Klara-Gruppe 

alles angesehen. Mein neues 

Zimmer ist größer. Und von den Bewohnern 

kannte ich auch schon welche. 

Dann hab ich alle meine Sachen eingepackt 

in Kartons und so. Das war 

viel Arbeit. Aber die Erzieher haben 

mir geholfen. Meine Anziehsachen 

und meine Bilder hab ich auch eingepackt. 

Am Umzugstag haben mir auch 

die Hausmeister geholfen. Die sind mit 

dem großen Bulli gekommen und darin 

haben wir alle Sachen eingeräumt. 

Und dann sind wir zu meinem neuen 

Zimmer gefahren und haben da alles 

wieder ausgepackt. 

„Bin nämlich gern in der Stadt“ 

„Am Anfang habe ich oft geweint“ 

„Ich möchte in Bocholt wohnen“ 

Ich wohne jetzt in der Stadt 

Jetzt gefällt es mir viel besser. Ich 

bin nämlich gern in der Stadt, zum 

Bummeln und so. Jetzt hab ich die Geschäfte 

nah dran. Und ich kann meine 

Bekannten in der Stadt besuchen. Außerdem 

fahre ich jetzt mit dem Fahr- 

Wie ich wohne 

„Ich bin jetzt 18“ 

Sieben Bewohner zeigen in dieser 

LUPE, wie sie wohnen. Michel Hülskemper 

hat sie besucht und mit ihnen gesprochen. 

Manche können nicht so 

viel über sich selbst erzählen; ihre 

Betreuer haben geholfen und etwas 

berichtet. Alles ist aufgeschrieben, 

wie es gesagt wurde. Danke an alle, 

die mitgemacht haben! Red. 

Irmtraud Gattung (36) wohnt seit Sommer in der Klara-Gruppe, einer Außenwohngruppe 

am Borkener Damm in Gescher. 

rad, alleine! Wir haben das vorher geübt, 

die Betreuer und ich. 

Was mir auch noch gut gefällt: dass ich 

jetzt länger Ausgang habe. 

Lupe 64 – 2008 

3


Ich wohne jetzt in der Lucia-Gruppe 

Früher habe ich ganz lange auf der Sebastian-Gruppe 

gelebt. Fast 20 Jahre! 

Die Sebastian-Gruppe ist im Wiesenhaus 

von der Marienburg. Seit einiger 

Zeit kann ich nicht mehr so gut laufen, 

aber im Wiesenhaus ist kein Aufzug. 

Das ist schwer für mich. Außerdem 

werde ich oft nachts wach. Dann bin 

ich froh, wenn die Nachtwache schnell 

kommt und mir hilft, zum Beispiel auf 

die Toilette. Das geht aber im Wiesenhaus 

nicht so schnell. 

Im Glashaus, wo die anderen Gruppen 

sind, ist es besser für mich, sagt Ulla 

Kortüm. Und da bin ich umgezogen 

und jetzt wohne ich in der Lucia-Gruppe. 

Hier hab ich ein eigenes Zimmer 

nur für mich. 

Maria ist eine von meinen Betreuerinnen 

in der Lucia-Gruppe. Sie sagt, dass 

es am Anfang schwer für mich war, vor 

allem das Eingewöhnen. Alles war so 

neu und ich muss mir erst merken, wo 

die Küche ist und wo mein Zimmer ist 

und wo das Badezimmer ist und so weiter. 

Jetzt weiß ich, wo alles ist. 

Vorher hab ich in Haus Hall in einer 

Kindergruppe gewohnt. Am Anfang war 

ich selbst erst elf. Aber als ich siebzehn 

war, hatte ich immer mehr Stress mit 

den Erziehern, weil ich nicht so viel 

durfte, wegen der vielen Kleinen. Ich 

fand es dort nervig und laut. Ich wollte 

nicht mehr in einer Kindergruppe wohnen; 

ich passte nicht mehr dazu. Deshalb 

bin ich immer wieder zu meinen 

Betreuern gegangen und zur Wohnbereichsleiterin 

und hab ihnen gesagt, 

dass ich umziehen möchte. Und dann 

hat es endlich geklappt. 

Jetzt wohne ich seit einem Jahr in der 

Noah-Gruppe mit lauter Erwachsenen. 

Die gehen alle schon zur Arbeit. Ich 

gehe noch zur Schule, fast jeden Tag 

bis um halb vier. 

Hier in der Noah-Gruppe gefällt es 

mir gut. Hier darf ich mehr als vorher 

in der anderen Gruppe, zum Beispiel 

länger nach draußen. 

In meiner Freizeit treffe ich mich gern 

mit anderen. Außerdem gehe ich gern 

in die Stadt, Geschäfte gucken. Oft 

4 Lupe 64 – 2008 

Toni Lahrmann (70) wohnt in der Lucia-Gruppe in der Marienburg, Coesfeld. 

Ich hab früher immer mit meiner 

Zwillingsschwester zusammen in einem 

Zimmer gelebt. Also war ich nie alleine. 

Maria sagt, ich musste mich in der 

Lucia-Gruppe erst daran gewöhnen, 

auch mal allein zu sein. Am Anfang hab 

ich deshalb oft geweint. Ich war so an 

meine Zwillingsschwester gewöhnt. 

Die Betreuerinnen sagen, dass es aber 

mache ich auch etwas mit meinem 

Freund zusammen. 

In meinem Zimmer hab ich gern Unordnung. 

Freitag ist mein Aufräumtag. 

Aber heute ist erst Mittwoch. Deshalb 

machen wir das Foto besser so, dass 

man nicht das ganze Zimmer sieht. 

Ich hab ein Praktikum in einem Tierheim 

gemacht. Dort will ich gern ar- 

auch gut für mich ist, selbständiger zu 

werden. In meinem Zimmer kann ich 

machen, was ich will. Und meine Zwillingsschwester 

gehe ich oft besuchen. 

Wenn ich nachts wach werde, dann 

kommt immer schnell jemand von der 

Nachtwache und hilft mir, zum Beispiel 

Andrea. Das fi nde ich auch gut. 

Ich wollte raus aus der Kindergruppe 

Michaela Revers (18) wohnt in der Noah-Gruppe in Haus Hall, Gescher. 

beiten, wenn die Schulzeit für mich zu 

Ende ist. Ich bin jetzt 18 und möchte 

gern nächstes Jahr arbeiten und Geld 

verdienen. 

Aber jetzt muss ich in der Küche 

noch den Salat fürs Abendessen fertig 

machen.

Ich wohne jetzt in der Wohnstätte 

Ich bin ein Beobachter. Wenn ich etwas 

gut fi nde, schreie ich ganz laut. Das 

versteht nicht jeder. Sprechen ist nicht 

meine Stärke. Ich kann besser zeigen, 

was ich möchte. 

Sabine ist meine Betreuerin. Sie sagt, 

ich wohne seit August 2006 in der 

Wohnstätte Maria Droste in Coesfeld. 

Von Anfang an habe ich mich hier zuhause 

gefühlt. Ich bin gern hier. 

Sabine sagt, man kann merken, wie 

stolz ich auf mein eigenes Zimmer bin. 

An der Wand hängen Fotos von meiner 

Familie. Ich zeige oft darauf, damit 

sich jemand mit mir darüber unterhält. 

Oder ich zeige auf die Symbole und 

sage damit, was ich gerne möchte. Zum 

Beispiel baden. Die Blubberblasen in 

der Badewanne fi nde ich am besten. 

Abends ist es gemütlich. Oft sitzen 

wir im Wohnzimmer zusammen auf der 

Couch. Es ist so kuschelig. Sabine sagt, 

ich bin der Hahn im Korb. Wir sind 

sechs in unserer Wohnung, außer mir 

fünf Frauen. Das gefällt mir. 

Ich gehe aber auch gerne raus. Zum 

Beispiel in die Disco. Tanzen fi nde ich 

gut und Musik auch, besonders laute. 

Dann stört es keinen, wenn ich laut 

schreie. Dann bin ich richtig in meinem 

Element, sagt Sabine. 

Außerdem fahre ich gerne im Auto 

Lieber ein Einzelzimmer 

mit. Am schönsten ist, wenn ich Zug 

fahre und im Lautsprecher die Bahnhöfe 

aufgerufen werden. Solche Fahrten 

kann ich machen, wenn jemand mit mir 

allein unterwegs ist. Dann kommt extra 

jemand vom FuD für mich. Die Betreuer 

sagen, das läuft über das persönliche 

Budget. 


Sebastian Demes (23) lebt in der Wohnstätte Maria Droste in Coesfeld. 

In Haus Hall haben wir noch jede Menge Doppelzimmer. Ich bin 

überzeugt, dass die meisten Bewohner lieber ein Einzelzimmer 

hätten. Ich fi nde es gut, wenn Menschen einen Raum für sich 

allein haben, den sie so einrichten können, wie sie es möchten. 

Da können sie ihre Musik hören und sich so bewegen, wie sie 

wollen. Ihr eigenes Reich! 

Stephanie Pohl, Bereichsleiterin Wohnen 

Aber jetzt will ich mich nicht mehr 

unterhalten. Wir basteln nämlich 

Herbstschmuck. Sabine hat Blätter 

mitgebracht. Daraus machen wir gleich 

etwas für unser Wohnzimmer. Ich male 

leidenschaftlich gerne. 

Lupe 64 – 2008 

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Ich wohne jetzt in meiner eigenen Wohnung 

Vorher hab ich in der Außenwohngruppe 

Edith-Stein in Gescher gewohnt. Ich 

wollte dann aber mal was Neues ausprobieren. 

Ausprobieren, wie das ist, 

6 Lupe 64 – 2008 

selbständig zu wohnen. Ich wurde ein 

bisschen überrumpelt, als die mich gefragt 

haben von Haus Hall, ob ich mir 

das vorstellen kann, in diese Wohnung 

Ulrike Pauls (38) wohnt in einem Mietappartement in Gescher und nutzt das Ambulant 

Betreute Wohnen (ABW). 

zu ziehen. Zuerst hab ich ein bisschen 

geweint, weil mir alles so schnell ging. 

Ich hab alles meinem gesetzlichen Betreuer 

erzählt. Und der hat auch gemeint, 

ich soll es ruhig mal versuchen. 

Jetzt hab ich eine kleine Wohnung für 

mich allein. Renoviert hat mein Freund; 

der ist Maler. Beim Umzug ging alles 

gut vonstatten. Ich bin ja praktisch 

vom Nachbarhaus hierher gezogen und 

wir konnten alles zu Fuß machen, ohne 

Lastwagen. Die Betreuer haben auch 

geholfen. 

Am Anfang hab ich zwei oder drei 

Nächte nicht so gut geschlafen. Aber 

es gefällt mir gut, in der eigenen Wohnung 

zu wohnen. 

Meine Betreuerin kommt abends für 

eine Stunde. Manchmal auch länger. 

Nicht jeden Tag, aber regelmäßig. Das 

verabreden wir immer vorher. Wir putzen 

zusammen und unterhalten uns. 

Sie hilft mir auch beim Geld. 

In meiner Freizeit mach ich Nordic- 

Walking und Gymnastik zum Abnehmen 

bei einem Sportverein in Gescher. Wir 

haben auch eine Pärchenclique; mit 

denen treffen mein Freund und ich uns 

regelmäßig, vor allem am Wochenende. 

Jetzt hab ich das Zimmer für mich allein 

Raimund Deiaco (46) wohnt in der Jonas-Gruppe im Gartenhaus von Haus Hall in 

Gescher. 

Hier ist mein Zimmer. Immer wars ein 

Doppelzimmer. War viel zu eng. Das andere 

Bett stand da und mein Bett stand 

da. Jetzt ist Benno ausgezogen, nach 

oben, in eine andere Gruppe. Jetzt hab 

ich das Zimmer für mich allein. Schön, 

nicht? Das gefällt dir auch, ja? 

Wir waren Möbel kaufen, bei IKEA. 

Mit Monika, im Bulli. Wer geholfen hat 

beim Aufbauen? Ein Erzieher. Und dann 

hab ich den neuen Schrank dahin gestellt, 

an den Platz. Hab ich mir selbst 

so ausgedacht. Jetzt ist alles fertig. 

Wie mir mein Zimmer jetzt gefällt? 

Ganz gut. Da hab ich mehr Platz und 

da stört mich keiner. Musik höre ich 

gerne. Am liebsten BAP. Und fernsehen 

tue ich auch in meinem Zimmer. Da, in 

meinem Sessel.

