Gesundheit. Ausbildung. Zukunft. - Vinzenz Gruppe

Gesundheit. Ausbildung. Zukunft. 

Ein Schulprogramm zur Berufsorientierung der Vinzenz Gruppe 

in Zusammenarbeit mit der Ärztekammer OÖ und der Apothekerkammer OÖ 

Sponsoren: 

Kooperationspartner:

Inhaltsverzeichnis 

Kapitel 1: Das Gesundheitswesen 

1.1 Einblicke in unser Gesundheitswesen 

1.2 Oberösterreichische Gesundheitsversorgung im Überblick 

1.3 Das österreichische Gesundheitswesen 

1.4 Das oberösterreichische Gesundheitswesen 

1.5 Wirtschaftsfaktor Gesundheit 

Kapitel 2: Die Vielfalt der Gesundheitsberufe 

2.1 Gesundheitsberufe konkret 

2.2 Gesundheitsberufe begleiten uns das ganze Leben 

2.3 Hilfe bei psychischen Problemen 

2.4 Ein besonderer Beruf 

2.5 Voraussetzungen für Gesundheitsberufe mit Matura 

• Ärztin/Arzt 

• Diplomierte Gesundheits- und Krankenpflegerin / Diplomierter Gesundheits- und Krankenpfleger (DGKS/DGKP) 

• Psychologin/Psychologe 

• Psychotherapeutin/Psychotherapeut 

• Pharmazeutin/Pharmazeut 

• Hebamme 

• Physiotherapeutin/Physiotherapeut 

• Diätologin/Diätologe 

• Ergotherapeutin/Ergotherapeut 

• Logopädin/Logopäde 

• Biomedizinische Analytikerin / Biomedizinischer Analytiker (BMA) 

2.6 Voraussetzungen für Gesundheitsberufe ohne Matura / mit Lehre 

• Diplomierte Gesundheits- und Krankenpflegerin / Diplomierter Gesundheits- und Krankenpfleger (DGKS/DGKP) 

• Pflegehelferin/Pflegehelfer 

• Pharmazeutisch-kaufmännische Assistentin / Pharmazeutisch-kaufmännischer Assistent (PKA) 

• Fachsozialbetreuerin/Fachsozialbetreuer in der Altenbetreuung 

• Zahntechnikerin/Zahntechniker 

• Arztassistentin/Arztassistent 

• Orthopädietechnikerin/Orthopädietechniker 

• Augenoptikerin/Augenoptiker 

• Heilmasseurin/Heilmasseur 

• Sanitäterin/Sanitäter 

Kapitel 3: Arbeitsblätter für den Unterricht 

Kapitel 4: Recherchetipps im Internet

Impressum 

Medieninhaber und Herausgeber: 

Vinzenz Gruppe Krankenhausbeteiligungsund 

Management GmbH, 

Gumpendorfer Straße 108, 1060 Wien 

Inhaltliche Verantwortung: 

Dr. Andreas Krauter, MBA 

Projektleitung: 

Mag. Veronika Wiesinger 

Projektmitarbeiter: 

Mag. Ulrike Tschernuth 

Claus Hager, MBA, MSc. 

Pädagogischer Beirat: 

Mag. phil. Brigitte Hellal, DGKS 

Mag. pharm. Alexander Herzog 

Mag. Susanne Sametinger 

Dipl.-Päd. Elisabeth Schindler 

Mag. Christian Sinnhuber 

Dir. Johann Tschernuth 

Chefredaktion: 

Mag. Christian Freisleben-Teutscher 

(cft – www.cfreisleben.net) 

Mitarbeit bei den Texten: 

Mag. Barbara Kampas 

Mag. Gottfried Roithinger 

Arbeitsblättergestaltung: 

Dipl.-Päd. Elisabeth Schindler 

Mag. Christian Sinnhuber 

Mag. Christian Freisleben-Teutscher 

Hersteller: 

Salzkammergut Media, Gmunden 

Layout: 

SERY* Creative Communications, Leonding 

Erscheinungsdatum: 

Jänner 2012 

Bilder: 

Vinzenz Gruppe, Laresser, Werner Harrer, Erwin Rachbauer, 

Fotolia 

Quellen: 

Die Beschreibungen der Berufsbilder stammen aus: 

www.bic.at, den Websites der angegebenen Berufsverbände 

bzw. Interessenvertretungen und eigenen Recherchen. 

Gesundheitsberufe Leben: Ladstätter, Martin: WHO: Rund 

15 % der Bevölkerung sind behindert, www.bizeps.or.at/ 

news.php?nr=12396 (27. 6. 2011). 

Weiterführende Informationen: Erster Bericht der Weltgsundheitsorganisation 

über Behinderung 2011, www.who. 

int/disabilities/world_report/2011/en/index.html. 

Sozialberichte 2009 und 2010 des Landes OÖ (online zu 

finden auf www.land-oberoesterreich.at im Bereich Publikationen). 

Bei den Recherchetipps angegebene Broschüren. 

Überblick über die Finanzierung des Gesundheitswesens in 

Anlehnung an Gesundheit Österreich GmbH.

Medizin bedeutet Innovation und Hightech. 

Aber was wäre sie ohne Menschlichkeit? 

Medizin 

mit Qualität 

und Seele. 

Der Leitgedanke der Vinzenz Gruppe lautet „Medizin mit Qualität und Seele“ 

sowie „Pflege mit Qualität und Seele“: Wir verbinden christliche Werte mit hoher 

medizinischer und pfl egerischer Kompetenz und modernem, effi zientem Management. 

Unsere Einrichtungen stehen allen Menschen offen – ohne Ansehen ihrer Konfession 

und ihrer sozialen Stellung. 

KH Barmherzige 

Schwestern Wien 

Akutspital für Herz, Osteoporose, 

Psychosomatik, Magen-Darm- 

Erkrankungen, Orthopädie, 

Chirur gie und plastische Chirurgie. 


Schwestern Linz 

Onkologisches Referenzzentrum für 

OÖ mit weiteren Schwerpunkten in 

Kardiologie, Orthopädie, Plastische 

Chirurgie und Kinderurologie. 

gungsangebot von der Geburtshilfe 

bis zur Akutgeriatrie. 

KH Göttlicher Heiland 

Spezialisiert auf Altersmedizin. 

Ge sund alt werden durch umfassende 

medizinische Behandlungskonzepte. 

Große Geburtshilfe. 

Orthopädisches Spital 

Speising 

International renommiertes – und 

in Österreich führendes – Zentrum 

für Erkrankungen und Schmerzen 

des Bewegungsapparates. 

St. Josef-Krankenhaus 

Kompetenzzentrum für Geburts- 


Schwestern Ried 

Schwerpunktkrankenhaus des 

Inn viertels mit komplettem Versorhilfe 

und Frauenheilkunde. Onkologischer 

Schwerpunkt sowie 

Darm- und Brustgesundheitszentrum. 

Herz-Jesu Krankenhaus 

Akutspital mit Orthopädieschwerpunkt 

inkl. Hand- und 

Fußzentrum sowie Zentren für 

Refl ux, Proktologie, Rheuma und 

Schlafmedizin. 

Barmherzige Schwestern 

Pflegehäuser 

Pfl egehäuser St. Katharina (Wien- 

Gumpendorf) und St. Louise (Maria 

Anzbach, NÖ) mit Angeboten der 

Lang- und Kurzzeitbetreuung. 

HerzReha Bad Ischl 

Rehabilitation nach Herz- und 

Gefäßoperationen, bei Angina 

Pectoris oder Stoffwechsel- 

Erkrankungen. 

Marienkron Kneipp-Kurhaus 

& Entspannungs zentrum 

Traditionsreiches Kurhaus mit 

ganzheitlichen Angeboten für 

Körper, Geist und Seele. 

Medizin mit Qualität und Seele www.vinzenzgruppe.at

Die Vinzenz Gruppe – Medizin mit Qualität und Seele 

Die Vinzenz Gruppe zählt zu den größten privaten Trägern von gemeinnützigen 

Gesundheitseinrichtungen in Österreich. Ihre Ordenskrankenhäuser, Pflegehäuser 

und Einrichtungen für Rehabilitation und Kur stehen allen Menschen offen – ohne 

Ansehen ihrer Konfession und ihrer sozialen Stellung. Hohe medizinische und pflegerische 

Kompetenz sind verbunden mit einem starken Fundament an Werten. Im Sinne 

des heiligen Vinzenz wird die Liebe Christi zu den Menschen in unserem Handeln 

Wirklichkeit – „Medizin mit Qualität und Seele“ heißt dieses Prinzip in unserem Alltag. 

marienkron 

Medizin mit Qualität und Seele 

www.vinzenzgruppe.at

Vorwort Landeshauptmann Dr. Josef Pühringer 

Um den wachsenden Anforderungen 

der medizinischen Versorgung gerecht 

zu werden, haben wir uns wesentliche 

Gesundheitsziele gesetzt. 

Das Land OÖ verfügt über ein breites Spektrum an Gesundheitsförderungsaktivitäten. 

Um den wachsenden Anforderungen der medizinischen Versorgung 

in einer sich wandelnden Gesellschaft gerecht zu werden, haben wir uns für die 

kommenden Jahre wesentliche Gesundheitsziele gesetzt: Im Mittelpunkt stehen 

die Sicherung der flächendeckenden Versorgung, eine exemplarische Spitalsreform, 

der Ausbau der Altersmedizin sowie des Gesundheits-Bildungsstandortes 

Oberösterreich. Alleine im Jahr 2010 investiert das Land OÖ eine Rekordsumme 

von 700 Millionen Euro in die Gesundheit. 

Der Wandel in der Bevölkerungsstruktur stellt unsere Gesellschaft vor immer 

neue Herausforderungen, denen man mit Voraussicht begegnen muss. Das betrifft 

sowohl die Gesundheit einer immer älter werdenden Gesellschaft als auch die 

Bildung und Ausbildung der Menschen aller Altersschichten. Ein attraktives Berufsbild 

in den Gesundheitsberufen ist unbedingt notwendig, um die geeignetsten und 

besten Fachkräfte für unsere Bevölkerung zu gewinnen und auszubilden. 

Der Schlüssel zu einer modernen Gesundheitspolitik liegt in einem ganzheitlichen 

Gesundheitsverständnis, das die Bereiche Vorsorge und Bewusstseinsbildung 

einschließt. Nach dem Motto „Vorsorgen ist besser als heilen“ setzen wir 

daher in Oberösterreich verstärkt auf Prävention. Die Spät- und Folgeschäden 

eines ungesunden Lebensstils verursachen nicht nur im Gesundheitssystem 

immense Kosten, sie kosten uns vor allem Lebensqualität und unter Umständen 

Lebensjahre. Im Gesundheitswesen darf sich daher nicht alles um „Reparaturmedizin“ 

drehen, sondern vielmehr um die Förderung und Erhaltung der Gesundheit. 

Die Vinzenz Gruppe zählt zu den größten privaten Trägern von gemeinnützigen 

Gesundheitseinrichtungen in Oberösterreich und ist ein wesentlicher Partner des 

Landes in der Planung und Umsetzung der Gesundheitsziele. Den Verantwortlichen 

und Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des Schulprogramms zur Berufsorientierung 

der Vinzenz Gruppe, die gemeinsam mit der Ärztekammer OÖ und der 

Apothekerkammer OÖ an der Erstellung der Unterrichtsmappe für Gesundheitsberufe 

beteiligt sind, danke ich aufrichtig für ihre engagierte und wichtige Arbeit. 

Ihr 

Dr. Josef Pühringer 

Landeshauptmann und Gesundheitsreferent

Vorwort Mag. Doris Hummer 

In Oberösterreichs innovativen Schulen 

erkennen und fördern Lehrerinnen und 

Lehrer die individuellen Stärken und Begabungen 

der Schülerinnen und Schüler. 

Berufsorientierung ist eine Schlüsseldisziplin an Oberösterreichs Schulen. 

In unseren innovativen Schulen erkennen und fördern Lehrerinnen und Lehrer die 

individuellen Stärken und Begabungen der Schülerinnen und Schüler. Geschieht 

das vor dem Hintergrund des aktuellen Arbeitsmarkts, kann Schule bei der Berufsorientierung 

für junge Menschen eine einzigartige Win-win-Situation erreichen. 

Die Pädagoginnen und Pädagogen wissen, wie wichtig und zukunftsweisend 

die Berufsorientierung für das spätere Leben der Schülerinnen und Schüler ist. 

Auch das Land OÖ unterstützt zahlreiche Initiativen, die jungen Menschen 

Einblicke in die Berufswelt geben, wie beispielsweise Schnuppertage für Schülerinnen 

und Schüler in Betrieben, den Girl’s Day, die Messe Jugend & Beruf oder 

die SIM (Studieninformationsmesse). 

Die Chancen für engagierte junge Menschen sind gerade bei den Gesundheitsberufen 

enorm. Besonders wertvoll ist an dieser Informationsunterlage, dass 

die Vielfalt und Breite der Berufe übersichtlich dargestellt wird. 

Mag. Doris Hummer 

Landesrätin

Vorwort Dr. Michael Heinisch 

Es ist der Vinzenz Gruppe ein 

besonderes Anliegen, junge 

Oberösterreicherinnen und 

Oberösterreicher für Gesundheitsberufe 

zu motivieren. 

Im österreichischen Gesundheitswesen besteht eine große Nachfrage 

nach gut ausgebildeten Fachkräften – und sie wird in den kommenden Jahren 

zunehmen. Für junge Menschen entstehen vielfältige Berufschancen. Als einer der 

größten privaten Träger von gemeinnützigen Gesundheitseinrichtungen in Österreich 

wollen wir mit der vorliegenden Unterrichtsmappe die Berufsorientierung der 

Schülerinnen und Schüler Oberösterreichs unterstützen. 

Für unsere Krankenhäuser der Barmherzigen Schwestern in Linz und in Ried 

sowie für unser Herz-Kreislauf-Zentrum in Bad Ischl benötigen wir auch in Zukunft 

gut ausgebildete und motivierte Fachkräfte. In unserer täglichen Arbeit setzen wir 

auf die Verbindung von liebevoller Zuwendung, hoher medizinischer und pflegerischer 

Kompetenz sowie effizientem Management. Wir nennen das „Medizin mit 

Qualität und Seele“. Im Mittelpunkt unseres Handelns steht immer der Mensch. Es 

ist uns daher ein besonderes Anliegen, junge Oberösterreiche r innen und Oberösterreicher 

für Gesundheitsberufe zu motivieren, um dieser Verantwortung auch 

weiterhin gerecht zu werden. 

Auf die zukünftigen Fachkräfte im Gesundheitswesen warten interessante 

Aufgaben: Sie werden das österreichische Gesundheitssystem mitgestalten und 

dazu beitragen, die hohe Qualität der medizinischen und pflegerischen Versorgung 

in Österreich auch in Zukunft sicherzustellen. In ihrer Sorge für das Wohl der 

Menschen erfüllen sie eine sinnvolle und lebenswichtige Aufgabe. 

Dr. Michael Heinisch 

Vorsitzender der Geschäftsleitung 

Geschäftsführer der Vinzenz Gruppe

Vorwort Dr. Peter Niedermoser 

Mir ist es ein großes Anliegen, 

dass jene, die sich für einen 

Gesundheitsberuf entscheiden, 

wissen, worauf sie sich einlassen. 

Im Gesundheitswesen gibt es eine Vielzahl an spannenden Betätigungsfeldern: 

von der Ärztin und dem Arzt bis zum diplomierten Kranken- und Gesundheitspfleger, 

vom Optiker bis zur Ergotherapeutin, von der Orthopädietechnikerin 

bis zum Psychologen … Wie sehen die Anforderungen für die einzelnen Berufe 

aus? Welche Voraussetzung muss man erfüllen, um die Ausbildung machen zu 

können? Und was erwartet einen dann im Beruf? 

Die vorliegende Mappe bietet Schülerinnen und Schülern einen Überblick über 

das Gesundheitswesen in Österreich, seine Organisation, seine Bedeutung als 

Wirtschaftsfaktor sowie einzelne Berufsbilder und die Aufgaben und Anforderungen, 

die einen dort erwarten. 

Nur wenn die jungen Leute eine Vorstellung von einem Beruf haben, 

werden sie sich ernsthaft mit der Frage auseinandersetzen, ob sie diesen ergreifen 

wollen. Die Anforderungen an Menschen in Gesundheitsberufen sind hoch. Mir ist 

es deshalb ein großes Anliegen, dass jene, die sich für einen Gesundheitsberuf 

entscheiden, wissen, worauf sie sich einlassen. Nur dann werden sie ihren Beruf 

zu ihrer eigenen Zufriedenheit und zur Zufriedenheit der anderen ausüben. 

Wie viele Bereiche leidet auch das Gesundheitswesen unter zunehmender 

Personalknappheit. Im Gesundheitswesen sind die Auswirkungen dieser 

Entwicklung besonders dramatisch: Unsere Lebenserwartung steigt dank der 

Möglichkeiten der modernen Medizin – doch wer pflegt uns, wenn wir im hohen 

Alter auf Hilfe angewiesen sind? Und wer behandelt uns, lässt uns die vielen 

Neuentwicklungen der Medizin angedeihen, wenn es zu wenig Ärztinnen und 

Ärzte gibt? 

In diesem Sinne hoffe ich, dass sich viele junge Leute mit den Inhalten dieser 

Mappe auseinandersetzen und sich dann ganz bewusst für einen Gesundheitsberuf 

entscheiden – sie entscheiden sich damit für eine sinn- und anspruchsvolle 

Tätigkeit. 

Dr. Peter Niedermoser 

Ärztekammer OÖ 

Präsident

Vorwort Mag. pharm. Thomas Veitschegger 

Das Interesse, einen Gesundheitsberuf 

zu ergreifen, ist bei der Jugend zwar 

vorhanden, es bedarf aber weiterer 

Anstrengungen, dies zu stärken. 

Im derzeit stark wachsenden Berufsbereich „Gesundheit und Medizin“ ist 

aufgrund der demografischen Entwicklung eine wachsende Arbeitskräftenachfrage zu 

verzeichnen. Vor diesem Hintergrund muss die Attraktivität der Arbeit in den Gesundheitsberufen 

gesteigert werden. Das Interesse, einen Gesundheitsberuf zu ergreifen, 

ist bei der österreichischen Jugend zwar grundsätzlich vorhanden, es bedarf aber 

weiterer Anstrengungen, dies zu stärken. 

Der Beruf der Apothekerin bzw. des Apothekers hat nicht nur eine große Tradition, 

sondern auch vielversprechende Zukunftsperspektiven. In der Öffentlichkeit wird 

der Apothekerberuf meist mit der Tätigkeit in der Apotheke verbunden. Aufgrund ihrer 

bzw. seiner naturwissenschaftlichen Ausbildung kann die Pharmazeutin bzw. der 

Pharmazeut jedoch in vielen anderen interessanten Berufsfeldern tätig sein. Wer Interesse 

an Natur und Wissenschaft sowie Freude am Umgang mit Menschen hat und 

gerne beratend tätig ist, ist in der Apotheke genau richtig. Die Arznei- und Heilmittel, 

die Kenntnisse ihrer Zusammensetzung und ihrer Wirkungsweisen, ihre Herstellung, 

Lagerung und Zubereitung, die richtige Anwendung sowie umfangreiche Kenntnisse 

über mögliche Neben- und Wechselwirkungen zählen zu den Kernkompetenzen und 

Aufgaben der Apothekerin bzw. des Apothekers. 

Angesichts der stetigen Zunahme so genannter „Wohlstandserkrankungen“ wie 

Bluthochdruck, Übergewicht, Diabetes etc. werden in Zukunft entsprechende Präventionsmaßnahmen 

noch stärker in den Vordergrund rücken. Die rechtzeitige Information, 

das Aufklären, um die Erhaltung der eigenen Gesundheit wirkungsvoll zu fördern 

und zu unterstützen, wird für Gesundheitsberufe, im Speziellen für Apothekerinnen 

und Apotheker, immer wichtiger. 

Das vorgestellte Schulprogramm „Gesundheit. Ausbildung. Zukunft.“ soll dazu 

beitragen, junge Menschen in Oberösterreich für die Ergreifung eines Gesundheitsberufes 

zu motivieren. Denn nur ein gesicherter Nachwuchs an qualifizierten Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeitern kann den drohenden Fachkräftemangel im Gesundheitswesen 

verhindern. 

Mag. pharm. Thomas Veitschegger 

Präsident der Österreichischen Apothekerkammer, 

Landesgeschäftsstelle OÖ

Kapitel 1 

Das Gesundheitswesen 

Kapitel 1 

Das Gesundheitswesen



1.1 Einblicke in unser 

Gesundheitswesen 

Im ersten Teil dieser Arbeitsmappe wird ein Überblick 

zur Struktur des Gesundheitswesens in Österreich bzw. 

in Oberösterreich geboten. Vorgestellt werden dabei auch 

einige wichtige Stakeholder und ihre Rolle in der Vorsorge 

sowie in der Diagnose und Behandlung von Krankheiten 

bzw. in der Notfallversorgung. 

Weiters geht es um die Bedeutung des Gesundheitsbereiches 

für die Wirtschaft sowie darum, dass dieses Feld ein 

attraktiver, wachsender Arbeitsmarkt ist. 

Ebenso wird auf das wichtige Thema psychische Gesundheit 

eingegangen. 

Ärztin/ 

Arzt 

Apotheke 

Krankenkasse 

sonstige 

Gesundheitsberufe 

2 

Patientin/ 

Patient 

gehobene 

medizinischtechnische 

Dienste 1 

Psychologie 

und Psychotherapie 

Rehabilitationseinrichtungen 

Krankenhaus 

Notfallversorgung 

Selbsthilfegruppen 

Hauskrankenpflege 

/ 

mobile 

Hilfe und 

Betreuung 

Alten- und 

Pflegeheim 

1 

z. B. Hebamme, Ergotherapie, Physiotherapie, Logotherapie 

2 

z. B. Optikerin/Optiker, Heilmassage, Zahntechnik 

Kapitel 1 . Seite 1



1.2 Oberösterreichische Gesundheitsversorgung 

im Überblick 

Finanzierung des Gesundheitswesens 

Das Gesundheitswesen wird vor allem aus zwei Einnahmequellen 

finanziert: Steuern sowie Sozialversicherungsbeiträge. 

Für Gesundheitsleistungen an Menschen mit einer Sozialversicherung, 

die im extramuralen Bereich, also außerhalb 

des Spitals, erbracht werden, bezahlt die zuständige Krankenkasse 

bzw. leistet unter bestimmten Voraussetzungen 

einen Kostenersatz. Zu den Leistungen zählen etwa ärztliche 

Hilfe, Medikamente, Leistungen von Hebammen, Psychotherapie 

usw. 

Die Krankenkassen schließen mit den Interessenvertretungen 

der Leistungsanbieter (z. B. Ärztekammer, Wirtschaftskammer) 

Verträge ab und verhandeln über die jeweiligen 

Leistungsentgelte (Tarife) und damit verbundene Rahmenbedingungen 

(z. B. bestimmte Art der Ausstattung). 

Die Finanzierung der Leistungen in öffentlichen und privatgemeinnützigen 

Spitälern erfolgt vorrangig durch die 

Krankenkassen (in Abhängigkeit von der Entwicklung des 

Beitragsaufkommens), die Länder und den Bund (aus Steueraufkommen). 

Die Zahlungen vom Bund an die Bundesländer 

zur Spitalsfinanzierung erfolgen über einen Fonds, die Bundesgesundheitsagentur. 

Auf Landesebene ist jeweils ein Landesgesundheitsfonds 

(LGF) eingerichtet, über den die Zahlungen 

von Bund, Ländern und Krankenkassen an die Spitäler bzw. 

die Spitalsträger (z. B. gespag bzw. Vinzenz Gruppe) erfolgen. 

Zentrales Instrument der Abrechnung von stationären 

Aufenthalten in den Krankenhäusern gegenüber dem LGF 

ist österreichweit das Modell der leistungsorientierten Finanzierung 

(LKF-Modell). Das ist ein Fallpauschalensystem, das 

in Abhängigkeit von Leistungen und Diagnosen je Spitalsaufenthalt 

Verrechnungspunkte festlegt. 

Kapitel 1 . Seite 3



Finanzierung des Gesundheitswesens 

GELDGEBER 

Bund 

9 Bundesländer/ 

Gesundheitsfonds 

Verhandlungen – 

Bundesgesundheitsamt (BGA) 

Spitalsfi nanzierung 

Sozialversicherung 

19 Krankenkassen 

Steuern 

SV- 

Beiträge 


Arbeitsbedingungen 

Leistungen 

PATIENTIN/ 

PATIENT 

Leistungen 

Leistungsentgelt 

Leistungsentgelt 


Gesamtvertrag, Einzelverträge und Honorarordnung 

Intramurale 

Gesundheitsleistungen 

Extramurale 

Gesundheitsleistungen 

Spitäler 

Niedergelassene 

Ärztinnen/ 

Ärzte 

Selbstständige 

Ambulatorien/ 

Institute 

LEISTUNGSERBRINGER 

Sonstige 


Ärztekammern 

Ärztekammern 

Wirtschaftskammer 

In Anlehnung an: Gesundheit Österreich GmbH 

Kapitel 1 . Seite 4



Krankenhäuser in Oberösterreich 

KH Schärding 

H 

KH Rohrbach 

r 

H 

t 

H 

KH Freistadt 

H 

Linz 1 

KH Braunau 

BHS Ried 

H 

Klinikum Wels-Grieskirchen 

KH Vöcklabruck 

H 

KH Gmunden 

H 

KH Sierning 

H 

H 

f 

H 

H 

H 

KH Kirchdorf 

KH Enns 

KH Steyr 

KH Bad Ischl 

H 

Träger 

H 

Ordenskrankenhaus 


Vinzenz Gruppe 


Schwestern Ried 

Franziskanerinnen 

Tau.Gruppe.Vöcklabruck 

KH Braunau, 


Kreuzschwestern 

Kreuzschwestern Europa Mitte GmbH 

KH Sierning, 


H 

gespag (Oö. Gesundheits- und Spitals-AG) 

KH Steyr, KH Enns, KH Kirchdorf, 

KH Gmunden, KH Bad Ischl, 

KH Vöcklabruck, KH Schärding, 

KH Rohrbach, KH Freistadt 

1 

siehe nächste Seite 

Kapitel 1 . Seite 5



Krankenhäuser in Linz 

KH Elisabethinen 

KH Barmherzige Brüder 

KH Barmherzige Schwestern 

H 

H 

H 

H 

H 

H 

Diakonissen 

H 

H 

H 

Nervenklinik Wagner-Jauregg 

Allgemeines Krankenhaus 

Frauen- und Kinderklinik Linz 

Unfallkrankenhaus 

Träger 

H 

Ordenskrankenhaus 

Barmherzige Brüder 

Konventhospital Barmherzige Brüder 


Vinzenz Gruppe 

KH Barmherzige Schwestern Linz 

Elisabethinen 

KH Elisabethinen Linz 

H 

H 

H 

H 

Diakoniewerk 

gespag (Oö. Gesundheits- und Spitals-AG) 

Stadt Linz 

AUVA (Allgemeine Unfallversicherungsanstalt) 

Diakonissen-Krankenhaus Linz 

Landesfrauen- und Kinderklinik 

Landes-Nervenklinik Wagner-Jauregg 



Kapitel 1 . Seite 6



1.3 Das österreichische 


Österreich hat ein vergleichsweise dichtes 

Netz an medizinischen Versorgungseinrichtungen. 

Flächendeckende Versorgung 

Es gibt 270 Krankenhäuser mit insgesamt rund 63.500 

Betten, davon 175 Spitäler für die Akut- und Kurzzeitversorgung 

sowie 95 für die Rehabilitation und Langzeitversorgung. 

Eine wichtige Rolle spielen darüber hinaus die rund 19.140 

Ärztinnen und Ärzte, die im niedergelassenen Bereich, also 

außerhalb von Krankenhäusern, eine Ordination betreiben. 

Etwa 4.240 Allgemeinmedizinerinnen und -mediziner sowie 

rund 3.660 Fachärztinnen und Fachärzte haben einen 

Kassenvertrag abgeschlossen. Das bedeutet, dass die 

Kosten der Behandlung von einer der Krankenkassen ganz 

oder teilweise übernommen werden. 

In den Spitälern arbeiten über 54.000 diplomierte Gesundheitsund 

Krankenpflegerinnen und -pfleger („Krankenschwestern/ 

-pfleger“). Dazu kommen über 9.600 Pflegehelferinnen und 

-helfer. Über 17.000 Pflegepersonen sind in den Alten- und 

Pflegeheimen angestellt. Weitere über 3.400 Pflegekräfte 

sind in den mobilen Diensten aktiv, also in Pflegediensten, 

die kranke und alte Menschen zu Hause betreuen. 

Im Bereich des gehobenen medizintechnischen Dienstes 

(u. a. Ergo- und Physiotherapie, Logopädie, Diätologie) sind 

53.000 Menschen beschäftigt, weitere 1.900 im Feld der 

medizinischen Assistenzberufe (medizinisch-technische 

Fachdienste in den Bereichen Röntgen, Labor und Physiotherapie). 

1.300 Hebammen betreuen Eltern rund um die 

Geburt. 

Kapitel 1 . Seite 7



Zugang und Finanzierung 

Ein wesentliches Merkmal des österreichischen Gesundheitssystems 

ist der für die meisten Menschen gleiche und 

einfache Zugang zu allen Gesundheitsleistungen, unabhängig 

von Alter, Wohnort, Herkunft und sozialem Status sowie 

großteils unabhängig von der Art bzw. vom Umfang der Leistungen. 

Ermöglicht wird diese Versorgung im Wesentlichen 

durch eine solidarische Finanzierung (Solidaritätsprinzip), 

die im Sozialrecht und im Sozialversicherungsrecht sowie in 

zusätzlichen Vereinbarungen (z. B. Vereinbarungen gemäß 

Art. 15a B-VG zwischen Bund und Ländern) geregelt ist. 

Rund 98 % der in Österreich lebenden Menschen sind 

dank der gesetzlich verankerten Pflichtversicherung durch 

eine Krankenversicherung geschützt – also auch Kinder 

und Jugendliche, die meist bei ihren Eltern mitversichert 

sind, sowie Arbeitssuchende oder Pensionistinnen und 

Pensionisten. Ihnen allen ist so der Zugang möglich u. a. 

zu ärztlicher Hilfe, Spitalspflege, medizinischer und psychischer 

Rehabilitation, Medikamenten, medizinischer Hauskrankenpflege, 

psychologischer Betreuung, Behandlungen 

durch medizinisch-technische Dienste, Mutter-Kind-Pass- 

Untersuchungen, Gesunden- und Vorsorgeuntersuchungen, 

Reise- und Transportkosten, Zuschüssen für Heilbehelfe und 

Hilfsmittel, Krankengeld, Wochengeld bei einer Geburt oder 

Unfallbehandlungen. 

Verwaltung 

Die Zuständigkeiten für die Gestaltung des Gesundheitssystems 

sind zwischen Bund, Ländern, Gemeinden und 

Sozialversicherung aufgeteilt. Der Bund ist z. B. für die 

Gesetzgebung – im Spitalsbereich nur für die Grundsatzgesetzgebung 

–, für die Gesundheitsberufe, für das öffentliche 

Gesundheits- und Arzneimittelwesen, für die Verbrauchergesundheit 

(z. B. Lebensmittelsicherheit, Gentechnik) und für 

sonstige überregionale Angelegenheiten des Gesundheitssystems 

verantwortlich. Ländersache ist z. B. die Sicherstellung 

der Spitalsversorgung. Darüber hinaus wird die 

Gesundheitsverwaltung weitgehend von den Ländern bzw. 

Gemeinden wahrgenommen. Die Sozialversicherung regelt 

u. a. die Versorgung mit niedergelassenen Ärztinnen/Ärzten 

gemeinsam mit der Ärztekammer. 

Die Gesundheitsausgaben werden überwiegend aus öffentlichen 

Mitteln – und zwar Sozialversicherungsbeiträgen und 

Steuergeldern – sowie aus privaten Beiträgen finanziert. Zu 

den privaten Mitteln zählen z. B. Rezeptgebühr, Taggeld 

bei Spitalsaufenthalten oder Selbstbehalte. Die Sozialversicherung 

wird durch Beiträge der Versicherten finanziert, bei 

unselbstständig Erwerbstätigen zahlen auch die Dienstgeber 

Beiträge. 

Alle Zahlen: Stand 2010 

Kapitel 1 . Seite 8



1.4 Das oberösterreichische 


Die Allgemeinmedizinerinnen 

und -mediziner: 

erste Anlaufstelle für alle 

gesundheitlichen Probleme. 