Ich möchte in Bocholt wohnen 

Zuhause wohne ich schon lange nicht 

mehr. Ich war vorher in einem Heim 

und dann in einem anderen. Aber 

dort kam ich nicht klar. Als ich wuss- 

te, dass ich hierher nach Haus Hall 

ziehen kann, ging ein Licht auf. Jetzt 

wohne ich schon seit drei Jahren in der 

Paulus-Gruppe und hier gefällt es mir 

Daniel Buske (23) aus Bocholt wohnt in der Paulus-Gruppe in Haus Hall, Gescher. 

Ich bin umgezogen 

So heißt ein neuer Film. Jede Wohngruppe 

von Haus Hall hat eine DVD 

davon bekommen. Alle Bewohner 

sollen den Film sehen können. Carola, 

Toni und Raimund zeigen darin, wie 

sie wohnen. Sie wohnen in Haus Hall 

in Gescher oder in der Marienburg 

in Coesfeld. Alle drei haben jetzt ein 

eigenes Zimmer. 

Der Film dauert nicht besonders lang: 

12 Minuten. Man kann sich den Film 

auch zwei Mal oder drei Mal ansehen 

und mit den Betreuern darüber sprechen, 

wenn man will. 

Und so sieht die Hülle aus: 


eigentlich ganz gut. 

In diesem Jahr hab ich gehört, dass 

Haus Hall in Bocholt eine Wohnstätte 

baut. Dort wohnt meine Familie und 

ich kenne auch noch ein paar Leute 

dort. Ich wollte immer in der Nähe 

meiner Eltern wohnen. Und deshalb 

interessiere ich mich sehr für die neue 

Wohnstätte. 

Ich bin gleich zu Herrn Eberson hingegangen 

und ich hab ihm gesagt, dass 

ich gern dorthin ziehen möchte, wenn 

das Haus fertig ist. Ich will selbständiger 

leben. Es soll dort tolle Zimmer 

geben und alles ist mehr wie in einer 

richtigen Wohnung. Ich warte erst mal 

ab, wie sich das entwickelt. Aber es 

wäre auf jeden Fall super. Zu meiner 

Oma könnte ich dann mit dem Fahrrad 

fahren. In Haus Hall habe ich außerdem 

gerade meinen Rollerführerschein 

gemacht. 

In der Werkstatt in Bocholt war ich 

auch schon mal und hab mir alles angesehen; 

sie hat einen guten Eindruck 

gemacht. Aber mein Ziel wäre, mal auf 

dem freien Arbeitsmarkt zu arbeiten. 

Lupe 64 – 2008 

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UNTER DER LUPE: Mitarbeiterführung und Eigenverantwortung 

Ausgeprägte Beweglichkeit und solide Standfestigkeit, tadellose Haltung und harmonisches Zusammenspiel: Mitarbeiterführung 

ist wie Wasserballett, bloß ohne Wasser. Wenn aber doch die Wellen höher schlagen, kommt es besonders darauf an. Die 

Demonstration vor dem Verwaltungsgebäude stellt es eindrucksvoll dar. – Mitarbeiterführung in Haus Hall: Das ist das Schwerpunktthema 

in dieser LUPE. Lesen Sie dazu Statements von Führenden und Geführten aus den Werkstätten und aus anderen 

Einrichtungen der Stiftung. Typische Fragen, wiederkehrende Spannungen, pointierte Meinungen: Nicht alles Geschriebene, so 

kann man vermuten, wird Ihr Wohlgefallen fi nden. Wäre aber auch merkwürdig, bei diesem Thema, fi nden Sie nicht? 

Michel Hülskemper, LUPE 

Als „Neuer“ eine Zweigwerkstatt leiten 

Seit 2007 ist Johannes Ebbing Abteilungsleiter in der Werkstatt in Stadtlohn. Mit der LUPE diskutierte er über seine 

Erfahrungen und Ansichten zum Thema Mitarbeiterführung. Lesen Sie hier eine Zusammenfassung der Fragen und 

Antworten des Gesprächs. 

In meinem vorherigen Betrieb hatte 

ich die Verantwortung für fünf Mitarbeiter. 

Es ging hauptsächlich darum, 

die Reparaturaufträge für die Monteure 

einzuteilen. Für ein Gespräch war keine 

Zeit, nur dann, wenn es Probleme und 

Fehler gab. Hier in der Werkstatt ist die 

Art der Mitarbeiterführung eine ganz 

andere. Wir haben hier eine Rehabilitationsarbeit 

zu leisten und gleichzeitig 

die Produktion zu schaffen. Beides 

fi ndet in der Mitarbeiterführung seinen 

Platz. Das heißt: Ich muss mir Zeit 

nehmen, um die Kunden zu bedienen, 

damit die Zahlen stimmen, aber auch 

Zeit, um mit den Mitarbeitern darüber 

zu sprechen, wie ihre Beziehungsarbeit 

mit den Beschäftigten gelingt. Das ist 

für mich eine neue Herausforderung. 

Es kommt auch darauf an, zu refl ektieren: 

Wie kann ich das Team voranbringen? 

Als Neuer habe ich natürlich 

in der Mitarbeiterschaft etwas ausgelöst. 

Jeder Neue bringt eigene Ideen 

mit und geht neue Wege. 

8 Lupe 64 – 2008 

Ich habe in den ersten Tagen und 

Wochen gemerkt, wie groß Haus Hall 

wirklich ist. Das hat mich erst einmal 

umgehauen. Was mich beeindruckt 

hat, ist, wie viel Rücksicht auf den Einzelnen 

genommen wird und wie viele 

Freiräume es gibt, etwas Neues zu entwickeln. 

Vorgesetzter sein 

Der Gruppenleiter ist der Vorgesetzte 

der Beschäftigten und der Abteilungsleiter 

ist der Vorgesetzte der Gruppenleiter: 

Das war für mich von vornherein 

klar. Wofür ich verantwortlich bin – 

kurz und knapp gesagt: die Produktion 

verantworten und den Mitarbeitern 

Halt und neue Denkanstöße geben. 

Bei meinem Führungsstil ist mir wichtig, 

dass die Mitarbeiter merken, dass 

ich hinter ihnen stehe, dass sie wissen, 

was ich von ihnen fordere, dass sie 

spüren, dass ich sie fördere. Ich möchte 

ein Team, das mitdenkt, damit Ziele 

gemeinsam erarbeitet werden, und ich 

möchte, dass die Mitarbeiter ihre Ideen 

einbringen. 

Was daran schwierig ist, Chef zu sein? 

– Die Gratwanderung zwischen dem, 

was der freie Markt draußen einerseits 

fordert, zum Beispiel feste Liefertermine, 

und andererseits der Ruhe, die 

wir in der Werkstatt für die Beschäftigten 

haben müssen. Hektik soll nicht 

aufkommen. Trotzdem müssen wir bestimmte 

Stückzahlen erbringen. 

Sandwich-Position 

Ist man als Abteilungsleiter auch Kollege 

der Gruppenleiter, die man führt? 

– Das ist im Prinzip so gewollt, aber bei 

manchen Entscheidungen ist es einfach 

nicht möglich. Man muss sehen: Wenn 

man eine Führungsrolle hat, steht man 

oft etwas abseits der Gruppe. Das ist 

aber ganz normal. 

Als Abteilungsleiter ist man immer in 

der Sandwichposition: Man bekommt 

den Druck von oben und von unten 

und man muss dazwischen vermitteln.


Außenstehende sagen kritisch, in Haus 

Hall habe man keine Ahnung von Mitarbeiterführung; 

hier werde doch alles 

nur weichgespült; Vorgesetzte und Mitarbeiter 

könnten nur kuscheln. – Mein 

Eindruck in den ersten Wochen war: 

Hier wird nicht so hart durchgegriffen, 

wie es draußen der Fall ist. Trotzdem 

gibt es hier natürlich auch Situationen, 

wo einfach gesagt werden muss, dass 

bestimmte Dinge nicht in Ordnung 

Meine Verantwortung für die Beschäftigten 

Wie verstehe ich mich als Gruppenleiterin in der Werkstatt? Ulrike Stolte arbeitet seit 12 Jahren in der Südhalle 

in Gescher. Dort leitet sie eine Arbeitsgruppe für Montage und Verpackung. In der LUPE gibt sie Auskunft darüber, 

wie sie ihre Aufgabe defi niert. 

Als Gruppenleiterin in der WfbM habe ich 

Aufgaben und Verantwortung den Beschäftigten 

und der Werkstatt gegenüber. 

Ein wesentlicher Faktor ist der 

duale Auftrag: einerseits für die Firmen 

die Aufträge termingerecht und qualitativ 

richtig zu erledigen und andererseits 

die Betreuung der Beschäftigten. 

Das erlebe ich zum Teil als schwierig. 

Verschiedene Ebenen 

Meine Verantwortung den Beschäftigten 

gegenüber sehe ich auf verschiedenen 

Ebenen. Zum Beispiel im sozialen 

Bereich: Damit eine gute Gruppendynamik 

vorhanden ist, müssen Regeln getroffen 

und eingehalten, der Umgang 

untereinander und die Kommunikation 

gefördert werden. Jeder soll sich in der 

Gruppe zugehörig und wohl fühlen. 

Im Gesundheitswesen geht es um 

Körperhaltung am Arbeitsplatz, die regelmäßige 

Einnahme der Medikamente 

und die Aufnahme von ausreichender 

Nahrung und Flüssigkeit. 

Im Bereich der Erwachsenenbildung 

können neue Interessengebiete entstehen 

und somit neue Fähigkeiten 

oder das Verständnis für Hintergründe. 

Kulturtechnik bedeutet nicht nur 

ordentlich am Tisch zu sitzen und zu 

essen oder der Umgang mit Geld oder 

Chips, sondern auch Gespräche zu führen 

über aktuelle Themen und Ereignisse, 

auch aus Rundfunk und Fernsehen. 

Diese Diskussionen führen oft zu guten 

Gesprächen und Meinungen und bieten 

die Möglichkeit, Werte zu vermitteln. 

Der pfl egerische Bereich ist nicht unwesentlich 

in unserer Arbeit. Es kommt 

darauf an, die Beschäftigten so anzu- 

sind, und damit muss der Betreffende 

auch leben. In Haus Hall wird ein vernünftiger 

Umgang miteinander gepfl 

egt und auf gegenseitige Rücksichtnahme 

wird großer Wert gelegt. 

Ob die Führungsleitlinien ein Idealbild 

von einem Vorgesetzten sind, das niemand 

erreichen kann? – Kein Konzept, 

das geschrieben wird, kann man zu 

100% erfüllen. Da ist immer der Superzustand 

beschrieben. Aber zurechtfi n- 

nehmen, wie sie sind, die Pfl ege behutsam 

zu machen und die Intimsphäre zu 

wahren. 

Für die Bereiche Kognition und 

Motorik ist es wichtig, den Beschäftigten 

Arbeitsaufgaben zu stellen, die ihren 

Fähigkeiten entsprechen, und den 

Arbeitsplatz ihren Bedürfnissen entsprechend 

zu gestalten, so dass mindestens 

eine minimale Beteiligung am 

Arbeitsleben möglich ist. Das führt zu 

mehr Selbstwertgefühl und vermittelt 

gesellschaftliche Zugehörigkeit: Ich 

kann etwas leisten; ich bin auch etwas 

wert. Es wird immer Arbeiten geben, 

die mehr oder weniger Spaß machen; 

wichtig ist, für Abwechslung zu sorgen 

und die Motivation zu erhalten. 

den kann man sich darin schon. Für 

mich stehen da viele wichtige Anhaltspunkte, 

um Führung zu leben und zu 

gestalten. Es kann auch nicht sein, 

dass jeder Vorgesetzte Führung nur 

so ausführt, wie er allein es für richtig 

hält. Aufzeichnung: Michel Hülskemper, LUPE 

An der Kreissäge in der InHand-Werkstatt in Velen: Andre Waning zeigt Christoph 

Arentz die richtige Handhabung an der Maschine. Die Anleitung am Arbeitsplatz 

braucht gegenseitiges Vertrauen. Red. 

Was mir wichtig ist 

Bei allem, was ich auch immer tun 

werde, ist für mich das Wichtigste 

gegenüber den Beschäftigten: meine 

Ehrlichkeit, Beziehungsfähigkeit, 

Offenheit, Zuverlässigkeit, Stärke und 

Achtung. Nicht immer kann ich 100%-ig 

in allen Punkten sein, doch kann ich 

immer wieder versuchen zu refl ektieren, 

um Verbesserungen zu schaffen. 

Die Schwierigkeit und gleichzeitig die 

Aufgabe besteht darin, die Beschäftigten 

in ihrer immer größeren Verschiedenheit 

nach ihren Bedürfnissen 

adäquat zu betreuen. 

Ulrike Stolte, 

Werkstatt Abt. Indupro, Gescher 

Lupe 64 – 2008 

9


Unsere Gruppenleiter 

Wir haben zuerst in verschiedenen 

Gruppen in der Abteilung Berufsbildung 

in Gescher gearbeitet. Jetzt sind 

wir in der Werkstatt in Ahaus in der 

Elektromontage tätig. 

Die Gruppenleiter in Ahaus sind 

freundlich und sofort ansprechbar. Sie 

achten mehr als wir selber darauf, dass 

uns die Arbeit Spaß macht. Aber die 

nötige Disziplin ist auch da. 

Die Gruppenleiter sind alle hilfsbereit 

und nehmen uns und unsere Probleme 

ernst. Sie nehmen sich viel Zeit für uns 

und lösen unsere Probleme. Sie loben 

die geleistete Arbeit der Beschäftigten. 

Zu den Gruppenleitern in Ahaus kann 

man mehr Vertrauen aufbauen, weil 

man in der Berufsbildung regelmäßig 

die Arbeitsgruppe wechselt. Es ist gut, 

wenn man einen festen Gruppenleiter 

hat. Die Beschäftigten kommen mit 

allen Gruppenleitern in Ahaus gut zurecht. 

Die Gruppenleiter erklären uns 

verständlich die Arbeit und nehmen 

Rücksicht, wenn man etwas nicht versteht. 

Sie kümmern sich um uns und 

sorgen dafür, dass wir uns wohl fühlen. 

Kessy Traut und Aygün Öktem, 

Werkstatt Ahaus 

Haus Hall in Zahlen 

In den Werkstätten Haus Hall sind 

rund 960 Menschen mit Behinderung 

beschäftigt. 147 Mitarbeiter sind als 

Gruppenleiter tätig, einige davon in 

Teilzeit. 

Die Stiftung Haus Hall bietet insgesamt 

rund 2000 ambulante und 

stationäre Plätze für Menschen mit 

Behinderung. Diese verteilen sich auf 

Wohnbereiche und Werkstätten, Frühförder- 

und Beratungsstellen, eine integrative 

Kindertageseinrichtung und 

eine Förderschule für geistige Entwicklung. 

Darüber hinaus sind der Stiftung 

stationäre Angebote der Altenhilfe 

angeschlossen. Die Einrichtungen und 

Dienste befi nden sich an verschiedenen 

Standorten im westlichen Münsterland. 

Insgesamt sind in der Stiftung 

über 1200 angestellte Mitarbeiter tätig, 

außerdem Praktikanten und Zivildienstleistende. 

Red. 

10 Lupe 64 – 2008 

Zusammen sind sie dauernd unterwegs: Gruppenleiter Sigi Sonntag (links) und 

die Beschäftigten seiner Arbeitsgruppe verstehen sich als Mannschaft, die zusammenhält. 

Sie pfl egen das ganze Jahr über Betriebsgrundstücke und größere Grünanlagen 

im Raum Coesfeld. Sie fahren zusammen in ihrem gelben Bulli und haben 

ihre Geräte auf dem Anhänger immer dabei. Red. 

Drei mal Mitarbeiterführung 

Perspektivplan 

Montagmorgen in der Marienburg- 

Werkstatt: erst einmal alle begrüßen, 

dann kurzer Austausch über das zu 

Ende gegangene Wochenende, ankommen 

und Arbeit verteilen. 

Für 10:10 Uhr vereinbare ich mit 

Hans F., einem Beschäftigten meiner 

Arbeitsgruppe, einen Gesprächstermin. 

Es geht um seinen Perspektivplan, also 

um seine Perspektiven am Arbeitsplatz: 

Was läuft gut, was geht besser, was ist 

förderungswürdig? Das Gespräch läuft 

gut, getragen von gegenseitigem Vertrauen, 

Sympathie und gegenseitiger 

Wertschätzung. 

Führungsgespräch 

Nachmittags in der Marienburg-Werkstatt: 

Um 15:00 Uhr habe ich einen 

Gesprächstermin mit meinem Abteilungsleiter. 

Es geht um meinen Perspektivplan, 

also um meine Perspektiven 

am Arbeitsplatz: Was läuft gut, was 

geht besser, was ist förderungswürdig? 

Das Gespräch läuft gut, getragen von 

gegenseitigem Vertrauen, Sympathie 

und gegenseitiger Wertschätzung. 

Alles das Gleiche, so wie morgens; diesmal 

nennen wir es Führungsgespräch. 

Anleitung 

Dienstagmorgen im Lager: Die grünen 

Boxen, die wir zu sortieren haben, 

türmen sich, jeden Tag ein LKW voll, 

wir sind gerade mal wieder im Rückstand. 

Hans F. leitet Peter D., einen 

anderen Beschäftigten, an: „Wenn du 

uns mithelfen willst, musst du dies 

und das machen; das darfst du nicht, 

zu gefährlich, oder möchtest du lieber 

hierbei helfen…“ Das Gespräch läuft 

gut, getragen von gegenseitigem Vertrauen, 

Sympathie und gegenseitiger 

Wertschätzung. 

Drei Mal das gleiche Thema, drei Mal 

positive Erfahrungen und für mich immer 

wieder spannend. 

Bernd Thünte, Werkstatt Coesfeld


Rollenklärung im Veränderungsprozess 

Die Werkstätten Haus Hall stehen unter erheblichem Veränderungsdruck. Wie kam es dazu? Welche Bedingungen 

erzeugten den Veränderungsdruck? Und welche Auswirkungen hatte dies auf die Mitarbeiterführung? 

Die Ansprüche von gewerblichen Auftraggebern, 

als Kunde professionell 

betreut zu werden, erforderten mehr 

Ressourcen bei den Abteilungsleitern. 

Intern äußerten die Mitarbeiter 

gegenüber den Führungskräften 

stärker das Bedürfnis nach Kontakt, 

Hilfestellung und Entscheidungen. Die 

Beziehungsarbeit mit den Beschäftigten 

im originären Werkstattauftrag 

brachte ihre Bedarfe mit. Schließlich 

der Generationswechsel auf allen Ebenen, 

der viele neue Mitarbeiter in die 

Einrichtung brachte mit ihrer eigenen 

Sozialisierung und ihrem eigenen 

Selbstverständnis. Diese vier Veränderungsfaktoren 

zusammen ließen sich 

mit dem bis dahin gültigen Führungsverständnis 

nicht mehr verbinden. Alle 

Beteiligten zeigten Anzeichen großer 

Unzufriedenheit. Das Rollenverständnis 

der Leiter musste sich ändern. 

Die Funktionen sind klar? 

Eigentlich waren die Funktionen klar: 

Die Abteilungsleiter haben die Verantwortung 

für die Arbeitsgruppen 

einer Abteilung mit dem Schwerpunkt 

Abteilungs- und Kundenmanagement, 

die Führung der Mitarbeiter und die 

pädagogische Verantwortung. Der 

Gruppenleiter einer Arbeitsgruppe 

von Beschäftigten hat die pädagogische 

und Führungsverantwortung für 

die Beschäftigten und die Arbeitsorganisation 

der Gruppe sowie die Zuständigkeit 

für bestimmte Kontakte zu 

Auftraggebern. Eigentlich also alles 

klar, aber in der Vergangenheit hatte 

jeder Mitarbeiter, egal welcher Hierarchieebene, 

sehr individuelle Erfahrungen 

mit diesen Funktionen gemacht. 

Struktur und Haltung 

Die erste Open-Space-Veranstaltung 

2003 mit allen Mitarbeitern zur Einführung 

des Qualitätsmanagements 

legte den Grundstock für die heutige 

Entwicklung. Die Workshop-Ergebnisse 

lassen sich überwiegend in die Themen 

Struktur, Kommunikation und Führung 

einordnen. Die zweite Open-Space- 

Konferenz zwei Jahre später (2005) 

legte den Grundstein für die Weiterentwicklung 

von Sach- und Haltungs- 

themen. Sie sind allerdings faktisch 

nicht zu trennen, denn im täglichen Miteinander 

gibt die Struktur den äußeren 

Rahmen für die handelnden Personen 

vor und die Haltung des Einzelnen ist 

das Schmiermittel. 

“Macht“ ist an sich nichts Schlimmes. 

Schwierige Situationen entstehen 

in der Regel durch Machtmissbrauch. 

„Macht“ braucht in Institutionen Regeln, 

eine Struktur und Funktionen. Wo 

die Macht nicht gefüllt wird, entsteht 

ein Machtvakuum, das durch andere 

als die vorgesehenen Personen gefüllt 

wird. Dieser Mechanismus lässt sich 

durch eindeutige Aufgaben, Kompetenzen 

und dazu befähigte Mitarbeiter 

vermeiden. 

Diese Grundsätze waren klar geworden, 

als der Veränderungsprozess in 

den formaleren Teilen der Qualitätsmanagement-Einführung 

zum Abschluss 

kam. Nun begannen sich wieder Unsicherheiten 

einzunisten: Alles an Theorie 

war zwar gemeinsam erarbeitet, 

aber jetzt waren die persönliche Wahrnehmung 

und die Umsetzung der eigenen 

Verantwortung gefragt. 

Schulungen fördern Kompetenzen 

Um alle Mitarbeiter zu befähigen und 

gleichzeitig die vorhandenen Kompetenzen 

bestmöglich zu nutzen, waren 

Schulungen notwendig. Die Schulungen 

sollten zwei Bereiche abdecken: 

die fachliche und die persönliche 

Qualifi zierung. Daraus entstanden 

sind zwei Fortbildungskonzepte für 

Leiter und Gruppenleiter. Da die Erfahrung 

gezeigt hatte, dass freiwillige 

Fortbildungsangebote nur einen Teil 

der Mitarbeiter erreichen, die Veränderungen 

aber alle betreffen, wurde 

die Teilnahme verpfl ichtend. Nur so 

werden alle Mitarbeiter erreicht und 

alle können ihr Potenzial einbringen. 

Dieser Schulungsaufwand ist enorm, 

aber zur erfolgreichen Bewältigung der 

Veränderungen zwingend notwendig. 

Das haben mittlerweile die meisten erkannt. 

Nach inhaltlichen Korrekturen 

in einzelnen Kursmodulen ist der Nutzen 

gut sichtbar und er bestätigt die 

Entscheidung. 

Leiten wird anders, aber wie? 

Für die Abteilungsleiter verschieben 

sich die Aufgaben in Richtung Mitarbeiterführung 

und Abteilungsmanagement. 

Der Abstand zu den Beschäftigten 

ist größer geworden. Das ist 

schwer, denn nun muss jeder gewohntes 

Terrain verlassen und sich auf neues 

begeben. Das gilt in gleicher Weise 

für jeden anderen Mitarbeiter auch. 

Der Gruppenleiter ist der Vorgesetzte 

für die Beschäftigten seiner Gruppe; 

er steht hier neben der rehabilitationspädagogischen 

Verantwortung auch in 

der Führungsverantwortung. 

Kontrolle 

Etwas Wesentliches darf dabei nicht 

vergessen werden. Bei der Übertragung 

von Aufgaben und Kompetenzen 

hat der Vorgesetzte die Pfl icht und der 

Mitarbeiter das Recht auf Kontrolle. 

Führen und Leiten ohne Kontrolle geht 

nicht. In unserem Haus hatte dies in 

der Vergangenheit einen schalen Beigeschmack, 

der aber absolut fehl am 

Platze ist. Jeder hat das Bedürfnis, 

gesehen zu werden und jeder erwartet 

eine Wertschätzung seiner Arbeit. Eine 

glaubwürdige Wertschätzung ist nur 

möglich, wenn auch delegierte Aufgaben 

kontrolliert werden. Das Lob ist 

gut, wenn vorher eine Prüfung da war, 

sonst wird es schnell oberfl ächlich, 

nichtssagend. 

Geht die Welt unter wegen eines 

Fehlers oder einer nicht makellosen 

Arbeit? Nein. Der Vorgesetzte ist dann 

in der Pfl icht, zu unterstützen, um Verbesserung 

zu erreichen und Wiederholung 

zu vermeiden. In den seltensten 

Fällen wird es problematisch wegen 

Missachtung oder gar Missbrauch. In 

aller Regel wird die geleistete Arbeit 

bestätigt. Sonst hätten die Werkstätten 

sich nicht so entwickeln können. 

Wir sind nicht fertig, für die Anforderungen 

der nächsten Jahre aber gut 

aufgestellt. 

Jürgen Dreyer, Werkstättenleiter 

Lupe 64 – 2008 

11


Partnerschaftlich 

Bernd Budenz ist Referent zahlreicher 

Seminare mit dem Schwerpunkt 

„Zeit- und Arbeitsorganisation“. Für 

die LUPE fasst er seine Erfahrungen 

mit Kursen in Haus Hall zusammen: 

Spannend und für mich schon etwas 

sehr Besonderes war die unterschiedliche 

Besetzung der einzelnen Arbeitsgruppen. 