Etwa 6.000 Ärztinnen und Ärzte sichern die medizinische 

Versorgung in Oberösterreich. Von diesen gelten etwa 1.100 

als „Kassenärztinnen“ und „-ärzte“, weil sie über einen 

Vertrag mit einer Krankenkasse verfügen. Das bedeutet: Die 

Kosten der Behandlung werden hier ganz oder zumindest 

teilweise von der Krankenversicherung übernommen. Etwa 

zwei Drittel dieser Ärztinnen und Ärzte mit Kassenvertrag 

sind wiederum Allgemeinmedizinerinnen und -mediziner 

(Hausärztinnen und -ärzte), die mit ihren Ordinationen in den 

Gemeinden als erste Anlaufstelle bei allen gesundheitlichen 

Problemen dienen. 

Zu den wichtigsten Aufgaben in diesen Ordinationen zählen 

die umfassende Erhebung des Gesundheitszustands von 

Patientinnen und Patienten durch Untersuchungen, Labortests 

und persönliches Gespräch, die Versorgung von 

Wunden und die Abklärung von Symptomen, also von 

Alarmzeichen des Körpers. Je nach Ergebnis verweisen 

Allgemeinmedizinerinnen und -mediziner an niedergelassene 

Fachärztinnen und -ärzte oder das Spital und übernehmen 

schließlich wieder eine wichtige Rolle bei der weiteren 

Betreuung oder Nachkontrolle. 

Weiters sind das Entwickeln eines Behandlungsprogramms 

und die Aufklärung der Patientinnen und -patienten über die 

gestellten Diagnosen, die verschriebenen Medikamente und 

Therapien der Wahl ein bedeutendes Element der Allgemeinmedizin. 

Dabei werden auch notwendige und heilsame 

Veränderungen im Lebensstil angesprochen, vor allem was 

gesunde Ernährung, ausreichende Bewegung und den 

Umgang mit Suchtmitteln wie etwa Alkohol betrifft. 

Die Allgemeinmedizinerinnen und -mediziner begleiten ihre 

Patientinnen und Patienten während der gesamten Behandlungsphase, 

führen dabei laufende Kontrollen durch und 

helfen, die notwendigen Angebote etwa für eine Hauskrankenpflege, 

einen Reha-Aufenthalt oder für Hilfsmittel zu finden. 

Allgemeinmedizinerinnen und -mediziner betreiben zudem 

Hausapotheken. In etwa jeder dritten Ordination sind die am 

häufigsten benötigten Medikamente, Verbände und andere 

Heilbehelfe vorrätig und können so den Patientinnen und 

Patienten gleich nach Gespräch und Diagnose ausgehändigt 

werden. Bei den regelmäßigen Visiten der „Hausärztinnen“ 

und „-ärzte“ werden Medikamente auch direkt ins Haus der 

Patientinnen und Patienten mitgebracht. 

Kapitel 1 . Seite 9



Die Spitäler: 

ein hochspezialisiertes 

Angebot mit vielfältiger 

Betreuung. 

Wer in Oberösterreich in ein Krankenhaus muss, kann sich 

auf eine gute, gewachsene Versorgungsstruktur verlassen: 

Heute sichern knapp 8.600 Spitalsbetten die notwendige 

Versorgung mit komplexen Dienstleistungen. Damit stehen 

für jeweils 1.000 Oberösterreicherinnen und Oberösterreicher 

mehr als sieben Spitalsbetten zur Verfügung. In den 

kommenden Jahren wird die Bettenzahl aus Kostengründen 

um etwa 800 verringert werden. 

Die Spitäler Oberösterreichs werden, wie auch in anderen 

Bundesländern, von verschiedenen Trägern betrieben. So 

führt die Oö. Gesundheits- und Spitals-AG (gespag) als 

größter dieser Träger mit 9.300 Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern 

Krankenhäuser in Bad Ischl, Freistadt, Gmunden, 

Kirchdorf, Rohrbach, Schärding, Steyr, Enns und Vöcklabruck 

sowie in Linz die Frauen- und Kinderklinik und die Landes- 

Nervenklinik. 

Ein weiteres tragendes Element sind die Ordensspitäler. Die 

Barmherzigen Brüder in Linz, die Barmherzigen Schwestern 

in Linz und Ried im Innkreis, die Elisabethinen in Linz, die 

Franziskanerinnen in Braunau und die Kreuzschwestern in 

Sierning führen jeweils eigene Spitäler. Die Kreuzschwestern 

betreiben zudem gemeinsam mit den Franziskanerinnen das 

Klinikum Wels-Grieskirchen. 

Die Soziale Unfallversicherung (AUVA) ist Trägerin des Unfallkrankenhauses 

in Linz. Die Privatklinik in Wels sowie das 

Diakonissen-Spital in Linz wiederum sind zwei Privatspitäler, 

in denen Patientinnen und Patienten mit Zusatzversicherung 

versorgt werden. 

Sowohl die gespag als auch die Orden sind wichtige Träger 

von Gesundheits- und Krankenpflegeschulen und verfügen 

damit über ein modernes und vielfältiges Bildungsangebot 

für Gesundheits- und Sozialberufe. 

Alle diese Krankenhäuser setzen spezielle Schwerpunkte und 

sind somit für bestimmte Dienste besonders ausgestattet 

und qualifiziert. Zu den wichtigsten generellen Angeboten 

eines Spitals zählt bei Notfällen das Durchführen aller diagnostischen 

Maßnahmen, die vom Abhören von Lunge und 

Herz bis hin zur Untersuchung mit Geräten zum Röntgen, 

zur Computertomografie (CT) und Magnetresonanztomografie 

(MRT) reichen können. Danach folgt die möglichst 

umgehende Durchführung aller nötigen medizinischen und 

pflegerischen Schritte. 

Schließlich unterstützt eine breite Palette an Fachleuten im 

Spital weitere Maßnahmen: So werden etwa bei der Entlassung 

aus dem Spital Heilmittel oder Rehabilitation organisiert 

oder es erfolgt eine Beratung zur heilsamen Veränderung 

des Lebensstils oder zur barrierefreien Einrichtung eines 

Haushalts. 

Bei geplanten Operationen kommt oft die Behandlung und 

Beratung durch verschiedene Gesundheitsberufe hinzu. 

Kapitel 1 . Seite 10



Apotheken: 

Versorgung mit Medikamenten 

rund um die Uhr. 

In Oberösterreich gibt es 186 öffentliche Apotheken sowie 

elf Krankenhausapotheken. Diese sind rund um die Uhr 

erreichbar und stellen die Versorgung mit Medikamenten 

und Heilbehelfen (z. B. Verbänden usw.) sicher. 92,6 % der 

österreichischen Bevölkerung können die nächste Apotheke 

innerhalb von zehn Minuten erreichen. In dünn besiedelten 

Gegenden bieten Apotheken vermehrt Zustelldienste für 

dringend benötigte Medikamente an. 

In den öffentlichen Apotheken Oberösterreichs arbeiten 623 

Apothekerinnen und Apotheker und 967 pharmazeutischkaufmännische 

Angestellte (inkl. geprüfte Apothekenhelferinnen 

und -helfer und Lehrlinge). Durchschnittlich sind rund 

vier Pharmazeutinnen und Pharmazeuten in einer Apotheke 

beschäftigt. 

Zu den wichtigsten Angeboten und Aufgaben der Apotheken 

zählen: 

Abgabe von und Beratung zu Arzneimitteln, was z. B. 

auch die richtige Dosierung und Art der Einnahme oder 

Anwendung betrifft 

Beratung zur Auswahl und Anwendung von rezeptfreien 

Arzneimitteln 

Überprüfung von Neben- und Wechselwirkungen bei der 

Einnahme mehrerer Medikamente 

Herstellung von Arzneimitteln 

Verwaltungstätigkeiten für die Krankenkassen: Einheben 

der Rezeptgebühr 

Gesundheitsberatung zu Raucherstopp, Impfungen, 

Reisevorsorge, Ernährung, Bewegung, Lebensumstellung 

und generell Gesundheitsvorsorge (bei Bedarf inkl. 

Messen u. a. von Gewicht, Blutdruck und Blutzucker) 

Suchtmittelersatztherapien (Methadonprogramm etc.) 

Unter der Telefonnummer 1455 kann jederzeit die nächstgelegene 

offene Apotheke erfragt werden 




Rehabilitationszentren: 

medizinische, berufliche und 

soziale Unterstützung. 

Nach einem längeren Krankenhausaufenthalt oder einer 

schwierigen Operation sowie nach schweren Krankheiten 

werden viele Patientinnen und Patienten in Rehabilitationszentren 

betreut. Die Rehabilitation umfasst medizinische, 

berufliche und soziale Maßnahmen. Ein wichtiges Ziel ist, 

dass die Patientinnen und Patienten wieder am gesellschaftlichen 

Leben teilnehmen und wenn möglich auch in das 

Berufsleben zurückkehren können. 

In Oberösterreich gibt es u. a. folgende Einrichtungen (inkl. 

der jeweiligen Schwerpunkte): 

Aspach: Erkrankungen des Bewegungs- und Stützapparates 

Bad Hall: Herz-Kreislauf, neurologische Erkrankungen 

Bad Hall (Sonnenpark): Psychische Erkrankungen 

Bad Ischl: Herz-Kreislauf-Zentrum 

Bad Schallerbach: Rehabilitation nach orthopädischen 

Operationen oder nach Verletzungen 

Bad Wimsbach-Neydharting: Erkrankungen des Stoffwechsel- 

und Verdauungssystems 

St. Georgen: Erkrankungen des Bewegungs- und Stützapparates 

Wilhering: Rehabilitation nach Knie- und Hüftoperationen 

sowie bei Schlaganfall, multipler Sklerose, 

Kinderrehabilitation für Neurologie und Orthopädie 

Die Pensionsversicherungsanstalt betreibt zudem Rehabilitationszentren 

in Bad Ischl, Bad Schallerbach und Weyer. 




Alten- und Pflegeheime: 

umfassende und bedarfsgerechte 

Betreuung für ältere 

Menschen. 

Derzeit existieren in allen oberösterreichischen Bezirken 110 

solcher Heime mit über 12.000 Plätzen. Im Jahr 2015 wird es 

nach den aktuellen Plänen über 13.800 Plätze in Alten- und 

Pflegeheimen geben. 

Dort leben ältere Menschen, die nicht mehr in ihren eigenen 

vier Wänden wohnen wollen oder können. Bei Bedarf werden 

sie pflegerisch und medizinisch betreut oder erhalten Therapien 

wie Ergo- und Physiotherapie, Logopädie, Psychotherapie 

... Pflegeheime bieten weiters die Möglichkeit der 

Tages- oder Kurzzeitpflege an – d. h., die älteren Menschen 

kehren nach ihrem Aufenthalt wieder an ihren ursprünglichen 

Wohnort zurück. (Hinweis: Volkshilfe, Hilfswerk, Rotes Kreuz 

sowie unabhängige Träger bieten in einigen Regionen ebenso 

Tageszentren für Menschen mit Pflegebedarf an). 

Träger der Alten- und Pflegeheime können sein: Gemeinden, 

Städte, Sozialhilfeverbände oder private Träger wie z. B. Orden. 

In den oberösterreichischen Alten- und Pflegeheimen sind 

6.624 ausgebildete Pflegepersonen tätig (Voll- und Teilzeit, 

Stichtag 1. 1. 2011) – die größten Gruppen darunter sind 

die Fachsozialbetreuerinnen und -betreuer mit Schwerpunkt 

Altenarbeit (4.439) und diplomierte Gesundheits- und Krankenpflegepersonen 

(1.470). 




Hauskrankenpflege bzw. 

Mobile Hilfe und Betreuung: 

trotz Krankheit zu Hause 

leben können. 

Viele kranke Menschen oder ältere Personen mit Pflegebedarf 

werden in den eigenen vier Wänden betreut. Eine sehr 

wichtige Rolle spielen dabei die pflegenden Angehörigen. 

Sowohl die Betroffenen als auch die Angehörigen werden in 

der Hauskrankenpflege vor allem durch diplomierte Gesundheits- 

und Krankenpflegepersonen unterstützt. Insgesamt 

arbeiten in diesem Feld etwa 490 Personen. 2008 wurden 

knapp 10.000 Oberösterreicherinnen und Oberösterreicher 

zu Hause betreut, 6.900 davon waren über 75 Jahre alt. Eine 

zweite wichtige Versorgungssäule ist die Mobile Hilfe und 

Betreuung, die vor allem durch Fachsozialbetreuerinnen und 

-betreuer mit Schwerpunkt Altenarbeit und Heimhelferinnen 

und -helfer umgesetzt wird. 2008 wurden auf diesem Weg 

etwa 17.100 Menschen betreut, knapp 1.000 Personen 

sind dabei tätig. 

Im Bereich der Mobilen Betreuung nehmen überdies Personen 

aus den Berufsfeldern Logopädie, Ergo- und Physiotherapie 

und Sozialarbeit eine wichtige Stellung ein. 

Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in den Bereichen 

Hauskrankenpflege und Mobile Hilfe und Betreuung sind 

entweder selbstständig oder arbeiten bei Institutionen wie 

Arbeiter-Samariter-Bund, Caritas, Hilfswerk, Rotes Kreuz 

und Volkshilfe. 




Sozialhilfeverbände: 

Koordination regionaler 

Gesundheits- und Sozialangebote. 

In den Sozialhilfeverbänden arbeiten die Gemeinden eines 

Bezirkes zusammen – die Verbände sind u. a. zuständig für: 

Sozialberatung: kostenlose, kompetente und anonyme 

Beratung u. a. zur Pflege zu Hause oder in einem Heim, 

zu sozialen Notlagen sowie persönlichen Krisensituationen. 

Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter helfen 

bei der Abklärung des Hilfebedarfes und entwickeln 

gemeinsame Lösungen bzw. vermitteln zum Anbieter der 

richtigen Hilfe weiter. In jedem Bezirk gibt es mehrere 

Sozialberatungsstellen. 2009 wandten sich über 27.000 

Menschen an diese Stellen, hauptsächlich zu den 

Themen „Pflege und Betreuung“ (35 %) und „finanzielle 

Angelegenheiten“ (46 %). 

Sozialhilfe: einmalige oder regelmäßige Geld- und 

Sachleistungen in schwierigen sozialen Situationen. 

Familienhilfe: Sicherung des Familienlebens und des 

gewohnten Lebensrhythmus in besonderen Belastungssituationen 

(z. B. Krankheit, Kur, Geburt, Überforderung, 

Tod einer Betreuungsperson). 

Mobile Hilfe und Betreuung: persönliche Dienste 

(z. B. Körperpflege, Hilfe beim An- und Auskleiden, Hilfe 

bei der Nahrungsaufnahme), hauswirtschaftliche Dienste 

(z. B. Zubereiten von Mahlzeiten, Einkäufe, kleinere 

Hausarbeiten, Wäschepflege) und sonstige Dienste, wie 

Begleitung zur Ärztin / zum Arzt, zu Ämtern, Behörden 

oder psychosozialen Diensten. 

Hauskrankenpflege: Behandlung und Betreuung durch 

diplomiertes Pflegepersonal nach ärztlicher Verordnung. 

Alten- und Pflegeheime. 




Oberösterreichische 

Gebietskrankenkasse 

(OÖGKK): 

Versicherung und 

Unterstützung. 

1,173.000 Menschen sind in unserem Bundesland über 

die OÖGKK versichert, das sind mehr als drei Viertel der 

gesamten Bevölkerung. Davon sind ca. 320.000 kostenlos 

z. B. über Eltern oder Lebenspartnerin bzw. -partner mitversichert. 

Die OÖGKK bietet auch bei Problemen oder Fragen zu 

Pensionsanträgen ihre Unterstützung an oder zu Themen 

wie Altenbetreuung, Pflegefreistellung, Hauskrankenpflege. 

Sie übernimmt u. a. die An- und Abmeldungen zur Sozialversicherung, 

die Einhebung der Sozialversicherungsbeiträge 

und die Abrechnung mit den Vertragspartnern. 

Von jedem Euro, der an Sozialversicherungsbeitrag bezahlt 

wird, bleiben der sozialen Krankenversicherung ca. 20 Cent. 

Der Rest wird an die Pensions- und Unfallversicherung, 

die Arbeiterkammer und andere Stellen weitergeleitet. Die 

Höhe der Beitragsleistung der Versicherten orientiert sich 

am Einkommen. 

Einige Zahlen: 

Mehr als 1,5 Millionen Kundenkontakte/Jahr an den 

OÖGKK-Kundenschaltern 

4.000 bis 5.000 Anrufe täglich im telefonischen 

Kundenservicecenter 

Rund 1,3 Millionen Behandlungen oder Untersuchungen 

in den Einrichtungen der OÖGKK 

Fast 11,3 Millionen Heilmittelverordnungen pro Jahr 

werden abgerechnet 

Insgesamt nahezu 3.000 Vertragspartner (z. B. 

Ärztinnen und Ärzte, Spitäler, Apotheken, Ergo- und 

Physiotherapeutinnen und -therapeuten, Logopädinnen 

und Logopäden, Hebammen, Optikerinnen 

und Optiker, Orthopädieschuhmacherinnen und 

-schumacher, Bandagistinnen und Bandagisten, 

Hörgeräteakustikerinnen und -akustiker, Taxiunternehmen 

...) 

Etwa 1,7 Milliarden Euro werden pro Jahr für die Versicherten 

ausgegeben, davon ca. 555 Millionen Euro für Behandlungen 

im Spital, 386 Millionen Euro für ärztliche Hilfe im niedergelassenen 

Bereich und in den Ambulanzen, 318 Millionen 

Euro für Heilmittel, 118 Millionen Euro für Zahnbehandlung 

und Zahnersatz, 82 Millionen Euro für Krankengeld und 87 

Millionen Euro für Mutterschaftsleistungen. Die OÖGKK ist mit 

einem Leistungsvolumen von 1,7 Milliarden Euro mit Abstand 

größte Zahlerin im oberösterreichischen Gesundheitswesen. 

Rund 630 Millionen Euro davon fließen in den Spitalsbereich. 

Wie alle anderen Gebietskrankenkassen wird auch die 

OÖGKK in Form von Selbstverwaltung von Vertreterinnen 

und Vertreter der Versicherten und ihrer Dienstgeber geleitet. 




Weitere Sozialversicherungsträger 

im Überblick. 

Sozialversicherungsanstalt der gewerblichen Wirtschaft (SVA) 

Sozialversicherungsanstalt der Bauern (SVB) 

Versicherungsanstalt für Eisenbahnen und Bergbau (VAEB) 

Versicherungsanstalt öffentlich Bediensteter (BVA) 

OÖ. Lehrer-Kranken- und Unfallfürsorge (LKUF) 

Soziale Unfallversicherung (AUVA) 

Pensionsversicherungsanstalt (PVA) 




Selbsthilfegruppen: 

einander beim Umgang mit 

Krankheiten unterstützen. 

Selbsthilfegruppen sind freiwillige, oft lose Zusammenschlüsse 

von Menschen. Im Vordergrund steht die gemeinsame 

Bewältigung von Krankheiten, psychischen oder 

sozialen Problemen. SHG treffen sich regelmäßig zum 

Erfahrungsaustausch – gelegentlich werden Expertinnen 

und Experten aus verschiedenen Gesundheits- oder Sozialberufen 

zu bestimmten Fragestellungen hinzugezogen. 

Wichtige Ziele sind die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung 

der Teilnehmerinnen und Teilnehmer, gegenseitige 

Entlastung und eine Veränderung der persönlichen Lebensumstände. 

Oft geht es zudem um den Versuch, soziale und 

politische Rahmenbedingungen zu verändern, um die Situation 

der Betroffenen zu verbessern. 




1.5 Wirtschaftsfaktor Gesundheit 

Faktor Zukunft 

Gesundheit ist eine Zukunftsbranche, die durch eine rasante 

medizinische Entwicklung sowie ein verstärktes Gesundheitsbewusstsein 

geprägt ist. Dazu kommen die Herausforderungen 

einer Gesellschaft, in der immer mehr Menschen 

ein höheres Alter erreichen. 

In vielen Feldern des Gesundheits- und auch Sozialbereichs 

werden Arbeitskräfte gesucht bzw. in Arbeitsstiftungen extra 

ausgebildet oder z. B. für den Pflegebereich umgeschult. 

Ein weiterer spannender Faktor ist zudem, dass es eine 

Vielzahl an Berufsmöglichkeiten auf allen Bildungsniveaus 

gibt bzw. die Zahl der Qualifikations- und Weiterbildungsangebote 

im Gesundheitsbereich in den letzten Jahren stark 

angestiegen ist. 

2009 betrugen die Gesundheitsausgaben in Österreich rund 

30 Milliarden Euro, das entspricht einem BIP-Anteil (BIP = 

Bruttoinlandsprodukt) von 11 %. 

Mit 37,3 % entfällt der höchste Anteil der Ausgaben auf den 

stationären Bereich, also für die Betreuung in den Spitälern. 

Die Ausgaben für den ambulanten Bereich – in Ambulanzen, 

bei niedergelassenen Ärztinnen und Ärzten, in anderen 

Gesundheitsberufen – lagen bei 24,7 %, die Arzneimittelausgaben 

bei 13,02 %. 

Faktor Wirtschaft 

Wenn es um das Thema Gesundheit geht, wird oft nur über 

die Kosten diskutiert. Doch der Gesundheitsbereich ist ein 

wichtiger Wirtschaftsfaktor: 

Laut einer Analyse des Instituts für Höhere Studien (IHS) 

stehen den genannten Ausgaben als Nutzen umgerechnet 

mehr als 400.000 Vollzeit-Arbeitsplätze gegenüber. Da es 

gerade im Gesundheits- und Sozialbereich viele Teilzeitbeschäftigte 

gibt, wird im so genannten „Vollzeit-Äquivalent“ 

berechnet, wie vielen 40-Stunden-Jobs die tatsächliche 

Beschäftigtenzahl entspricht. Laut IHS stehen den Ausgaben 




zudem mehr als 22,5 Milliarden Euro Wertschöpfung im Jahr 

gegenüber – das kommt rund 9,7 % der österreichischen 

Wertschöpfung gleich (= der im Inland erstellten Produktion). 

Weiters ist in den letzten Jahren sowohl die Lebenserwartung 

gestiegen als auch die Zahl der Krankenstände in den letzten 

40 Jahren stark gesunken. Der letztere Umstand trägt ebenso 

wesentlich zum Wirtschaftswachstum bei. 

Momentan arbeiten etwa 9,5 % aller weiblichen und 2,5 % 

aller männlichen Erwerbstätigen Österreichs im Gesundheitsund 

Sozialbereich. Im Bereich Medizin ist der Frauenanteil in 

den letzten Jahren stark gestiegen: Auch wenn momentan 

etwa 60 % Männer als Ärzte tätig sind, verzeichnet man im 

Medizinstudium nun mehr Frauen als Männer. 

Bewusste Auseinandersetzung mit der 

Bevölkerungsentwicklung wichtig 

Die Zahl der über 60-Jährigen in Österreich wird im Jahr 2015 

mit 2,07 Millionen um 10 % größer sein als 2008 (1,88 Millionen). 

Bis 2030 steigt ihre Zahl auf 2,81 Millionen (+ 49 %) 

an. Höheres Alter bedeutet aufgrund des medizinischen 

Fortschritts und der besseren sozialen Absicherung nicht 

automatisch völlige Pflegebedürftigkeit. 60-Jährige und auch 

ältere Menschen von heute sind oft sehr agil, selbstständig, 

betreiben Sport und engagieren sich ehrenamtlich. Oft gilt 

das auch, wenn jemand nicht mehr so bewegungsfähig ist 

oder eine chronische Krankheit hat. 

Fakt ist, dass auch die Zahl der über 70- und über 80-Jährigen 

in den kommenden Jahren stark ansteigen wird. Zwei Drittel 

der über 80-Jährigen haben chronische Krankheiten wie 

Diabetes und Herz-Kreislauf-Erkrankungen oder ständige 

Schmerzen durch Abnützungserscheinungen der Wirbelsäule 

und Gelenke. Es gilt also, die vorhandenen Potenziale älterer 

Menschen aktiv zu fördern; gleichzeitig werden (vor allem) 

mehr Pflegekräfte und verschiedene Therapeutinnen und 

Therapeuten nötig sein, um eine qualitative Gesundheitsvorsorge 

und -versorgung weiter sicherzustellen. 

Laut einer Studie der Vereinigung der Pflegedirektoren 

Österreichs fehlen derzeit (Stand 2011) 7.000 Pflegekräfte 

im gesamten Bundesgebiet. Auch in einigen oberösterreichischen 

Pflegeheimen können nicht alle Betten belegt werden, 

weil das entsprechende Pflegepersonal fehlt. 


Kapitel 2 

Die Vielfalt der 


Kapitel 2 

Die Vielfalt der Gesundheitsberufe

Die Vielfalt der Gesundheitsberufe 


2.1 Gesundheitsberufe konkret 

In diesem Teil der Arbeitsmappe bieten wir zunächst 

einen Überblick darüber, welche Gesundheitsberufe 

uns im Laufe des Lebens begegnen. Unterstützt wird 

so auch die persönliche Auseinandersetzung mit diesem 

vielfältigen, lebensbegleitenden Themenfeld. 

Ergänzend dazu wird am Beispiel des Krankenhauses 

der Barmherzigen Schwestern in Linz deutlich, wie viele 

unterschiedliche Berufsgruppen in einer solchen komplexen 

Organisation tätig sind. 

Im Kapitel „Ein besonderer Beruf“ geht es in prägnanter 

Form darum, welche Fähigkeiten oder Eigenschaften in 

diesem Feld gefragt sind und wie erste Schritte in einen 

Gesundheitsberuf konkret aussehen können. 

Ein Hauptteil dieser Mappe ist die Vorstellung ausgewählter 

Gesundheitsberufe, dem eine allgemeine Information 

über Voraussetzungen in Bezug auf Alter und 

Grundbildung vorangeht. Ausgangspunkt war zunächst 

eine Liste dieser Berufe auf der Website www.bic.at (ein 

Portal der Wirtschaftskammer, wo sich Informationen zu 

über 1.500 Berufen aus allen Feldern finden). Wir haben 

uns für Berufe entschieden, bei denen es entweder zeitweise 

schwierig ist, Personal zu finden, oder solche, die 

uns im Gesundheitswesen besonders häufig begegnen. 

Bei jedem Berufsbild werden auch die Tätigkeitsfelder und 

Arbeitsmittel vorgestellt sowie der Weg der Ausbildung. 

Ergänzt ist jedes Berufsbild mit einem Statement von einer 

Person, die hier tätig ist. 

Kapitel 2 . Seite 1



2.2 Gesundheitsberufe begleiten 

uns das ganze Leben 

Wer hat nicht als kleines Kind irgendwann „Doktor“ oder „Krankenschwester“ gespielt? 

Die Kunst, zu heilen und Kranke zu begleiten, hat in unserem Leben einen wichtigen 

Stellenwert. Wer dann das erste Mal z. B. als Kind im Spital behandelt wird, macht die 

überraschende Erfahrung, dass dort Frauen und Männer in sehr vielen verschiedenen 

Berufen tätig sind, von denen man bis dahin noch nichts gehört hat. 

Vor der Geburt 

Noch im Mutterbauch begegnen 

wir in der Ordination bzw. im Spital 

Fachärztinnen und -ärzten für 

Gynäkologie (Frauenheilkunde) und 

Geburtshilfe oder auch niedergelassenen 

Allgemeinmedizinerinnen 

und -medizinern (den „Hausärztinnen“ 

und „-ärzten“). Sie führen 

z. B. Ultraschalluntersuchungen 

durch, um den Verlauf der Schwangerschaft 

zu beobachten und evtl. 

Probleme rechtzeitig zu erkennen. 

In dieser Lebensphase spielt auch 

die Hebamme eine wichtige Rolle, 

die Frauen vor und in der Schwangerschaft 

untersucht und berät, 

Eltern in Kursen auf die Geburt 

vorbereitet sowie die Geburt selbst 

begleitet. 

In den ersten Lebenstagen 

Nach den ersten Atemzügen werden 

wir von Fachärztinnen und -ärzten 

für Pädiatrie (Kinder- und Jugendheilkunde) 

untersucht. Bei und nach 

einer Geburt im Spital spielen auch 

diplomierte Kindergesundheitsund 

-krankheitspflegefachkräfte 

(DGKS/DGKP – „Krankenschwestern“ 

bzw. „-pfleger“) eine wichtige 

Rolle. Gemeinsam mit Hebammen 

und Ärztinnen und Ärzten beraten 

sie etwa auch zu den vielen Fragen 

rund um Ernährung, Hygiene und 

unsere Entwicklung. 

Hilfe bei Beeinträchtigungen 

15 % der Menschen auf dieser Welt, 

also über eine Milliarde Personen, 

haben eine körperliche und/oder 

geistige Behinderung. Manchmal 

kommt es auch vor, dass unsere 

körperliche und geistige Entwicklung 

anders als erwartet verläuft. 

Dann behandeln und begleiten 

uns neben verschiedenen Medizinerinnen 

und Medizinern Berufsgruppen 

wie Psychologin bzw. 

Psychologe, Logopädin bzw. Logopäde, 

Ergotherapeutin bzw. Ergotherapeut 

oder Physiotherapeutin 

bzw. Physiotherapeut. Geht es um 

Fragen der Ernährung, kommt auch 

eine Diätologin bzw. ein Diätologe 

dazu. Bei psychischen Symptomen 

kann uns neben Psychologinnen 

und Psychologen weiters 

eine Psychotherapeutin bzw. ein 

Psychotherapeut oder eine klinische 

und Gesundheitspsychologin 

bzw. ein klinischer und Gesundheitspsychologe 

betreuen. 

Kapitel 2 . Seite 3



Vorsorge 

Einen zunehmenden Stellenwert 

gewinnt im Gesundheitsbereich die 

Prävention, also die Vorsorge: Ziel 

ist, den Ausbruch von Krankheiten 

zu vermeiden, vor allem durch einen 

Lebensstil, bei dem wir auf ausgewogene 

Ernährung, ausreichend 

Bewegung, Stärkung des Selbstbewusstseins 

sowie gelungenen 

Umgang mit Stress achten. Neben 

der Begleitung in der Schwangerschaft 

haben die regelmäßigen 

Mutter-Kind-Pass-Untersuchungen 

eine große Bedeutung, die durch 

Hebammen und verschiedene 

Medizinerinnen und Mediziner 

durchgeführt werden. Mit den 

ersten Zähnen kommt dann schon 

der Besuch bei der Zahnärztin bzw. 

beim Zahnarzt – nicht erst dann, 

wenn wir Schmerzen haben. 

Beim Heranwachsen 

In der Schule wird Gesundheit immer 

früher ein Thema, Schulärztinnen 

und Schulärzte sowie Psychologinnen 

und Psychologen beraten 

uns zum Umgang mit Suchtmitteln 

wie Alkohol oder Nikotin. 

In und nach der Zeit der Pubertät 

sind wir gefordert, selbst auf die 

Signale des Körpers zu achten 

und rechtzeitig etwas gegen evtl. 

Störungen zu unternehmen: sowohl 

zu Vorsorgeuntersuchungen zu 

gehen als auch Symptome, also 

Alarmzeichen des Körpers, abklären 

zu lassen, z. B. bei immer wieder 

auftretenden Kopf- oder Bauchschmerzen, 

Schwierigkeiten beim 

Atmen, Problemen in der Körperkoordination, 

ständigen Schlaf- und 

Konzentrationsstörungen, auffälligen 

Hautveränderungen usw. 

Im Krankenhaus 

Manchmal werden wir schon als 

Kleinkinder im Krankenhaus behandelt, 

z. B. nach einem Arm- oder 

Beinbruch, bei tiefen Schnittverletzungen, 

nach Unfällen beim 

Sport oder bei chronischen Krankheiten, 

die uns das ganze Leben 

begleiten können. Neben Ärztinnen 

und Ärzten, Pflegefachkräften und 

verschiedenen Therapeutinnen 

und Therapeuten gibt es Berufsgruppen, 

denen wir meist nicht 

direkt begegnen und die trotzdem 

eine wichtige Rolle spielen: z. B. 

Biomedizinische Analytikerinnen 

und Analytiker, die im Labor des 

Spitals Blutwerte und andere wichtige 

Daten bestimmen. Oder Pharmazeutinnen 

und Pharmazeuten, 

die bei der Auswahl und Dosierung 

der Medikamente unterstützen. 

Gerade in schwierigen Lebenssituationen 

und bei der Planung der 

Entlassung aus dem Spital sowie der 

Koordination der weiteren Betreuung 

begleiten uns mitunter Sozialarbeiterinnen 

und Sozialarbeiter. Sie sind 

zwar nicht direkt in einem Gesundheitsberuf 

tätig, leisten aber dennoch 

wertvolle Hilfe, ebenso wie Krankenhausseelsorgerinnen 

und -seelsorger 

oder auch die CliniClowns, 

die bei einem Aufenthalt im Spital 

wichtige Ansprechpartnerinnen und 

-partner sind. 