Über alle hierarchischen 

Strukturen hinweg wurden die Themen 

von allen Beteiligten, ob Mitarbeiter 

oder Führungskraft, in den Seminaren 

miteinander sehr partnerschaftlich 

und doch offen in der Sache diskutiert. 

Dies ist nicht nur eine riesige Möglichkeit 

zur Verbesserung der Organisation; 

dies zeigt auch viel über den Umgang 

miteinander in Haus Hall. Ein schönes 

Beispiel dafür, dass die jeweilige Entwicklung 

nicht abhängig von Hierarchien 

ist, sondern von der Bereitschaft 

und der positiven Kommunikation der 

einzelnen Menschen. Erhalten Sie sich 

dies! Bernd Budenz, Ochtrup 

Haus Hall braucht Mitarbeiter, 

die nicht nur ihre Arbeit ausführen, 

sondern sich die Freiheit 

nehmen, mitzudenken, sich einzubringen 

und Verantwortung 

zu übernehmen. Kreativität ist 

gefragt und manchmal auch der 

Mut, aus dem Rahmen zu fallen 

– erst recht, wenn die Zeiten 

schwieriger werden. 

Aus dem Leitbild von Haus Hall, 2001. 

Den ganzen Text fi nden Sie unter: 

www.haushall.de/Stiftung/LeitBild 

12 Lupe 64 – 2008 

Sich den Spiegel vorhalten, als Mitarbeiter wie als Führungskraft: Unterstützung 

leisten dabei Wilhelm Borgers (links) und seine Kollegen von der Abteilung Beratung 

und Therapie als bereichsübergreifender Dienst. Red. 

Eine Wohngruppe leiten 

Stefan Ahler ist seit 2003 Gruppenleiter der Gabriel-Gruppe. Dort wohnen 

10 Menschen mit geistiger Behinderung. Die LUPE sprach mit ihm über das 

Thema „Mitarbeiterführung“. 

Wie groß ist euer Team? 

Wir sind insgesamt neun Personen: 

vier Vollzeitkräfte und eine Halbtagskraft 

im Stammteam, außerdem eine 

Sozialpraktikantin und eine Heilerziehungspfl 

egerin in der berufsbegleitenden 

Ausbildung mit halber Stelle, eine 

Erzieherin, die mit 10 Stunden pro Woche 

meist am Wochenende arbeitet und 

eine Hauswirtschaftskraft. 

Das ist ein großes Team! 

Ja, ich hab manchmal das Gefühl, damit 

sind wir auch an einer Grenze. Nicht 

nur, um die Arbeit gut zu organisieren, 

sondern auch, um die schwer behinderten 

Menschen in unserer Gruppe gut zu 

kennen und zu verstehen und uns genug 

über sie austauschen zu können. 

Wie organisiert ihr eure Aufgaben? 

Betreuungsplanung, Bezugsbetreuung, 

Angehörigenarbeit und ein Großteil 

an organisatorischen Arbeiten liegen 

in den Händen des Stammteams. Die 

HEP-Schülerin und die Sozialpraktikantin 

unterstützen uns gut. Das Alltagsgeschäft 

wird von allen gemacht. 

Wichtig ist, dass der Informationsaustausch 

mit allen gut funktioniert. 

Welche Besprechungen gibt es? 

Jede Woche ein Teamgespräch und alle 

vier Wochen ein Gruppengespräch mit 

Wohnbereichsleitung und Beratung, 

wobei die 10-Stunden-Kraft nicht teilnimmt. 

Und alle 14 Tage spreche ich 

mit dem Wohnbereichsleiter. 

Was hat sich verändert? 

Der ganze Informationsfl uss ist anders 

geworden. Zwischen 9:00 und 11:00 ist 

die Gruppe nicht besetzt. Es gibt keine 

Übergabe am Mittag mehr. Deshalb 

müssen viele Infos schriftlich erfolgen. 

Das Ganze geht nur, wenn alle engagiert 

sind. 

Was machst du als Gruppenleiter? 

Ich bin für viele Dinge verantwortlich, 

für die früher auch der Wohnbereichsleiter 

zuständig war. Zum Beispiel 

Dienst- und Urlaubsplanung unter 

Berücksichtigung unserer Ressourcen. 

Das ist manchmal schwierig, alles so 

einzuteilen, dass man mit den Bewohnern 

oder wenigstens mit einem Teil 

zu einem Spaziergang raus kann. Und 

gleichzeitig noch zu sparen, um ein paar 

Tage in eine Ferienmaßnahme fahren 

zu können. Und dann achte ich bei der 

Dienstplangestaltung auch darauf, dass 

für die Bewohner nicht zu viel Wechsel 

da ist und möglichst immer jemand 

aus dem Stammteam mit im Dienst ist. 

So klappt es auch am besten mit der 

Informationsweitergabe. 

Aufzeichnung: Michel Hülskemper, LUPE


Fragen der Mitarbeiterführung im ABW 

Das Ambulant Betreute Wohnen (ABW) wurde in Haus Hall 2002 gegründet und hatte zunächst drei Mitarbeiterinnen. 

Seitdem ist die Abteilung stetig gewachsen. Im Herbst 2008 werden schon über 100 Menschen mit Behinderung von 

40 Mitarbeitern ambulant betreut. 

Zu diesem enormen Anstieg ist es 

gekommen, weil mit dem Landschaftsverband 

Westfalen-Lippe Zielvereinbarungen 

getroffen wurden, um mehr 

Menschen mit geistiger Behinderung in 

die ambulante Betreuung zu bringen. 

Insbesondere ging es um Menschen, 

die bisher in den Wohneinrichtungen 

der Stiftung Haus Hall stationär 

betreut wurden und die nun in eine 

eigene Wohnung in die Stadt gezogen 

sind. Dabei handelte es sich zunächst 

um relativ selbständige Bewohner mit 

einer hohen Eigenmotivation. In den 

letzten 1-2 Jahren sind erwachsene 

geistig behinderte Menschen hinzugekommen, 

die einen höheren Hilfe- und 

Betreuungsbedarf haben; sie können 

beispielsweise komplexere Anforderungen 

der Haushaltsführung wie kochen, 

Wäsche waschen, Haushaltsorganisation 

und Ausgabenplanung nur mit 

direkter Anleitung bewältigen. Sie 

brauchen intensive Betreuung, Begleitung 

und Unterstützung. 

Auf Grund der Entwicklungen mussten 

wir uns im ABW neu strukturieren, damit 

auf der einen Seite veränderte Betreuungsbedarfe 

gut begleitet werden 

und auf der anderen Seite die Mitarbeiter 

eine gute Anbindung haben und 

qualitative Arbeit erbringen können. 

Fachleistungsstunden 

Die Arbeit im ABW ist eine fast ausschließlich 

aufsuchende Tätigkeit, d.h. 

die Mitarbeiter sind überwiegend in 

den Wohnungen der zu Betreuenden 

unterwegs. 

Die Betreuungsleistungen sind immer 

einzelfallbezogen und werden im 

Rahmen einer individuellen Hilfeplanung 

ermittelt. Die Hilfe- und Betreuungsplanung 

erfolgt immer unter 

Einbeziehung der betreuten Person. 

Der Hilfebedarf wird in Fachleistungsstunden 

umgerechnet. Eine Fachleistungsstunde 

beträgt 60 Minuten. 

50 Minuten kommen davon direkt dem 

Bewohner zugute und werden im direkten 

Kontakt mit ihm gearbeitet. 

10 Minuten stehen zur Verfügung für 

mittelbare, klientenbezogene Tätigkeiten. 

Der Kostenträger legt in sei- 

nem Leistungsbescheid fest, wie viele 

Fachleistungsstunden pro Woche abgerechnet 

werden können. Die meisten 

Nutzer des ABW erhalten zurzeit zwei 

bis sechs Fachleistungsstunden. Gruppenangebote 

werden im Verhältnis 

Zeitdauer:Teilnehmerzahl abgerechnet. 

Alle müssen sich umstellen 

Diese Art der Leistungsabrechnung bedeutet 

für den Alltag der Mitarbeiter 

einen strengen Handlungsrahmen. Sie 

müssen mit den bewilligten Stunden 

auskommen, denn mit dem Stundensatz 

sind alle Leistungen abgegolten. 

Das erfordert eine genaue Planung der 

Klientenkontakte, sorgfältige Zeiteinteilung 

und eine Beschränkung aller 

Tätigkeiten, die nicht im unmittelbaren 

Kontakt mit der betreuten Person 

stattfi nden. 

Die Erbringung und Abrechnung vieler 

individuell bewilligter Einzelleistungen 

bringt einen deutlich erhöhten 

Führungs- und Steuerungsaufwand mit 

sich. Jede Betreuungsstunde wird nur 

erstattet, wenn sie entsprechend der 

Leistungsvereinbarung erbracht wird. 

Damit ist ein hoher Aufwand an Dokumentation, 

Kontrolle und Steuerung 

verbunden, der von den Mitarbeitern, 

vor allem aber von den Führungsverantwortlichen 

zu bewältigen ist. Es 

braucht außerdem viel Zeit und Gespräche, 

um Mitarbeiter einzuarbeiten, 

zu informieren, bei Problemen zu beraten 

und die Ergebnisse der Betreuungsmaßnahmen 

gemeinsam zu bewerten. 

Wenn Gespräche länger dauern als 

vorgesehen, wenn bürokratischer Aufwand 

aufhält, wenn sich die Betreuten 

„außer der Reihe“ melden,… - dann 

wird es zeitlich schnell sehr eng. 

Für alle Mitarbeiter stellt das eine 

echte Anforderung dar. Mitarbeiter, die 

aus dem Heimbereich ins ABW wechseln, 

müssen sich auf eine neue Rolle 

einstellen und auf Rahmenbedingungen, 

die anders sind als die gewohnten. 

Das ist nicht leicht und deswegen ist 

der Austausch mit Kollegen wichtig. 

Teambildung 

Die 40 Mitarbeiter bilden nun drei 

Teams: eines in Coesfeld und eines 

in Gescher mit dem Schwerpunkt der 

geistigen Behinderung sowie ein ortsübergreifendes 

Team mit dem Schwerpunkt 

der psychischen Behinderung. 

Die Teambesprechungen fi nden drei 

Mal im Monat statt. Die Themen sind: 

Probleme und kritische Situationen, 

die laufende Fallarbeit, die Überprüfung 

der Basisplanung, die Refl ektion 

eigener Anteile in den Betreuungsbeziehungen, 

kollegiales Feedback, Vertretungsplanung 

und vieles mehr. 

Im Jahr 2008 läuft eine Fortbildungsreihe 

speziell für Mitarbeiter im 

ABW. Hier geht es unter anderem 

um Selbstverständnis und Haltung, 

Beziehungs- und Dienstgestaltung sowie 

sozialrechtliche Grundlagen. 

Ria Große Ahlert, 

Abteilungsleitung ABW 

AUS DER CHRONIK 

1958 

Wie sah es vor 50 Jahren aus? Die 

Stiftung bestand aus Haus Hall in 

Gescher und dem Marienheim in 

Nottuln. Hier eine Aufstellung der 

gesamten Mitarbeiterschaft, wie sie 

die Chronik erfasst hat: 

2 Priester (Direktor und Präses) 

2 Ärzte 

23 Clemens-Schwestern 

10 Canisianer-Brüder 

34 erzieherisch-pfl egerische Kräfte 

19 hauswirtschaftliche Kräfte 

14 handwerkliche Kräfte 

7 landwirtschaftliche Kräfte 

5 Verwaltungskräfte 

3 Lehrkräfte an der Schule 

1 Verwalter Marienheim 

Insgesamt hatte die Stiftung Haus 

Hall 120 Mitarbeiter. 

Zum Vergleich: Die Chronik meldete 

zum 31.12.1958 insgesamt 461 

„Pfl eglinge“. 

Gerhard Meirich, Archivar 

Lupe 64 – 2008 

13


Das eine gelingt nicht ohne das andere 

Die Qualität der Betreuungsarbeit hängt ganz entscheidend vom Handeln des einzelnen Mitarbeiters ab. Wie gut 

Mitarbeiter arbeiten, bestimmt sich wiederum wesentlich durch den Grad funktionierender Zusammenarbeit mit 

Kollegen und Vorgesetzten. Mitarbeiterführung und Eigenverantwortung von Mitarbeitern sind von zentraler Bedeutung 

für die Arbeit in den Einrichtungen und Diensten der Stiftung Haus Hall. 

Kritische Sicht 

In der Stiftung Haus Hall wie in anderen 

sozialen Einrichtungen kommt es 

manchmal vor, dass das Thema Mitarbeiterführung 

mit einigen Ressentiments 

belastet ist. Eingewendet wird, 

dass man gleichberechtigt im Team 

arbeite und daher Führung nicht erforderlich 

sei. Darüber hinaus sei Führung 

mit der Herausbildung von Hierarchien 

verbunden, welche Mitarbeiter entmündigt. 

Weiter wird auf die langen 

Entscheidungswege verwiesen, die in 

Hierarchien gelten. Der Arbeitsalltag 

brauche aber regelmäßig die schnellen 

Entscheidungen. Außerdem tendiere 

Führung dazu, Vorgehensweisen 

zu normieren. Der pädagogische Anspruch, 

auf individuelle Bedarfslagen 

unterschiedlich einzugehen, steht aber 

jedem Normierungsbegehren entge- 

14 Lupe 64 – 2008 

gen. Kritisch gesehen wird auch, dass 

Führung regelmäßig zu einer Konzentration 

von Wissen und Befugnissen bei 

wenigen führe. Konzentrierte Macht 

gehe einher mit der Gefahr von Machtmissbrauch 

und sei deshalb abzulehnen. 

Wir können insgesamt feststellen: 

Auch in Haus Hall sind die Nachwehen 

der 1968-er erfahrbar. Und völlig unbegründet 

ist die kritische Sichtweise 

auf Führung ja auch nicht. 

Ohne Führung geht es nicht 

Aber wir wissen auch: Ohne Führung 

funktionieren Institutionen nicht. Wo 

viele Menschen zusammenarbeiten, 

braucht es Regeln, klare Arbeitsteilungen 

und eine koordinierende Führung. 

Vor diesem Hintergrund hat sich die 

Stiftung Haus Hall schon vor einigen 

Jahren Führungsgrundsätze gegeben, 

die grundlegende Aussagen zur Zusammenarbeit 

zwischen den verschiedenen 

Ebenen machen. Dort heißt es: „Die 

Stiftung Haus Hall orientiert sich an 

einem Führungsstil, der geprägt ist von 

der Zusammenarbeit aller Beteiligten 

und der Einbeziehung von Mitarbeitern 

in Ziel- und Entscheidungsfi ndungen, 

die ihr Arbeitsfeld betreffen. Klare Aufgabenbeschreibungen 

mit Delegation 

von Befugnissen und Verantwortung 

räumen den Mitarbeitern Selbständigkeit 

und Eigenverantwortung ein.“ 

Nach einigen Jahren der Erfahrungen 

mit den Führungsgrundsätzen wissen 

wir: Die dort beschriebenen Leitgedanken 

sind richtig. Gleichzeitig erkennen 

wir, dass sich die volle Umsetzung in 

der Praxis manchmal als schwieriger 

und langwieriger herausstellt als zuerst 

gedacht. 

Gelebte Utopie: Einmal im Jahr werden die bestehenden Machtverhältnisse außer Kraft gesetzt. Dann muss der Direktor der 

Stiftung Haus Hall die Schlüssel an die Menschen mit Behinderung abgeben. Viele von ihnen wünschen sich, dass diese Zeit 

länger dauert. Red.


Hindernisse 

So sind die Bedingungen nicht immer 

so, wie es wünschenswert wäre. Experten 

gehen davon aus, dass eine wichtige 

Voraussetzung für gelingende Führung 

darin besteht, dass ein Vorgesetzter 

für nicht mehr als 10 bis 15 Mitarbeiter 

zuständig ist. Diese Relation ist in der 

Stiftung häufi g nicht erfüllt, weil dafür 

die zur Verfügung stehenden Ressourcen 

einfach nicht ausreichen. Vorgesetzte, 

die für 20, 30 oder noch mehr 

Mitarbeiter zuständig sind, können die 

Arbeitsbeziehungen zu ihren Mitarbeitern 

nicht in der Intensität und Regelmäßigkeit 

pfl egen, wie es vielleicht 

sein sollte. In der Folge haben Mitarbeiter 

manchmal den Eindruck, sie und 

ihre Arbeit seien nicht ausreichend im 

Blick. Vorgesetzte sehen sich auch mit 

der Kritik konfrontiert, dass sie ihre 

Mitarbeiter in Entscheidungsprozesse 

nicht so einbeziehen, wie diese sich 

das wünschen. Unter den Verhältnissen 

leidet hin und wieder auch der Anspruch, 

jeden einzelnen gut im Blick zu 

haben und immer achtsam miteinander 

umzugehen. 

Es kommt auch vor, dass Vorgesetzte 

und Mitarbeiter sich in einem 

einfachen, aber falschen System von 

detaillierter Anweisung durch den 

Vorgesetzten und reiner Durchführung 

durch den Mitarbeiter einrichten. Klare 

Fronten machen das (Arbeits-)Leben 

auf den ersten Blick recht einfach. Tatsächlich 

entmündigt so verstandene 

Führung den Mitarbeiter; sie ist nicht 

geeignet, dass Mitarbeiter einen eigenen 

Handlungsspielraum erhalten und 

Verantwortung übernehmen. 

Wenn Gruppenleiter mehr Kompetenzen 

und Verantwortung zugewiesen 

bekommen, besteht die Gefahr, 

dass das für eine gute Betreuungsarbeit 

so wichtige Teamverständnis auf 

der Strecke bleibt. Auch in diesem 

Fall wäre etwas schief gelaufen. Denn 

gute Führung kann niemals Teamarbeit 

ersetzen, sondern soll gerade dazu 

beitragen, dass das Teamverständnis 

wächst und die Aufgaben gemeinsam 

angegangen werden. 

Anspruch 

Die Führungsgrundsätze räumen allerdings 

auch mit dem falschen Anspruch 

einer möglichst großen Gleichberechtigung 

auf. Unterschiede bei den Aufgaben 

und Kompetenzen lassen sich 

nicht verneinen. Andererseits muss 

der richtige Anspruch, Mitarbeiter in 

Entscheidungsprozesse einzubeziehen, 

auch mit Leben gefüllt werden. Wichtig 

ist, dass Mitarbeiter und Vorgesetzte 

respektvoll miteinander umgehen. 

Wechselseitiger Respekt vor der Person 

und vor der Aufgabe des jeweils anderen 

schafft die Basis, dass Probleme 

offen angesprochen werden können 

und ehrliche Kritik möglich ist. 

Vorgesetzte und Untergebene müssen 

sich aufeinander verlassen können. 

Absprachen zwischen ihnen sind für 

beide Seiten verbindlich und können 

nicht ohne Grund, einseitig, offen 

oder verdeckt aufgekündigt werden. 

Verbindlichkeit schränkt auf der einen 

Seite die persönliche Autonomie ein. 

Auf der anderen Seite entsteht dafür 

ein Netz der Zusammenarbeit. Je 

stärker dieses Netz ist, umso besser 

gelingt die Erfüllung des Betreuungsauftrages. 

Der wichtigste Punkt in den Führungsgrundsätzen: 

Führung soll nicht 

die Eigenverantwortung der Mitarbeiter 

ersetzen, sondern soll diese ausbauen 

und stärken. Die Delegation 

von Aufgaben bedeutet mehr als nur 

die Regelung von Zuständigkeit. Mitarbeiter 

übernehmen Aufgaben und 

Verantwortung; sie bekommen einen 

breiten Handlungsspielraum und sind 

aufgefordert, diesen eigenverantwortlich 

zu füllen. Wir wissen, dass die 

Förderung, Betreuung und Pfl ege von 

Menschen mit Behinderung keine Aufgabe 

ist, die nach einem bestimmten 

Schema abgearbeitet werden kann. Der 

Betreuungsalltag stellt immer wieder 

neue und wechselnde Anforderungen, 

denen Mitarbeiter nur gerecht werden 

können, wenn sie sich als Person ganz 

einbringen. Wie gut eine Betreuungsbeziehung 

gelingt, wie sehr betreute 

Menschen sich angenommen fühlen, 

wird wesentlich durch die Initiativkraft 

der Mitarbeiter bestimmt. Führung 

unterstützt Mitarbeiter darin, eigene 

Handlungsmöglichkeiten zu erkennen 

und umzusetzen. 

Leider sind die Ressourcen regelmäßig 

zu knapp, um alle guten Ideen zu 

verwirklichen. Vorgaben und Pfl ichten 

schränken den Spielraum zusätzlich ein. 

Umso wichtiger ist es, dass Mitarbeiter 

sich eigenverantwortlich so organisieren 

und Handlungsmöglichkeiten 

erschließen, dass eine möglichst gute 

Arbeit geleistet wird. 

Hand in Hand 

Die letzten Ausführungen könnten 

auch falsch verstanden werden: Zuerst 

schränke Leitung durch Vorgaben 

und knappe Ressourcenausstattung die 

Betreuungsmöglichkeiten ein und anschließend 

werde die Verantwortung 

für das dann gerade noch Mögliche 

an die Mitarbeiter delegiert – nette 

Arbeitsteilung! Auch wenn wesentliche 

Rahmenbedingungen für unsere Arbeit 

von außen (Gesetzgeber, Kostenträger, 

Aufsichtsbehörden) gesetzt werden, 

stehen die Leitungsverantwortlichen 

tatsächlich in der Verantwortung, die 

Rahmenbedingungen so zu schaffen, 

dass der Raum für eigenverantwortliches 

Handeln der Mitarbeiter möglichst 

groß wird. Vorgaben und Regelungen 

erhalten ihre Rechtfertigung nur darüber, 

dass sie zur Sicherstellung der 

Betreuungsqualität beitragen und die 

Zusammenarbeit erleichtern. 

So verstanden ist dann auch klar: 

Mitarbeiterführung und Eigenverantwortung 

von Mitarbeitern gehen Hand 

in Hand. Das eine kann nicht ohne das 

andere funktionieren. Die vielleicht 

auch geschichtlich begründete Polarität 

von Führung und Autonomie wird 

überwunden, wenn beides seinen angemessenen 

Raum bekommt und nicht 

gegeneinander eingesetzt wird. 

Gelingende Führung und die konstruktive 

Annahme der Eigenverantwortung 

sind zentrale Voraussetzungen 

dafür, dass eine gute Betreuungsarbeit 

geleistet werden kann. Deshalb legt 

die Stiftung auch viel Wert auf Maßnahmen, 

die Führung und Eigenverantwortung 

unterstützen. So dienen 

der regelmäßige Austausch zwischen 

Mitarbeitern und Leitern, die verschiedenen 

Arbeitsbesprechungen und 

Konferenzen auch dem Zweck, die Basis 

für funktionierende Arbeitsbeziehungen 

zu schaffen und zu pfl egen. Einige 

Fortbildungsmaßnahmen sind darauf 

ausgerichtet, dass Leiter sich in ihren 

persönlichen Führungsqualitäten entwickeln. 

Andere Fortbildungen zielen 

darauf ab, Mitarbeiter in der Annahme 

ihrer Eigenverantwortung zu stärken. 

Dr. Thomas Bröcheler, Direktor 

Lupe 64 – 2008 

15

+ Aktuell + + + Aktuell + + + Aktuell + 

Kita St. Antonius wächst zusammen 

„Ich wusste gar nicht, dass es hier auch 

Tiere und so viel Grün gibt“, äußerte 

eine Mutter begeistert beim Rundgang 

über das Gelände von Haus Hall. Der 

Kindergarten hatte kürzlich alle Eltern 

eingeladen, die vielseitigen Räume, 

Spielplätze und Außenanlagen kennenzulernen. 

Schafe, Ziegen und ein 

Esel standen sozusagen Spalier, um 

alle willkommen zu heißen. 

Angekündigt als „Elterncafé“ bot der 

Vormittag viele Informationen zum 

Stand der Dinge. „Integrative Kindertageseinrichtung 

St. Antonius“ ist der 

offi zielle Name der Einrichtung, die seit 

August durch den Zusammenschluss 

zweier Institutionen entstanden ist. 

Sie werden eineinhalb Jahre lang noch 

an ihren Standorten bleiben: der Heilpädagogische 

Kindergarten Haus Hall 

und der Kindergarten in Tungerloh- 

Capellen, der 47 Jahre nach seiner 

Gründung von der katholischen Gemeinde 

in die Trägerschaft der Bischöflichen 

Stiftung übergegangen ist. 

„Hier wird der Neubau entstehen“, 

zeigte Kita-Leiterin Ingrid Dönnebrink 

auf den derzeitigen Verkehrsübungsplatz 

an der Allee. Kinder mit und ohne 

Behinderung werden hier künftig gemeinsam 

unter einem Dach spielen und 

lernen. Die Gebäudeplanung stellt sicher, 

dass die unterschiedlichen Bedürfnisse 

aller Kinder Berücksichtigung fi nden. 

Bis zur Fertigstellung bleiben beide 

vorhandenen Kindergärten in Betrieb. 