Gesundheitsberufe im Alltag 

Wir begegnen bereits in der Kindheit 

Berufen wie Optikerin bzw. Optiker, 

wenn wir von der Ärztin bzw. 

vom Arzt eine Brille verschrieben 

bekommen haben, oder Orthopädietechnikerin 

bzw. -techniker, 

wenn wir Einlagen für die Schuhe 

oder Gehhilfen benötigen. Pharmazeutinnen 

und Pharmazeuten oder 

pharmazeutisch-kaufmännische 

Angestellte beraten uns in der 

Apotheke. 

Ältere Menschen werden, wenn 

nötig, auch von Fachsozialbetreuerinnen 

und -betreuern unterstützt. 

Kapitel 2 . Seite 4



2.3 Hilfe bei psychischen 

Problemen 

Immer mehr Menschen gehen wegen psychischer Leiden in lange Krankenstände oder 

Frühpension. Daher ist es gerade heute besonders wichtig, die Symptome seelischer 

Leiden ernst zu nehmen und rechtzeitig für professionelle Hilfe zu sorgen. Denn je früher 

eine psychische Erkrankung erkannt und behandelt wird, umso besser sind die Heilungschancen. 

Überdies kann so viel unnötiges Leid vermieden werden, für die Betroffenen, 

aber auch für die Angehörigen. 

D. h.: Gefühle wie Angst oder ständige Niedergeschlagenheit, 

häufige Kopf- oder Rückenschmerzen sowie Schlafprobleme 

nicht einfach hinnehmen und viel Stress am Arbeitsplatz 

oder Konflikte in der Paarbeziehung frühzeitig ansprechen 

sowie professionelle Beratungsangebote rechtzeitig nutzen, 

noch bevor die Situation völlig verfahren erscheint. 

Um seelisch gesund zu bleiben, ist es wichtig, eine gute 

Balance zwischen Arbeit und Freizeit zu finden, sich kreativ 

zu betätigen, am Gemeinschaftsleben aktiv teilzunehmen, 

Phasen der Entspannung stets einzuplanen und für regelmäßige 

körperliche Aktivität zu sorgen. 

In Oberösterreich gibt es ein gutes Netz an Hilfen bei 

psychischen Problemen: 

Niedergelassene Allgemeinmedizinerinnen und 

-mediziner werden häufig als Erste wegen Beschwerden 

wie ständige Bauch- oder Kopfschmerzen, Schlaf- und 

Konzentrationsschwierigkeiten, Verdauungsprobleme 

oder scheinbar unerklärlicher Lustlosigkeit aufgesucht. 

Viele Allgemeinmedizinerinnen und -mediziner haben 

ihre Kompetenzen durch ein „PSY-Diplom“ erweitert. 

Die gemeinnützigen psychosozialen Vereine EXITsozial 

und pro mente Oberösterreich bieten umfangreiche 

und kostenlose Hilfe bei psychischen und sozialen 

Problemen. Eine psychosoziale Beratungsstelle findet 

sich auch in Ihrem Bezirk. In Krisensituationen ist ein 

Notruf für die Seele rund um die Uhr erreichbar, etwa 

unter 0732/719719. Beratungsstellen wie beziehungleben.at 

sowie jene des Familientherapiezentrums 

und der Männerberatung des Landes OÖ bieten spezifische 

Unterstützung. 

Niedergelassene Fachärztinnen und -ärzte für 

Psychiatrie 

Psychiatrische Abteilungen oder Ambulanzen an 

Spitälern 

Psychologinnen und Psychologen oder Psychotherapeutinnen 

und -therapeuten in freier Praxis 

Viele Personen, die im Gesundheitsbereich tätig sind, spezialisieren 

sich auf dieses wichtige Feld in der Vorsorge und 

Betreuung. 

Kapitel 2 . Seite 5



2.4 Ein besonderer Beruf 

Im Gesundheitsbereich ist neben fachspezifischem 

Wissen und speziellen Fertigkeiten 

vor allem eine hohe Sozialkompetenz 

gefragt: Bei allen Berufen steht der Umgang 

mit Menschen im Vordergrund. 

Freude und Interesse an der Arbeit mit Menschen, Kontaktfreudigkeit 

und Kommunikationsfähigkeit sind daher unbedingt 

erforderlich. Je nach Beruf sind zudem Beobachtungsgabe, 

Geduld, Einfühlungsvermögen, Zuverlässigkeit, 

Verantwortungsbewusstsein, Teamfähigkeit, Organisationstalent 

und Eigenverantwortlichkeit ebenso wichtig wie ein 

hohes Maß an körperlicher Belastbarkeit, die Fähigkeit, sich 

abzugrenzen, und psychische Stabilität. 

Viele im Gesundheitsbereich Tätige betonen, dass sie in 

dieser Wachstumsbranche etwas „wirklich Sinnvolles“ tun 

können. 

Es gibt einige Möglichkeiten, in den „Beruf Gesundheit“ 

hineinzuschnuppern (siehe nächste Seite!). Außenstehende 

können sich den Alltag in Gesundheitsberufen manchmal nur 

schwer vorstellen, deshalb ist dieses erste Kennenlernen der 

Gegebenheiten besonders wichtig. 

Wenn jemand krank wird, bedeutet das meist auch einen 

Einschnitt im Leben. In einigen Fällen ist es nötig, sich von 

bisherigen Vorstellungen und Lebensplänen zu lösen oder 

sich damit auseinanderzusetzen, dass ein fern geglaubtes 

Lebensende in eine absehbare Nähe gerückt ist. 

Arbeiten im Gesundheitsbereich kann sehr erfüllend sein: 

andere in wichtigen Phasen des Lebens zu begleiten, 

Orientierung beim Finden neuer Wege zu geben, Linderung 

von körperlichen oder psychischen Schmerzen zu fördern, 

Wunden zu versorgen, Lebensqualität auf allen Ebenen zu 

unterstützen. 

Gleichzeitig ist die ständige Auseinandersetzung mit Krankheit 

und Tod eine Herausforderung. Dazu kann oft auch 

über längere Phasen ein hoher Zeitdruck kommen sowie 

die Anforderung, möglichst effektiv und präzise zu arbeiten. 

Handelnde im Gesundheitsbereich tragen eine große Verantwortung: 

Wenn Fehler passieren, kann das schwerwiegende 

Konsequenzen für Patientinnen und Patienten haben. 

Wichtig ist also gerade in diesem Berufsfeld, bewusst auf 

sich und eigene Grenzen zu achten. Es geht um einen Balanceakt, 

der für viele gerade den besonderen Reiz ausmacht. 

Kapitel 2 . Seite 7



Erste Schritte in den Gesundheitsberuf 

Am einfachsten ist es, im eigenen Umfeld jemanden zu finden, 

die/der im Gesundheitsbereich tätig ist, und das persönliche 

Gespräch zu suchen. Vielleicht kann man diese Person auch 

am Arbeitsplatz besuchen und dort einige Zeit verbringen. Zu 

empfehlen ist zudem der Besuch von Gesundheitsmessen: 

Beispiele sind „Bleib g’sund“ in Linz (www.bleibgsund.at), 

„Gesund Leben“ in Wels (www.gesundheitsmesse.at) 

oder, wenn es um die Betreuung von Menschen mit Behinderung 

geht, die „integra“ in Wels (Infos: www.assista.org). 

Orientierung kann auch ein Besuch in einem Berufsinformationszentrum 

des Arbeitsmarktservice (AMS) bringen (in jeder 

Bezirkshauptstadt vorhanden). Die Wirtschaftskammer bietet 

eine Potenzialanalyse an, bei der es um eigene Fähigkeiten, 

Stärken und Talente geht. 

Manche Spitäler, Pflegeheime und Rehabilitationseinrichtungen, 

wie etwa die Einrichtungen der Vinzenz Gruppe 

bieten für Gruppen und Schulklassen die Möglichkeit von 

Exkursionen, die auch als spannender Teil des Berufskundeunterrichts 

stattfinden können. 

Bei einigen Spitälern, Einrichtungen der Stadt Linz und bei 

Organisationen wie Caritas, Hilfswerk oder Volkshilfe ist es 

möglich, auch ohne konkrete parallel laufende Ausbildung 

in verschiedenen Bereichen Praktika im Gesundheitswesen 

zu machen. Zu erwähnen ist noch die Möglichkeit des „Freiwilligen 

Sozialen Jahrs“ nach der Schulausbildung (Infos: 

www.fsj.at). Für Männer ist oft der Zivildienst eine Zeit, in 

der sie sich intensiver auch mit beruflichen Möglichkeiten im 

Gesundheitswesen auseinandersetzen. 

Lehrberufe im Gesundheitsbereich bieten zudem unterschiedliche 

„Schnupperlehren“, bei denen man maximal 

15 Tage lang den Alltag der Ausbildung kennen lernen und 

Einblicke in die spätere Berufstätigkeit gewinnen kann. 

Wir haben überdies eine Liste von Websites zusammengestellt, 

die Informationen auch über Gesundheitsberufe liefern 

und wo sich eigene Interessenschwerpunkte online klären 

lassen. Siehe Kapitel 4, Seite 1. 

Kapitel 2 . Seite 8

Berufe mit Matura 


2.5 Voraussetzungen für 

Gesundheitsberufe mit Matura 

Schulzweige, die mit einer Matura abschließen, 

berechtigen zum Besuch einer Hochschule. 

Matura 

Ein Studium ohne Matura ist meist möglich, wenn 

eine der folgenden Voraussetzungen erfüllt ist: 

Berufsreifeprüfung 

Studienberechtigungsprüfung 

Die Berufsreifeprüfung ermöglicht den Zugang zu Universität, 

Fachhochschule und Kolleg. Sie kann von Personen 

abgelegt werden, die 

eine Lehre oder eine mindestens dreijährige mittlere 

Schule, 

die Krankenpflegeschule oder 

eine Schule für den medizinisch-technischen Fachdienst 

erfolgreich abgeschlossen 

oder die Facharbeiterprüfung im Rahmen des Land- und 

forstwirtschaftlichen Berufsausbildungsgesetzes erfolgreich 

abgelegt haben. 

Vorbereitungskurse werden u. a. von Berufsförderungsinstitut 

(bfi), Volkshochschule und Wirtschaftsförderungsinstitut 

(WIFI) angeboten. Bis zum Abschluss dauert es je nach 

Vorkenntnissen vier bis fünf Semester. Bereits erworbene 

Abschlüsse oder Zertifikate (z. B.: Sprachzertifikate, [Werk-] 

Meisterprüfung) können als Teilprüfungen angerechnet 

werden. 

Weitere Informationen finden sich u. a. hier: www.arbeiterkammer.at/online/berufsreifepruefung-2289.html. 

Voraussetzungen für die Studienberechtigungsprüfung sind: 

Entscheidung für ein bestimmtes Universitäts-, Hochschul-, 

Fachhochschulstudium 

Nachweis einer beruflichen oder außerberuflichen Vorbildung 

für das angestrebte Studium 

Österreichische Staatsbürgerschaft (oder studienrechtliche 

Gleichstellung) 

Alter: Mindestalter 22 Jahre (20 Jahre bei mindestens 

vierjähriger Berufsausbildung) 

Vorbereitungslehrgänge bieten diverse Erwachsenenbildungseinrichtungen 

und vereinzelt auch die Universitäten an. 

Es ist zudem möglich, sich im Selbststudium vorzubereiten 

und dann die Prüfungen an der Hochschule (Uni, Akademie, 

Kolleg) abzulegen. 

Einschlägige berufliche Qualifikation 

und Zusatzprüfungen 

Teilweise müssen auch Fremdsprachenkenntnisse 

sowie die 

Absolvierung eines Erste-Hilfe- 

Kurses nachgewiesen werden. 

Einschlägige berufliche Qualifikation und die notwendigen 

Zusatzprüfungen: Die berufliche Qualifikation ist 

u. a. durch ein Diplom z. B. im Gesundheits- und Krankenpflegedienst, 

im medizinisch-technischen Fachdienst, durch 

den Abschluss eines Sozialbetreuungsberufes auf Fachniveau 

oder Diplomniveau oder durch einen fachspezifischen 

Lehrabschluss (also je nach gewünschter Studienrichtung z. 

B. Bereich Ernährung, Chemie usw.) erreichbar. 

Noch ein Hinweis: Die Ausbildung als Pflegefachkraft kann 

teilweise nach wie vor ohne Matura begonnen werden. 

Voraussetzung ist die Absolvierung der 10. Schulstufe. 

Möglich ist auch vorher der Besuch einer 2- bis 3-jährigen, 

teilweise berufsbegleitenden Fachschule für Sozial- und 

Gesundheitsberufe. Vorausgesetzt wird je nach Ausbildungstyp 

ein Mindestalter von 17 bis 19 Jahren. Die meist 

an Krankenhäuser angeschlossenen Schulen für Gesundheits- 

und Krankenpflege dauern dann drei Jahre. 

Kapitel 2 . Seite 9

Berufe mit Matura . Ärztin/Arzt 


Ärztin/Arzt 

Dieser Beruf ist einer der ältesten der Menschheit. Ziel ist es nicht nur, Schritte zur Heilung 

oder Linderung von Verletzungen und Krankheiten zu setzen, sondern auch, gesundheitliche 

Störungen nach Möglichkeit zu vermeiden. 

Bis ins 20. Jahrhundert hinein starben Menschen an 

einfachsten Infektionen – in Ländern des Südens ist das 

aufgrund des mangelnden Zugangs zu medizinischer Versorgung 

teilweise nach wie vor der Fall. Mit den 1930er Jahren 

begann eine medizinische Revolution, die Ärztinnen und 

Ärzte z. B. die Nutzung von Antibiotika zugänglich machte. 

Medizinerinnen und Mediziner nutzen heute sowohl die fast 

täglich weiter wachsenden Möglichkeiten von Diagnostik und 

Behandlung als auch das jahrhundertealte Wissen über den 

menschlichen Körper und oft auch verschiedene manchmal 

überraschend einfache Heilmethoden. 

Das Aufgabengebiet von Ärztinnen und Ärzten umfasst 

die Diagnose (Feststellung) und Therapie (Behandlung) von 

Krankheiten sowie Maßnahmen zur Prävention (Verhütung) 

von Krankheiten (z. B. Gesundheitsberatung). 

Ärztinnen und Ärzte führen bei ihren Patientinnen 

und Patienten die notwendigen körperlichen Untersuchungen 

durch und befragen sie bei der Erstuntersuchung 

nach Lebens- und Ernährungsgewohnheiten und 

nach medizinischen Daten, wie z. B. nach vorangegangenen 

Operationen, Impfungen, Allergien. Ärztinnen und Ärzten 

steht eine wachsende Vielzahl an Therapiemöglichkeiten 

offen: Das Spektrum reicht vom Verschreiben von Medikamenten 

über psychotherapeutische Maßnahmen bis zu 

chirurgischen Eingriffen. In Österreich ist die Ausübung von 

Medizin ausschließlich den Ärztinnen und Ärzten vorbehalten. 

Tätigkeitsfelder 

Ärztinnen und Ärzte beschäftigen sich als Allgemeinmedizinerinnen 

und -mediziner („Hausärztin/Hausarzt“) mit 

allen Fragen der Gesundheit oder spezialisieren sich auf ein 

bestimmtes Fachgebiet wie z. B.: 

Anästhesiologie und Intensivmedizin 

Frauenheilkunde und Geburtshilfe 

Chirurgie 

Gerichtsmedizin 

Innere Medizin 

Orthopädie 

Psychiatrie 

Zahnmedizin 

In diesen Feldern ist oft noch eine weitere Spezialisierung 

möglich – z. B. bei 

Kinder- und Jugendheilkunde in Bereichen wie Neonatologie 

(Frühgeburten), 

Haut- bzw. Lungenkrankheiten, 

Onkologie (Behandlung von Krebserkrankungen). 


Berufe mit Matura . Ärztin/Arzt 


Allen Fachrichtungen gemeinsam ist die inzwischen verstärkte 

Auseinandersetzung mit der Vorsorgemedizin, also der Vermeidung 

von Krankheiten z. B. durch einen bewussten Lebensstil 

in wichtigen Bereichen, die z. B. ausgewogene Ernährung, 

ausreichende Bewegung und gezielte Auseinandersetzung 

mit Belastungen, etwa im Arbeitsleben, umfassen. 

Dr. Monika Penzinger 

ist Fachärtzin an der Abteilung für Gynäkologie 

und Geburtshilfe am Krankenhaus der Barmherzigen 

Schwestern Ried. 

Bereits in der Schulzeit faszinierten mich 

Aufbau und Funktion des menschlichen 

Körpers. Weil ich zudem einen Sozialberuf 

ausüben wollte, entschied ich mich für ein 

Medizinstudium. Während des Studiums 

arbeitete ich in einer Forschungsgruppe an 

Brustkrebsstudien mit. Da mir aber auch 

der Patientenkontakt wichtig war, begann 

ich im Krankenhaus als Turnusärztin und 

nachfolgend mit der Facharztausbildung. 

Meine Tätigkeit als Gynäkologin ist sehr 

abwechslungsreich: Ich arbeite in der 

Schwangerenbetreuung, führe Ultraschalluntersuchungen 

durch, betreue Frauen 

bei der Entbindung und auch Frauen, die 

an bösartigem Brust- oder Unterleibskrebs 

leiden. Besondere Freude macht mir die 

Tätigkeit im Operationssaal. Im Rahmen der 

Teenie-Ambulanz berate ich junge Mädchen, 

zusätzlich halte ich auch immer wieder 

Vorträge für Schulklassen. 

Die Highlights meines Berufes sind die vielen 

Erfolgserlebnisse, die ich täglich habe, wenn 

ich Frauen helfen kann, wieder gesund zu 

werden, oder wenn Babys auf die Welt 

kommen. 

Weitere Informationen 

www.aekooe.or.at 

Ärztekammer OÖ 

Arbeitsmittel 

Die eingesetzten Geräte unterscheiden sich sehr stark je 

nach Fachgebiet. Chirurginnen und Chirurgen arbeiten mit 

einem großen Spektrum an Instrumenten, um Operationen 

durchzuführen; Augenärztinnen und -ärzte oder Ärztinnen 

und Ärzte für Hals-Nasen-Ohren-Erkrankungen verwenden 

spezielle Instrumente, mit denen z. B. die Sehkraft getestet 

wird; Fachärztinnen und -ärzte für Radiologie verfügen über 

ein großes Spezialwissen zum optimalen Einsatz von Röntgen, 

CT, MRT usw. sowie zur Auswertung der entstehenden Bilder. 

Gemeinsam ist allen Ärztinnen und Ärzten, dass sie auch viel 

mit dem Computer arbeiten, da intensive Informationssuche 

und ausführliche Dokumentation eine immer größere Bedeutung 

einnehmen. 

Arbeitsorte 

Ordinationen, Spitäler, Kur- und Rehabilitationszentren, Pflegeheime, 

Schulen, Unternehmen (als Betriebsärztin bzw. -arzt). 

Im Team 

Ärztinnen und Ärzte arbeiten mit allen Berufsgruppen aus dem 

Gesundheits- und Sozialbereich zusammen. Z. B. gehen der 

Arbeit des Krankenpflegepersonals oder der Beschäftigten in 

medizinisch-technischen Berufen oft eine ärztliche Untersuchung 

der Patientinnen und Patienten sowie eine Anordnung 

der durchzuführenden Maßnahmen voraus. Wichtig ist gerade 

bei Ärztinnen und Ärzten zudem die Teamarbeit mit Medizinerinnen 

und Mediziner anderer Fachrichtungen, um Krankheiten 

und Verletzungen gemeinsam und koordiniert zu behandeln. 

Ausbildung 

Der erste Schritt ist das Medizinstudium an einer Universität, 

wobei mittlerweile für Zahnmedizinerinnen und -mediziner 

eine eigene Studienrichtung existiert. In beiden Fällen dauert 

das Studium mindestens zwölf Semester – ein Teil davon 

sind freiwillige und verpflichtende Famulaturen (Praktika in 

definierten Bereichen der Medizin). Nach dem Studium folgt 

für angehende Allgemeinmedizinerinnen und -mediziner die 

zumindest dreijährige Turnusausbildung, die im Spital sowie 

teilweise in einer Ordination absolviert wird. Wer sich für die 

Ausbildung zur Fachärztin bzw. zum Facharzt entscheidet, 

kann diese mindestens sechsjährige Ausbildung im Spital 

entweder gleich nach dem Studium beginnen oder vorher den 

Turnus zur Allgemeinmedizinerin bzw. zum Allgemeinmediziner 

absolvieren. Im Turnus bzw. der Ausbildung zur Fachärztin 

bzw. zum Facharzt beziehen Medizinerinnen und Mediziner 

bereits ein regelmäßiges Gehalt. In Österreich wird momentan 

diskutiert, diesen Teil der ärztlichen Ausbildung zu verändern. 



Diplomierte Gesundheits- und Krankenpflegerin / 

Diplomierter Gesundheits- und Krankenpfleger 




(DGKS/DGKP) 

Pflegefachkräfte haben einen besonders verantwortungsvollen Beruf mit viel Tradition und 

steter Innovation. Wie kaum in einem anderen bieten sich hier vielfältige Entwicklungsmöglichkeiten, 

die von der Basis- über die spezialisierte Hightech-Pflege bis hin zu anspruchsvollen 

Lehr- und Führungsaufgaben reichen. 

In der Bevölkerung genießt die Berufsgruppe der 

Gesundheits- und Krankenpflege ein besonders hohes 

Vertrauen, wie auch aktuelle Umfragen zeigen. Pflegefachkräfte 

übernehmen rund um die Uhr wichtige Tätigkeiten 

sowohl in Krankenhäusern als auch außerhalb des Spitals, 

ob nun in betreuten Einrichtungen oder in den eigenen vier 

Wänden von Pflegebedürftigen. 

Vielfältig ist dabei das Aufgabenprofil, welches vom 

Waschen, Essen eingeben, Lagern, Hilfestellung geben, Wechseln 

der Verbände, Verabreichen von Injektionen und Medikamenten, 

von der Beratung zum Lebensstil bis hin zur Rolle der 

wichtigen Ansprechperson für Angehörige reicht. Sie erklären 

dabei die pflegerischen Maßnahmen, informieren Patientinnen 

und Patienten sowie Angehörige über die weitere Betreuung 

zu Hause und unterstützen bei der Organisation notwendiger 

Hilfen, etwa für die Zeit nach dem Krankenhaus. Sie arbeiten 

mit anderen Berufsgruppen, wie Ärztinnen und Ärzten, Physiotherapeutinnen 

und -therapeuten, Ergotherapeutinnen und 

-therapeuten, Seelsorge und anderen Spezialberufen, im Team. 

Organisations- und Verwaltungsaufgaben sowie das 

Erstellen der notwendigen Pflegepläne, das Verfassen von 

Pflegeprotokollen sind wichtige Aufgaben. Zunehmend an 

Bedeutung gewinnt die Gesundheitsförderung, also etwa die 

professionelle Beratung für gesunde Ernährung und ausreichende 

Bewegung. 

Arbeitsmittel 

Pflegefachkräfte verwenden Hilfsmittel wie Verbände, Salben 

nach Arztanordnung, Bandagen, Lagerungsmittel, Blutdruckmessgerät, 

Zuckermessgeräte, Infusionsbestecke und 

Arzneimittel. Moderne Geräte wie Badewannenlift, Spezialbetten 

usw. unterstützen sie in ihrer Arbeit. 


Pflegefachkräfte betreuen Menschen aller Altersstufen bei 

körperlichen und psychischen Erkrankungen, sind in der 

Pflege und Betreuung von Menschen mit Behinderung und 

schweren Erkrankungen tätig und kümmern sich um sterbende 

Menschen. Ob nun im Spital, in einer Ordination oder 

einer Einrichtung: Die Schaffung einer Umgebung, in der 

sich die Patientinnen und Patienten körperlich und seelisch 

wohlfühlen, gehört zu den wichtigen Aufgaben von Pflegefachkräften. 






Wichtig zu unterscheiden ist der eigenverantwortliche 

Tätigkeitsbereich mit Diagnostik, Planung, Organisation, 

Durchführung und Kontrolle aller pflegerischen Maßnahmen, 

Gesundheitsförderung, Administration und Forschung vom 

mitverantwortlichen Tätigkeitsbereich wie dem Verabreichen 

von Arzneimitteln, Injektionen und Infusionen, der 

Blutentnahme oder etwa dem Setzen von Kathetern. Denn 

hier handelt es sich um ärztliche Tätigkeiten, die an Pflegefachkräfte 

delegiert werden. Dazu kommt noch der interdisziplinäre 

Tätigkeitsbereich, in dem gemeinsam mit anderen 

Berufsgruppen aus dem Gesundheits- und Sozialbereich 

Maßnahmen wie etwa beim Übergang vom Spital in die 

häusliche Pflege getroffen werden. 

Patrick Schicketmüller 

ist im Krankenhaus der Barmherzigen Schwestern 

Linz im Aufwachraum tätig. 

Sechs Monate war ich 2006 beim europäischen 

Freiwilligendienst in England für die 

Freizeitgestaltung von Personen mit Behinderung 

zuständig. Danach suchte ich nach 

Berufsmöglichkeiten im Gesundheitsbereich 

und entschied mich für die Pflege. 

Im Aufwachraum betreue ich Patientinnen 

und Patienten, wenn sie von Operationen 

kommen und aus der Narkose erwachen. 

Schön am Beruf ist der abwechslungsreiche 

Kontakt zu diesen. Bei Bedarf versorge ich sie 

nach Arztanordnung z. B. mit Sauerstoff und 

Schmerzmitteln. Ich kontrolliere und dokumentiere 

Verbände sowie die Vitalzeichen. Mir ist 

wichtig, Menschen helfen zu können. 

Berufsbegleitend mache ich einen Masterlehrgang 

zu Pflegepädagogik – später möchte ich 

auch in Krankenpflegeschulen unterrichten. 

In meiner Freizeit spiele ich Tischtennis, bei 

Meisterschaftsspielen im Verein kann ich gut 

abschalten. Ich gehe wandern, um Bergluft 

zu tanken. Gerne cruise ich mit dem 

Motorrad durch die Kurven. Energie kann ich 

auch aus der Beziehung zu meiner Freundin 

und Begegnungen mit der Familie schöpfen. 


www.oegkv.at 

Österreichischer Gesundheits- und 

Krankenpflegeverband 


Sie haben eine allgemeine Grundausbildung oder eine solche 

im Bereich Kinder- und Jugendpflege oder psychiatrische 

Pflege. Die Dauer der Grundausbildung beträgt drei Jahre und 

umfasst mindestens 4.600 Stunden in Theorie und Praxis, in 

denen das zur Ausübung des Berufes erforderliche theoretische 

und praktische Fachwissen vermittelt wird. 

Sie findet statt an Schulen für: 

Allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege 

Kinder- und Jugendlichenpflege 

Psychiatrische Gesundheits- und Krankenpflege 

Weiters können sie verschiedene Zusatzausbildungen absolvieren 

und sich so qualifizieren für Bereiche wie: 

Orthopädie 

Intensivpflege 

Palliative Care 

Diabetes 

Dialyse 

Anästhesie 

Operation 

Krankenhaushygiene 

Pflegemanagement Hauskrankenpflege 

Casemanagement Entlassungsmanagement 

Pflegeexpertin/-experte Lehrtätigkeit 

Sowie für die Übernahme von Führungsaufgaben 

Seit einigen Jahren ist es nun auch möglich, sich durch 

ein Studium der Pflegewissenschaft weiterzuqualifizieren. 

Dieses Studium wird auch schon in Kombination mit der 

Diplomausbildung angeboten. 

Arbeitsorte 

Spitäler, Ordinationen, Alten- und Pflegeheime, Kur- und 

Rehabilitationszentren, Einrichtungen für Menschen mit 

Behinderung, Angebote für Menschen mit psychischen 

Leiden, mobile Hauskrankenpflege und etwa die Mütterberatung. 

Im Team 

Pflegefachkräfte arbeiten sowohl in Institutionen als auch in 

freier Praxis mit Berufskolleginnen und -kollegen sowie mit 

unterschiedlichsten Fachkräften aus dem medizinischen und 

sozialen Bereich zusammen. 


Berufe mit Matura . Psychologin/Psychologe 


Psychologin/Psychologe 

Psychologinnen und Psychologen können in sehr unterschiedlichen Arbeitsfeldern tätig 

sein. Sie unterstützen z. B. Patientinnen und Patient beim Umgang mit ihrer Krankheit 

oder begleiten sie bei psychischen Problemen. 

Psychologinnen und Psychologen beschäftigen sich 

mit dem Erleben und Verhalten des Menschen, seiner 

Entwicklung im Laufe des Lebens und allen dafür wichtigen 

inneren und äußeren Ursachen und Bedingungen. Sie sind 

beratend und therapeutisch tätig oder arbeiten z. B. in der 

Forschung. 

Die Aufgabenbereiche von Psychologinnen und 

Psychologen sind vielfältig. Je nach Beschäftigungsbereich 

(Gesundheitswesen, Sozialwesen, Privatwirtschaft) 

können sie als Beraterinnen und Berater, Begutachterinnen 

und Begutachter, Forscherinnen und Forscher oder Therapeutinnen 

und Therapeuten tätig sein. 

Viele Psychologinnen und Psychologen spezialisieren 

sich bereits während ihrer Ausbildung oder später 

durch Weiterbildung auf bestimmte psychologische Anwendungsbereiche. 

Klinische Psychologinnen und Psychologen 

befassen sich sowohl mit psychischen Erkrankungen als 

auch mit psychischen Aspekten körperlicher Erkrankungen. 

Sie arbeiten mit verschiedensten Altersgruppen von der 

Betreuung werdender Eltern über die Diagnostik und 

Betreuung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen bis 

hin zur Begleitung von Menschen in der letzten Lebensphase. 

Klinische Psychologinnen und Psychologen agieren auf 

der Grundlage von ärztlichen Befunden, Diagnosen und 

Gutachten. Mit Hilfe u. a. von Gesprächen, Fragebögen 

oder Persönlichkeitstests beraten und/oder behandeln sie. 

Krisenintervention, Beratung (etwa vor Operationen) 

sowie gesundheitspsychologische Beratung und 

Behandlung zur Vermeidung von Erkrankungen zählen 

ebenfalls zu den Aufgaben klinischer Psychologinnen und 

Psychologen. 

Ein Schwerpunkt können zudem die Schmerztherapie und 

die individuellen Einflussmöglichkeiten auf das Schmerzgeschehen 

sein. 

Ein weiteres Spezialgebiet ist die Gesundheitspsychologie: 

Gesundheitspsychologinnen und -psychologen 

beschäftigen sich u. a. mit der wissenschaftlichen Untersuchung, 

Entwicklung und Umsetzung von psychologischen 

Maßnahmen zur Förderung und Erhaltung von physischer 

und psychischer Gesundheit, Verhütung und Behandlung 

von Krankheit, Diagnose und Ursachenbestimmung von 

gesundheitlichen Störungen, Rehabilitation. 


Berufe mit Matura . Psychologin/Psychologe 



Psychologinnen und Psychologen sind z. B. 

im Gesundheits- und Sozialbereich, 

im Bildungsbereich (Erwachsenenbildung, Schulen, 

Kindergärten), 

im Personalwesen (Unternehmensberatung) oder 

im Bereich der Markt- und Meinungsforschung tätig. 

Sie arbeiten in Büros, in Untersuchungsräumen sowie in 

Beratungs- und Gruppenräumen, aber auch in wissenschaftlichen 

Labors und anderen Forschungseinrichtungen. 

Mag. Christian Zniva 

ist Leiter des Instituts für Klinische Psychologie 

am Krankenhaus der Barmherzigen Schwestern 

Linz. 

Schon in meiner Kindheit hatte ich eine 

große Neugier für Menschen bzw. deren 

Beziehungen. 

Freude an meinem Beruf bereitet mir die 

Reflexion unterschiedlicher Sichtweisen 

und deren Auswirkungen im Leben eines 

Menschen. Staunen kann ich über die Vielfalt 

an hilfreichen Bewältigungsstrategien, 

die Menschen im Verlauf einer Erkrankung 

anwenden. Besonders beeindruckend 

empfinde ich Patientinnen und Patienten, 

die die Krise „Krankheit“ nutzen, um sich 

mit ihrem Leben auseinanderzusetzen, und 

somit Entwicklung ermöglichen. Wichtig 

ist mir der Respekt gegenüber Haltungen, 

Einstellungen und Entscheidungen von 

Menschen, die sich mir anvertrauen, aber 

auch die Freiheit, diese zu hinterfragen. 

Seit vielen Jahren beschäftige ich mich mit 

der Unterstützung onkologischer Patientinnen 

und Patienten während der Strahlentherapie. 

Ein zweiter Schwerpunkt ist 

die Zusammenarbeit mit der Abteilung für 

Kinderurologie, wo es oft um den Umgang 

mit dem Einnässen eines Kindes geht. In 

beiden Feldern erscheint mir die Arbeit mit 

familiären systemen als unerlässlich, wobei 

mir meine Ausbildung zum systemischen 

Familientherapeuten hilfreich ist. 

Das „In-Beziehung-Sein“ ist mir auch in 

meiner Freizeit sehr wichtig. Zentral sind 

für mich soziale Kontakte, sei es im Familien- 

oder Freundeskreis. 

Arbeitsmittel 

Je nach Tätigkeitsbereich setzen Psychologinnen und 

Psychologen standardisierte Tests und Fragebögen ein sowie 

medizin- und labortechnische Geräte (z. B. zur Messung von 

Gehirnströmen oder der Hautleitfähigkeit), Computer, Datenbanken 

und Karteien. Sie führen Protokolle und Aufzeichnungen 

über ihre Klientinnen und Klienten (in der klinischen 

Psychologie) oder Versuchspersonen (in der psychologischen 

Forschung). 

Arbeitsorte 

Krankenhäuser und Rehabilitationskliniken, psychologische 

Praxen, Kinder- und Erziehungsheime, Einrichtungen des 

Bildungs- und Sozialwesens, Unternehmensberatungen, 

Universitäten und andere Forschungseinrichtungen. 

Im Team 

Psychologinnen und Psychologen arbeiten mit Medizinerinnen 

und Medizinern, Pflegefachkräften und verschiedenen 

Therapeutinnen und Therapeuten zusammen. 


Zur Berufsausübung ist das Universitätsstudium der Psychologie 

Voraussetzung, das zwischen sechs und zehn Semester 

dauert. Für die Spezialisierung als klinische oder Gesundheitspsychologin 

bzw. klinischer oder Gesundheitspsychologe 

ist eine umfangreiche Zusatzausbildung notwendig. 


www.boep.eu 

Berufsverband Österreichischer 

PschologInnen 


Berufe mit Matura . Psychotherapeutin/Psychotherapeut 


Psychotherapeutin/ 

Psychotherapeut 

Psychotherapie ist ein Heilverfahren für psychische, psychosoziale und psychosomatisch 

bedingte Leidenszustände und Verhaltensänderungen. Sie ist präventiv (vorbeugend), kurativ 

(heilend), palliativ (lindernd) sowie gesundheitsfördernd anwendbar und wirksam. 

Psychotherapie ist eine Behandlungsmethode, die 

umfassend ist – also den Menschen in seinem gesamten 

Kontext betrachtet. Dies betrifft die Biografie, die momentane 

Lebenssituation, das nahe und weitere Umfeld und auch die 

Gesellschaft, in der ein Mensch sich befindet. Eine Psychotherapeutin 

bzw. ein Psychotherapeut erwirbt in ihrer bzw. 

seiner jahrelangen Ausbildung eine umfassende Kompetenz 

für alle Krankheitsbilder und Leidenszustände. 

Seit 1990 ist „Psychotherapeutin“ bzw. „Psychotherapeut“ 

in Österreich ein eigenständiger, freier Heilberuf, 

der mit Menschen aller Altersgruppen befasst ist. 

Psychotherapeutinnen und -therapeuten behandeln und 

betreuen Menschen in psychischen Konflikt- und Krisensituationen 

oder besonderen Entscheidungssituationen (z. B. 

berufliche Neuorientierung). Zu den Methoden der Psychotherapie 

zählen u. a. autogenes Training, Gesprächstherapie, 

Gruppentherapie, Gestalttherapie, Psychoanalyse, Psychodrama, 

systemische Familientherapie und Verhaltenstherapie. 

Im Rahmen von Gesprächen und Persönlichkeitstests 

wird zunächst ein psychodiagnostisches Profil der Klientinnen 

und Klienten erstellt und daraufhin ein Therapie- oder 

Maßnahmenplan erarbeitet. 

In Einzel- oder Gruppensitzungen und unter Anwendung 

verschiedener therapeutischer Methoden versuchen 

Psychotherapeutinnen und -therapeuten, mit ihren 

Klientinnen und Klienten die Ursachen für bestimmte Probleme 

und Krisen zu erkennen und aufzulösen oder Lösungswege 

für Entscheidungssituationen zu erarbeiten. 


Psychotherapeutinnen und -therapeuten arbeiten in freier 

Praxis oder in verschiedenen Institutionen mit Einzelpersonen, 

Paaren sowie mit Gruppen. 

In den Bereichen 

Gesundheitswesen, 

Sozialwesen und 

Privatwirtschaft 

können Psychotherapeutinnen und -therapeuten auch als 

Beraterinnen und Berater sowie als Begutachterinnen und 

Begutachter tätig sein. 

Sie arbeiten weiters in Krankenhäusern und Rehabilitationskliniken, 

in psychologischen Praxen, in Kinder- und 

Erziehungsheimen oder in Einrichtungen des Bildungs- und 

Sozialwesens. 


Berufe mit Matura . Psychotherapeutin/Psychotherapeut 


Mag. Christa Schirl 

arbeitet als Psychotherapeutin (Existenzanalyse 

und Logotherapie) in freier Praxis in Linz. 

Schon in der HAK interessierte ich mich für 

Psychologie. Nach der Matura arbeitete ich 

in der Werbebranche, und obwohl es mir 

Spaß machte, stellte ich fest, dass dies nicht 

alles gewesen sein konnte. 

Nach einem Selbsterfahrungsseminar beschloss 

ich, den Job aufzugeben und 

Psychologie zu studieren. Dabei wurde mir 

klar, dass ich intensiver in das weite Land der 

Psyche eintauchen wollte, und ich begann 

mit weiteren Ausbildungen. Ich entschied 

mich für Logotherapie und Existenzanalyse, 

eine Richtung der Psychotherapie: Verhaltensweisen 

erproben, Klarheit gewinnen, 

Freiheit spüren, Verantwortung übernehmen, 

Sinn verwirklichen sind zentrale Punkte 

dieses Ansatzes. In meiner Arbeit sehe ich 

die Klientin bzw. den Klienten als einmalige, 

einzigartige Person in einer einmaligen, 

einzigartigen Situation. Meine „Mission“ ist 

es, gemeinsam mit den Klientinnen und 

Klienten innere Voraussetzungen zu erarbeiten, 

damit sie ein sinnvolles, in Freiheit 

und Eigen-Verantwortung gestaltetes Leben 

führen können. 

Ein Schwerpunkt meiner Arbeit ist Burnout: 

Wir verbringen viel Zeit im Beruf, dort ist oft 

ein hohes Tempo gefordert, vieles soll parallel 

laufen. Wenn es gut im Job läuft, hat das 

positive Einflüsse auf das Privatleben und die 

Gestaltung von Beziehungen. Daher arbeite 

ich auch mit Führungskräften – diese tragen 

eine große Verantwortung für ein gutes 

Betriebsklima. Ein weiterer Schwerpunkt ist 

die Arbeit mit Menschen mit traumatischen 

Erfahrungen. Außerdem bin ich in leitender 

Funktion beim Kinderhilfswerk tätig. 

In meiner Freizeit verbringe ich gerne Zeit 

mit meinem Mann und mit Freunden, gehe 

wandern, lese leichte Literatur, arbeite gerne 

im Garten und betreibe Sport. 

Arbeitsmittel 

Das Gespräch ist eine zentrale Komponente in der Arbeit 

von Psychotherapeutinnen und -therapeuten – daher spielt 

oft die Ausstattung des Therapieraums eine große Rolle. 

Neben bequemen Sitzen oder Liegen kann es dort u. a. auch 

Spielzeug, Malutensilien, Instrumente oder ein „Familienbrett“ 

geben (Oberfläche, auf der mit Figuren z. B. vergangene, 

aktuelle, gewünschte oder befürchtete Entwicklungen in 

einem System wie etwa einer Familie aufgestellt werden). 

Arbeitsorte 

Eigene Therapieräume, Spitäler, Beratungsstellen, Rehabilitationseinrichtungen, 

wissenschaftliche Einrichtungen wie 

Universitäten. 

Im Team 

Psychotherapeutinnen und -therapeuten arbeiten eigenständig 

und eigenverantwortlich, d. h., sie diagnostizieren 

selbstständig, legen die Behandlung fest und führen sie 

durch. Psychotherapie muss nicht ärztlich verordnet werden. 

Je nach beruflichem Aufgabengebiet arbeiten Psychotherapeutinnen 

und -therapeuten auch im Team mit Fachkolleginnen 

und -kollegen bzw. mit Ärztinnen und Ärzten sowie 

mit Vertreterinnen und Vertretern aus anderen Gesundheitsund 

Sozialberufen zusammen. Manche Gesundheitsberufe 

kombinieren die vorhandene Berufsausbildung zusätzlich mit 

einer psychotherapeutischen Ausbildung. 


Mit dem Psychotherapie-Gesetz ist die Psychotherapie- 

Ausbildung seit 1991 eindeutig geregelt. Sie besteht aus zwei 

Teilen, einem allgemeinen Teil (Propädeutikum) und einem 

speziellen Teil (Fachspezifikum). Der allgemeine Teil umfasst 

1.315 Stunden Theorie, Praxis und Supervision. 

Der zweite Teil widmet sich der konkreten Ausbildung in einer 

von 17 anerkannten Psychotherapie-Methoden (Mindestalter: 

24 Jahre) und beinhaltet mindestens 1.800 Stunden. Anstelle 

des Propädeutikums wird als Zulassung zur Psychotherapie- 

Ausbildung u. a. auch anerkannt: 

abgeschlossenes Studium Medizin, Pädagogik, Philosophie, 

Psychologie, Publizistik- und Kommunikationswissenschaft, 

Theologie oder ein Studium für das Lehramt 

an höheren Schulen oder 

abgeschlossene Ausbildung für Sozialarbeit, für Pädagogik, 

Ausbildung zur Ehe- und Familienberaterin bzw. zum Eheund 

Familienberater oder 

Ausbildung in Musiktherapie. 


www.psychotherapie.at 

Bundesverband Psychotherapie 


Berufe mit Matura . Pharmazeutin/Pharmazeut 


Pharmazeutin/Pharmazeut 

Von der bewährten Kräuterheilkunde bis zur Hightech-Pharmazie: Der angesehene Beruf 

der Pharmazeutin bzw. des Pharmazeuten hat eine lange Tradition und vielfältige Aufgaben. 

Das Herstellen von Medikamenten nach vorgegebenen Rezepturen ist nur eine davon. 

Eine der wichtigsten Aufgaben von Pharmazeutinnen 

und Pharmazeuten ist die persönliche, fachkundige 

Beratung, welche weit über die Aufklärung über Risiken 

und Nebenwirkungen von Arzneimitteln hinausgeht: Vieles 

wird von den Kundinnen und Kunden nachgefragt, was für 

Gesundheit und Wohlbefinden wichtig ist, aber auch krankheitsrelevante 

Ratschläge, etwa bei Erkältungen, werden von 

den Pharmazeutinnen und Pharmazeuten im weißen Arbeitsmantel 

hinter der Apothekentheke (der „Tara“) erwartet. Es 

gilt also, über Schmerz- und Erkältungsmittel, Vitaminpräparate 

und andere Medikamente und Produkte fundiert zu 

informieren, die nicht von Ärztinnen und Ärzten verschrieben 

wurden. 


Pharmazeutinnen und Pharmazeuten können aufgrund ihres 

Studiums das Wissen um die chemische Zusammensetzung, 

die Art der Wirkung im Körper und die richtige Anwendung 

in das Beratungsgespräch einbringen. Ihre fundierten medizinischen 

Kenntnisse zu Körperfunktionen und Krankheiten 

helfen, sachkundig über die Vermeidung von Erkrankungen 

und bei der Gesundheitsvorsorge zu beraten. 

Als Pharmazeutin bzw. Pharmazeut mischen Sie Salben, 

Tinkturen, Pulver oder auch Tees nach vorliegenden Rezepten 

oder entwickeln eigene Rezepturen, etwa für homöopathische 

Mittel oder Teemischungen. Übrigens: Österreich ist 

bei der individuellen Zubereitung von Arzneimitteln in der 

Apotheke führend, in vielen Ländern Europas wird dieser 

Service gar nicht mehr angeboten. 

Zudem bestellen Sie zum Teil mehrmals täglich dringend 

benötigte Medikamente, die Sie bei der Lieferung nach 

Prüfung übernehmen. Außerdem rechnen Sie die Rezepte 

Ihrer Kundinnen und Kunden mit den Krankenkassen ab. 

Pharmazeutinnen und Pharmazeuten sind auch in Krankenhausapotheken 

tätig und prüfen dort u. a. laufend die 

Medikamentenvorräte auf den Stationen, beraten bei der 

Medikamentenauswahl und der optimalen Dosierung. Weitere 

Tätigkeitsfelder sind die Forschung, die internen Fortbildungen 

und Ethikkommissionen in Spitälern. 

Arbeitsmittel 

Für ihre Arbeit verwenden Pharmazeutinnen und Pharmazeuten 

Apothekerwaagen, Mikroskope, Reagenzien, 

Indikatoren und verschiedene Laborgeräte, wie etwa das 

Viskosimeter zur Bestimmung des Zähflüssigkeitsgrades. 

Sie bedienen Scannerkassen und hantieren mit Rechnungen, 

Rezepten und dergleichen. Im Büro arbeiten sie an Computern, 

führen Lieferanten- und Lagerkarteien und bestellen 


Berufe mit Matura . Pharmazeutin/Pharmazeut 


per Telefon, online oder per E-Mail benötigte Medikamente. 

Jede Apotheke verfügt über ein eigenes Labor, in dem 

Arzneistoffe auf Identität und Arzneipflanzen auf Inhalt und 

Wirkstoffe untersucht werden. Darüber hinaus übernehmen 

Pharmazeutinnen und Pharmazeuten heute im Labor mehr 

und mehr neue Aufgaben, wie etwa die Überprüfung der 

Wasserqualität. 

Arbeitsorte 

Die Verkaufs-, Labor- und Büroräume von Apotheken und 

die Apotheken in Spitälern. Arbeitsplätze finden sich in der 

pharmazeutischen Industrie sowie in öffentlichen Institutionen, 

etwa dort, wo Gesetze vorbereitet werden oder deren 

Einhaltung überprüft wird. 

Mag. pharm. Monika Aichberger 

arbeitet in der Apotheke in Mauthausen. 

Ich wollte nach meiner Matura etwas Neues 

kennen lernen und habe mich für die naturwissenschaftliche 

Fakultät interessiert. Ich habe 

mich dann für Pharmazie entschieden, weil 

die Ausbildung viele naturwissenschaftliche 

Fächer berührt, vor allem im ersten Studienabschnitt, 

und weil der Beruf aus meiner 

Sicht sehr frauen- und familienfreundlich ist 

und zugleich gute Jobchancen bietet. 

An meinem Beruf faszinieren mich die Begegnungen 

mit Menschen, die ganz unterschiedliche 

Bedürfnisse haben, sowie das Lösen von 

oft sehr akuten Problemen. Wichtig ist also 

die Fähigkeit, empathisch zu sein und den 

Menschen als Ganzes erfassen zu können 

– nur dann ist gewährleistet, dass ich kompetent, 

individuell und bedarfsorientiert beraten 

kann. Als spannend erlebe ich zudem die 

handwerklichen Tätigkeiten – Salbenrühren, 

Teemischungen, individuelle Anfertigungen – 

sowie das Arbeiten im Team. 

In meiner Freizeit reise ich leidenschaftlich 

gern mit meinem Mann in ferne Länder – ohne 

feste Route und auf eigene Faust. Ich liebe 

Sprachen – auch Deutsch – und lese sehr 

gerne. Als Ausgleich wichtig sind mir zudem 

Nordic Walking, Mountainbiking, Schifahren 

und Yoga. 

Im Team 

Mit ihren Berufskolleginnen und -kollegen sowie mit Pharmazeutisch-kaufmännischen 

Assistentinnen und Assistenten, 

mit Ärztinnen und Ärzten sowie mit Mitarbeiterinnen und 

Mitarbeitern der Krankenkassen stehen sie in laufendem 

Kontakt. In Krankenanstalten arbeiten Pharmazeutinnen und 

Pharmazeuten eng mit Ärztinnen, Ärzten und dem Pflegepersonal 

zusammen. 


Pharmazie kann an den Universitäten Wien, Graz und Innsbruck 

studiert werden. Die Mindeststudiendauer beträgt 

neun Semester. 

Nach einem Jahr Praxis in einer Apotheke („Aspirantenjahr“) 

muss dann noch eine Prüfung zur vertretungsberechtigten 

Apothekerin bzw. zum vertretungsberechtigten Apotheker 

abgelegt werden. 

Frühestens nach fünfjähriger Tätigkeit als angestellte Apothekerin 

bzw. angestellter Apotheker ist man berechtigt, sich 

selbstständig zu machen und Konzession und Leitung einer 

bestehenden Apotheke zu übernehmen oder eine neue 

Apotheke zu eröffnen. 


www.apotheker.or.at 

Österreichische 

Apothekerkammer 


Berufe mit Matura . Hebamme 


Hebamme 

Jährlich kommen in Österreich an die 80.000 Kinder zur Welt. Hebammen erfüllen dabei mit 

viel Einfühlungsvermögen und Professionalität eine sehr verantwortungsvolle Rolle, sowohl 

vor, bei als auch in den ersten Wochen nach der Geburt eines jungen Menschenlebens. 

Vielfältig und persönlich anspruchsvoll sind die 

Aufgaben: Hebammen beraten über grundlegende 

Methoden der Familienplanung, unterstützen werdende 

Mütter und Väter vor und in der Schwangerschaft, begleiten 

diese während der Geburt und betreuen Mütter im Wochenbett, 

also vier bis sechs Wochen nach der Geburt sowie bei 

Bedarf auch darüber hinaus. 

Viele Menschen erleben den Kontakt zu Mitgliedern 

dieser Berufsgruppe in einer intensiven Zeit voller 

Veränderungen und profitieren daher ganz besonders von 

ihrer Professionalität und Empathie. Gerade während einer 

Schwangerschaft, unmittelbar vor und nach einer Geburt 

sind Eltern oft mit sehr widersprüchlichen Informationen 

konfrontiert. Auf der Suche nach einfühlsamer Beratung und 

kompetenter Unterstützung wird diese gerne und dankbar 

angenommen. 

Werdenden Eltern besonders wichtig ist dabei das 

Wissen der Hebamme über die verschiedenen Möglichkeiten 

der Geburtsvorbereitung, der Geburt sowie über die 

ersten Monate mit dem Neugeborenen. Darüber hinaus gehen 

Hebammen auf die vielen Themen ein, die sich während einer 

Schwangerschaft und nach der Geburt ergeben. Der Bogen 

reicht hier von der Ernährung über die Entwicklung und Frühförderung 

bis hin zur Hygiene, zum Umgang mit Krankheiten 

und zur Beziehung zwischen Mutter, Vater und Kind. 


Hebammen informieren über Schwangerschafts- und 

Geburtsverlauf und beraten bei allen in diesem Zusammenhang 

auftauchenden Fragen. Viele Hebammen bieten 

auch Geburtsvorbereitungskurse, Informationsstunden für 

werdende Eltern, Schwangerengymnastik, Gruppen für 

spezielle Yoga- und Atmungstechniken oder etwa Stillberatung 

an. 

Hebammen assistieren bei Operationen zur Geburtshilfe, wie 

etwa einem Kaiserschnitt, und bei besonderen Behandlungen 

an Neugeborenen. 

Sie nehmen die persönlichen Daten der Schwangeren auf, 

kontrollieren Herztöne, Lage und Größe des Kindes mit Hilfe 

von Ultraschallmessungen und tragen diese Daten in den 

Mutter-Kind-Pass ein. Die Beratung über richtige Hygiene, 

gute Ernährung und gesunde Lebensweise während der 

Schwangerschaft sowie über soziale Hilfeleistungen für 

werdende Mütter und Familien zählt ebenfalls zu Ihren 


Berufe mit Matura . Hebamme 


Aufgaben als Hebamme. Weiters betreuen, begleiten und 

unterstützen Sie die Gebärende sowie den Vater während 

der Geburt und überwachen den Gesundheitszustand von 

Mutter und Kind. 

Arbeitsmittel 

Hebammen verwenden Fieberthermometer, Saugwatte, 

Hörrohr, Nabelschnurschere und -klemmen, Pinzetten, Seife, 

Schürzen, Leinenhandtücher, Gummihandschuhe, Maßband 

oder etwa Geburtszangen. Sie bedienen Ultraschallgeräte, 

Wehenschreiber, Narkosegeräte und Sauerstoffflaschen und 

verwenden Reinigungs- und Desinfektionsmittel. Vor allem 

für die Dokumentation arbeiten Sie am Computer. 

Sieglinde Hurnaus 

ist Hebamme am Krankenhaus der Barmherzigen 


Jede Geburt ist ein kleines Wunder und es 

ist schön, bei diesem großen, erfreulichen 

Ereignis dabei sein zu dürfen. Meine Aufgabe 

dabei ist es, die Frau zu unterstützen und 

gemeinsam mit den Ärztinnen und Ärzten 

Sicherheit von Anfang an zu gewährleisten. 

In den letzten 25 Jahren hat sich in der Geburtshilfe 

einiges geändert: Heute wird 

besonders auf die individuellen Bedürfnisse 

der Frauen geachtet und auch auf die besondere 

Rolle der Väter. 

Arbeitsorte 

Es sind vor allem Spitäler, Gemeinschaftspraxen und Mutter- 

Eltern-Beratungsstellen. Als frei praktizierende Hebamme 

unterstützen Sie bei Hausgeburten oder ambulanten 

Geburten in Krankenhäusern und in der Zeit danach. 

Im Team 

Hebammen arbeiten im Spital und auch im niedergelassenen 

Bereich eng mit medizinischen und pflegerischen Berufen 

zusammen. Kooperationen gibt es zudem mit Berufen aus 

Feldern wie Ergo- und Physiotherapie, Logopädie und Diätologie. 


Die Ausbildung zur Hebamme dauert drei Jahre und erfolgt 

in Oberösterreich an der Fachhochschule für Gesundheitsberufe 

in Linz. Zusätzliche Qualifikationen sind für leitende 

Positionen sowie für Lehrtätigkeit möglich. 

Eine Geburt ist ein natürlicher Vorgang und 

die Frauen bestimmen, wo und wie sie 

gebären. Nach der Geburt ist es uns wichtig, 

die Mutter-Vater-Kind-Beziehung durch eine 

familienfreundliche Atmosphäre im Kreißzimmer 

und auf der Station zu fördern. 


www.hebammen.at 

Österreichisches 

Hebammengremium 


Berufe mit Matura . Physiotherapeutin/Physiotherapeut 


Physiotherapeutin/ 

Physiotherapeut 

Die PhysiotherapeutIin bzw. der Physiotherapeut hat die Aufgabe, Menschen Bewegungsund 

Schmerzfreiheit sowie mehr Selbstständigkeit und Lebensqualität zu ermöglichen. 

Erkrankungen des Bewegungsapparates (von Skelett, 

Muskeln, Sehnen, Bändern und Knochen) sind die Hauptursache 

für Arbeitsunfähigkeit, ob kurzfristig oder dauerhaft. Diese 

Erkrankungen führen oft zu chronischen Schmerzen, die uns das 

ganze Leben begleiten können, der Verlust von Lebensqualität 

und Einkommen ist die Folge. Umso wichtiger ist die Vorsorge ab 

dem Kindesalter: Dem rechtzeitigen Erkennen von Symptomen, 

also Warnsignalen des Körpers, und der frühzeitigen Behandlung 

der Ursachen kommt eine wachsende Bedeutung zu. 

Physiotherapeutinnen und -therapeuten – der Beruf 

zählt zu den gehobenen medizinisch-technischen 

Diensten – sind die qualifizierten Spezialistinnen und 

Spezialisten für den komplexen Bewegungsapparat des 

Menschen. Sie können damit die notwendige professionelle 

Hilfe anbieten und tun das in zahlreichen medizinischen 

Fachgebieten für Menschen aller Altersgruppen. 

Der Beruf Physiotherapeutin bzw. -therapeut (im medizinisch-technischen 

Dienst) beschäftigt sich vor allem mit 

der Vermeidung von Funktionsstörungen des Bewegungssystems, 

der Erhaltung und Wiederherstellung natürlicher 

Bewegungsabläufe sowie der Verbesserung, Kontrolle und 

Begleitung von Symptomen. 


Ein wichtiges Ziel ist es, erkrankten Menschen eine optimale 

Bewegungs- und Schmerzfreiheit, Selbstständigkeit sowie 

Lebensqualität zu ermöglichen. Physiotherapeutinnen und 

-therapeuten arbeiten in zahlreichen Tätigkeitsfeldern wie: 

Arbeitsmedizin (etwa für die ergonomische Arbeitsplatzgestaltung) 

Sportmedizin (sowohl für den Breiten- als auch für den 

Spitzensport) 

Orthopädie (z. B. bei einem künstlichen Gelenksersatz 

zur Behandlung von Rheuma) 

Chirurgie (für die Rehabilitation nach Operationen und 

Knochenbrüchen) 

Innere Medizin (für die Therapie nach Schlaganfall, Herzinfarkt 

sowie bei Asthma, Stoffwechselstörungen) 

Kinder- und Jugendmedizin (z. B. Frühförderung, Behebung/Vermeidung 

von Haltungsschäden) 

Neurologie und Psychiatrie 

Gynäkologie (Geburtsvorbereitung, Beckenbodengymnastik) 

Palliative Care (Unterstützung in der letzten Lebensphase) 


Berufe mit Matura . Physiotherapeutin/Physiotherapeut 


Zur physiotherapeutischen Behandlung gehören die 

Schmerzbekämpfung, die Verbesserung der Durchblutung 

oder die Wiederherstellung von Kraft, Beweglichkeit und 

Geschicklichkeit. Physiotherapeutinnen und -therapeuten 

erstellen dafür Trainings- und Therapiepläne und dokumentieren 

die Heilungsentwicklung. 

Thomas Prinz 

ist Physiotherapeut in der Orthopädischen 

Abteilung des Krankenhauses der Barmherzigen 

Schwestern Linz. 

Faszinierend ist für mich das breite Spektrum, 

in dem Physiotherapeutinnen und 

-therapeuten tätig sind: Wir arbeiten mit 

allen Altersgruppen, mit Menschen, die sich 

einfach für gesunde Bewegung und Haltung 

interessieren oder mit Patientinnen und Patienten 

mit akuten Beschwerden. 

Mein Schwerpunkt liegt in der Betreuung 

von Patientinnen und Patienten nach einem 

orthopädischen Eingriff. Schon am selben 

Tag, nachdem etwa ein künstliches Hüftgelenk 

eingesetzt wurde, beginne ich mit 

dem Therapieprogramm. Ich schätze dabei 

die enge Zusammenarbeit mit den anderen 

Berufsgruppen im Spital. 

Oft haben meine Patientinnen und Patienten 

vor der Operation große Schmerzen und sind 

in ihrem täglichen Leben eingeschränkt. Der 

operative Eingriff bringt eine Verbesserung 

der Lebensqualität, die physiotherapeutischen 

Interventionen helfen dabei, dass dies 

auch möglichst lange so bleibt. 

Arbeitsmittel 

Physiotherapeutinnen und -therapeuten setzen in der Therapie 

Wärme, Kälte, Licht, Elektrizität, Ultraschall, Wasser, Erde 

(Moor), Massage und Körperübungen ein und verwenden bei 

ihren Behandlungen verschiedene Hilfsmittel wie Gymnastikgeräte, 

Turnmatten, Bälle, Hanteln und Sprossenwände 

sowie Gehhilfen, Krücken, Infrarotstrahler, Elektromassagegeräte, 

Kurpackungen, Wickel, Bandagen und Massageöle. 

Für allgemeine Büroarbeiten bedienen sie Computer und 

führen Listen, Terminkalender und Behandlungsprotokolle 

für ihre Patientinnen und Patienten. 

Arbeitsorte 

Spitäler, Ordinationen, Pflegeheime, Kur- und Rehabilitationszentren, 

Einrichtungen für Menschen mit Behinderung, 

Sporthallen, Fitnesscenter, Schwimmbäder oder Gesundheitsämter. 

Weiters arbeiten Physiotherapeutinnen und 

-therapeuten in der mobilen Therapie, in freier Praxis, in 

Projekten zur Gesundheitsförderung von Unternehmen oder 

Institutionen. 

Im Team 

Bei kranken Menschen werden Physiotherapeutinnen und 

-therapeuten nach ärztlicher Anordnung tätig. Sie arbeiten 

sowohl in Institutionen als auch in freier Praxis oft eng mit 

Medizinerinnen und Medizinern verschiedener Fachgruppen 

und mit Fachpflegepersonal zusammen oder mit Personen 

aus therapeutischen und sozialen Berufen. 


Die Ausbildung erfolgt in Oberösterreich an den Fachhochschulen 

(FH) für Gesundheitsberufe in Linz, Steyr und Wels. 

Aufnahmevoraussetzungen sind die Matura oder eine einschlägige 

berufliche Qualifikation, ein Berufseignungstest und ein 

Bewerbungsgespräch. An der FH sind ab dem dritten Semester 

Berufspraktika verpflichtend. Eine weitere Spezialisierung ist 

z. B. in den Feldern Sporttherapie, Osteopathie (komplementärmedizinisches 

Diagnose- und Behandlungskonzept), 

Hippotherapie (mit Pferden) oder Feldenkraisarbeit möglich. 


www.physioaustria.at 

Physio Austria, Berufsverband der 

PhysiotherapeutInnen Österreichs 


Berufe mit Matura . Diätologin/Diätologe 


Diätologin/Diätologe 

Ausgewogene Ernährung hat eine sehr wichtige Bedeutung für die Gesundheitsförderung. 

Diätologinnen und Diätologen beraten dabei und wie die Ernährung in Zeiten der Krankheit 

bewusst ausgewählt, zubereitet und konsumiert werden kann. 

Viele Menschen sind zur Einhaltung einer bestimmten 

Diät bzw. Ernährungsweise gezwungen, weil sie 

„normale“ Kost nicht vertragen. Das kann beispielsweise 

aufgrund einer Krankheit (z. B. Diabetes, Stoffwechselerkrankungen, 

Allergien) oder nach einer Operation der Fall 

sein. Auch die Behandlung von Essstörungen, Schluckstörungen 

oder z. B. die Ernährung von Frühgeburten fällt 

in den Aufgabenbereich von Diätologinnen und Diätologen 

– dieser Beruf zählt zu den gehobenen medizinisch-technischen 

Diensten. Diätologinnen und Diätologen beraten 

auch Menschen, die besonderen Belastungen ausgesetzt 

sind (z. B. Schwangerschaft, Sport), bei der Gestaltung 

ihrer Ernährung. 

Viele Erkrankungen werden erst durch falsche Ernährung 

hervorgerufen. Eine sehr wichtige Aufgabe von 

Diätologinnen und Diätologen ist, anerkannte Empfehlungen 

aus der Ernährungswissenschaft und -medizin in 

die ganz eigene individuelle Ernährungspraxis und gemäß 

den persönlichen Bedürfnissen umzusetzen. 

Besonders bei der Behandlung von Menschen mit 

Diabetes spielen Diätologinnen und Diätologen eine wichtige 

Rolle und begleiten Betroffene oft über Jahre hinweg. 

Zu Krankheiten, die mit Ernährung zusammenhängen oder 

generell zu ausgewogener Ernährung bieten Diätologinnen 

und Diätologen immer wieder Vorträge und Schulungen an. 

Weiters unterstützen sie bei der Vorbereitung und Umsetzung 

von Gesundheitstagen, die einen Schwerpunkt zur 

Ernährung haben. 


Diätologinnen und Diätologen sind in der Routineversorgung 

von Patientinnen und Patienten, in der Rehabilitation 

und in der Gesundheitsförderung tätig. Sie analysieren 

den Ernährungszustand und die Essensgewohnheiten ihrer 

Patientinnen und Patienten und erstellen dann gemeinsam 

ein Konzept zur Ernährungsbehandlung. Dabei sprechen sie 

bisherige bzw. gewünschte Ernährungsgewohnheiten und 

Lebensumstände an. Im Krankenhaus dient die Diagnose 

der Ärztinnen und Ärzte als Ausgangspunkt. Diätologinnen 

und Diätologen führen die notwendigen Berechnungen 

der Nahrungsbestandteile durch und stellen den Ernährungs- 

und Diätplan zusammen. Dabei berücksichtigen sie 

auch die Lebensumstände der Patientinnen und Patienten 

(z. B. Betreuung und Versorgung bei älteren Patientinnen 

und Patienten) sowie die finanziellen Möglichkeiten der 

Personen. 


Berufe mit Matura . Diätologin/Diätologe 


Sie beraten die Patientinnen und Patienten und ihre Angehörigen 

über die praktische Durchführung von Diätverordnungen 

innerhalb und außerhalb einer Krankenanstalt. 