Das Elterncafé war und ist nur eine 

von vielen Gelegenheiten, damit alle 

sich schon jetzt kennenlernen können. 

Im August hat bereits ein Namensgebungsfest 

stattgefunden. Im Oktober 

geht es weiter mit dem traditionellen 

16 Lupe 64 – 2008 

Kartoffelackerfest und einem Familientag, 

gemeinsam mit der Frühförderung. 

Im November folgt das 

St.-Martinsfest in der Kapelle St. Antonius 

und weiter auf einem Bauernhof. 

Und zwischen diesen Höhepunkten 

gibt es viele gegenseitige Besuche und 

andere Kontakte. Beide Teams arbeiten 

schon seit Monaten regelmäßig 

zusammen. Die Eltern haben sich im 

September zur ersten gemeinsamen 

Vollversammlung getroffen und aus 

dem neuen Elternrat heraus ihre Vorsitzenden 

gewählt: Beatrix Jansen und 

Anja Fink als ihre Stellvertreterin. 

„Wir sind überzeugt, dass beide Einrichtungen 

gut zusammenpassen und 

tatsächlich auch gut zusammenwachsen 

werden“, ist Ingrid Dönnebrink 

zuversichtlich. Die Resonanz der Eltern 

sei inzwischen positiv, nachdem es Anfang 

2007 zunächst kritische Stimmen 

gegen den Zusammenschluss gegeben 

hatte. „Wir wollen Bewährtes fortsetzen 

und das neue Konzept für unsere 

integrative Kita mit allen Beteiligten 

gemeinsam entwickeln“, versicherte 

sie schon mit Blick auf das nächste Kindergartenjahr 

2009/2010. Anmeldungen 

aus ganz Gescher sind im Regelkindergarten 

vom 17. bis 20. November 

2008 möglich; so praktizieren es alle 

Kindergärten am Ort. „Eltern, die Fragen 

haben, können gern jederzeit bei 

uns anrufen“, bietet die Leiterin an. 

Falls erforderlich, soll ab Sommer 2009 

wieder ein Busdienst von Gescher nach 

Tungerloh eingesetzt werden. 

Anmeldungen zum Heilpädagogischen 

Kindergarten sind jederzeit möglich. 


Kontakt 

Ingrid Dönnebrink, Leiterin 

Telefon 02542 703 4328 

ingrid.doennebrink@haushall.de 

Weitere Informationen fi nden Sie 

unter www.haushall.de. Unser neuer 

Flyer liegt in beiden Kindergärten 

zum Mitnehmen aus. 

Ich möchte Kasse werden 

In unserem Kindergarten St. Antonius 

in Tungerloh-Capellen haben 

wir uns im Frühjahr intensiv mit dem 

Thema „Berufe“ befasst. Wir haben 

viele Besuche in verschiedenen Betrieben 

durchgeführt, Dinge ausprobiert 

und darüber gesprochen, 

was die Kinder später vielleicht einmal 

werden möchten. Das Gruppen 

übergreifende Projekt wurde mit 

Interviews vorbereitet, um die Interessen 

der Kinder besser aufgreifen 

zu können. Hier ein paar Antworten 

zum Nachlesen: 

Ich werde Lohnunternehmer! Ich 

helfe anderen Bauern mit den Maschinen. 

Man muss die Maschinen 

sauber machen nach der Arbeit. 

Und Drescher, Häcksler und Mühle 

fahren und so. Nach dem Saubermachen 

wieder in die Schoppe fahren. 

Man kann damit wohl Geld verdienen. 

So 50 Euro glaube ich. Jeden 

Tag ein bisschen! 

Ich möchte eine Braut werden und 

Laurenz heiraten. Vorher möchte ich 

Erzieherin werden für Erwachsene. 

Ich möchte ein großer Cowboy 

werden. Der muss schießen, auf 

Pferde reiten. Ich brauche ein Seil, 

um Tiere zu fangen. Der geht auch 

immer baden und Zähne putzen. 

Ich möchte mal Kasse werden. Da 

muss ich den anderen Leuten Geld 

geben, wenn die Geld geben. Das 

mache ich mit dem Geld: Da stecke 

ich das Geld in meinen Schieber und 

mache den wieder zu. 

Nix! Ich will immer so bleiben wie 

ich bin. Ich will auch nicht groß 

werden. Kita St. Antonius/Red. 

Mehr Berufswünsche unter 

www.haushall.de


Reise in die Vergangenheit 

„Kommt her, Leute! Kommt zu uns!“ 

schallte es am 13. September laut über 

den bunten “Marktplatz“, der da im 

Innenhof unserer Schule entstanden 

war. Diesem Ruf der Gaukler waren 

viele gefolgt: Schüler, Eltern, Ehemalige, 

Wohngruppen von Haus Hall, die 

Partnerklassen aus den Grundschulen, 

Freunde und Verwandte. Sie alle kamen 

anlässlich des 40-jährigen Bestehens 

unserer Förderschule zum Schulfest zusammen 

und erlebten dort eine „Reise 

in die Vergangenheit“. 

Mitmachen war ausdrücklich erwünscht: 

Stirnbänder knüpfen bei den 

Indianern, Augenklappen basteln bei 

den Piraten, T-Shirts batiken bei den 

Hippies, Ketten fi lzen und die Highlander 

im Baumstammstoßen herausfordern. 

Anleitung und Unterstützung erhielten 

die Besucher allerorts von bunt 

gekleideten Lehrer-Gestalten. 

Eine kleine Stärkung boten den abenteuerlustigen 

Gästen beispielsweise 

der Waffelstand in einem 40 Jahre alten 

Wohnmobil, die Mittelalterschenke 

“Zur wilden 7“, wo Knappen und Mägde 

ihre Gäste mit Hähnchenschenkeln 

und Malzbier versorgten, oder die alte 

Backstube, wo man Brot und Butter wie 

zu Großmutters Zeiten reichte. 

Wem das Treiben auf dem “Marktplatz“ 

zu bunt wurde, für den lohnte es sich, 

in das Zelt der Römer einzutreten und 

dort – wie Caesar – auf einem echten 

Diwan ein wenig zu verschnaufen, um 

danach am Lagerfeuer auf dem kleinen 

Schulhof in Ruhe Stockbrot zu backen 

oder sich im Turnhallen-Theater von 

Ronja Räubertochter und ihrer Sippe in 

den Mattiswald entführen zu lassen. 

Die Möglichkeit, die Bilder und Eindrücke 

des Tages für die Ewigkeit 

festzuhalten, boten das Flower-Power- 

Foto-Studio des Fördervereins und das 

Fotoshooting vor einer echten Piraten- 

Kulisse, wobei sich die Gäste so richtig 

in Szene setzen konnten. 

Für einen Blick in die Vergangenheit 

des Geburtstagskindes, der Schule, war 

ein kleines Kino eingerichtet worden. 

Hier gaben Dias und Filmmaterial die 

Entwicklung der heutigen Förderschule 

wieder und ließen vor allem Ehemalige 

in Erinnerungen schwelgen. 

Die Geschehnisse auf der Open-Air- 

Bühne im Schulinnenhof bewiesen zwischenzeitlich 

immer wieder, wie reizvoll 

auch die Gegenwart in der Schule sein 

kann: Die mitreißenden Auftritte der 

Schüler- und der Lehrerband, der Tanz- 

AG, einzelner Klassen und Stufen und 

der beliebten Stockkampf-Truppe “fi ght 

and dance“ luden hier zum Mitsingen, 

Mittanzen und Mitklatschen ein. 

Die fröhliche und harmonische Stimmung 

auf dem Fest bot allen Beteiligten 

vielerlei Möglichkeiten zum Austausch 

und zum Knüpfen neuer Kontakte. 

Die letzten Gedanken an diesem Tag 

führten schließlich alle wieder zurück 

in die Zukunft, denn am 7. Dezember 

wird die Förderschule ihre gestalterischen 

Fähigkeiten erneut unter Beweis 

stellen und im Konzert Theater Coesfeld 

die musikalische Weihnachtsgeschichte 

“Daniel“ aufführen. 

Sarah Hillebrand, Förderschule 

Weitere Fotos von unserem 

Schulfest unter www.haushall.de 

Kleine Chronik der Förderschule 

1962: Neben der bereits staatlich 

anerkannten Schule für Lernbehinderte 

(Hilfsschule) entsteht eine 

erste „Werk-Klasse für praktisch 

bildbare Kinder“ 

1967: Die „kleine Schule“ zählt fünf 

Klassen. Das Kollegium erarbeitet 

eine Konzeption für den Unterricht 

geistig behinderter Kinder nach den 

Grundsätzen der Handlungsorientierung 

und Anschaulichkeit. 

1968: Die Sonderschule für geistig 

behinderte Kinder erhält die staatliche 

Anerkennung und wird als Halbtagsschule 

geführt. Die Schulräume 

sind in den Gebäuden des Innenhofes 

und im heutigen Freizeithaus. 

1973: Mit dem Bau der Schule für 

Geistigbehinderte an der Allee wird 

begonnen. 

1975: Die Schule zählt 240 Schüler 

in 22 Klassen, die über den gesamten 

Altbaubereich von Haus Hall 

verteilt sind. Selbst Dach- und Kellerräume 

werden genutzt. 

1976: Die neue Schule an der Allee 

wird eingeweiht. 

1978: Ein neuer Schulerlass führt 

zur Aufnahme schwerstbehinderter 

Schüler. 

1981: Eine freiwillige Nachmittags- 

Arbeitgemeinschaft für Werkstufenschüler 

wird eingerichtet. 

1990: Am fl exiblen Angebot zum 

Nachmittagsunterricht für externe 

und ältere interne Schüler nehmen 

viele teil. 

1994: Erstmals übersteigt die Zahl 

der externen Schüler die Zahl der 

internen. 

1995: Die Hauskonferenz beschließt, 

50 Heimplätze als Schülerplätze 

dauerhaft bereitzuhalten. 

2004: Eine umfassende Sanierungsplanung 

stellt fest, dass für Teile der 

Schule ein Neubau erforderlich ist. 

2006: Erstmals organisieren Eltern 

der Schulpfl egschaft einen Familien-Aktionstag. 

2008: Die Schule wird 40 Jahre alt. 

Die Schule zählt 214 Schüler, davon 

163 externe und 51 interne. Über 

80 Mitarbeiter sind hier tätig. 

Johannes Nondorf, Schulleiter 

Mehr Informationen über unsere 

Schule fi nden Sie unter www.haushall.de 

Lupe 64 – 2008 

17


Westfälische Fischsafari 

Eine Gruppe von Beschäftigten der 

Werkstätten Haus Hall besuchte die 

Baumschule Tüber in Gescher. Im 

Rahmen der Erwachsenenbildung 

war dies zum zweiten Mal ein Angebot 

unter dem Motto „Fischsafari“. 

In der gestalteten Verkaufsanlage 

der Baumschule wurde der große 

Teich, der mit einigen Koi-Karpfen 

besetzt ist, besichtigt. Aus dem 

Gießwasserteich der Firma durften 

die Teilnehmer Goldfi sche entnehmen, 

die anschließend in die Gräfte 

der Marienburg in Coesfeld eingesetzt 

wurden. Bei einem ersten Angebot 

hatten wir bereits die Fische 

in der Gräfte ausgekundschaftet. 

Im Oktober ging eine weitere Exkursion 

nach Oberhausen zum Sea- 

Life-Center. Hier konnten wir die 

beeindruckenden Lebensräume von 

Süßwasserfi schen, Meeresbewohnern 

aus der Nordsee und tropischen Fischen 

erleben. Besonders imposant 

waren ein mächtiger Hai und zwei 

große Meeresschildkröten. 

Uwe Roters und Georg Sommer 

Werkstatt 2. Lebensraum Coesfeld 

Besuch bei der Feuerwehr 

Wir waren mit zehn Beschäftigen zu 

einer Besichtigung bei der Feuer- 

und Rettungswache in Stadtlohn. 

Dort haben wir uns die Fahrzeuge 

angesehen. Die Feuerwehrleute haben 

alles genau erklärt: Wozu was 

da ist, was man so braucht und so 

weiter. Jeder konnte Fragen stellen 

und diese wurden dann umfassend 

und gut erklärt. Persönlich fand ich 

es sehr gut, dass die Beschäftigten 

auch die Schutzausrüstung eines 

Feuerwehrmannes erklärt bekamen 

und auch mal so einen Anzug anziehen 

durften. 

Diese Erwachsenenbildungsmaßnahme 

stand im Zusammenhang 

mit einer Brandschutzübung, die 

wir kürzlich durchgeführt haben. 

Dazu wurde das gesamte Gebäude 

unserer Werkstatt evakuiert. 

Udo van Almsick, Werkstatt Stadtlohn 

18 Lupe 64 – 2008 

Auf Schalke: Eine Gruppe von Beschäftigten der Werkstatt traf bekannte Spieler der 

Bundesligamannschaft „hautnah“. Sie konnten das Training beobachten und Haus 

Haller Marmelade direkt an die Kicker überreichen. Die ist kein Dopingmittel, aber 

konditionssteigernd. Anschließend gab es einen ausführlichen Rundgang durch die 

ganze Arena bis zu den Spielerkabinen. Und zum Schluss noch einen Besuch im 

„Allerheiligsten“, dem Schalke-Museum mit der Meisterschaftsschale vom UEFA-Cup 

1997. Was für ein Glanz! CL / MH 

Aus Klärschlamm wird Strom 

Im Rahmen der Erwachsenenbildung 

in der Werkstatt Ahaus besuchte eine 

Gruppe von 14 beschäftigten die Kläranlage 

der Stadt Ahaus. Schon vorher 

hatten wir uns an Hand einer Power- 

Point-Präsentation über die Arbeit der 

Kläranlage informiert. Dabei kamen 

Fragen auf, die wir sammelten und 

schriftlich festhielten. 

Bei der darauf folgenden Besichtigung 

konnten wir die einzelnen Reinigungsschritte 

des Schmutzwassers verfolgen. 

Der entstehende Klärschlamm 

wird im Faulturm gesammelt. Dort entsteht 

aus dem Klärschlamm Gas, das 

zur Stromerzeugung genutzt wird. Alle 

Arbeitsschritte werden in einer Schaltzentrale 

gesteuert. Im Labor der Kläranlage 

konnten wir beobachten, wie 

Wasserproben untersucht werden. Die 

noch offenen Fragen wurden anschließend 

von Erwin Wigbels, dem Leiter 

der Kläranlage, sehr verständlich beantwortet. 

Die Beschäftigten kommentierten 

diese Exkursion sehr positiv. Hier einige 

Äußerungen: „Das war mal eine 

interessante und lehrreiche Erwachsenenbildung.“ 

– „Seitdem ich weiß, 

wie viel Schmutzwasser entsteht, wenn 

ich ein Bad nehme, gehe ich öfter duschen.“ 

– „Ich weiß jetzt, dass das gereinigte 

Wasser nicht als Trinkwasser 

genutzt wird. Und dass die Kläranlage 

nicht das Wasserwerk ist.“ 

Mit dem Klärwerk bleiben wir auch im 

Alltag in Kontakt, denn seine Grünanlagen 

werden von unserer Landschaftspfl 

egegruppe in Ordnung gehalten. 

Holger Mast, Werkstatt Ahaus


Integrationsprojekte der Werkstätten 

Gute Nachrichten: Nach längerem 

Warten haben wir die Zusage des Europäischen 

Sozialfonds erhalten, dass 

unsere Integrationsprojekte bis 2010 

weiter gefördert werden. Lesen Sie Auszüge 

aus dem Bericht über die erste 

Projektphase. 

amba 

Hier geht es um ambulant betreute Außenarbeitsplätze. 

Bisher wurden über 

100 Betriebe kontaktiert, 39 stellten 

sich als mögliche Kooperationspartner 

zur Verfügung. 

Insgesamt haben 29 Beschäftigte der 

Werkstätten Haus Hall am Projekt teilgenommen. 

Es beteiligten sich Menschen 

mit einer geistigen, körperlichen 

und/oder psychischen Behinderung. 

Das allgemeine Interesse war bereits 

nach der ersten Informationsveranstaltung 

recht groß. Zum Abschluss 

waren 20 Personen, 9 Frauen und 

11 Männer, im Projekt. 

Es sind Privathaushalte ebenso wie 

Kleinbetriebe und mittelständische Unternehmen: 

Malerei, Bäckerei, Schreinerei, 

Fahrzeugbau, Lebensmittelindustrie, 

Garten- und Landschaftsbau, Landwirtschaft, 

Gastronomie und Dienstleistung. 

29 Arbeitserprobungen von 4- bis 

12-wöchiger Dauer haben vor Ort 

stattgefunden. 

Nun arbeiten acht Personen in einem 

Stundenmittel von 36 Wochenstunden 

in Vollzeit auf einem ambulant 

betreuten Außenarbeitsplatz. Sechs 

Außenarbeitsplätze werden mit einem 

Wochenstundenumfang von 8–16 Stunden 

von vier Personen genutzt; in der 

verbleibenden Arbeitszeit werden sie 

im Werkstattbereich weiter gefördert. 

aqui 

Hier geht es um die Vermittlung von 

Menschen mit Beeinträchtigungen in 

sozialversicherungspfl ichtige Arbeit 

aus SGB II, die nicht in den Werkstätten 

beschäftigt, sondern arbeitslos 

sind. 

45 Betriebe stellten sich als mögliche 

Kooperationspartner zur Verfügung. 

Wie auch bei amba-Partnern wurde zunächst 

jeweils eine Arbeitsplatzanalyse 

in der Firma erstellt, denn der Erfolg 

des Projektes hängt davon ab, wie Arbeitsplatz- 

und Bewerberprofi l zueinander 

passen. 

Insgesamt haben 49 Personen am Projekt 

teilgenommen, davon acht Frauen 

und 41 Männer. Davon gelten sechs 

Personen als primär psychisch behindert 

oder beeinträchtigt, 24 Personen 

haben eine intellektuelle Behinderung 

und bei 19 Personen überwiegt 

eine körperliche Beeinträchtigung. 

22 Personen haben keine Ausbildung, 

neun eine abgestufte Ausbildung nach 

§§ 48 ff. BBiG und 18 Personen eine 

Vollausbildung. 

Zwischenauswertung 

Die angestrebten Ziele wurden erreicht, 

zum Teil sogar deutlich übertroffen. 

Von den Betrieben wird das Projekt als 

positiv und erfolgreich bewertet. Sie 

Peter Jesewski (Mitte) arbeitet jetzt 

bei der Firma Landwehr in Gescher. 

Vorher war er in den Werkstätten Haus 

Hall beschäftigt. Den Wechsel haben die 

Mitarbeiter der Integrationsprojekte mit 

ihm vorbereitet; sie unterstützen ihn 

weiterhin an seinem neuen Arbeitsplatz. 

Darüber informierte sich Dr. Thomas 

Bröcheler, Direktor der Stiftung Haus 

Hall (rechts) bei einem Informationsbesuch. 

Das Unternehmen produziert 

Straßenschilder. „Der neue Mitarbeiter 

hat sich schnell eingearbeitet“, sagte 

Inhaber Jan-Dirk Landwehr (links) anerkennend. 

Außerdem im Bild: Walburga 

Boonk und Ulrich Tegeler vom Team der 

Integrationsprojekte. Red. 

erleben die Menschen mit Behinderung 

als zuverlässige, gut motivierte 

Mitarbeiter, die mit ihren individuellen 

Kompetenzen eine gute Arbeitsleistung 

bringen. 

Die im Projekt beteiligten Menschen 

mit Behinderung erleben die Arbeitserprobung 

bzw. die Integration auf einen 

Außenarbeitsplatz als sehr positive Erfahrung 

und als persönlichen Erfolg. 

Sie erwecken bei vielen weiteren behinderten 

Menschen der Werkstätten 

die Motivation, sich zu beteiligen. 

Schwierigkeiten gab es gelegentlich 

wegen des öffentlichen Nahverkehrs. 

Den Weg von zuhause zum Arbeitsplatz 

zu organisieren war nicht immer 

leicht. Thomas Bolwin / Red. 

Internet-Shop 

Kleine Geschenke, Dekoratives, Gartenartikel 

und vieles mehr fi nden 

Sie in unserem Internet-Shop. Hier 

können Sie sich in Ruhe über unsere 

Produkte informieren. Bestellen 

geht ganz einfach. Wir liefern in 

wenigen Tagen. Außerdem fi nden 

Sie hier alle Infos über unsere Säfte, 

Marmeladen und Liköre, die Sie 

direkt in unseren Werkstatt-Läden 

kaufen können. Besuchen Sie uns! 

www.werkstaetten-haushall.de 

Lupe 64 – 2008 

19


Kurs „Lernen braucht Bewegung“ Die neuen Heimbeiräte sind gewählt 

„Wer die Welt bewegen will, sollte 

sich erst selbst bewegen“. Dieser 

Satz von Sokrates gilt auch für die 

Entwicklungsbegleitung im Kindesalter. 

15 Fachkräfte haben in Haus 

Hall eine berufl iche Weiterbildung 

zum Thema absolviert. Der Kurs umfasste 

rund 200 Stunden und ging 

über zwei Jahre. Die Teilnehmerinnen 

erhielten nun ihre Abschlusszertifi 

kate. Sie sind als Erzieherin, 

Heilpädagogin, Physiotherapeutin 

oder Lehrerin in Haus Hall und in 

verschiedenen anderen Einrichtungen 

der Region tätig. 

Lernen braucht Bewegung. Dieses 

Motto prägt Inhalt und Ansatz der 

Entwicklungsbegleitung, die in den 

80-iger Jahren von Waltraut und 

Winfried Doering in Bremen aufgebaut 

wurde. Christian Uhlig, Leiter 

des Instituts für Fortbildung und 

Beratung, Bremen hat die sieben 

Kursteile geleitet und das umfangreiche 

Curriculum vermittelt. Die 

Weiterbildung versteht sich nicht 

als starres Konzept, das auf einem 

festen Theoriegebilde aufbaut, sondern 

integriert verschiedene Sichtweisen. 

Hierbei spielt die Haltung 

der Erzieherin die entscheidende 

Rolle, die die Einzigartigkeit jedes 

Kindes und die Besonderheit jeder 

Situation respektiert. Die Aspekte 

kindlicher Entwicklung werden aus 

unterschiedlichen Blickwinkeln erarbeitet 

und in Beziehung zur Umwelt 

gesetzt. 

Es war wertvoll, dass die Teilnehmergruppe 

so gemischt war und 

Kolleginnen aus unterschiedlichen 

Facheinrichtungen ihre Erfahrungen 

einbringen konnten. CG / Red 

Die Abteilung Fortbildung 

der Stiftung Haus Hall führt regelmäßig 

Fortbildungen auch für Mitarbeiter 

aus anderen Institutionen 

durch. 

Programm und nähere Informationen 

unter www.haushall.de 

20 Lupe 64 – 2008 

Der Heimbeirat Gescher: Hintere Reihe: Denis Holthues, Heinrich Winkelhagen 

(Vorsitzender), Mario Krause, Daniel Buske: Vordere Reihe: Peter Jesewski, Margret 

Schmidt, Maria Dämmer, Peter Ostwald (stellvertretender Vorsitzender). Nicht im 

Bild: Margot Plagemann. 

Der Heimbeirat Coesfeld: Hintere Reihe: Donald Eichstädt, Joachim Reichelt, Elke 

Engels. Vordere Reihe: Sabine Jentsch (stellvertretende Vorsitzende), Vera Sytar 

(Vorsitzende), Juliane Düsing, Geraldine Lippe. 

„Viele Bewohnerinnen und Bewohner 

haben die Gelegenheit genutzt und 

sind zur Wahl gegangen. Damit machen 

sie deutlich, dass es ihnen wichtig ist, 

in Haus Hall mitreden zu können.“ So 

kommentierte Martin Woltering vom 

Wahlausschuss das Ergebnis. Die Heimbeiräte 

werden unterstützt von Helmut 

Hater (Gescher) und Simone Grage 

(Coesfeld) als Vertrauenspersonen. 

Red.


Gruppennamenstag der Katharina-Gruppe 

Das Thema war in diesem Jahr: Zusammenarbeit 

und Nachbarschaft. 

Unsere Gäste waren die Mitarbeiter 

und Bewohner der Raphael-Gruppe. 

Zusammenarbeit und Nachbarschaft 

heißt für uns: Man wohnt im gleichen 

Haus (am Wasser) auf einer Ebene, 

sieht, spricht und grüßt sich, hilft sich 

aus im Urlaubs- und Krankheitsfall 

und mit Dingen des täglichen Lebens 

wie z.B. Brot, Zucker, Milch und Kaffee 

und betreut stundenweise Bewohner 

der Nachbargruppe. Es gab immer viele 

Schnittpunkte und doch wollten wir die 

Beziehung weiter vertiefen. Auf dem 

Gruppennamenstag bot sich dann die 

Möglichkeit, gemeinsame Zeit zu ver- 

bringen und sich etwas besser kennen 

zu lernen. 

Wir begannen den Tag mit einem Gottesdienst 

in der Kapelle. Alle bildeten 

einen Kreis um den Altar. Während der 

Messfeier wurde jeder Bewohner vorgestellt 

mit für ihn ganz typischen, 

speziellen Sachen, Symbolen wie z.B. 