Arbeitsmittel 

Personenwaagen, Größenmessgeräte, Diät- und Ernährungspläne, 

die mit Hilfe von Computerprogrammen auf 

Basis von Nährwerttabellen erstellt werden. Für Schulungen: 

Präsentationen auf Flipchart und PowerPoint. 

Arbeitsorte 

Spitäler, Alters- und Pflegeheime, Rehabilitationseinrichtungen, 

Kurbetriebe, Einrichtungen der Sozialversicherungsanstalten, 

Ordinationen, Unternehmen. Diätologinnen und 

Diätologen sind auch in freier Praxis tätig – eine Herausforderung 

ist dabei, dass die Ernährungsberatung für gesunde 

Menschen von diesen selbst zu bezahlen ist und es nur in 

Ausnahmefällen Zuschüsse der Kassen gibt. 

Thomas Weigel 

arbeitet als Diätologe am Krankenhaus der 

Barmherzigen Schwestern Ried. 

Mein erster Beruf war Konditor, ich war 

auch Koch beim Bundesheer. Ich machte 

die Matura nach und entdeckte den Beruf 

der Diätologin bzw. des Diätologen – ich war 

anfangs überrascht, wie viel medizinisches 

Know-how einfließt. 

Spannend ist, dass jeden Tag etwas Neues 

geschieht: Jede Patientin bzw. jeder Patient 

ist anders, braucht eine individuelle Beratung, 

die auf die aktuelle Lebenssituation und die 

vorhandenen Möglichkeiten abgestimmt ist. 

Manchmal braucht es einige Zeit, bis Patientinnen 

und Patienten Vorschläge aus der 

Diätologie annehmen und konkret umsetzen 

können, und es ist teilweise notwendig, 

Gesagtes einige Male zu wiederholen. 

Ein aktueller Schwerpunkt von mir ist die 

Begleitung von Patientinnen und Patienten 

mit Krebs, die ich oft über mehrere Monate 

hinweg betreue. 

Meine Freizeit verbringe ich sehr gerne mit 

den Kindern. Ein Hobby von mir ist es, mich 

mit traditionellen Innviertler Rezepten auseinanderzusetzen, 

sie zu sammeln, auszuprobieren 

und weiterzugeben. 

Im Team 

Diätologinnen und Diätologen arbeiten in einem therapeutischen 

Team mit Ärztinnen und Ärzten, mit Pflegefachkräften, 

mit Ernährungswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern 

sowie mit Köchinnen und Köchen zusammen. Bei kranken 

Menschen werden Diätologinnen und Diätologen nach ärztlicher 

Verordnung tätig. 


Die Ausbildung zur Diätologin bzw. zum Diätologen dauert 

drei Jahre und erfolgt in Oberösterreich an der Fachhochschule 

für Gesundheitsberufe in Linz. 


www.diaetologen.at 

Verband der Diaetologen 

Österreichs 


Berufe mit Matura . Ergotherapeutin/Ergotherapeut 


Ergotherapeutin/ 

Ergotherapeut 

Aktiv-Sein hat heilende Wirkung. Ergotherapeutinnen und -therapeuten unterstützen daher 

Menschen, Tätigkeiten des täglichen Lebens möglichst selbstständig und schmerzfrei ausführen 

zu können, trotz körperlicher oder psychischer Leiden. 

Ergotherapie geht zu Recht davon aus, dass das Tätigund 

Aktiv-Sein ein menschliches Grundbedürfnis ist 

und daher heilende Wirkung hat. Der Begriff Ergotherapie 

leitet sich von ergo ab, dem altgriechischen Wort für Arbeit 

und Tätigkeit. 

Als Teil einer ganzheitlichen Behandlung dient die 

Ergotherapie Menschen aller Altersgruppen mit physischen, 

psychischen und auch sozialen Beeinträchtigungen, die 

infolge von Krankheiten, Unfällen oder Entwicklungsstörungen 

aufgetreten sind. Ergotherapeutinnen und -therapeuten 

sind daher in allen medizinischen Fachbereichen 

vertreten; dieser Beruf zählt zu den gehobenen medizinisch-technischen 

Diensten. 

Ergotherapeutinnen und -therapeuten führen Behandlungen 

nach ärztlichen Anordnungen durch oder erarbeiten 

spezielle Therapiepläne, die zur Förderung der 

geistigen oder körperlichen Fähigkeiten dienen, aber auch 

wichtige Funktionen von Menschen mit akuter oder chronischer 

Erkrankung sowie mit Behinderung unterstützen. All das 

erfolgt in Einzel- und Gruppenbehandlungen und hier etwa im 

handwerklichen und psychosozialen Bereich. Ziel dabei kann 

es sein, die berufliche oder soziale Integration zu unterstützen. 

Zudem entwickeln Sie als Ergotherapeutin bzw. -therapeut 

individuell angepasste Hilfsmittel, die Ihren Klientinnen und 

Klienten ein möglichst selbstständiges Schreiben, Essen 

oder etwa Trinken (wieder) möglich machen. Ein wichtiges 

Ziel Ihrer Arbeit ist es, dass betroffene Menschen trotz vorübergehender 

oder dauerhafter körperlicher oder geistiger 

Einschränkungen die Aktivitäten des täglichen Lebens durchführen 

können. Die Lebensqualität der Partnerin bzw. des 

Partners hat dabei einen hohen Stellenwert. 


sind etwa die Geriatrie, Neurologie, Handchirurgie, Pädiatrie, 

Orthopädie, Psychiatrie, Sozialpsychiatrie oder Arbeitstherapie. 

Behandelt werden physische, psychische, aber auch 

soziale Beeinträchtigungen, die z. B. infolge von Krankheiten 

wie Schlaganfällen, nach Unfällen mit Schädelverletzungen 

oder folgender Querschnittlähmung und bei Entwicklungsstörungen 

aufgetreten sind. Hier geben Sie Unterstützung 

bei der Lösung von Entwicklungs-, Lern- oder Verhaltensproblemen, 

wirken mit bei Veränderungen im Wohnumfeld 

Ihrer Klientinnen und Klienten, die aufgrund einer körperlichen 

Behinderung nötig werden, helfen bei der schrittweisen Rückkehr 

in das Arbeitsleben, machen ein möglichst selbstständiges 

Leben auch im fortgeschrittenen Alter möglich und 


Berufe mit Matura . Ergotherapeutin/Ergotherapeut 


unterstützen beim Auftreten verschiedener Krankheitssymptome 

sowie in der letzten Lebensphase. 

Für gesunde Menschen wirkt die Ergotherapie wesentlich mit 

bei der Gesundheitsförderung, der klassischen Prävention, 

in der Arbeitsmedizin und beim Arbeitnehmerschutz. 

Gertraud Brunneder 

arbeitet am Institut für Physikalische Medizin 


Ried. 

Es begann damit, dass ich eine Freundin 

einen Tag lang bei ihrer Ausbildung zur 

Ergotherapeutin begleiten konnte – mich 

sprach sehr an, wie praktisch der Unterricht 

gestaltet war. Nach der Matura festigte 

sich meine Entscheidung, Ergotherapeutin 

zu werden, während eines Freiwilligen Sozialen 

Jahres. 

Mein Schwerpunkt am Krankenhaus ist die 

Betreuung von ambulanten und stationären 

Patientinnen und Patienten der Unfallchirurgie, 

der Intensivstation, der Orthopädie 

sowie der Kinder- und Jugendheilkunde. 

Faszinierend am Beruf finde ich die Vielfältigkeit. 

Als Ergotherapeutin arbeite ich mit 

Klientinnen und Klienten vom Säuglingsalter 

bis zum hohen Alter, in den unterschiedlichsten 

Fachbereichen und in den verschiedenen 

Phasen des Heilungsprozesses 

(Prävention, Akutmedizin, Rehabilitation …). 

Herausfordernd und interessant ist auch, 

dass jede Patientin bzw. jeder Patient eine 

auf sie bzw. ihn zugeschnittene Problemlösungsstrategie 

benötigt auf seinem Weg 

zur größtmöglichen Selbstständigkeit. Das 

erfordert von uns Einfühlungsvermögen, 

analytisches und logisches Denken und die 

Fähigkeit, andere zu motivieren. 

Im Beruf ist es wichtig, auf seine eigenen 

Ressourcen zu achten. In der Freizeit tanke 

ich Kraft durch Walken, Lesen, Musikhören, 

Bergwandern, Schifahren … 

Arbeitsmittel 

Ergotherapeutinnen und -therapeuten arbeiten mit ergotherapeutischen 

Materialien, Geräten und Hilfsmitteln aller 

Art, je nach Therapie. So setzen Sie etwa zur Förderung 

der fein- und grobmotorischen Entwicklung bei Kindern 

Mal- und Bastelmaterial, Spiel- und Turngeräte, Hängematten, 

Gymnastikbälle, Trampoline und Klettergerüste ein. 

Bei gestalterischen und handwerklichen Arbeiten wiederum 

verwenden Sie als Ergotherapeutin bzw. -therapeut Holz, 

Ton, Leder, Metall sowie die dafür notwendigen Werkzeuge 

wie Hobel, Sägen, Bohrmaschinen und Feilen, um nur einige 

zu nennen. Freilich sind Sie geübt im Umgang mit Prothesen, 

Rollstühlen, Krücken und den vielen anderen medizinischen 

Hilfsmitteln. Gerade auch zur Dokumentation arbeiten Sie 

mit dem Computer. 

Arbeitsorte 

sind vor allem Spitäler, Alters- und Pflegeheime, Rehabilitationseinrichtungen, 

mobile Dienste, Unternehmen mit sozialem 

Auftrag, Tagesstrukturen der Sozialpsychiatrie und 

(geschützte) Werkstätten für Menschen mit Behinderung. 

Im Team 

Sie arbeiten eigenständig, oft aber auch in einem multiprofessionellen 

Team von medizinischen Fachkräften, diplomierten 

Sozialarbeiterinnen und -arbeitern oder etwa Behindertenpädagoginnen 

und -pädagogen. 


Die Ausbildung zur Ergotherapeutin bzw. zum Ergotherapeut 

dauert drei Jahre und erfolgt in Oberösterreich an der 

Fachhochschule für Gesundheitsberufe in Linz. Zusätzliche 

Qualifikationen sind für leitende Positionen sowie für Lehrtätigkeit 

möglich. 


www.ergoaustria.at 

Bundesverband der ErgotherapeutInnen 

Österreichs 


Berufe mit Matura . Logopädin/Logopäde 


Logopädin/Logopäde 

Die Verbesserung und Wiederherstellung der für ein gutes Leben entscheidenden zwischenmenschlichen 

Kommunikation ist das wichtige und zentrale Anliegen der Arbeit von 

Logopädinnen und Logopäden. 

Die Logopädie oder Stimmheilkunde ist eine noch junge 

medizinisch-therapeutische Fachdisziplin. Dabei geht 

es um die professionelle Unterstützung von Menschen, die 

durch eine Sprach-, Sprech-, Stimm-, Schluck- oder Hörbeeinträchtigung 

in der Kommunikation mit anderen Menschen 

eingeschränkt sind. Diese können angeboren oder erworben 

sein und in allen Altersgruppen auftreten. Der Beruf gehört 

zur Gruppe der gehobenen medizinisch-technischen Dienste. 

Ziel der logopädischen Therapie ist es, die Kommunikationsfähigkeit 

der Patientinnen und Patienten aufzubauen, 

zu verbessern oder wiederherzustellen und die soziale Integration 

zu fördern. 


Diese erstrecken sich über alle Störungen der Sprache, des 

Sprechens, von Lippen, Zunge, Mundhöhle und Stimme, der 

Mundmuskulatur und des Schluckens sowie Störungen des 

Gehörs. Etwa Kinder, die stottern oder näseln, Erwachsene 

nach Unfällen oder Krankheiten sowie Menschen mit Behinderung 

finden bei Logopädinnen und Logopäden die notwendige 

Therapie und heilsame Unterstützung. Dafür erstellen 

Sie als Logopädin bzw. Logopäde Therapiepläne, die auf die 

individuellen Bedürfnisse Ihrer Klientin bzw. Ihres Klienten 

abgestimmt werden, wofür Sie ärztliche Befunde einholen 

sowie selbst Untersuchungen vornehmen, etwa am Stimmumfang, 

bei der Lungenfunktion und dem Hörvermögen. 

Zu Ihren wesentlichen Tätigkeiten zählen regelmäßige 

Übungen, um Ihre Klientinnen und Klienten zu einer gut 

verständlichen Sprache zu führen. Dabei rufen Sie verschiedenste 

Sprechanlässe hervor: In Rollenspielen oder rhythmischen 

Übungen etwa werden Laut-, Wort- und Satzbildungen 

geübt. Ein wesentlicher Bestandteil der Therapie sind die 

Beratung der Angehörigen sowie die Zusammenarbeit mit 

anderen Therapeutinnen und Therapeuten oder Lehrerinnen 

und Lehrer. 

Arbeitsmittel 

Logopädinnen und Logopäden arbeiten mit den verschiedensten 

Gegenständen, die als sprachliche Anreize dienen. 

Das können Handpuppen, Spiele, Dinge des täglichen 

Lebens wie etwa Geschirr zum Tischdecken sowie Materialien 

für kreatives Gestalten, also Malwerkzeuge und Ton, 

sein. Häufig verwenden sie auch spezielle Computerprogramme, 

die etwa Menschen mit Hörproblemen helfen, die 

Laute verständlich zu bilden. Auch für die Dokumentation 

arbeiten Logopädinnen und Logopäden mit dem Computer. 


Berufe mit Matura . Logopädin/Logopäde 


Arbeitsorte 

Spitäler, Rehabilitationseinrichtungen, Alters- und Pflegeheime, 

Ordinationen niedergelassener Ärztinnen und Ärzte, 

Kindergärten und Schulen, Einrichtungen der Sozialversicherungsträger, 

Gesundheitsämter. Logopädinnen und 

Logopäden arbeiten auch freiberuflich und zum Teil in einer 

eigenen Ordination. 

Im Team 

Logopädinnen und Logopäden arbeiten auch in therapeutischen 

Teams, etwa mit Kinderärztinnen und -ärzten, 

klinischen Psychologinnen und Psychologen, Physio- und 

Ergotherapeutinnen und -therapeuten, Sozialarbeiterinnen 

und -arbeitern sowie Altenfachbetreuerinnen und -betreuern. 

Anke Krug 

ist Logopädin am Krankenhaus der Barmherzigen 

Schwestern Linz. 


Die Ausbildung zur Logopädin bzw. zum Logopäden dauert 

drei Jahre und erfolgt in Oberösterreich an der Fachhochschule 

für Gesundheitsberufe in Linz. Zusätzliche Qualifikationen 

sind für leitende Positionen sowie für Lehrtätigkeit 

möglich. 

Ich empfinde meinen Aufgabenbereich durch 

die oftmals lange Begleitung von Patientinnen 

und Patienten und das Erleben von 

Fortschritten in der Therapie als sehr bereichernd. 

Die Zusammenarbeit in unserem 

logopädischen Team und mit den anderen 

Berufsgruppen macht meine Tätigkeit spannend 

und abwechslungsreich. 

Zu meinem Schwerpunkt zählt die Behandlung 

der hochgradigen Innenohrschwerhörigkeit. 

Hier kann durch eine Prothese, das 

so genannte „Cochlea-Implantat (CI)“, Hören 

wieder ermöglicht werden. Bei Kindern, die 

mit einer hochgradigen Hörbeeinträchtigung 

geboren werden, wird ein solches Implantat 

nach Möglichkeit zwischen dem ersten und 

zweiten Lebensjahr eingesetzt. Denn diese 

Kinder würden mit einem konventionellen 

Hörgerät keine Sprache erlernen. Ich betreue 

auch CI-Patientinnen und -Patienten, die über 

80 Jahre alt sind. 

Eine nicht behandelte Hörbeeinträchtigung 

führt oftmals zu gesellschaftlicher Isolation. 

So gesehen ist Hören, wie auch Beweglichkeit, 

keine Frage des Alters, sondern der 

Lebensqualität. 


www.logopaedie-ooe.at 

Verband der LogopädInnen für 

Oberösterreich 



Biomedizinische Analytikerin / Biomedizinischer Analytiker 


Biomedizinische Analytikerin / 

Biomedizinischer Analytiker (BMA) 

Die Hauptaufgaben Biomedizinischer Analytikerinnen und Analytiker liegen in der selbstständigen 

und eigenverantwortlichen Durchführung aller Mess- und Untersuchungsmethoden 

in der Analytik, Diagnostik und Funktionsdiagnostik vor allem in der Humanmedizin, 

Veterinärmedizin, auf naturwissenschaftlichen Gebieten und in der Industrie. 

Der Beruf der Biomedizinischen Analytikerin bzw. des 

Biomedizinischen Analytikers gehört zu den Berufen der 

gehobenen medizinisch-technischen Dienste. Der medizinisch-technische 

Laboratoriumsdienst umfasst die eigenverantwortliche 

Ausführung aller labortechnischen Mess- und 

Untersuchungsmethoden, die im Rahmen des medizinischen 

Untersuchungs-, Behandlungs- und Forschungsbetriebes 

erforderlich sind. 


Hier einige Beispiele: 

Im Bereich der klinischen Chemie analysieren Biomedizinische 

Analytikerinnen und Analytiker die Zusammensetzung 

und die Menge verschiedenster Substanzen in den 

Körperflüssigkeiten und Körperausscheidungen (z. B. 

im Blut oder Urin) etwa zum Nachweis von Alkohol 

oder Drogen. 

Im Bereich der Hämatologie werden Blutbilder und 

Knochenmarksausstriche zur Erkennung von Krankheiten 

(z. B. Leukämie) erstellt. 

Im Bereich der Histologie werden Schnitte von Körpergeweben 

angefertigt, um festzustellen, ob ein Gewebe 

gutartig oder bösartig verändert ist. 

In der Molekularbiologie wird das Erbmaterial der Zelle, 

die DNA, untersucht, um u. a. Erbkrankheiten festzustellen. 

Die Mikrobiologie widmet sich etwa der Bestimmung von 

Bakterien und Viren. 

Im Bereich der Immunologie untersuchen Biomedizinische 

Analytikerinnen und Analytiker, ob Antikörper gegen einen 

bestimmten Krankheitserreger gebildet wurden (z. B. bei 

Asthma, Rheuma, Aids). 

In der Funktionsdiagnostik arbeiten Biomedizinische 

Analytikerinnen und Analytiker vorwiegend direkt mit 

den Patientinnen und Patienten. Es werden u. a. die 

Leistungen der verschiedenen Organe, z. B. Herzfunktion 

(EKG), Lungenfunktion und die Gehirnströme (EEG), 

gemessen. 

Die Ergebnisse sind auch in der Sportmedizin von großer 

Bedeutung. 

Ultraschalluntersuchungen gehören ebenfalls in diesen 

Bereich. 



Biomedizinische Analytikerin / Biomedizinischer Analytiker 


Damit die Ergebnisse der Analyse sehr rasch zur Verfügung 

stehen, werden Standardauswertungen heute in 

Großlabors oft schon auf computergesteuerten Diagnosestraßen 

vollautomatisch durchgeführt. Biomedizinische 

Analytikerinnen und Analytiker beschäftigen sich hier vor 

allem mit Spezialanalysen und mit der eingehenderen 

Prüfung, wenn die Ergebnisse Auffälligkeiten aufweisen. 

In Forschungseinrichtungen und Industriebetrieben sind 

Biomedizinische Analytikerinnen und Analytiker auch in 

der Entwicklung und Erprobung neuer Untersuchungstechniken 

und Geräte der biomedizinischen Analytik tätig. 

BMA Irene Hager-Hellwagner 

ist Biomedizinische Analytikerin am Institut für 

Pathologie, Mikrobiologie und Infektionsdiagnostik 

am Krankenhaus der Barmherzigen 


Während des Maturajahres haben wir bei 

einer Berufsinformation auch einen Biomedizinischen 

Analytiker kennen gelernt. Ich 

wollte immer schon einen medizinnahen 

Beruf ausüben und habe mich dann für die 

biomedizinische Analytik entschieden. Diese 

Entscheidung habe ich nie bereut. 

In der Ausbildung lernt man alle Bereiche 

kennen, das sind Mikrobiologie, Histologie, 

Zentrallabor, Molekularbiologie, Serologie 

und Zytologie. In der Berufspraxis habe ich 

in vier Bereichen gearbeitet und mir dort 

besondere Kenntnisse angeeignet. 

Ich finde meinen Beruf sehr interessant, weil 

er sehr abwechslungsreich ist und wir immer 

wieder mit Neuerungen konfrontiert sind. Ich 

konnte auch umfangreiche Weiterbildungen 

absolvieren, u. a. eine Managementausbildung 

für den Bereich der medizinisch-technischen 

Dienste (MTD). 

Jetzt habe ich mit der Beratung der Bereiche 

der MTD in Angelegenheiten des Qualitätsmanagements 

eine zusätzliche Aufgabe für 

das ganze Krankenhaus übernommen, die 

mir viel Freude macht. 

In meiner Freizeit widme ich mich meiner 

Familie, sehr wichtig ist mir auch meine 

Aufgabe als Leiterin eines Chors mit über 

40 Personen. 

Arbeitsmittel 

Biomedizinische Analytikerinnen und Analytiker arbeiten mit 

einer Vielzahl an labortechnischen Instrumenten, Geräten 

und Maschinen – Beispiele dafür sind Mikroskope, Laborcomputer, 

Ultraschall- und Röntgengeräte, Zentrifugen 

und Fotometer. Sie verwenden außerdem Reinigungs- und 

Desinfektionsmittel und erfassen und dokumentieren ihre 

Analyseergebnisse an Computern. 

Arbeitsorte 

Spitäler (Labor), Forschungseinrichtungen, Betriebe der 

pharmazeutischen und medizintechnischen Industrie, Rehabilitationseinrichtungen, 

Kurbetriebe, Ordinationen niedergelassener 

Ärztinnen und Ärzte, Blutspendeorganisationen oder 

– freiberuflich – das eigene medizinisch-technische Labor. 

Im Team 

Biomedizinische Analytikerinnen und Analytiker arbeiten im 

Team mit Ärztinnen und Ärzten, Pflegefachkräften, medizinisch-technischen 

Fachkräften und mit den Bereichen 

Physio- und Ergotherapie, Radiotechnologie, Logopädie 

zusammen. 


Die Ausbildung zur Biomedizinischen Analytikerin bzw. zum 

Biomedizinischen Analytiker dauert drei Jahre und erfolgt 

in Oberösterreich an der Fachhochschule für Gesundheitsberufe 

in Linz. Zusätzliche Qualifikationen sind für leitende 

Positionen sowie für Lehrtätigkeit möglich. 


www.biomed-austria.at 

Österreichischer Berufsverband der 

Biomedizinischen AnalytikerInnen 


Berufe ohne Matura 


2.6 Voraussetzungen für Gesundheitsberufe 

ohne Matura / mit Lehre 

Voraussetzung ist die erfolgreiche Absolvierung der allgemeinen 

Schulpflicht. Beim Lehrberuf Masseurin bzw. Masseur beträgt das 

Mindestalter 17 Jahre. 

Was kann bei einer Lehre angerechnet werden? 

1. Wenn bereits eine Lehrzeit im gleichen oder in 

einem fachlich verwandten Lehrberuf (lt. Lehrberufsliste 

– siehe Website der WKO) absolviert worden ist. 

2. Wer bereits einen mindestens dreijährigen 

Lehrberuf erlernt hat, kann einen anderen (ebenfalls 

mindestens dreijährigen) Lehrberuf in einer um ein Jahr 

verkürzten Lehrzeit erlernen. 

3. Wer bereits eine berufsbildende Schule (BMS, 

BHS) abgeschlossen hat, kann sich diese Zeiten bei 

fachlich verwandten Lehrberufen anrechnen lassen. 

4. Wer bereits im Ausland Ausbildungszeiten 

gesammelt hat, kann sich diese ebenfalls anrechnen 

lassen. Der Antrag erfolgt über den Landesberufsausbildungsbeirat. 

Das Nachholen einer Lehrabschlussprüfung ist ab 

Vollendung des 18. Lebensjahres unter bestimmten 

Voraussetzungen möglich: 

a) Erwerb der erforderlichen Fertigkeiten und Kenntnisse 

durch: 

eine entsprechend lange einschlägige Anlerntätigkeit. 

Dabei besteht die Möglichkeit, die Berufsschule als 

Gastschülerin bzw. -schüler zu besuchen (keinerlei 

Verpflichtungen für den Betrieb). 

sonstige praktische, berufseinschlägige Tätigkeiten. 

den Besuch entsprechender Kursveranstaltungen 

(Kursanbieter z. B. WIFI, bfi). 

Insgesamt müssen Praxis- bzw. Kurszeiten von mindestens 

der Hälfte der Lehrzeit nachgewiesen werden (d. h. bei 

einem dreijährigen Lehrberuf müssen 1,5 Jahre Praxisbzw. 

Kurszeiten nachgewiesen werden). Der Erwerb dieser 

Praxis- bzw. Kurszeiten muss durch Firmenbestätigungen, 

Zeugnisse usw. belegt werden. 

b) Nachweis der Absolvierung von mindestens der 

Hälfte der Lehrzeit sowie 

Nachweis, dass keine Möglichkeit besteht, einen Lehrvertrag 

für die Restlehrzeit abzuschließen (Bestätigung 

des Arbeitsmarktservice). 

Der Antritt zur Lehrabschlussprüfung kann nicht früher 

als zehn Wochen vor dem ursprünglich vorgesehenen 

Lehrzeitende erfolgen. 








(DGKS/DGKP) 

Die genauere Beschreibung dieses Berufs ist im Kapitel 2.5 „Berufe mit Matura“ zu finden. 

Die Ausbildung als Pflegefachkraft kann teilweise nach wie 

vor ohne Matura begonnen werden. Voraussetzung ist die 

Absolvierung der 10. Schulstufe. Möglich ist auch vorher 

der Besuch einer 2- bis 3-jährigen, teilweise berufsbegleitenden 

Fachschule für Sozial- und Gesundheitsberufe. Diese 

Fachschulen setzen je nach Ausbildungstyp ein bestimmtes 

Mindestalter von 17 bis 19 Jahren voraus. Die Ausbildung an 

den meist an Krankenhäuser angeschlossenen Schulen für 

Gesundheits- und Krankenpflege dauert drei Jahre. 

Marie-Luise Mathe 

arbeitet an der Abteilung für 

Gynäkologie am Krankenhaus 

der Barmherzigen Schwestern 

Linz. 

Bereits in der Volksschule war mein Traumberuf DGKS. Ich komme aus einer Familie, 

die fest im Gesundheitswesen verankert ist (Vater: Medizintechniker; mehrere Tanten: 

DGKS, Altenfachbetreuerinnen). Mich faszinierte an diesem Berufsbild die enge 

Zusammenarbeit mit Menschen und dass ich Patientinnen und Patienten bei ihrer 

Problembewältigung unterstützen kann. Spannend ist es außerdem, mit unterschiedlichsten 

Gesundheitsberufen gemeinsam tätig zu werden. Besonders fasziniert mich 

das hohe Verantwortungsbewusstsein und dass in meinem Beruf kein Tag dem 

anderen gleicht. 

Eine meiner Aufgaben ist es, Schülerinnen und Schüler während ihres Praktikumseinsatzes 

zu begleiten. Das beinhaltet das Vermitteln von Wissen, das Anleiten, das 

Beobachten, das Festlegen von Lernzielen, die Beurteilung u. v. m. Derzeit mache ich 

die Ausbildung zum MBA für Gesundheits- und Sozialmanagement und bereite mich 

darauf vor, in einigen Jahren eine Position als Bereichsleiterin zu übernehmen. 

Mir ist neben meinem Beruf die Beziehung zu meiner Familie und meinen Freundinnen 

und Freunden sehr wichtig. Bei meinen Hobbys Lesen, Reisen, Schifahren usw. 

entspanne ich mich. Außerdem bin ich aktives Mitglied der Marktkapelle Bad Schallerbach 

und spiele dort Klarinette. 


Berufe ohne Matura . Pflegehelferin/Pflegehelfer 


Pflegehelferin/Pflegehelfer 

Ob in Krankenhäusern und Rehabilitationseinrichtungen oder in privaten Haushalten, im 

Kinder- und Jugendbereich, in der Betreuung und Unterstützung pflegebedürftiger Erwachsener 

oder als Teammitglied eines ambulanten Pflegedienstleisters – die möglichen Arbeitsfelder 

einer Pflegehelferin bzw. eines Pflegehelfers sind breit gefächert. 

Pflegehelferinnen und -helfer arbeiten in Krankenhäusern, 

Alten- und Pflegeheimen und in der mobilen 

Pflege. Sie stehen täglich in engem Kontakt mit ihren Patientinnen 

und Patienten. Sie helfen ihnen bei der Körperpflege, 

beim An- und Ausziehen, beim Essen, richten ihnen 

die Betten, messen die Temperatur usw. Sie begleiten oder 

befördern ihre Patientinnen und Patienten zu medizinischen 

Untersuchungen, unterstützen gebrechliche Personen beim 

Gehen und Bewegen und bereiten die Patientinnen und 

Patienten für die Behandlung vor. 


Pflegehelferinnen und -helfer unterstützen die Gesundheitsund 

Krankenschwestern/-pfleger und Ärztinnen/Ärzte bei 

pflegerischen Maßnahmen und Tätigkeiten in Krankenhäusern, 

Pflegeheimen usw. Ebenso wichtig wie die pflegerischen 

Tätigkeiten ist die soziale und psychische Betreuung 

der Patientinnen und Patienten. 

Pflegehelferinnen und -helfer sind zuständig für die 

Körperpflege (Waschen, An- und Entkleiden) ihrer Patientinnen 

und Patienten, für die Essensversorgung (Essensausgabe, 

Hilfestellung beim Essen, wenn nötig) und 

füh ren verschiedene medizinische Routinekontrollen (z. B. 

Messen der Körpertemperatur, des Körpergewichts) 

durch. Weiters beobachten sie regelmäßig die Entwicklung 

des Gesundheitszustands von Patientinnen und 

Patienten. Gebrechliche Personen begleiten sie zu verschiedenen 

Stationen und Behandlungszimmern, wo z. B. 

Röntgenuntersuchungen und andere diagnostische und 

therapeutische Maßnahmen durchgeführt werden. Sie sorgen 

außerdem für die Sauberkeit und Hygiene in den Krankenzimmern 

der Patientinnen und Patienten. 

Außerdem begleiten sie Patientinnen und Patienten bei 

Spaziergängen, wenn diese etwa Schwierigkeiten beim 

Gehen oder mit der Orientierung haben. 

Speziell die mobile Betreuung (Hauskrankenpflege) gewinnt 

immer mehr an Bedeutung. Sie ermöglicht die Pflege und 

Begleitung kranker, behinderter und alter Menschen in ihrem 

eigenen Zuhause. Besonders unterstützt werden auch die 

pflegenden Angehörigen, die oft viele Aufgaben übernehmen. 

Pflegehelferinnen und -helfer sind dafür zuständig, diese 

Familienmitglieder zu beraten, zu informieren, sie einzuschulen 

und Pflege- und Betreuungsmaßnahmen zu erklären. 


Berufe ohne Matura . Pflegehelferin/Pflegehelfer 


Arbeitsmittel 

Pflegehelferinnen und -helfer setzen verschiedene Arbeitsmittel 

wie Waschschüsseln, Nierenschalen und Bettschüsseln 

ein und benutzen Messinstrumente wie Blutdruck- und 

Blutzuckermessgeräte, Fieberthermometer und Personenwaagen. 

Sie bedienen medizinische Geräte und Instrumente, 

z. B. Monitore oder Röntgengeräte, und verwenden Materialien 

wie Verbände, Medikamente, Tabletten, Infusionen 

und Spritzen. 

Arbeitsorte 

Spitäler, Rehabilitationseinrichtungen, Wohnstätten in der 

Hauskrankenpflege. 

Petra Schneeweis 

arbeitet an der Abteilung für Nuklearmedizin 


Linz. 

Für den Beruf interessierte ich mich schon in 

meiner Zeit als Apothekerlehrling sowie in der 

Ausbildung zur Arzthelferin. Mir macht dieser 

Beruf Spaß, da ich mit vielen Menschen 

arbeiten und für sie da sein kann, wenn sie 

mich brauchen. Ich bin ein gute Zuhörerin, 

rede ihnen gut zu, und die Patientinnen und 

Patienten freuen sich, ein Gesicht zu sehen, 

das sie schon kennen. Es ist oft schon wie in 

einer Familie. Die Patientinnen und Patienten 

freuen sich, mit mir einfach nur so zu reden. 

Wer krank ist, für den ist es eine gute Ablenkung, 

sich mit Mitmenschen auseinanderzusetzen. 

Mir ist wichtig, dass sich Patientinnen 

und Patienten möglichst wohlfühlen. 