Legosteine, Wolldecke, Kaffeekanne, 

bunte Bänder und Spielzeug. 

Im Anschluss wurde ein Gemeinschaftsfoto 

gemacht. Um noch einmal 

das Zusammensein in einer Aktion zu 

dokumentieren, wurde von jedem die 

Hand mit bunter Farbe auf eine Leinwand 

„gedruckt“ und der Name darunter 

geschrieben. Es machte viel Spaß. 

Dieses große Bild steht auch jetzt noch 

zur Erinnerung an die Feier im Innenhof. 

Für das gemeinsame Mittagessen waren 

im Innenhof schon Tische und Bänke 

geschmückt. In bewusst gemischter 

Tischordnung wurde dann zu Mittag 

gegessen und getrunken. Es war eine 

schöne Gemeinschaft und es saßen 

Leute zusammen, die vorher noch nie 

nebeneinander gesessen hatten. Wir 

sind uns näher gekommen. 

Marlies Lütkenhaus, Katharina-Gruppe 

Wohngemeinschaft in Velen eingerichtet 

Die neue Wohngemeinschaft in Velen 

besteht seit Anfang Oktober. In der 

Bahnhofsallee 55 leben derzeit vier 

Menschen mit psychischer Erkrankung; 

drei weitere Plätze können noch besetzt 

werden. Für Haus Hall bedeutet 

das Neuland, denn es sind die ersten 

stationären Wohnangebote, die 

die Stiftung für diesen Personenkreis 

schafft. Dieses Angebot werde dringend 

gebraucht, erklärte Stephanie 

Pohl, Bereichsleiterin Wohnen, an- 

lässlich der Eröffnung. Es gibt in der 

Region zu wenig stationäre Wohnmöglichkeiten, 

wie auch der Landschaftsverband 

Westfalen-Lippe bestätigt. 

Das zweistöckige Haus war kürzlich von 

der Gemeinde Velen gekauft und in kurzer 

Zeit renoviert worden. Die Bewohner 

sind alle in der InHand-Werkstatt tätig. 

Zum Mitarbeiter-Team gehören (von 

links): Christa Rymar, Sven Kaschuba, 

Waltraud Ebbing-Baum (Leiterin) und 

Susanne Kayser. Red. 

Lupe 64 – 2008 

21


Schnittige Unterstützung beim Schulfest 

Aus Nottuln kam ein ganzes Team von 

Friseurinnen des Salons „Haarmoden 

Martina Icking“. Sie frisierten spontan 

entschlossenen Besuchern ein neues 

Outfi t. Die Chefi n (Foto) griff selbst 

zu Schere und Föhn. Der Zeltpavillon 

entwickelte sich mitten im Trubel zu 

einem echten Anziehungspunkt und 

„erschnitt“ an die 500 €. 

Viele weitere Freunde und Förderer 

engagierten sich an den Ständen und 

trugen zum Gelingen der Veranstaltung 

bei. Die Waffelbäckerei befand 

sich in einem Citroen-Lieferwagen, der 

so alt war wie die Schule: 40 Jahre. Er 

zauberte nicht nur leckeren Waffelduft 

für den ganzen Platz, sondern auch 

ein Ergebnis von über 100 €. Auch die 

Klasse M2 steuerte mit ihrer pfi ffi gen 

Fotoaktion etwas zum fi nanziellen Ergebnis 

des Festes bei. Die Firma Glas- 

Athmer aus Coesfeld stellte übergroße 

Spiegel für den improvisierten Friseursalon 

zur Verfügung, das Fotogeschäft 

Hentschel den Foto-Drucker. 

„Es war ein wirklich gelungenes Fest: 

Jetzt muss nur noch Gras darüber 

wachsen: Der neue Spielplatz vor Haus 

Berkelwiese ist so gut wie fertig. Den 

ganzen Sommer über haben Fachunternehmen 

Wege und Grünfl ächen angelegt, 

Spielgeräte aufgebaut und Sandspielkästen 

befüllt. Zum Schluss haben 

die Haus Haller Gärtner den Rasen 

22 Lupe 64 – 2008 

Sonne, viele Gäste und ein tolles Programm“, 

zog Nicole Theisen Bilanz. 

„Wir vom Eltern-Aktionsteam freuen 

uns darüber, dass so viele Menschen 

mitgemacht haben.“ Der Erlös liegt bei 

619 €. Mit dem Geld kann die Schule 

die Stoffe und Accessoires bezahlen, 

die für das Theaterstück Daniel 

Der neue Spielplatz ist fast fertig 

frisch eingesät. Der muss noch anwachsen. 

Außerdem wird noch eine Partnerschaukel 

aufgestellt. Das originelle Gerät, 

das man nur zu zweit in Bewegung 

setzen kann, entsteht in den nächsten 

Monaten in einem deutsch-niederländischen 

Gemeinschaftsprojekt. Die 

Rotary-Clubs Coesfeld-Baumberge und 

Lisse-Bollenstreek kümmern sich um 

die Finanzierung und Organisation. 

Eine Coesfelder und eine holländische 

Berufsschule stellen das Werk her. 

Im nächsten Frühjahr wird der neue 

Spielplatz freigegeben. Dann fi ndet 

auch die Einweihung statt. Die ebenerdige 

Sprungmatte kann jeder jetzt 

schon ausprobieren. Sie liegt in einer 

kleinen Rasenfl äche, ist stabil und rollstuhltauglich 

und ein gelungenes Beispiel 

dafür, was der neue Platz erreichen 

will: weniger öde Pfl asterfl ächen 

und dafür mehr natürlicher Raum für 

Spiel, Spaß und Bewegung. Und das 

für die Bewohner von Haus Berkelwiese 

– allesamt Kinder und Jugendliche – 

wie auch für Besucher und Gäste. 

Dr. Manfred Schimöller vom Vorstand 

benötigt werden. Das Stück wird am 

7. Dezember im Konzert Theater Coesfeld 

aufgeführt und versteht sich als 

weiterer Teil der Jubiläumsfeierlichkeiten 

zum 40-jährigen Bestehen der 

Förderschule Haus Hall. MH 

des Fördervereins äußerte sich gegenüber 

der LUPE zufrieden: „Wir haben 

unser Ziel erreicht und den Bau des 

Spielplatzes kräftig unterstützen können.“ 

Zahlreiche Einzelspender haben 

sich im Lauf des Jahres daran beteiligt; 

zusätzlich fl ossen Vereinsmittel mit 

ein. Auch die Stiftung Wohlfahrtspfl ege 

hat das Projekt anerkannt und mit 

einem größeren Beitrag gefördert. 

Nach der Renovierung des Ferienhauses 

in Vreden-Oldenkott ist dies bereits 

das zweite groß angelegte Jahresspendenprojekt, 

das sich der Förderverein 

auf die Fahnen geschrieben hatte 

und erfolgreich abschließen konnte. 

Die nächste Mitgliederversammlung 

wird darüber entscheiden, welches 

Schwerpunkt-Projekt im nächsten Jahr 

in Angriff genommen werden soll. Das 

Gremium tagt am 8. März 2009. 


Mehr Informationen unter 

www.haushall.de/Förderverein

Wir trauern um die Verstorbenen: 

Landesverband LEAV 

Eltern-, Angehörigen- und Betreuerbeiräte 

aus ganz Nordrhein-Westfalen 

haben sich zu dieser Organisation zusammengeschlossen. 

Sie vertreten 

Menschen mit geistiger Behinderung 

in Werkstätten und Wohneinrichtungen 

ganz unterschiedlicher Träger. Die Mitglieder 

waren im September zu Gast in 

Haus Hall. Michael Wedershoven, Referatsleiter 

des Landschaftsverbandes 

Westfalen-Lippe (LWL), informierte die 

Versammlung über die aktuellen Entwicklungen 

der Behindertenhilfe. Um 

die Ausgaben des LWL bei steigenden 

Fallzahlen in Grenzen zu halten, setzt 

dieser verstärkt auf ambulante Formen 

der Hilfe in Wohneinrichtungen und 

Werkstätten. HPB / MH 

Wilfried Gregor 

geb. 11.08.1939, lebte seit 

1992 in der Viktor-Gruppe, 

in der er am 12.05.2008 

auch verstarb. 

Er wurde auf dem Friedhof 

von Haus Hall beerdigt. 

Angelika Kaup 

geb. 20.06.1965, hat seit 

1986 in Haus Hall gearbeitet, 

überwiegend in den 

Werkstätten. 

Sie starb am 30.05.2008 

und ist in Gescher beerdigt. 

Hildegard Geesink 

geb. 22.05.1956, hat über 

30 Jahre lang als Erzieherin 

in Haus Hall gearbeitet, 

zunächst in der Thomas- 

Gruppe und ab 2001 in der 

Irmgard-Gruppe. 


und wurde auf dem Friedhof 

in Vreden beerdigt. 

Ferienhaus Oldenkott 

Das Ferienhaus in Vreden steht Gruppen 

und Schulklassen von Haus Hall, 

aber auch Gastgruppen zur Verfügung. 

Es gibt 24 Betten auf zwei Etagen, dazu 

eine komplett eingerichtete Selbstversorgerküche, 

einen gemütlichen Kamin 

und außen herum viel Platz in einer 

schönen Umgebung. 

Seit Oktober ist für die Organisation 

zuständig: Maria Vrenegor. Sie wohnt 

direkt gegenüber und ist für alle Gruppen 

die Ansprechpartnerin vor Ort. 

ferienhaus@haushall.de 

Mehr Informationen fi nden Sie unter 

www.haushall.de/Leistungen/Ferienhaus. 

Dort können Sie im Belegungskalender 

einsehen, wann noch Termine 

frei sind, außerdem Preise, Anfahrt und 

Gebäudeplan. Red. 

Beate Zerche 

geb. 28.10.1956, lebte seit 

1961 zunächst im Marienheim 

in Nottuln, später in 

der Irmgard-Gruppe und 

dann lange Jahre in der Ursula-Gruppe. 

Zuletzt wohnte 

sie in der Dorothea-Gruppe. 


und wurde auf dem Friedhof 

von Haus Hall beerdigt. 

Hans-Peter Schenk 

geb. 18.08.1951, war seit 

1989 Mitarbeiter von Haus 

Hall, bis 2005 in der Paulus- 

Gruppe, anschließend in 

der Ursula-Gruppe. 

Er starb am 29.09.2008. 

Singen im Advent 

Am vierten Adventsonntag sind alle 

eingeladen, die vom Rummel der Vorweihnachtszeit 

weg wollen und etwas 

Ruhe und Besinnung suchen. Der Gescheraner 

A-Capella-Chor deCHORation 

lädt ein zu einem Nachmittag mit 

neuen geistlichen und Adventsliedern. 

Die Melodien sind einfach und machen 

das Mitsingen leicht. Und die guten 

alten Adventslieder kennt sowieso fast 

jeder. Wer mag, hört einfach nur zu. 

So verbindet die Musik Bewohner und 

Angehörige, Mitarbeiter und Gäste. Die 

öffentliche Veranstaltung beginnt um 

16:00 Uhr in der Kapelle von Haus Hall, 

Gescher. Der Eintritt ist frei. Red. 

Lupe 64 – 2008 

23

Wenn Worte fehlen, 

sprechen Bilder 

Das war das Motto unserer Ausstellung, die wir im September 

in der Volksbank Coesfeld hatten. Unsere Bilder 

haben großen Anklang gefunden. Geschaffen wurden 

sie von Beschäftigten der Werkstatt in Coefeld. 

Im Zweiten Lebensraum der Marienburg malen Menschen 

mit schwerer Behinderung Bilder von großer 

Leuchtkraft. Farbenfrohe, klare Motive dominieren. 

Gegenständliches fi ndet sich neben Abstraktem. 

Die Bilder zeigen die Kreativität und Freude der Menschen, 

die sie geschaffen haben. Die Ruhe, die sie beim 

Malen fi nden, spiegelt sich in den Bildern wider. 

Wir wollen unsere Aktivitäten ausweiten und bieten 

unsere Bilder zum Verkauf an. 

Sie wollen Ihre Räume ansprechender gestalten? Gern 

erstellen wir Auftragsbilder nach Ihren Ideen. Sprechen 

Sie mit uns über Motive, Farbgebung oder Techniken. 

Eine Auswahl unserer Bilder sehen Sie in unseren 

Werkstatt-Läden in Ahaus, Coesfeld und Gescher. 

Fordern Sie unverbindlich unseren Flyer an! 

Mehr Bilder fi nden Sie in unserem Internet-Shop. 

Ihre Ansprechpartnerin: Annette Hövelbrinks 

Tel. 02542 - 703 71 11 

annette.hoevelbrinks@haushall.de 

www.werkstaetten-haushall.de

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