Im Team 

Pflegehelferinnen und -helfer arbeiten mit Berufskolleginnen 

und -kollegen, Ärztinnen und Ärzten sowie mit Fachkräften 

aus anderen medizinischen Bereichen, vor allem mit dem 

medizinisch-technischen Personal sowie mit Ergo- und 

Physiotherapeutinnen und -therapeuten, zusammen. 


Die Ausbildung dauert mindestens ein Jahr und kann u. a. 

an Gesundheits- und Krankenpflegeschulen und am Berufsförderungsinstitut 

(bfi) absolviert werden. 

Die Ausbildung ist auch berufsbegleitend möglich und dauert 

dann bis zu zwei Jahre. 

Was mich fasziniert, ist die Stärke der Patientinnen 

und Patienten, wenn sie erfahren, 

dass sie unheilbar krank sind. Dieses Beispiel 

nehme ich mir oft zu Herzen, und ich sehe 

einiges in meinem Leben aus einer neuen 

Perspektive. 

Beruflich denke ich darüber nach, die Ausbildung 

zur Pflegefachkraft zu machen; mal 

sehen, was das Leben bringt ... 

Kraft tanke ich bei meinem Mann oder wenn 

ich mich mit einer Freundin treffe, im Fitnessstudio, 

beim Bücherlesen oder auch, wenn 

ich bastle und Blumen einpflanze. Das Wichtigste 

ist manchmal, sich einfach hinzulegen 

und nichts zu tun. 


www.oegkv.at 

Österreichischer Gesundheits- und 

Krankenpflegeverband 



Pharmazeutisch-kaufmännische Assistentin / 

Pharmazeutisch-kaufmännischer Assistent 



Pharmazeutisch-kaufmännischer Assistent (PKA) 

Wer am Umgang mit Menschen und Gesundheitsthemen interessiert ist, findet in der Apotheke 

als Pharmazeutisch-kaufmännische Assistentin bzw. Pharmazeutisch-kaufmännischer 

Assistent (PKA) einen vielfältigen und viel beachteten Lehrberuf. 

Die bzw. der PKA unterstützt in der Apotheke bei der 

fachgerechten Versorgung der Kundinnen und Kunden 

mit notwendigen Arzneimitteln und gewünschten Gesundheitsprodukten. 

Die kaufmännischen und organisatorischen 

Aufgaben des Apothekenbetriebes bilden einen wesentlichen 

Schwerpunkt dieser Tätigkeit. Dazu kommt noch die fachkundige 

Beratung für Gesundheitsprodukte wie Heilkräuter und 

Spezialkosmetika, aber auch die Mithilfe bei der Arzneimittel- 

Herstellung. 


Konkret sind PKA bei ihren kaufmännischen Tätigkeiten für 

die Buchführung, Abrechnung, Preiskalkulation, Kostenrechnung 

und Inventur zuständig. Die Unterstützung der Apothekerin 

bzw des Apothekers beim Verkauf apothekenpflichtiger 

Arzneimittel sowie der eigenständige Verkauf von Gesundheitsprodukten 

wie Verbandstoffen, Spezialkosmetika, Heilkräutern 

oder etwa Babynahrung sowie Veterinärprodukte 

sind die weiteren, anspruchsvollen Arbeitsfelder. Immer ist 

dabei die persönliche Beratung der Kundinnen und Kunden 

über das richtige Verwenden oder etwa die sachgerechte 

Aufbewahrung wichtig. 

Für den notwendigen Wareneinkauf und die Lagerhaltung 

ermitteln die Pharmazeutisch-kaufmännischen Assistentinnen 

und Assistenten den Warenbedarf, holen Angebote von 

Lieferfirmen ein und führen schließlich die Bestellungen 

durch. Die Einhaltung der Liefertermine, das Kontrollieren 

der Lieferungen und das Reklamieren bei Mängeln oder 

Transportschäden sowie das fachgerechte Lagern und die 

regelmäßige Qualitätskontrolle liegen ebenfalls in der Zuständigkeit 

der PKA. 

Außerdem helfen PKA bei pharmazeutischen Tätigkeiten wie 

der Herstellung von Arzneimitteln im Labor oder der Apotheke 

mit: Das Zubereiten von Arzneipulvermischungen, Salben, 

Tinkturen oder etwa Teemischungen sei hier erwähnt. 

Weiters sterilisieren und desinfizieren Sie als PKA Werkzeuge, 

Geräte, Ampullen, Behälter und Flaschen mittels Dampfsterilisation 

oder spezieller Chemikalien, bedienen medizinische 

Hilfsgeräte wie die Apothekerwaagen und stellen 

deren Funktionen ein. Neben sorgfältigem Arbeiten ist auch 

Kreativität gefragt, wenn es um das ansprechende Gestalten 

der Verkaufsflächen und Schaufenster geht. 

Arbeitsmittel 

Als PKA arbeiten Sie mit verschiedensten pharmazeutischen 

Produkten und Waren wie Medikamenten, Arzneipulvermischungen, 

Salben, Zäpfchen, Tinkturen, Tropfen, Teemischungen, 

homöopathischen Zubereitungen, Babynahrung 




Pharmazeutisch-kaufmännischer Assistent 


und Kosmetikprodukten. Sie hantieren mit medizinischen 

Werkzeugen und Laborgeräten wie Ampullen, Reagenzgläsern, 

Apothekerwaagen, Pinzetten, Scheren, Salbenmühlen, 

aber auch sterilen Arbeitsplätzen wie einem Laminar 

Airflow. Im Rahmen Ihrer administrativen Tätigkeiten im Büro 

bedienen Sie Computer und dazugehörige Geräte. 

Arbeitsorte 

Sie arbeiten meist in öffentlichen Apotheken oder Krankenhausapotheken, 

teilweise auch in Betrieben des 

pharmazeutischen Großhandels und des Drogerie- und 

Reformwarenhandels. 

Im Team 

Berufskolleginnen und -kollegen, Apothekerinnen und 

Apotheker, weitere Fach- und Hilfskräfte sowie Pharmakologinnen 

und Pharmakologen, welche Arzneimittel und 

Pharmaprodukte entwickeln und herstellen. 

Eveline Brunner 

ist als PKA in der Apotheke Mauthausen tätig. 

Zum ersten Mal von diesem Beruf gehört 

habe ich im Zuge der Berufsvorstellung im 

polytechnischen Lehrgang – danach habe ich 

in zwei verschiedenen Apotheken geschnuppert. 

Nach der Pflichtschule absolvierte ich 

eine Drogistenlehre in einem Herstellungsbetrieb 

für magistrale Zubereitungen (drei 

Jahre) und machte berufsbegleitend die PKA- 

Lehrabschlussprüfung. Nach einer Tätigkeit 

im pharmazeutischen Großhandel begann 

ich dann, in der Apotheke zu arbeiten. Im 

November 2011 habe ich auch eine Lehre 

als Bürokauffrau abgeschlossen, die ich in 

Abendkursen nebenberuflich machte. 


Nach Erfüllung der Schulpflicht folgen drei Jahre Tätigkeit als 

Lehrling in einer Apotheke (für Maturantinnen und Maturanten 

verkürzt sich die Lehrzeit auf zwei Jahre). Während dieser 

Zeit ist der Besuch einer Berufsschule Verpflichtung, wo 

neben Wirtschaftskunde und Rechnungswesen der spezielle 

Fachunterricht in Chemie, Physik und Botanik sowie 

Gesundheitslehre und Kundenberatung am Stundenplan 

steht. Die Ausbildung zur/zum PKA schließt mit der Lehrabschlussprüfung 

ab. 

Der Beruf ist abwechslungsreich, weil Kundenkontakt 

und handwerkliches Arbeiten 

(Salbenrühren, Teemischungen, Sirupe 

herstellen …) gefragt sind. 

In Bezug auf meine Kundinnen und Kunden 

ist mir wichtig, dass sie zufrieden die 

Apotheke verlassen, etwas Neues erfahren 

und gelernt haben. 

In meiner Freizeit widme ich mich der Betreuung 

meiner Kinder und gehe gerne turnen. 


www.apotheker.or.at 

Österreichische Apothekerkammer 



Fachsozialbetreuerin/Fachsozialbetreuer in der Altenbetreuung 


Fachsozialbetreuerin/ 

Fachsozialbetreuer 

in der Altenbetreuung 

Als Fachsozialbetreuerin bzw. -betreuer mit dem Schwerpunkt Altenbetreuung begleiten 

und unterstützen Sie ältere Menschen und verhelfen ihnen damit zu einem selbstbestimmten 

und selbstständigen Leben, soweit und solange das möglich ist. 

Die Fachsozialbetreuerin bzw. der Fachsozialbetreuer 

mit dem Schwerpunkt Altenbetreuung unterstützt 

Menschen im Alter, ob nun in deren eigenen vier Wänden, 

im Krankenhaus, in einer Einrichtung für Pflege oder einem 

Heim für Seniorinnen und Senioren. Dabei bemühen sich 

diese um die notwendigen und sozial wichtigen Kontakte zu 

Nachbarn, Angehörigen und anderen Hilfspersonen. 

Grundlegende Tätigkeiten für die Alltagsbewältigung 

wie etwa das Bettenmachen oder Einkaufen werden von den 

Fachsozialbetreuerinnen und -betreuern ebenso durchgeführt 

wie fallweise das Zubereiten einfacher Mahlzeiten und das 

Unterstützen beim Essen. Bei all diesen Tätigkeiten sind 

Fachsozialbetreuerinnen und -betreuer bemüht, durch gute 

Kommunikation eine wachsende Vertrauensbasis zu den 

betreuten Menschen zu schaffen. 


Fachsozialbetreuerinnen und -betreuer mit dem Schwerpunkt 

Altenbetreuung arbeiten vor allem in Krankenhäusern und 

Rehabilitationskliniken, in Alten- und Pflegeheimen, an Beratungsstellen 

oder für Selbsthilfeorganisationen sowie in der 

mobilen Pflege, welche Menschen mit Pflegebedarf in den 

eigenen vier Wänden unterstützt. 

Im Spital, Pflege- und Seniorenheim sind Sie als Fachsozialbetreuerin 

bzw. -betreuer in den Stationsbetrieb wesentlich 

eingebunden und führen hier eine Vielzahl pflegerischer 

Tätigkeiten durch: Sie lagern und betten die Patientinnen 

und Patienten, helfen beim Waschen und Pflegen von Haut, 

Haar und Nägeln oder unterstützen mit Leibschüssel und 

Harnflasche bei der Toilette. Zudem begleiten Fachsozialbetreuerinnen 

und -betreuer Bewegungs- und Atemübungen. 

Auf ärztliche Verordnung hin wechseln sie Verbände, führen 

Spülungen durch oder verabreichen Medikamente. 

Weiters beobachten sie die gesundheitliche und psychische 

Entwicklung der Patientinnen und Patienten und teilen Veränderungen 

Pflegefachkräften, Ärztinnen und Ärzten sowie 

Sozialarbeiterinnen und -arbeitern mit. Oft bringen Fachsozialbetreuerinnen 

und -betreuer ihre Kompetenzen auch in 

den zunehmend wichtigen Bereich der Gesundheitsvorsorge 

und -beratung ein. 

Besonders in der mobilen Pflege unterstützen Fachsozialbetreuerinnen 

und -betreuer ältere Menschen bei persönlichen 

und sozialen Angelegenheiten, begleiten diese bei Behördenangelegenheiten 

oder bei Arztbesuchen. Um soziale 

Kontakte zu knüpfen und aufrechtzuerhalten, werden Feiern 





und Ausflüge mitgestaltet. Zudem sind sie Ansprechpartnerinnen 

und -partner für die pflegenden Angehörigen und 

unterstützen auch diese in vielen Belangen. 

Arbeitsmittel 

Fachsozialbetreuerinnen und -betreuer mit Schwerpunkt 

Altenbetreuung verwenden für ihre Arbeit häufig unterschiedliche 

Pflegeutensilien, benützen medizinische Instrumente 

wie etwa Blutdruckmessgeräte und Fieberthermometer 

sowie spezielle Hilfsmittel wie Rollbetten, Rollstühle und 

Lagerungshilfen. Je nach Arbeitsplatz organisieren sie auch 

Freizeitaktivitäten wie kreatives Gestalten mit Papier und 

Ton, Gymnastik oder Musizieren und verwenden hierfür die 

entsprechenden Arbeitsmittel, also etwa die gymnastische 

Bodenmatte und Musikinstrumente. Für ihre Tätigkeit benötigen 

sie Behandlungspläne und Pflegeprotokolle, in denen 

sie ihre Pflege regelmäßig dokumentieren. 

Arbeitsorte 

Spitäler, Alten- und Pflegeheime, mobile Pflege (Privathaushalte). 

Sandra Jaksch 

arbeitet als Fachsozialbetreuerin im Linzer 

Seniorenzentrum Franz Hillinger. 

Als ich 18 Jahre alt war, habe ich durch Zufall 

von dem Beruf Fachsozialbetreuerin bzw. 

-betreuer erfahren. Nach der Hauptschule 

machte ich zuerst die Ausbildung zur Zahnarztassistentin 

und dann zur Fachsozialbetreuerin 

mit Schwerpunkt Altenbetreuung. 

In meinem Beruf erlebe ich die täglichen 

Herausforderungen als spannend, die sich 

vor allem auch durch die Begegnungen mit 

verschiedenen Persönlichkeiten ergeben. 

Die Interaktion mit älteren Menschen ist für 

mich immer wieder faszinierend. 

Mir ist es wichtig, den Bewohnerinnen und 

Bewohnern ein „Daheimgefühl“ zu vermitteln. 

Dazu tragen u. a. Wertschätzung, das 

Achten auf die Psychohygiene – also das 

Achten auf die psychische Gesundheit – 

sowie jahreszeitliche Dekorationen und Aktivitäten 

bei. Ebenso spannend finde ich in 

meinem Beruf die Teamarbeit, wichtig sind 

sicher zudem Flexibilität und Kreativität. Und 

auch, am Beruf Spaß zu haben. 

In meiner Freizeit treffe ich Freundinnen und 

Freunde, lese oder betreibe Sport. 

Im Team 

Sie arbeiten im Team mit Berufskolleginnen und -kollegen, 

mit Pflegehelferinnen und -helfern, mit Pflegefachkräften 

und den betreuenden Ärztinnen und Ärzten, häufig auch 

mit Physiotherapeutinnen und -therapeuten sowie anderen 

therapeutischen Fachkräften. Außerdem arbeiten Fachsozialbetreuerinnen 

und -betreuer mit dem Verwaltungspersonal 

zusammen. Im Bereich der mobilen Krankenpflege üben 

sie ihre Tätigkeit gemeinsam im Team mit Kolleginnen und 

Kollegen der jeweiligen Pflegedienstorganisation aus. Wichtige 

Kooperationspartnerinnen und -partner sind niedergelassene 

Ärztinnen und Ärzten, besonders aus dem Bereich 

der Allgemeinmedizin. 


Diese umfasst mindestens 2.000 Stunden (etwa zwei Jahre) 

und kann z. B. bei der Altenbetreuungsschule des Landes OÖ, 

beim Berufsförderungsinstitut (bfi), an Gesundheits- und Krankenpflegeschulen, 

an den Schulen für Sozialbetreuungsberufe, 

welche in Oberösterreich von der Caritas der Diözese Linz und 

dem Diakoniewerk getragen werden, erfolgen. Fachsozialbetreuerinnen 

und -betreuer können sich überdies auf die Arbeit 

mit Menschen mit Behinderung oder auf die Arbeit mit Jugendlichen 

und sozial benachteiligten Gruppen spezialisieren. 


www.sinnstifter.info/berufaltenarbeit,6.html 

Informationen zum Beruf 


Berufe ohne Matura . Zahntechnikerin/Zahntechniker 


Zahntechnikerin/ 

Zahntechniker 

Zahntechnikerinnen und -techniker leisten handwerkliche Präzisionsarbeit von höchster 

Qualität und damit einen wichtigen Beitrag zur Gesundheit. 

Zahntechnikerinnen und -techniker stellen technischen 

Zahnersatz her, wie z. B. Inlays (Gussfüllungen), Vollgusskronen, 

Keramikkronen, Brücken, Teilprothesen, Totalprothesen 

und Regulierungen. Sie ändern, ergänzen, reparieren 

und reinigen Zahnersatzstücke und Kieferregulierungen. 

Besonders achten Zahntechnikerinnen und -techniker 

auf Präzision und Qualität, damit maßgefertigte Zahnersätze 

bereits bei der ersten Anprobe passen und auf Dauer 

halten. Ein wichtiges Dauerthema ist zudem die Hygiene. 


Das Aufgabengebiet von Zahntechnikerinnen und -technikern 

umfasst die Verarbeitung verschiedenster Werkstoffe 

(siehe rechte Spalte), aus denen sie alle Arten von festsitzendem 

und herausnehmbarem Zahnersatz erzeugen. 

Sie übernehmen von den Zahnärztinnen und -ärzten den 

Abdruck für den erforderlichen Zahnersatz und stellen totale 

oder partielle Zahnprothesen, Brücken, Kronen und Stiftzähne 

her. Dabei bearbeiten sie die Materialien z. B. durch 

Beschleifen, Löten, Polieren, Biegen von Drähten, Feilen, 

Gipsen, Wachsen, Zementieren, Fräsen und Formen. Zu ihren 

Tätigkeiten gehören auch Änderungen, Ergänzungen oder 

Wiederherstellungen von Zahnersatz, bei Kieferfehlbildungen 

richten sie Regulierungsapparate ein und sie stellen kieferorthopädische 

Geräte her. 

Arbeitsmittel 

Zahntechnikerinnen und -techniker verwenden unterschiedliche 

Werkstoffe (z. B. Wachs, Gips, zahnkeramische Massen, 

Edel- und Nichtedelmetalle, Kunststoffe bis hin zu Hightech- 

Werkstoffen z. B. aus der Weltraumforschung, die speziell 

für den Einsatz in der Zahnmedizin entwickelt wurden). Diese 

Werkstoffe haben besondere Eigenschaften und müssen in 

sorgfältiger Handarbeit durch Modellieren, Gießen, Löten, 

Polieren und Pressen bearbeitet werden. Zahntechnikerinnen 

und -techniker hantieren mit Werkzeugen wie Wachsmesser 

und Pinzetten und bedienen technische und zum Teil elektronisch 

gesteuerte Geräte, Maschinen und Anlagen (z. B. 

Bohr- und Poliermaschinen, Mess- und Prüfgeräte). Zum 

Einsatz kommen überdies computergesteuerte Aggregate 

oder die Laserfügetechnik. 

Arbeitsorte 

Zahntechnische Betriebe, Spitäler, zahnärztliche Ordinationen, 

Werkstätten und Labors der Dentalindustrie. 


Berufe ohne Matura . Zahntechnikerin/Zahntechniker 


Im Team 

Zahntechnikerinnen und -techniker arbeiten zusammen mit 

Zahnärztinnen und -ärzten sowie zahnärztlichen Assistentinnen 

und Assistenten. 


Vierjährige Lehre mit Lehrabschlussprüfung, parallel zur Lehrzeit 

erfolgt die ergänzende Ausbildung in der Berufsschule. 

Wer die Meisterprüfung absolvieren will, muss mindestens 

zwei Berufsjahre in einem gewerblichen Labor nachweisen 

können. 

Christian Schaller 

ist seit 21 Jahren Geschäftsführer der 

Fa. Dental-Studio in Linz. 

Ich wollte ursprünglich Medizin studieren, 

habe aber mit 17 Jahren die Schule abgebrochen. 

Auf der Suche nach einem Lehrplatz 

bin ich auf die Zahntechnik gestoßen. Die 

Nähe zur Medizin hat mir gefallen. 

Eine besondere Herausforderung ist es, 

immer wieder zu versuchen, mit meinen 

Kronen der Natur, dem natürlichen Zahn so 

nahe wie möglich zu kommen und dabei 

alle materialtechnischen und handwerklichen 

Möglichkeiten auszuschöpfen. 

Besonders wichtig ist für mich, im Umgang 

mit den Patientinnen und Patienten auf 

die individuellen Wünsche einzugehen. 

Ich nehme mir sehr viel Zeit dafür, herauszufinden, 

welche Anforderungen an den 

Zahnersatz gestellt werden (eher ästhetisch 

oder eher funktionell). Damit lassen sich die 

Erfolgsrate und die Zufriedenheit der Patientinnen 

und Patienten erheblich steigern. 

Meine Freizeit verbringe ich in den Sommermonaten 

nach Möglichkeit mit meiner Familie 

in unserem Gartenhaus. Wenn es die Zeit 

erlaubt, fahre ich auch gerne einmal mit dem 

Motorrad durch die Gegend. Im Winter bin 

ich gerne Schifahren. 


http://wko.at/zahntechniker 

Innung der Zahntechniker, 



Berufe ohne Matura . Arztassistentin/Arztassistent 


Arztassistentin/Arztassistent 

Arztassistentinnen und -assistenten haben einen wichtigen Stellenwert in Ordinationen niedergelassener 

Ärztinnen und Ärzte. Sie unterstützen nicht nur bei administrativen Tätigkeiten, 

sondern auch bei der Behandlung und der Kommunikation mit Patientinnen und Patienten. 

Die erste Person, die Patientinnen und Patienten in der 

Ordination begrüßt, ist meist die Arztassistentin bzw. 

der Arztassistent. Schon lange übt diese Berufsgruppe 

Tätigkeiten aus, die weit über jene einer reinen Schreibkraft 

hinausgehen. Arztassistentinnen und -assistenten 

assistieren bei Untersuchungen und Behandlungen und 

bringen sich bei der Analyse und Weiterentwicklung der 

Abläufe sowie der Angebote in einer Ordination ein. Vor 

allem kümmern sie sich um die Betreuung von Patientinnen 

und Patienten während des gesamten Aufenthalts in der 

Arztpraxis – sie sind also wichtige Anprechpartnerinnen und 

-partner für die Sorgen und Ängste der Patientinnen und 

-patienten sowie bei Rückmeldungen und bei Fragen etwa 

in Bezug auf die Organisation mobiler pflegerischer oder 

therapeutischer Dienste. 


Arztassistentinnen und -assistenten kümmern sich um alle 

kaufmännischen und administrativen Belange einer Ordination. 

Sie nehmen die Anmeldungen der Patientinnen und 

Patienten auf, führen Datenbanken und Karteien, vergeben 

und koordinieren Termine, führen Betriebsbücher, Listen und 

Journale und sind für die Abrechnung via e-card mit den 

Krankenkassen zuständig. 

Ihr Tätigkeitsbereich ist je nach Art, Größe und Anforderungen 

der Praxis, in der sie beschäftigt sind, unterschiedlich. Im 

Allgemeinen unterstützen sie die Ärztin bzw. den Arzt auch 

bei den Untersuchungen und Behandlungen und bereiten die 

dafür notwendigen medizinischen Geräte vor. Sie reinigen 

und desinfizieren die verwendeten Instrumente und Geräte, 

kontrollieren die Lagerbestände und nehmen Nachbestellungen 

vor. 

Arbeitsmittel 

Arztassistentinnen und -assistenten hantieren mit medizinischen 

Geräten (EKG, Ultraschall etc.) und Instrumenten, 

bereiten diese vor und reinigen sie nach der Behandlung. 

Sie arbeiten am Computer, unterstützen dort die Ärztin bzw. 

den Arzt bei der Dokumentation sowie bei Abrechnungsarbeiten 

(besonders mit Patientinnen und Patienten sowie 

Krankenkassen). 

Arbeitsorte 

Ordinationen von Allgemeinmedizinerinnen und -medizinern 

sowie Fachärztinnen und -ärzten, ärztliche Gruppenpraxen, 

Institute und selbstständige Ambulatorien. 


Berufe ohne Matura . Arztassistentin/Arztassistent 


Im Team 

Die Zusammenarbeit erfolgt mit Ärztinnen und Ärzten sowie 

mit evtl. dort tätigen Berufsgruppen, z. B. aus dem Bereich 

der diplomierten oder gehobenen medizinisch-technischen 

Dienste, mit Masseurinnen und Masseuren sowie Sozialarbeiterinnen 

und -arbeitern. Beim Umgang mit Patientinnen und 

Patienten arbeitet die Arztassistentin bzw. der Arztassistent 

nach Anleitung von Ärztin oder Arzt. 

Christine Wolf, MSc. 

arbeitet in der Facharztordination für Dermatologie 

und Venerologie (Hautfacharzt) in Linz. 

Mein Interesse galt schon immer der Medizin. 

Nach der Matura nutzte ich die Möglichkeit, 

in einer Facharztordination zu arbeiten. 

Anfangs verbrachte ich noch viel Zeit mit 

der Führung handbeschriebener Karteien. 

Dann wechselte ich in eine Ordination, die 

auf dem letzten Stand der Technik ausgestattet 

war. Ich wurde in verschiedensten 

Bereichen geschult: z. B. in Lichttherapie 

und Allergieaustestung, im umfangreichen 

operativen Bereich von Hautkrebs bis hin zu 

kosmetisch störenden Gewächsen. 

Heute bin ich in einer Facharztordination 

tätig. Die Basisausbildung für Arzthelferinnen 

und -helfer genügte mir nicht – ich besuchte 

viele Kurse, absolvierte Zusatzausbildungen 

und erlangte den Master für integrative 

Gesundheitsvorsorge und -förderung. 2010 

habe ich das Amt der Obfrau des Berufsverbands 

der ArztassistentInnen Österreich 

(BdA) übernommen. 

Was mir an meinem Beruf besonders Spaß 

macht, ist die tägliche Auseinandersetzung 

mit den unterschiedlichen Befindlichkeiten 

von Menschen. Ich habe erkannt, mit wie 

vielen Ängsten die Menschen in eine Praxis 

kommen und weshalb sie so unterschiedlich 

reagieren. 

Eine gut funktionierende Arztpraxis braucht 

zudem viele Teamgespräche, die ich auch 

leiten darf, um funktionelle Strukturen 

entstehen zu lassen. 

Meine freie Zeit nutze ich, um das zu tun, 

was mir Kraft gibt, wo ich wieder auftanken 

kann. Eine Gelegenheit dazu können auch 

kurze Momente sein, in denen ich die Sonne 

am Morgen genieße. 


Derzeit absolvieren Arztassistentinnen und -assistenten, die 

bei Allgemeinmedizinerinnen und -medizinern oder Fachärztinnen 

und -ärzten (außer Zahnmedizin) tätig werden wollen, 

einen Kurs, angeboten etwa von der MedAk der Ärztekammer 

für OÖ oder verschiedenen Bildungseinrichtungen. Schon 

vor oder während des Kurses kann sie/er in der Ordination 

arbeiten, die Ablegung des Kurses muss dann innerhalb 

der nächsten zwei Jahre nachgewiesen werden. Künftig soll 

dieses Berufsbild als Medizinischer Assistenzberuf (MAB) 

gesetzlich geregelt werden. In den aktuellen Entwürfen ist eine 

mehrteilige Ausbildungsform mit Theorie und Praxis geplant. 

Die Diskussionen dazu sind noch im Laufen. 

Zahnarztassistentin/ 

Zahnarztassistent 

Auch bei Fachärztinnen und -ärzten für Zahnmedizin 

sowie in auf Zahnmedizin spezialisierten Spitalsabteilungen 

und Ambulatorien sind Assistentinnen und 

Assistenten tätig. Neben Tätigkeiten wie der Terminvergabe 

und Abrechnung unterstützen auch sie die 

Ärztin bzw. den Arzt bei allen Tätigkeiten in der Ordination. 

Sie sind z. B. für Zahnröntgenbilder zuständig, 

bereiten Instrumente vor und reinigen sie bzw. assistieren 

auch direkt bei der Behandlung. Eine weitere 

Qualifizierung und dann weitgehend eigenständige 

Tätigkeit ist im Bereich der Prophylaxe möglich. 

Der Weg zur Zahnarztassistentin bzw. zum Zahnarztassistenten 

erfolgt entweder über eine „Anlehre“, also 

eine dreijährige Tätigkeit direkt bei der Zahnärztin bzw. 

beim Zahnarzt, ergänzt mit einem Fachkurs. Die zweite 

Möglichkeit ist eine Lehre in einer Ordination, begleitet 

durch die Ausbildung in der Berufsschule, wobei es 

hier momentan wenig Stellen gibt. Für Zahnarztassistentinnen 

und -assistenten sind ebenfalls gesetzliche 

Änderungen bei der Ausbildung geplant. 


www.arztassistenz.at 

Berufsverband der ArztassistentInnen 

Österreich 


Berufe ohne Matura . Orthopädietechnikerin/Orthopädietechniker 


Orthopädietechnikerin/ 

Orthopädietechniker 

Orthopädietechnikerinnen und -techniker spielen eine wichtige Rolle dabei, Menschen bei 

ihrer Mobilität zu unterstützen und so zu ihrer Lebensqualität beizutragen. 

Orthopädie ist ein Teilbereich der Medizin, der Deformationen 

des Körpers korrigiert bzw. diesen vorbeugt. Für 

den medizinisch-chirurgischen Bereich sind Fachärztinnen 

und -ärzte für Orthopädie zuständig, für den technischen 

und handwerklichen Bereich die Orthopädietechnikerinnen 

und -techniker, die orthopädische Geräte und Hilfsmittel 

anfertigen. 


Es gibt drei Hauptbereiche der Orthopädietechnik, jeweils 

mit einem entsprechenden Schwerpunkt bei der Lehrausbildung, 

in denen ausgehend von medizinischen Befunden 

gearbeitet wird: 

Prothesentechnik: Herstellung von Prothesen (= künstlicher 

Ersatz fehlender Körperteile), die zum Ausgleich 

von Fehlbildungen und Erkrankungen des menschlichen 

Bewegungsapparates dienen. Dabei kommt es 

neben der Passform vor allem auf die Funktionalität (z. 

B. Greifen, Gehen) der Prothese an. Moderne Techniken, 

wie z. B. das Maßnehmen per Laser, unterstützen bei 

der Ausführung der Arbeiten. Durch neue Technologien 

werden aber auch die Funktionen einiger orthopädischer 

Hilfsmittel verfeinert. Es gibt z. B. elektronisch gesteuerte 

Prothesen, weshalb Orthopädietechnikerinnen und 

-techniker in diesem Feld auch Kenntnisse der Elektronik, 

Pneumatik, Hydraulik und Biomechanik erwerben. Sie 

nehmen Körpermaße der Patientinnen und Patienten und 

fertigen Werkskizzen und Gipsmodelle an. Mit Hilfe der 

Modelle prüfen sie die Passform und nehmen Anproben 

und Änderungen vor. Sie stellen alle erforderlichen Kunststoff- 

und Metallteile der Prothese her und bauen die 

einzelnen Teile zusammen. Weitere Tätigkeitsfelder sind 

die Änderung sowie die Wartung und Reparatur von 

Prothesen. 

Rehabilitationstechnik: Auch hier geht es um die Anfertigung 

orthopädischer Hilfsmittel, die dann für die Rehabilitation, 

also für den Genesungsprozess nach Unfällen 

und Erkrankungen, erforderlich sind. Zu diesen Produkten 

zählen z. B. Rollstühle, Sitz- und Liegehilfen, Geh- und 

Stehhilfen, Lagerungssysteme und Badelifte. 

Orthesentechnik: Orthesen kommen überall zur Anwendung, 

wo Gliedmaßen einer äußeren Stabilisierung oder 

Korrektur bedürfen, z. B. nach Unfällen, Verletzungen 

oder bei angeborenen Deformationen. Zur Orthesentechnik 

gehören Produkte wie Stützapparate für Kopf, 

Rumpf und Gliedmaßen sowie Hilfsmittel wie Bandagen, 

Stützmieder, medizinische Fußstützen und Einlagen. In 

Zusammenarbeit mit Ärztinnen und Ärzten wird von Fall 

zu Fall abgeklärt, welches Hilfsmittel für die Kundinnen 

und Kunden benötigt wird. Jede Orthese wird nach den 


Berufe ohne Matura . Orthopädietechnikerin/Orthopädietechniker 


Maßen der Patientinnen und Patienten in Einzelarbeit 

geplant, berechnet, gezeichnet und schließlich handwerklich 

hergestellt. Auch vorgefertigte Einzelteile stehen zur 

Verfügung und werden entsprechend angepasst. 

Markus Sövegjarto 

ist seit 2001 Leiter der Fa. Baar Orthopädietechnik 

und Rehatechnik (Rollstühle, Betten, 

Gehhilfen …). 

Durch meinen Vater, der zeit seines Lebens 

diesen Beruf ausgeübt hat, ist mir schon 

viel vom „Orthopädietechniker-Gen“ in die 

Wiege gelegt worden. Als ich 16 Jahre alt 

war, hatte ich eine Ferialanstellung bei der Fa. 

Baar und konnte so prothetische und orthetische 

Versorgungen aus der Nähe kennen 

lernen. Die Möglichkeit, technisch hochwertige 

Arbeit zu leisten und dabei direkt den 

Menschen zu helfen, hat mich von Anfang 

an fasziniert. Der persönliche Kontakt zu den 

Kundinnen und Kunden ist logischerweise 

auch viel intensiver als z. B. nur beim Verkauf 

von Spezialschuhen. 

Eine Besonderheit an diesem Beruf ist auch, 

dass jede Versorgung und jeder Kontakt 

zu den Patientinnen und Patienten anders 

aussieht und ein sehr individuelles Vorgehen 

gefragt ist – das bringt viel an Abwechslung. 

Wir sind bei vielen Produkten Fachhändler 

und gleichzeitig Produzent. So ergibt sich ein 

vielfältiger Tätigkeitsbereich, in dem es auch 

große Freude bereitet, das Leben der Patientinnen 

und Patienten sowie der Angehörigen 

durch eines unserer Produkte erheblich zu 

erleichtern. 

Im Umgang mit den Kundinnen und Kunden 

sind Freundlichkeit, Kontaktfreudigkeit und 

Einfühlungsvermögen gefragt. Oft sind 

Menschen ihr ganzes Leben lang unsere 

Kundin bzw unser Kunde, und es entstehen 

intensive, gute Kontakte, bei denen ich auch 

einiges an positivem Feedback bekomme. 

In meiner Freizeit mache ich viel Sport (Squash, 

Tennis, Fitnessstudio), gehe gerne ins Kino und 

treffe mich mit Freundinnen und Freunden. 

Arbeitsmittel 

Je nach Schwerpunkt setzen Orthopädietechnikerinnen und 

-techniker Materialien wie Titan, Carbonfasern, Kunststoffe 

und Silikon sowie Holz, Metall, Baumwolle, Leinen und Filz ein. 

Dabei wenden sie verschiedene Bearbeitungstechniken wie 

Sägen, Formen, Löten, Kleben, Leimen, Schleifen, Bohren, 

Fräsen etc. an und hantieren mit Maschinen, Werkzeugen 

und Geräten wie Zangen, Scheren, Feilen, Hämmern, Fräs-, 

Löt- und Schweißmaschinen. Weiters programmieren und 

bedienen sie computerunterstützte Mess- und Fertigungsgeräte. 

Arbeitsorte 

Orthopädische Abteilungen von Spitälern und Rehabilitationseinrichtungen, 

Klein- und Mittelbetriebe, orthopädische 

Fachgeschäfte. 

Im Team 

Orthopädietechnikerinnen und -techniker arbeiten mit 

Berufskolleginnen und -kollegen sowie weiteren Fach- und 

Hilfskräften zusammen. Wichtige Ansprechpartnerinnen 

und -partner sind Ärztinnen und Ärzte (besonders häufig: 

Fachärztinnen und -ärzte für Orthopädie), deren Befunde 

die Grundlage für die Arbeit darstellen. Weiters kooperieren 

Orthopädietechnikerinnen und -techniker häufig mit Physiotherapeutinnen 

und -therapeuten. 


3,5 Jahre Lehre mit Lehrabschlussprüfung, parallel zur Lehrzeit 

findet die ergänzende Ausbildung in der Berufsschule 

statt. Danach ist noch ein Abschluss als Meisterin bzw. 

Meister möglich. 


http://portal.wko.at/wk/startseite_dst.wk?dstid=169 

Bundesinnung der Augenoptiker, 

Orthopädietechniker, Bandagisten 

und Hörgeräteakustiker der 



Berufe ohne Matura . Augenoptikerin/Augenoptiker 


Augenoptikerin/Augenoptiker 

Bereits 2000 v. Chr. wurden in Griechenland polierte Halbkugeln aus Quarz gefertigt, mit 

denen sich die Schrift vergrößern ließ. Mittlerweile sind moderne Technologien und der Einsatz 

von Computern wesentliche Elemente im Bereich der Augenoptik. 

Die Herstellung von Brillen und Kontaktlinsen erfordert 

viel Fingerspitzengefühl. Augenoptikerinnen und 

-optiker berechnen und messen optische Werte mit Hilfe 

verschiedener Instrumente und Messgeräte. Sie schleifen 

Brillengläser mit modernen computergesteuerten Maschinen, 

bei Spezialanfertigungen teilweise auch von Hand. Sie fügen 

die Brillengläser in Fassungen ein, passen die fertige Brille 

individuell dem Gesicht und der Kopfform der Kundschaft an 

und sorgen dafür, dass sie perfekt sitzt. Weiters nehmen sie 

an allen optischen und augenoptischen Produkten verschiedene 

Wartungs- und Reparaturarbeiten vor. 

Auch kaufmännische Tätigkeiten wie die Dokumentation 

von Aufträgen, das Führen von Betriebsbüchern, die 

Abwicklung von Bestellungen sowie die Beschilderung von 

Produkten mit Beschreibungen und Preisen gehören zu ihrem 

Aufgabengebiet. 


Augenoptikerinnen und -optiker beraten ihre Kundinnen und 

Kunden beim Kauf von Brillen und optischen Geräten. Dabei 

informieren sie z. B. über Neuentwicklungen, Glas- und 

Kunststoffgläser, Härte und Entspiegelung sowie Lesehilfen 

wie z. B. verschiedene Formen von Lupen. Bei Bedarf 

bestimmen sie Brillenglas und -stärke durch Messung der 

Fehlsichtigkeit oder ziehen die Verschreibungen von Fachärztinnen 

und -ärzten für Augenheilkunde heran. 

Sie führen Abrechnungen mit Krankenkassen durch und 

verkaufen Neben- und Zusatzprodukte, wie z. B. Brillenputzmittel, 

Linsenaufbewahrungs- und Reinigungsflüssigkeiten, 

Etuis, aber vor allem auch Sonnenbrillen und teilweise weitere 

optische Geräte, wie z. B. Mikroskope. 

Zudem gestalten sie Werbeaktionen und dekorieren die 

Verkaufsräume. 

Arbeitsmittel 

Augenoptikerinnen und -optiker arbeiten und hantieren mit 

Brillen, Sportbrillen, Schwimmbrillen, Sonnenbrillen, Schutzbrillen, 

Kontaktlinsen, Lupen und Mikroskopen, Fernrohren, 

Feldstechern und Operngläsern. Sie steuern und bedienen 

verschiedene Messinstrumente, Schleifapparate sowie 

computergesteuerte Präzisionsgeräte und setzen Werkzeuge 

wie Feinschraubenzieher und spezielle Zangen zum Einstellen 

und Biegen der Fassungen ein. 


Berufe ohne Matura . Augenoptikerin/Augenoptiker 


Arbeitsorte 

Niedergelassene Ordinationen für Augenheilkunde, Optikgewerbebetriebe 

und -werkstätten, Augenoptikfachgeschäfte, 

mittlere Industrieunternehmen z. B. der Elektronen- oder 

Lichtoptik. 

Im Team 

Sie arbeiten mit Fachkolleginnen und -kollegen oder Ärztinnen 

und Ärzten für Augenheilkunde zusammen. 

Andreas Feitzlmaier 

ist Inhaber des Fachoptik geschäfts OPTICA 

in Linz. 

In meinem letzten Schuljahr wurden verschiedene 

Berufsbilder vorgestellt – u. a. auch die 

Augenoptikerin bzw. der Augenoptiker, für die 

bzw. den ich mich gleich interessierte. Nach 

einer Schnupperlehre bei einem Linzer Optiker, 

hier durfte ich in der Werkstatt „mitarbeiten“, 

war für mich der zukünftige Beruf entschieden. 

Nach dem Abschluss einer dreieinhalbjährigen 

Lehre und nach verschiedenen Weiterbildungskursen 

für Optikergesellinnen und 

-gesellen legte ich die Meisterprüfung für 

Augen- und Kontaktlinsenoptik ab. 

Als Optikerin bzw. Optiker arbeitet man in 

einem abwechslungsreichen Beruf: Ich habe 

bei der Brillenberatung und Kontaktlinsenanpassung 

intensiven Kontakt mit Kundinnen 

und Kunden, arbeite mit verschiedensten 

Glas- und Brillenmaterialien in der Werkstatt, 

kümmere mich um den Einkauf und 

alle Angelegenheiten des Marketings und 

der Buchhaltung. 

Bei der Brillenberatung ist mir eine individuelle 

Betreuung der Kundinnen und Kunden sehr 

wichtig – ich behandle sie so, wie es auch 

meinen Erwartungen entspricht, wenn ich 

in ein Geschäft gehe. Sie sollen sich umfassend 

informiert fühlen und bei der Entscheidung 

zwischen verschiedenen Produkten 

bestens unterstützt werden. Eine wichtige 

Grundlage dafür ist, dass ich mich immer auf 

dem aktuellsten Stand halte, welche Techniken, 

Materialien und Modelle derzeit am 

Markt erhältlich sind und welche Vor- und 

Nachteile sie auszeichnen. Außerdem lese 

ich immer wieder Fachbücher und besuche 

Fortbildungen. 

Zum Ausgleich bewege ich mich gerne in der 

Natur, z. B. beim Laufen und Bergwandern. 


3,5 Jahre Lehre mit Lehrabschlussprüfung, parallel zur Lehrzeit 

wird eine ergänzende Ausbildung in der Berufsschule 

absolviert. Danach ist noch ein Abschluss als Meisterin bzw. 

Meister möglich sowie eine Befähigungsprüfung zur Kontaktlinsenanpasserin 

bzw. zum Kontaktlinsenanpasser. 


http://portal.wko.at/wk/startseite_dst.wk?dstid=169 

Bundesinnung der Augenoptiker, 

Orthopädietechniker, Bandagisten 

und Hörgeräteakustiker der 



Berufe ohne Matura . Heilmasseurin/Heilmasseur 


Heilmasseurin/Heilmasseur 

Heilmasseurinnen und -masseure führen nach ärztlicher Anordnung eigenverantwortlich 

eine Vielfalt von Massagen und physikalischen Behandlungen durch, haben großes Interesse 

an der Humanmedizin und kennen keine Berührungsängste. 

Der Schwerpunkt der Arbeit von Heilmasseurinnen und 

-masseuren liegt in der Rehabilitation und Gesundheitsvorsorge 

ihrer Kundinnen und Kunden sowie Patientinnen 

und Patienten. Grundsätzlich ist im Berufsfeld 

„Masseurin“ bzw. „Masseur“ zwischen den „gewerblichen 

Masseurinnen und Masseuren“, „medizinischen Masseurinnen 

und Masseuren“ sowie den „Heilmasseurinnen und 

-masseuren“ zu unterscheiden. Gewerbliche Masseurinnen 

und Masseure dürfen lt. Gesetz gesunde Menschen, medizinische 

Masseurinnen und Masseure sowie Heilmasseurinnen 

und -masseure auch kranke Personen behandeln. 

Gewerbliche Masseurinnen und Masseure können sich durch 

Aufschulung zu medizinischen Masseurinnen und Masseuren 

sowie Heilmasseurinnen und -masseuren weiterbilden. 

Die Berufsbilder medizinische Masseurin bzw. medizinischer 

Masseur und Heilmasseurin bzw. -masseur 

sind nahezu ident. Ein wichtiger Unterschied besteht darin, 

dass Heilmasseurinnen und -masseure ihren Beruf freiberuflich 

und eigenverantwortlich, etwa auf ärztliche Zuweisung 

hin, ausüben dürfen, während medizinische Masseurinnen 

und Masseure meist in Krankenhäusern, Kliniken oder etwa 

Kuranstalten angestellt sind. 


Vor allem das eigenverantwortliche Durchführen von klassischen 

Massagen, das Anwenden von Packungen, die 

Thermo- und Ultraschalltherapie sowie Spezialmassagen 

nach ärztlicher Anordnung sind die wesentlichen Tätigkeiten 

von Heilmasseurinnen und -masseuren. 

Wer über zusätzliche Spezialqualifikationen verfügt, kann für 

Heilzwecke zudem Elektro- und Hydrotherapien durchführen, 

wobei die Elektrotherapie die Anwendung von elektrischem 

Strom im Nieder- und Mittelfrequenzenbereich umfasst und 

bei der Hydrotherapie Wasser in vielfältigen Varianten angewandt 

wird, etwa bei Waschungen, Wickeln und Packungen 

oder fließend für Güsse. 

Die Balneotherapie, auch Bädertherapie genannt, bezeichnet 

wiederum Behandlungen durch Bäder mit heilenden Zusätzen 

wie etwa bei Moorbädern. Für die Balneotherapie werden 

auch spezielle versetzte Wässer eingesetzt, die Heilsames 

wie Schwefel, Jod, Kohlensäure oder radioaktive Spurenelemente 

enthalten. Heilmasseurinnen und -masseure können 

zudem die Berechtigung zur Ausübung von Lehraufgaben 

erwerben. 


Berufe ohne Matura . Heilmasseurin/Heilmasseur 


Arbeitsmittel 

Heilmasseurinnen und -masseure arbeiten vor allem an 

Massagetischen und Liegebetten. Sie verwenden dabei 

verschiedene wohlriechende, beruhigende oder aktivierende 

Massageöle, Handtücher und diverse Hilfsgeräte wie etwa 

Heizstrahler und Lampen. Heilmasseurinnen und -masseure 

setzen zur Behandlung verschiedene Heilpackungen und 

Wickel aus organischen Substanzen ein. Diese können aus 

Lehm, Moor oder Topfen bestehen. Besonders bei klassischen 

Massagen ist der Körper und sind vor allem die 

Hände von Heilmasseurinnen und -masseuren ein wichtiges 

Arbeitsmittel. Es gilt zudem, Listen, Protokolle und Karteien 

zu führen und Handbücher, Studien und medizinische Fachbücher 

als fachliche Unterlagen zu verwenden. 

Regina Hofko 

arbeitet in der Physiotherapie am Krankenhaus 

der Barmherzigen Schwestern Linz. 

Ich habe in einer Volkshochschule einen 

Massagekurs besucht und schon damals 

gemerkt: Das wäre etwas für mich. Beruflich 

hatte ich vorher eine Zwischenstation 

im Gastgewerbe und war dann drei Jahre 

zu Hause, da mein Sohn geboren wurde. 

Danach arbeitete ich im Handel und machte 

nebenbei die Ausbildung zur Heilmasseurin. 

Für mich ist es sehr befriedigend, wenn eine 

Patientin oder ein Patient nach der Massage 

aufsteht, mich anstrahlt und sich dafür 

bedankt, dass seine Schmerzen weniger 

geworden oder ganz verschwunden sind. Ich 

finde es für uns Menschen im Gesundheitsbereich 

sehr wichtig, dass wir uns immer 

wieder fortbilden, so habe ich u. a. osteopathische 

Grifftechniken gelernt. Sehr wichtig 

ist aus meiner Sicht weiters die Wertschätzung, 

die der Patientin bzw. dem Patienten 

entgegengebracht wird und der Aufbau 

eines gegenseitigen Vertrauensverhältnisses. 

Wer den Beruf der Heilmasseurin bzw. des 

Heilmasseurs ergreifen will, sollte es nicht tun, 

weil es einfach „in“ ist – es braucht großes 

Einfühlungsvermögen, Bereitschaft und die 

Freude am Helfen. 

In meiner Freizeit wichtig ist mir der Kontakt 

mit meinem Freundeskreis und mein Zuhause, 

wo ich einfach abschalten, lesen und Musik 

hören kann. Einmal in der Woche mache ich 

zudem Kraft- und Ausdauertraining. 

Arbeitsorte 

Diese sind vor allem Spitäler, Kurbetriebe, physiotherapeutische 

Institute, Ordinationen von Ärztinnen und Ärzten und 

bei freiberuflicher Tätigkeit die eigenen Praxen. 

Im Team 

Heilmasseurinnen und -masseure arbeiten zusammen 

mit Fachkolleginnen und -kollegen, Ärztinnen und Ärzten, 

Physiotherapeutinnen und -therapeuten sowie medizinischtechnischen 

Fachkräften. 


Die Ausbildung zur Heilmasseurin bzw. zum Heilmasseur 

umfasst ein Aufschulungsmodul, das eine theoretische 

Ausbildung einschließlich praktischer Übungen im Gesamtumfang 

von 800 Stunden umfasst. Nach Abschluss dieses 

Moduls, das etwa vom Berufsförderungsinstitut (bfi) und vom 

Wirtschaftsförderungsinstitut (WIFI) angeboten wird, ist eine 

kommissionelle Abschlussprüfung abzulegen. 

Voraussetzung für die Aufnahme in das Aufschulungsmodul 

ist eine Berufsberechtigung als medizinische Masseurin bzw. 

medizinischer Masseur. Die dafür notwendige Ausbildung 

kann wiederum in Ausbildungszentren von Krankenanstalten, 

Gesundheits- und Krankenpflegeschulen sowie bei niedergelassenen 

Heilmasseurinnen und -masseuren, die über eine 

Ausbildungsberechtigung verfügen, und bei diversen privaten 

Einrichtungen absolviert werden. Sie umfasst 1.690 Stunden. 


www.heilmasseure.com 

Berufsverband der Heilmasseure 


Berufe ohne Matura . Sanitäterin/Sanitäter 


Sanitäterin/Sanitäter 

Von den lebensrettenden Sofortmaßnahmen am Unfallort über den sicheren Krankentransport 

bis zur Wartung von Einsatzfahrzeug und Gerät: Sanitäterinnen und Sanitäter übernehmen 

Verantwortung. 

Der Beruf der Sanitäterin bzw. des Sanitäters umfasst 

die zwei Tätigkeitsbereiche „Rettungssanitäterin“ bzw. 

„-sanitäter“ und „Notfallsanitäterin“ bzw. „-sanitäter“. 

Rettungssanitäterinnen und -sanitäter führen lebensrettende 

Sofortmaßnahmen in Akutsituationen durch, übernehmen 

eigenverantwortlich die Erstversorgung am Unfallort 

oder zu Hause und betreuen selbstständig kranke oder 

verletzte Personen während des Rettungstransportes. Das 

richtige Lagern und die Wundversorgung sind hier wesentlich. 

Die Verständigung der Notärztin bzw. des Notarztes und 

das Sorgen für eine sichere Transportfähigkeit der bzw. des 

Verunglückten oder der bzw. des Kranken bis zur Übergabe 

im Spital sind die weiteren, verantwortungsvollen Aufgaben 

als Rettungssanitäterin bzw. -sanitäter. Überdies verabreicht 

sie bzw. er Sauerstoff, setzt zur Wiederbelebung nach Herzstillstand 

den Defibrillatior ein und kontrolliert etwa angelegte 

Infusionen. 

Notfallsanitäterinnen und -sanitäter tun noch mehr. 

Sie betreuen Patientinnen und Patienten, die sich in einem 

lebensbedrohlichen Zustand befinden, und unterstützen mit 

ihrer Arbeit direkt die Notärztin bzw. den Notarzt. Notfallsanitäterinnen 

und -sanitäter dürfen im Notfall Maßnahmen 

ergreifen, die unter normalen Umständen ausschließlich der 

Ärztin bzw. dem Arzt vorbehalten sind. D. h.: notwendige 

Arzneimittel verabreichen, Venenzugänge für Infusionen legen 

oder den Beatmungsschlauch in die Luftröhre einführen. 

Der Umfang der möglichen Notfallmaßnahmen hängt vom 

Umfang der Ausbildung ab. 

Sanitäterinnen und Sanitäter beider Tätigkeitsfelder 

sind für die Einsatzbereitschaft des Rettungsfahrzeuges 

sowie für die Wartung der notwendigen Ausrüstung wie Beatmungs-, 

Absaug- und Blutdruckmessgeräte sowie für Defibrillator 

und EKG-Überwachungsgerät verantwortlich. Dass 

Beatmungsbeutel, Notgeburtssatz, Material zur Wundabdeckung 

und Sauerstoffreserveflasche sicher verfügbar sind, 

liegt ebenfalls im Verantwortungsbereich der Sanitäterinnen 

und Sanitäter. 

Sanitäterinnen und Sanitäter führen zudem Sondertransporte, 

etwa mit Blutkonserven, durch und stehen 

nach Katastrophen (Lawinenunglück, Erdbeben, Hochwasser) 

im Einsatz. Auch bei Großveranstaltungen (Konzerte, 

Demonstrationen) sorgen Sanitäterinnen und Sanitäter für 

professionelle Hilfe. Nach schwerwiegenden Ereignissen 

kann Sanitäterinnen und Sanitätern die Aufgabe zukommen, 


Berufe ohne Matura . Sanitäterin/Sanitäter 


Angehörige und Freundinnen und Freunde zu verständigen. 

Das Aufnehmen der benötigten Daten und Dokumentieren 

der Einsätze ist tägliche Routine. 

Hermann Feichtlbauer 

leitet seit 2010 die Dienststelle des Roten 

Kreuzes in Ried im Innkreis. 

Im Jahr 1989 wurde an der Ortsstelle 

Obernberg am Inn ein Rettungssanitäterkurs 

ausgeschrieben. Einige Personen 

aus meinem Freundeskreis haben mit mir 

gemeinsam die Herausforderung angenommen, 

anderen Menschen zu helfen. 

1995 absolvierte ich die Prüfung zum Sanitätsgehilfen 

im Krankenhaus Wels und begann 

drei Jahre später beim Roten Kreuz 

in Ried zu arbeiten. 2003 folgte die Ausbildung 

zum Notfallsanitäter, zu der dann u. a. 

jene zum Praxisanleiter dazukam. Eine wichtige 

Aufgabe von mir ist zudem das Halten 

vorhandener sowie das Gewinnen neuer 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. 

Besonders faszinieren mich bei meiner Arbeit 

der Umgang mit Menschen in allen Lebenslagen, 

die Ausbildung neuer Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter sowie die Gemeinschaft 

beim Roten Kreuz. 

In der Beziehung zu den Patientinnen und 

Patienten sind mir Freundlichkeit, Sorgfalt 

und Respekt im Umgang wichtig. 

Kraft tanke ich bei meinem kleinen Sohn 

und meiner Freundin, die auch Rotkreuz- 

Mitarbeiterin ist. 

Arbeitsmittel 

Sanitäterinnen und Sanitäter verwenden vor allem Blutdruckmess- 

und EKG-Überwachungsgeräte, Betamungsbeutel 

und -geräte, Blutdruck- und Blutzuckermessgeräte, Absauggeräte 

und Defibrillatoren. Als Notfallsanitäterinnen und 

-sanitäter verwenden sie außerdem Infusionen und Intubationsschläuche 

und verabreichen bestimmte Medikamente. 

Weiters hantieren sie mit Liegen, Tragen, Tragesesseln, Rollstühlen 

oder ewa Vakuummatratzen und führen Fahrtenbücher, 

Patientenkarteien sowie Zeit- und Dienstpläne. Sie 

verwenden medizinische Materialien wie Verbände, Schienungsmaterial, 

Scheren, Klemmen oder Sterilisationsflüssigkeiten 

und bedienen Funkgeräte, Computer und Laptops. 

Sanitäterinnen und Sanitäter lenken außerdem die verschiedenen 

Rettungs-, Notarzt- und Krankentransportwagen. 

Arbeitsorte 

Die Spitäler und die Rettungsorganisationen wie der Arbeiter- 

Samariter-Bund, die Johanniter-Unfall-Hilfe, der Malteser 

Hospitaldienst, das Österreichische Rote Kreuz und der 

Sanitätsdienst des Bundesheeres. 

Im Team 

Sie arbeiten mit dem Rettungspersonal, das je nach Einsatz 

zusammengestellt wird und etwa Ärztin bzw. Arzt, Hubschrauberpilotin 

bzw. -pilot sowie Berufskolleginnen und -kollegen 

umfasst, zusammen. Bei Unfällen arbeiten sie außerdem mit 

Polizei und Feuerwehr zusammen. Weiters kooperieren sie 

mit niedergelassenen Ärztinnen und Ärzten sowie mit dem 

medizinischen Fachpersonal in den Spitälern. 


Die Ausbildung zur Sanitäterin bzw. zum Sanitäter erfolgt 

durch die Rettungsorganisation. Jene zur Rettungssanitäterin 

bzw. zum Rettungssanitäter umfasst 520 Stunden 

Theorie, Praxis und Praktikum. Nach mindestens 160 Praxisstunden 

im Rettungs- und Krankentransportdienst kann in 

480 Stunden die Qualifikation als Notfallsanitäterin bzw. 

-sanitäter erworben werden. 


Informationen zu den Aus bildungen 

sind u. a. erhältlich bei: 

www.roteskreuz.at/ooe, 

www.samariterbund.net 


Kapitel 3 

Arbeitsblätter 

für den Unterricht 

Kapitel 3 

Arbeitsblätter für den Unterricht

Arbeitsblätter für den Unterricht 


Vorwort 

Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen! 

Aus der Praxis der Schule wissen Sie, wie wichtig physische und psychische 

Gesundheit für die Schülerinnen und Schüler und die Lehrenden ist. Die Mappe 

über Gesundheitsberufe, die Sie in Händen halten, informiert Sie und Ihre Schülerinnen 

und Schüler und fördert eine Diskussion, eine Auseinandersetzung über 

Gesundheit und Gesundheitsberufe. 

Der erste Teil bietet einen prägnanten Überblick über das Gesundheitswesen 

und die dazugehörigen Berufe in Oberösterreich und unterstützt Pädagoginnen 

und Pädagogen der Pflichtschulen, Kinder und Jugendliche über mögliche 

Berufsziele in diesem Feld im Rahmen der Berufsorientierung zu informieren. In 

der Oberstufe ist es denkbar, Referate aus den einzelnen Kapiteln zu erarbeiten. 

Dabei sind es besonders die Fächer Deutsch, Geografie, Ethik, Religion, die 

mit der Mappe arbeiten können, ein spannender Ansatz ist sicher auch hier der 

fächerübergreifende Unterricht. 

Im zweiten Teil wurden speziell für die Schulen Arbeitsblätter und Impulsfragen 

entwickelt. In der Übersicht auf Seite 7 sehen Sie, welche Arbeitsblätter für 

welche Schulstufe geeignet sind. Die Arbeitsunterlagen behandeln einzelne 

Berufe und versuchen ebenso, allgemeine Fragen der Gesundheit ins Blickfeld 

zu bekommen. 

Diese Mappe bietet also viele Ausgangspunkte, um Schülerinnen und Schüler 

über die beruflichen Möglichkeiten im Gesundheitsbereich zu informieren. 

Gleichzeitig sind die Inhalte sicher auch hilfreich für österreich- bzw. oberösterreichspezifische 

Informationen über das Gesundheitswesen, z. B. im Rahmen 

von Fächern wie Biologie und Umweltkunde, Geografie und Wirtschaftskunde 

oder auch Geschichte. 

Dipl.-Päd. Elisabeth Schindler, 

Polytechnische Schule Bad Leonfelden 

Mag. Christian Sinnhuber, 

Khevenhüller Gymnasium Linz 

Kapitel 3 . Seite 1



Ideen für die Umsetzung 

im Unterricht 

Eigene Gesundheit als 

Ausgangspunkt 

Die Frage, ob sich jemand „gesund“ fühlt oder „gesund“ 

ist, hängt mit allen Lebensbereichen zusammen. Es geht 

um im wahrsten Sinn des Wortes essenzielle Alltagsthemen 

wie Ernährung, Hygiene, Bewegung, Umgang mit verschiedensten 

Krankheitssymptomen usw. Laut Weltgesundheitsorganisation 

ist Gesundheit „ein Zustand vollständigen 

physischen, geistigen und sozialen Wohlbefindens, der 

sich nicht nur durch die Abwesenheit von Krankheit oder 

Behinderung auszeichnet“. Und: „Sowohl Einzelne als auch 

Gruppen sollen ihre Bedürfnisse befriedigen, ihre Wünsche 

und Hoffnungen wahrnehmen und verwirklichen sowie ihre 

Umwelt meistern bzw. verändern können.“ Gesundheit 

wird also als ein wesentlicher Bestandteil des alltäglichen 

Lebens verstanden – und nicht als vorrangiges Lebensziel. 

Viele Impulsfragen in dieser Mappe eignen sich dazu, Schülerinnen 

und Schüler dabei zu unterstützen, sich zunächst 

mit der eigenen Gesundheit bzw. ihrem Verständnis von 

Gesundheit auseinanderzusetzen. Dabei kann auch kritisch 

der Ansatz der „Reparaturmedizin“ diskutiert werden – in 

manchen Köpfen dominiert nach wie vor die Idee, das 

Gesundheitswesen könne mit einfachen Mitteln jederzeit 

verfügbare sowie immer sofort wirksame „Antworten“ auf 

auftretende Krankheitssymptome bieten. Die Aktion scheint 

dabei erst dann beginnen zu können, wenn sich „Krankheit“ 

schon manifestiert hat. 

Die Impulse in dieser Mappe unterstützen weiters dabei, 

das weite Feld von „Lebensqualität“ als zentralen Faktor 

von Gesundheit wahrzunehmen. 

Gerade bei Kindern und Jugendlichen, die eine schwere 

Krankheit hinter sich haben oder denen kürzlich eine lebensverändernde 

Diagnose mitgeteilt wurde, bzw. solche, bei 

denen dies auf Mitglieder der Familie oder sonstige nahestehende 

Personen zutrifft, können die Themen Gesundheit 

und Gesundheitsberufe sehr emotionale Reaktionen 

hervorrufen. 

Umso wichtiger sind für die Behandlung von Fragen wie 

„Was ist für dich Gesundheit?“, „Was unterstützt dich dabei, 

dich wohlzufühlen, was hindert dich daran?“ oder „Wenn 

du krank bist, wer oder was unterstützt dich beim Gesundwerden?“ 

Methoden wie: 

Arbeit in Triaden bzw. Kleingruppen 

Diskussionen im Sesselkreis 

Künstlerische Auseinandersetzung (Malen, Werken, 

Musik, Theater ...) 

Einladen von Menschen, die von einer Krankheit 

betroffen sind oder waren (diese können etwa über 

Selbsthilfegruppen gefunden werden) 

Animieren zum Führen eines Tagebuchs über eine 

gewisse Zeit mit Fokus auf das Thema Lebensqualität 

Kapitel 3 . Seite 3



Begegnungen mit Gesundheitsberufen 

Oft gibt es wenig konkrete Vorstellungen oder teils auch 

idealisierte Wunschbilder vom Alltag eines Menschen im 

Gesundheitsberuf – umso wichtiger sind persönliche Begegnungen. 

Bei jedem Berufsbild in dieser Mappe findet sich auch ein 

Link zu einem Berufsverband oder einer ähnlichen Institution. 

Diese haben meist auch regionale Strukturen in Oberösterreich 

(da sich die Kontaktpersonen und -adressen hier 

öfters verändern, finden sich in dieser Mappe vorwiegend 

die österreichweiten „Ausgangspunkte“ für eine Kontaktaufnahme). 

Gute Ansprechpartnerinnen und -partner in der eigenen 

Region, um Vertreterinnen und Vertreter von verschiedenen 

Gesundheitsberufen zu finden, sind weiters: 

Niedergelassene Allgemeinmedizinerinnen und 

-mediziner (bzw. Bezirksärztesprecherinnen und -sprecher) 

Anbieter mobiler Dienste wie Caritas, Hilfswerk, Rotes 

Kreuz, Volkshilfe usw. 

Krankenhäuser bzw. Pflegeheime und Rehabilitationseinrichtungen 

Sozialberatungsstellen 

Selbsthilfegruppen 

Diverse Beratungsstellen 

Wichtig ist, den Besuch eines Menschen aus diesem Feld 

gut vorzubereiten; dazu ist es ebenso hilfreich, ein kurzes 

Vorgespräch zu führen, auch um dieser/diesem evtl. vorhandene 

Ängste zu nehmen, etwas vor der Klasse „falsch“ 

machen zu können. 

Zu vielen Gesundheitsberufen gibt es zudem Filme sowie 

verschiedene Informationsmaterialien. 

Medienanalyse und andere Ansätze aus der aktivierenden Medienpädagogik 

Erwartungen an Gesundheitsberufe sind teils von Vorurteilen, 

teils auch von unrealistischen Wunschbildern geprägt. 

Dies wirkt sich auch auf Vorstellungen aus, wie es sein kann, 

in diesem Beruf selbst tätig zu werden. 

Ein Ansatz, sich damit auseinanderzusetzen, ist, über einen 

bestimmten Zeitraum Berichte über spezifische Berufsgruppen 

in unterschiedlichen Zeiträumen zu verfolgen und 

zu vergleichen, wie diese dargestellt werden bzw. inwiefern 

diese tatsächlich auch selbst zu Wort kommen. Ein sehr 

spannendes „Objekt“ der Auseinandersetzung sind diverse 

„Krankenschwester-“ oder „Arztfilme“, die immer wieder voll 

mit Klischees und teils sehr unrealistischen Darstellungen über 

Möglichkeiten und Grenzen von Gesundheitsberufen sind. 

Kinder und Jugendliche können sich diesem Thema auch 

dann besonders gut nähern, wenn sie selbst eingeladen 

werden, z. B. einen Ausschnitt aus einem „Arztroman“ zu 

schreiben oder eine Sequenz aus „Schwester Stephanie, 

kommen Sie schnell ...“ als Kurzfilm herzustellen. Weiters 

könnten Reportagen (Text und/oder Bild) entstehen, die 

teils am Ort der Ausübung des Berufs hergestellt werden. 

Kapitel 3 . Seite 4



Gesundheitsförderungsprojekte in der Schule 

Betriebliche Gesundheitsförderung wird für immer mehr 

Betriebe ein wichtiges Mittel, um Arbeitsqualität im weitesten 

Sinn zu fördern. Auch die Schule ist ein solcher Arbeitsplatz, 

wobei es spannend ist, dabei Schülerinnen und Schüler als 

Teil dieses Systems zu sehen. 

Gerade Projekte zur Gesundheitsförderung sind Impulse, um: 

aktiv Schritte zur Förderung auch der eigenen Gesundheit 

umzusetzen und sich dabei selbst als jemand zu 

erleben, der selbstbestimmt und eigenständig handeln 

kann 

auf die Idee zu kommen, selbst einmal in diesem zunehmend 

wichtigen Feld beruflich tätig zu werden 

verschiedene Gesundheitsberufe einzuladen und/oder 

näher kennen zu lernen 

sich mit eigenen Vorstellungen von „Gesundheit“ auseinanderzusetzen 

Weitere Möglichkeiten für den Unterricht: 

„Ein Tag im Rollstuhl“ oder „Ein Tag alt sein“ – 

es gibt verschiedene Institutionen, die Programme 

anbieten, bei denen eine sehr körperliche Erfahrung 

dieser Themen unterstützt wird 

Exkursionen in Gesundheitseinrichtungen oder z. B. 

zu einer Gesundheitsmesse 

 

Ein „Gesundheitstag“ in der Schule, bei dem sich 

auch verschiedene Berufsgruppen oder regionale Initiativen 

vorstellen (kann auch Teil oder Ausgangspunkt 

eines Projekts zur Gesundheitsförderung sein) 

Kapitel 3 . Seite 5

Überblick Arbeitsblätter 


Das österreichische Gesundheitswesen 

Impulsfragen 

Lückentext (mit Lösungsblatt) 

Unterstufe 

Oberstufe 

Das oberösterreichische Gesundheitswesen 

Wichtige Zahlen 

Krankenhäuser und deren Träger 

Orte für Rehabilitation (mit Lösungsblatt) 

Wirtschaftsfaktor Gesundheit 

Provokationen 

Verständnisfragen (mit Lösungsblatt) 

Denkaufgabe 


Allgemeines 

Erste Schritte zur Berufswahl 

Weiterführende Arbeitsaufgaben 

Gesundheitsberufe begleiten uns das ganze Leben 

Sprüche zum Thema Gesundheit 

Fragen zu Gesundheitsberufen 

Hilfe bei psychischen Problemen 

Thema: Burnout 

Fallanalyse: Misshandlung 

Fallanalyse: Suizid 

Impulsfragen 

Ein besonderer Beruf 

Denkaufgaben zum Thema „Helfen“ 

Motivationen für Gesundheitsberufe 

Mein Traumberuf im Gesundheitsbereich 

Gesundheitsberufe im Spital 

Voraussetzungen für Gesundheitsberufe 

Unterschiedliche Anforderungsprofile 

Berufe im Gesundheitswesen 

(mit Lösungsblättern für 

• Ärztin/Arzt, 

• Pharmazeutin/Pharmazeut, 

• Biomedizinische Analytikerin / Biomedizinischer Analytiker [BMA], 

• Diplomierte Gesundheits- und Krankenschwester / Diplomierter Gesundheits- und Krankenpfleger [DGKS/DGKP], 

• Pharmazeutisch-kaufmännische Assistentin / Pharmazeutisch-kaufmännischer Assistent [PKA], 

• Fachsozialbetreuerin/-betreuer in der Altenbetreuung)




Impulsfragen 

Oberstufe 

? Frage bei Menschen in deiner Familie oder Verwandtschaft nach: 

Welche Art von Pflichtversicherung haben sie und welche Kosten werden von dieser übernommen oder wo gibt 

es zumindest Zuschüsse? 

? Recherchiere im Internet: 

Wie hoch sind die aktuellen Gesundheitsausgaben in Österreich? Welche Entwicklungen sind besonders auffällig und 

wie wird von der Politik auf Bundes- bzw. Länderebene versucht, auf diese zu reagieren? 

? Recherchiere: 

Welche Menschen haben keine Krankenversicherung? Wo und wie werden diese versorgt? 

Ein guter Ausgangspunkt ist z. B. das Vinzenzstüberl der Barmherzigen Schwestern in Linz. 

Kapitel 3 . Seite 9




Lückentext 

Unterstufe 

7., 8., 9. Schulstufe HS und PTS 

Du fühlst dich schlecht, hast Fieber, Kopfweh, Husten … Du bist 

raten dir, zur/zum 

. Deine Eltern 

zu gehen. Du betrittst die 

und meldest dich bei der / beim 

an. Sie/Er fragt dich nach deiner . 

Warum? Darauf stehen deine 

(eine Kombination von Zahlen, 

die auch deine Geburtsdaten enthält) und dein Name. Du bist also . 

Was heißt das? Deine Eltern 

von ihrem 

Einkommen eine bestimmte Summe an eine Krankenversicherung, damit die Familie 

ist („Sozialversicherungsbeitrag“). 

Was bedeutet das? Du brauchst den Besuch bei der Ärztin / beim Arzt, wenn diese/dieser 

einen Kassenvertrag hat, nicht 

verschreibt dir 

der Apotheke gegen Bezahlung der 

. Die Ärztin / der Arzt 

, stellt also ein Rezept aus. Dieses kannst du in 

(Stand 2011: € 5,10) einlösen. 

Wenn du dich im Turnunterricht ernsthaft verletzt oder mit dem Fahrrad schlimm stürzt, 

bringt dich die zur Behandlung in ein . 

Auch dort genügt die 

, um medizinisch betreut zu werden. 

Hast du das , im Spital bleiben zu müssen, so hast du das , 

durch das 

bestens und kostengünstig 

zu werden. 


Lösungsblatt 



Lückentext 

Unterstufe 

7., 8., 9. Schulstufe HS und PTS 

Du fühlst dich schlecht, hast Fieber, Kopfweh, Husten … Du bist 

krank 

. Deine Eltern 

raten dir, zur/zum 

Ordination 

Hausärztin/Hausarzt 

und meldest dich bei der / beim 

zu gehen. Du betrittst die 

Arztassistentin/Arztassistenten 

an. Sie/Er fragt dich nach deiner e-card . 

Warum? Darauf stehen deine 

Sozialversicherungsnummer 

(eine Kombination von Zahlen, 

die auch deine Geburtsdaten enthält) und dein Name. Du bist also krankenversichert . 

Was heißt das? Deine Eltern 

zahlen 

monatlich 

von ihrem 

Einkommen eine bestimmte Summe an eine Krankenversicherung, damit die Familie 

sozialversichert 

ist („Sozialversicherungsbeitrag“). 

Was bedeutet das? Du brauchst den Besuch bei der Ärztin / beim Arzt, wenn diese/dieser 

einen Kassenvertrag hat, nicht 

extra 

bezahlen 

. Die Ärztin / der Arzt 

verschreibt dir 

Medikamente 

, stellt also ein Rezept aus. Dieses kannst du in 

der Apotheke gegen Bezahlung der 

Rezeptgebühr 

(Stand 2011: € 5,10) einlösen. 

Wenn du dich im Turnunterricht ernsthaft verletzt oder mit dem Fahrrad schlimm stürzt, 

bringt dich die Rettung zur Behandlung in ein Krankenhaus . 

Auch dort genügt die 

e-card 

, um medizinisch betreut zu werden. 

Hast du das Pech , im Spital bleiben zu müssen, so hast du das Glück , 

durch das 

österreichische 


bestens und kostengünstig 

versorgt 

zu werden. 





Wichtige Zahlen 

Unterstufe 

Oberstufe 

Die folgenden Zahlen beziehen sich auf die unten stehenden Begriffe. 

! Versuche sie richtig zuzuordnen! 

6.000 

186 

9.300 

8.584 

6.624 

Ärzte 

Spitalsbetten 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der gespag 

(Träger der öffentlichen Spitäler in Oberösterreich) 

Pflegepersonen 

Apotheken 





Krankenhäuser und deren Träger 

Oberstufe 

! Trage zu den Krankenhäusern jeweils den passenden Krankenhausträger ein! 

Oberösterreich: KH Barmherzige Schwestern Ried 

KH Braunau 


KH Sierning 

KH Rohrbach 

KH Schärding 

KH Freistadt 

KH Vöcklabruck 

KH Gmunden 

KH Kirchdorf 

KH Steyr 

KH Enns 

KH Bad Ischl 

Linz: 

KH Barmherzige Schwestern 

KH Barmherzige Brüder 

KH Elisabethinen Linz 

Diakonissen-Krankenhaus 

Landesfrauen- und Kinderklinik 



Landes-Nervenklinik Wagner-Jauregg 

Vinzenz Gruppe Barmherzige Brüder gespag 

Franziskanerinnen 

Tau.Gruppe.Vöcklabruck 

Elisabethinen 

Stadt Linz 

Kreuzschwestern 

Europa Mitte GmbH 

Diakoniewerk 

AUVA 




Erkläre kurz! 

? Wie werden Patientenkosten im niedergelassenen Bereich finanziert? 

? Wie werden Patientenkosten im Krankenhaus finanziert? 





Orte für Rehabilitation 

Unterstufe 

Oberstufe 

Eine Karte von Oberösterreich mit Kennzeichnung der Orte für Rehabilitation ist abgebildet. 

! Ordne die Ortsnamen dem jeweiligen Fähnchen auf der Karte zu! 

Aspach 

Bad Schallerbach 

Wilhering 

Bad Hall 

Bad Wimsbach-Neydharting 

Weyer 

Bad Ischl 

St. Georgen im Attergau 

Rohrbach 

r 

Freistadt 

Schärding 

Linz 

Braunau 

Ried 

Wels 

Perg 

f f 

Vöcklabruck 

Steyr 

Gmunden 

Kirchdorf 


Lösungsblatt 



Orte für Rehabilitation 

Unterstufe 

Oberstufe 

Eine Karte von Oberösterreich mit Kennzeichnung der Orte für Rehabilitation ist abgebildet. 

! Ordne die Ortsnamen dem jeweiligen Fähnchen auf der Karte zu! 

Aspach 


Wilhering 

Bad Hall 

Bad Wimsbach-Neydharting 

Weyer 

Bad Ischl 

St. Georgen im Attergau 

Rohrbach 

r 

Freistadt 

Schärding 

Wilhering 

Aspach 

Braunau 


Ried 

Wels 

Linz 

Perg 

Bad Wimsbach 

Vöcklabruck 

f f 

Bad Hall 

Steyr 

St. Georgen 

Gmunden 

Kirchdorf 

Weyer 

Bad Ischl 





Provokationen 

Oberstufe 

Nimm zu folgenden Thesen Stellung! 

! Eine dicke Mitarbeiterin bzw. ein dicker Mitarbeiter sollte entlassen werden können. 

! Eine Raucherin bzw. ein Raucher, die bzw. der eine Entziehung verweigert, soll die Folgeschäden ihres bzw. seines 

Verhaltens selbst bezahlen müssen. 




! Eltern, die ihre Kinder mit Junkfood ernähren, soll die Familienbeihilfe gestrichen werden. 

! Schulen und Kindergärten sollen verpflichtet werden, nur biologische Waren an die Gemeinschaft auszugeben. 

! Zigaretten sollten das Dreifache des heutigen Preises kosten und ein Teil dieser Einnahmen sollte direkt in die Gesundheitsvorsorge 

fließen. 





Verständnisfragen 

Unterstufe 

! Lies dazu Kapitel 1.5 und ergänze! 

Wer über das Thema Gesundheit spricht, behandelt automatisch auch das Thema Geld: 

Kosten für Spitäler ... 

Der Gesundheitsbereich in Österreich ist ein wichtiger Wirtschaftsfaktor. Was bedeutet das? 

Um eine flächendeckende, gute medizinische Versorgung bzw. Betreuung zu ermöglichen, sind dazu u. a. nötig: 

Spitäler ... 


Lösungsblatt 



Verständnisfragen 

Unterstufe 

! Lies dazu Kapitel 1.5 und ergänze! 

Wer über das Thema Gesundheit spricht, behandelt automatisch auch das Thema Geld: 

Kosten für Spitäler, niedergelassene Ärztinnen und Ärzte, 

mobile pflegerische und therapeutische Versorgung, 

Medikamente bzw. Planung der Gesundheitsausgaben 

Der Gesundheitsbereich in Österreich ist ein wichtiger Wirtschaftsfaktor. Was bedeutet das? 

Um eine flächendeckende, gute medizinische Versorgung bzw. Betreuung zu ermöglichen, sind dazu u. a. nötig: 

Spitäler, Ambulanzen, niedergelassene Ärztinnen und Ärzte, 

Beratungsstellen, mobile Pflege, Pflegeheime, 

Rehabilitationseinrichtungen 





Denkaufgabe 

Oberstufe 

Dies wiederum bedeutet, dass mehr als 400.000 Vollzeit-Arbeitsplätze im Gesundheitsbereich zur Verfügung stehen. 

Tatsache ist auch, dass die Lebenserwartung ständig steigt, die Anzahl der Krankenstände sinkt! 

! Überlege dir Auswirkungen dieser Tatsachen auf die österreichische Wirtschaft! 

Versuche, diese Zusammenhänge zu erklären! 




Der Gesundheitsbereich ist also eine Zukunftsbranche, die durch eine rasante medizinische Entwicklung sowie ein 

verstärktes Gesundheitsbewusstsein geprägt ist. 

Spannend am Gesundheitsbereich ist weiters, dass sich eine Vielzahl an Berufsmöglichkeiten bietet. 

Der Gesundheitsbereich erwirtschaftet immerhin 9,7 % der Wertschöpfung in Österreich (im Inland erstellte Produktion). 

Derzeit besteht leider in Oberösterreich Personalmangel, wodurch z. B. in Pflegeheimen ein Engpass bei der Aufrechterhaltung 

des Betriebsablaufes entsteht. 

? Wie könnte man deiner Meinung nach mehr Arbeitskräfte für den Bereich gewinnen? 




Allgemeines 

Erste Schritte zur Berufswahl 

Unterstufe 

Oberstufe 

Wenn du bei der Ausübung deines Berufes die Möglichkeit haben willst, Menschen beim Umgang mit Krankheiten 

oder Unfällen sowie am Weg zu einem gesunden Lebensstil zu helfen, dann ist ein Beruf im Gesundheitsbereich 

eine sehr gute Möglichkeit. 

Da die Menschen immer älter werden (weil die medizinische Entwicklung rasante Fortschritte macht bzw. die Medikamente 

immer wirkungsvoller werden), gelten die so genannten „Gesundheitsberufe“ als DIE Zukunftsberufe in Österreich. 

Es gibt eine Vielzahl von Gesundheitsberufen mit den unterschiedlichsten Anforderungen, Aufgabenbereichen und Ausbildungsmodellen. 

Grundsätzlich unterscheidet man Berufe im Gesundheitsbereich mit und ohne Matura. Einen Überblick zu einigen dieser 

Berufe bietet das Inhaltsverzeichnis. 

! Zähle mindestens sechs Berufe in diesem Berufsfeld auf! 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

? Könntest du dir vorstellen, einen der genannten Berufe selbst zu erlernen? 

Wenn JA, warum? Wenn NEIN, warum nicht? 




Allgemeines 

Weiterführende Arbeitsaufgaben 

Oberstufe 

! Fertige ein Cluster zum Beruf an! 

! Wie kann eine/ein deiner Meinung nach Menschen helfen? 




! Kurzreferat zum Beruf : 





Sprüche zum Thema Gesundheit 

OBERSTUFE 

Unterstufe 

Oberstufe 

? Wie wirken die folgenden Zitate auf dich? 

Welche positiven oder negativen Gedanken entstehen dabei? 

Welche Erinnerungen tauchen auf? 

Oder welche Hoffnungen und Ängste? 

Liebe ist von allen Krankheiten 

noch die gesündeste. 

Euripides 

Der Gesunde hat viele Wünsche, 

der Kranke nur einen. 

Aus Indien 

Gesund ist man 

erst, wenn man 

wieder alles tun 

kann, was einem 

schadet. 

Karl Kraus 

Jede Krankheit hat einen besonderen 

Sinn, denn jede Krankheit 

ist eine Reinigung; man muss nur 

herausbekommen, wovon. 

Christian Morgenstern 

Gesundheit ist 

nicht alles, aber 

ohne Gesundheit 

ist alles nichts. 

Arthur Schopenhauer 

Krankheit 

lässt den 

Wert der 

Gesundheit 

erkennen. 

Heraklit 

Sei gut zu deinem Körper, 

damit deine Seele Lust hat, 

darin zu wohnen. 

Teresa von Ávila 

! Schreibe deine Gedanken zum Thema Gesundheit auf! 





Fragen zu Gesundheitsberufen 

Unterstufe 

Oberstufe 

? Welche Erfahrungen mit Gesundheitsberufen hast du gemacht? 

? Hattest du einmal eine schwere Krankheit? 

? Wie wurde die Krankheit behandelt? 

? Warst du mit der Vorgangsweise deiner Ärztinnen und Ärzte, Pflegefachkräfte, Apothekerinnen und Apotheker, Physiotherapeutinnen 

und -therapeuten usw. zufrieden? 




? Welche Kompetenzen verlangt ein Gesundheitsberuf? 

Beim Turnunterricht kommst du zu Sturz. Du kannst dein Bein nicht ohne Schmerzen bewegen. 

Die Rettung wird geholt! 

? Welche Gesundheitsberufe begegnen dir dann im Krankenhaus? 





Thema: Burnout 

Unterstufe 

Ein häufiges Schlagwort aus dem Gesundheitsbereich ist der Begriff „Burnout“, was so viel wie 

„ausgebrannt sein“ heißt. 

? Hast du den Begriff schon gehört? 

Wo und in welchem Zusammenhang? 

? Kennst du im Bekanntenkreis oder in deiner Verwandtschaft jemanden, der darunter leidet? 

? Kennzeichen dieser Krankheit sind (recherchiere): 

? Burnout wird als psychische Krankheit eingestuft – welche kennst du noch? 




? Wie könnte man da deiner Meinung nach gegensteuern? 

? Hast du dich schon öfter depressiv (niedergeschlagen, mutlos, traurig) gefühlt? 

? Wenn ja, was war der Grund dafür? Warum ging es dir später wieder besser? 

? Wie heißen die Einrichtungen, die dir bei psychischen Problemen beistehen und helfen? (Zähle auf!) 





Fallanalyse: Misshandlung 

Unterstufe 

Max ist 14. Er geht gerne aus und trinkt in seiner Clique Alkohol. Letztes Mal, als Max verspätet und 

betrunken heimkam, war es seinen Eltern wieder einmal zu viel! Sein Vater schlug auf ihn ein. 

Dein Freund Max erzählt dir von diesem Vorfall ziemlich empört und aufgebracht. Er spricht sogar von 

Misshandlung. Zugleich bittet er dich, niemandem davon zu erzählen! 

? Wie reagierst du als seine Vertraute bzw. sein Vertrauter darauf? Was rätst du ihm? 





Fallanalyse: Suizid 

Oberstufe 

Du gehst am Wochenende in ein Lokal und lernst eine gleichaltrige Schülerin bzw. einen gleichaltrigen 

Schüler kennen. Im Laufe des Gesprächs klagt sie bzw. er darüber, dass ihr bzw. sein Leben keinen Sinn mehr 

hätte und dass es besser wäre zu sterben. Sie bzw. er deutet an, dass sie bzw. er Suizid begehen möchte. 

? Welche Möglichkeiten siehst du, auf die Suizidandrohung zu reagieren? 

? Welche professionelle Hilfe könntest du organisieren? 

? Bist du nach dem Gespräch für die Schülerin bzw. den Schüler verantwortlich? 





Impulsfragen 

Unterstufe 

Oberstufe 

? Hat jede Krankheit eine psychische Dimension? 

? Inwiefern beeinflusst die Psyche den Körper? 

? Kennst du aus deinem Bekanntenkreis Menschen mit psychischen Erkrankungen? 




? Wie werden diese von anderen wahrgenommen, wie wird mit ihnen umgegangen? 

? Hattest du schon einmal psychische Probleme? 

? Welche Erlebnisse oder Tätigkeiten wirken positiv auf deine Stimmung? 

? Was führt dazu, dass du dich niedergeschlagen fühlst? 





Denkaufgaben zum Thema „Helfen“ 

Unterstufe 

Oberstufe 

Um anderen helfen zu können, brauche ich ... 

Jemand, die/der ... 

... kann anderen nicht helfen. 





Motivationen für Gesundheitsberufe 

Oberstufe 

! Nimm Stellung zu diesen Aussagen, ergänze sie! 

Eine Tätigkeit ist sinnvoll, 

wenn die Kasse stimmt. 

wenn ich meine Fähigkeiten erfolgreich einsetzen kann. 

wenn ich etwas dabei lerne. 

wenn ich dadurch neue Menschen kennen lerne. 

wenn ich mehr über mich selbst erfahre. 

wenn ich dadurch selbstbewusst werde. 

wenn ich anderen helfen kann. 

wenn ich meine Tätigkeit als sinnvoll betrachten kann. 

wenn ich durch die Ausübung meiner Tätigkeit 

geachtet werde. 

Befrage in deinem Umkreis Menschen mit einem medizinischen Beruf nach den drei wichtigsten Gründen, 

diesen Beruf zu ergreifen! 

! Tragt die Ergebnisse zusammen und versucht eine Reihung der Motivationen! 

! Diskutiert aufgrund des Ergebnisses: Was wäre deine Motivation, in einem Gesundheitsberuf tätig zu werden 

oder zumindest eine Ausbildung in diese Richtung zu beginnen? 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 





Mein Traumberuf im Gesundheitsbereich 

Unterstufe 

Oberstufe 

Mein Traumberuf ist: 

Welche Ausbildung brauchst du dazu? 

Welche Fähigkeiten verlangt der Beruf? 

An meinem Traumberuf fasziniert mich: 

A 

B 

C 





Gesundheitsberufe im Spital 

Unterstufe 

Oberstufe 

Du bist schon einmal im Krankenhaus gelegen? 

? Was ist dir am Krankenhausbetrieb positiv aufgefallen? 

? Wie hast du dich in dieser Situation gefühlt? 

? Was hat dir nicht gefallen? 

? Was hast du von anderen Patientinnen und Patienten gehört, wie es ihnen geht? 





Unterschiedliche Anforderungsprofile 

Oberstufe 

! Überlege, welche besonderen Fähigkeiten Ärztinnen und Ärzte aus folgenden Gebieten brauchen: 

Chirurgie 

Anästhesie 

Psychiatrie 

Orthopädie 




Onkologie (Behandlung von Krebserkrankungen) 

Gerichtsmedizin 

Gynäkologie (Geburts- und Frauenheilkunde) 

Radiologie 

Dermatologie (Hautkrankheiten) 






Unterstufe 

Oberstufe 

! Lies dir das Berufsblatt zu durch und ergänze! 

Ausbildungsweg: 

Tätigkeiten: 

Fortbildungs- und 

Aufstiegsmöglichkeiten: 

Kompetenzen, um diesen Beruf erlernen zu können (Fähigkeiten): 

1. Sachkompetenz 

(Umgang mit fachlichen Anforderungen 

bzw. Umgang mit Instrumenten bzw. 

Medikamenten): 

2. Sozialkompetenz 

(du im Umgang mit Menschen): 

3. Selbstkompetenz 

(du im Umgang mit dir selbst): 

Welche Vorteile siehst du in diesem Beruf? 

Gibt es auch Nachteile? 


Lösungsblatt 




Unterstufe 

Oberstufe 

Berufsbezeichnung 

Ärztin/Arzt 


Matura 

(Studienberechtigungsprüfung), 

Hochschulstudium, 

Turnus 

Tätigkeiten: 

Als Allgemeinmedizinerin bzw. 

-mediziner oder Fachärztin bzw. 

-arzt; 

beschäftigt sich mit allen Fragen 

der Gesundheit, Prävention oder 

Behandlung von Krankheiten; 

Arbeitsmedizinerin bzw. -mediziner 

(Probleme am Arbeitsplatz) 



Pflichtfortbildungen, um berufliche 

Kompetenz zu gewährleisten; 

Facharztausbildung/Spezialisierung 

(Chirurgie etc.); 

Aufstiegsmöglichkeiten als 

Oberärztin bzw. -arzt, Primaria 

bzw. Primarius 






Höchst anspruchsvolles Studium, 

vollste Konzentration während der 

Ausübung, 

Diagnosestellung, 

Therapie oder Operation oft unter 

Zeitdruck, 

Genauigkeit, 

Merkfähigkeit 



Diskretion und Verschwiegenheit 

(Schweigepflicht), 

Einfühlungsvermögen, 

Sensibilität, 

Mut 



Psychischer Druck sehr hoch; 

Bewusstsein, nicht immer helfen zu 

können; 

Stressresistenz; 

Verantwortung übernehmen; 

in kürzester Zeit Entscheidungen 

treffen; 

Belastbarkeit; 

Teamfähigkeit 


Viele Erfolgserlebnisse haben können, 

abwechslungsreich, 

meist helfen können, 

im Team arbeiten, 

hohes Einkommen 


Kleinste Fehler haben oft große/ 

verheerende Wirkung = hohe Verantwortung; 

(psychisch) belastender Beruf, da man häufig 

mit Ausweglosigkeit/Tod konfrontiert ist; 

viel Administratives am Computer zu erledigen; 

sehr anstrengende und lange Dienste; 

sehr hohe Eigenverantwortlichkeit; 

knappe Freizeit; 

lange und schwierige Ausbildung 


Lösungsblatt 




Unterstufe 

Oberstufe 


Pharmazeutin/Pharmazeut 


Matura 

(Studienberechtigungsprüfung), 

Hochschulstudium 

Tätigkeiten: 

Apothekerinnen und Apotheker 

sind Heilberuflerinnen und 

-berufler; 

sie helfen den Menschen, ihre 

Gesundheit zu erhalten oder 

Gesundheitsstörungen zu 

vermeiden 



Pflichtfortbildungen, um berufliche 

Kompetenz zu gewährleisten; 

Spezialisierung (Homöopathie etc.) 






Bestmögliche Anwendung der 

von der Apothekerin bzw. vom 

Apotheker beschafften oder hergestellten 

Arzneimittel und Medikamente, 

Merkfähigkeit 



Diskretion, 

Einbeziehung der Patientin bzw. 

des Patienten bei Heil- und 

Behandlungsplänen, 

Einfühlungsvermögen 



Hohes Verantwortungsbewusstsein, 

Genauigkeit, 

Konzentration 


Direkter Umgang mit Menschen, denen 

man meist helfen kann; 

Beratung; 

Beitrag zur Gesundheit des Menschen 

leisten können 


Hohe Verantwortung, 

Administratives, 

Abrechnung mit Kassen 


Lösungsblatt 




Unterstufe 

Oberstufe 


Biomedizinische Analytikerin / 

Biomedizinischer Analytiker (BMA) 


Matura, 

Fachhochschule für Gesundheitsberufe 

(drei Jahre) 

Tätigkeiten: 

Klinische Chemie: Nachweis von 

Substanzen (Alkohol, Drogen) im 

Blut etc.; 

Herstellung von Blutbildern zur 

weiteren Diagnose; 

Schnitte von Körpergeweben; 

Untersuchung von Erbkrankheiten, 

Viren, Bakterien, Infektionen 



Umfangreiche Kursangebote, z. B. 

Managementausbildung; 

Zukunftsbranche Gentechnik 






Umgang mit verschiedensten technischen 

Geräten erfordert Lernbereitschaft, 

Genauigkeit, höchste 

Konzentration 



Verantwortung; 

Teamfähigkeit, aber gleichzeitig 

eigenständiges Arbeiten (auch 

alleine im Labor); 

absolute Verschwiegenheit erforderlich 



Hohe Verantwortung der Patientin 

bzw. dem Patienten gegenüber, 

da die Arbeit die Grundlage für 

Analysen von Krankheiten oder 

Funktionsstörungen ist 


Abwechslungsreich, weil es ständig 

Neuerungen gibt; große Bandbreite von 

Betätigungsfeldern (Spital, Reha, Labor, 

Ordinationen) 


Umgang mit pathologischen 

Viren/Bakterien (Infektionsgefahr), 

Umgang mit Reinigungs- und 

Desinfektionsmitteln, 

Zeitdruck bei der Erstellung von 

dringenden Analysen 


Lösungsblatt 




Unterstufe 

Oberstufe 


Diplomierte Gesundheits- und Krankenschwester / 

Diplomierter Gesundheits- und Krankenpfleger (DGKS/DGKP) 


Positiver Schulabschluss (zehn 

Schulstufen) oder abgeschlossene 

Lehre, 

Vollendung des 17. Lebensjahres, 

drei Jahre Theorie und Praxis (in 

Vorarlberg läuft seit September 2011 

ein Versuch mit Absolventinnen und 

Absolventen der PTS als Lehrberuf!) 

ODER Matura und Fachausbildung 

Tätigkeiten: 

Betreuung von Menschen aller 

Altersstufen bei physischen und 

psychischen Erkrankungen, die 

stationär behandelt werden, inkl. 

Hilfe bei der täglichen Hygiene; 

Betreuung und Begleitung sterbender 

Menschen; 

Bedienen von medizinischen 

Geräten; 

Medikamente dosieren und verabreichen 

nach Anweisung; 

Verbände anlegen und wechseln; 

Computerarbeit (Listen, Formulare) 



Zusatzausbildungen in Form von 

Kursen (z. B. Hauskrankenpflege, 

Ernährungsberatung, 

Anästhesie …) 






Große Verantwortung, da Fehler 

katastrophale, sogar letale Folgen 

haben können; 

Gewissenhaftigkeit, Zuverlässigkeit 

und Genauigkeit; 

Erkennen von Zusammenhängen; 

Allgemein- und Fachwissen; 

ganzheitliches Denken 



Empathie; 

Kommunikationsfähigkeit; 

Teamfähigkeit; 

Verständnis und Geduld; 

mit Menschen gut umgehen 

können; 

kein Ekel vor Blut, Exkrementen, 

üblen Gerüchen etc. 



Lernbereitschaft, 

Engagement, 

schreckliche Dinge nicht zu nah an 

sich heranlassen (stark belastender 

Beruf!) 


Eigenverantwortliches, selbstständiges 

Arbeiten; 

man kann aktiv den Zustand einer Patientin 

bzw. eines Patienten verbessern, somit helfen 


Hohe Verantwortung; 

psychisch und auch körperlich sehr belastend; 

Nachtdienste, Sonn- und Feiertagsdienste 


Lösungsblatt 




Unterstufe 

Oberstufe 



Pharmazeutisch-kaufmännischer Assistent (PKA) 


Schulpflicht (positiv abgeschlossen), 

drei Jahre Lehrzeit 

Tätigkeiten: 

Unterstützung der Apothekerin bzw. 

des Apothekers beim Verkauf von 

Medikamenten, Verbandstoffen, 

Heilkräutern; 

Aushändigung von Medikamenten 

lt. Arztrezept und Verschreibung inkl. 

Dosierungsangaben; 

persönliche Beratung der Kundschaft; 

Lagerhaltung; 

Hilfe bei der Herstellung von Salben, 

Teemischungen etc.; 

Sterilisieren von Geräten 



Spezialisierung durch Kurse, z. B. 

Fachberater für Naturkosmetik etc. 






Kaufmännische und organisatorische 

Aufgaben bewältigen können; 

hohes Interesse an Chemie, 

Physik, Botanik, Gesundheitslehre; 

lateinische Begriffe/Fachsprache 

erlernen können 



Teamfähigkeit, 

Einfühlsamkeit, 

Kontakte mit Kundschaft herstellen 

können, 

gute Ausdrucksweise und 

Umgangsformen, 

gute Menschenkenntnis 



Genaues Arbeiten; 

Vertrauenswürdigkeit ausstrahlen; 

Spaß am Umgang mit Menschen; 

täglicher Umgang mit Menschen = 

IMMER freundlich, höflich, hilfsbereit 

und geduldig sein können 


Kontakt mit Menschen, 

geregelte Arbeitszeiten 


Hohe Verantwortung 


Lösungsblatt 




Unterstufe 

Oberstufe 




Positiver Pflichtschulabschluss, 

Altenbetreuungsschule, 

Fachausbildung in Modulen 

Tätigkeiten: 

Unterstützt Menschen, im Alter (zu 

Hause, Krankenhaus, Alten-/Pflegeheim) 

ihren Alltag zu bewältigen 

(z. B. Hygiene, Einnahme von 

Medikamenten, Einkaufen, Haushalt, 

Einnahme von Mahlzeiten …) 



Zusatzausbildungen in Form von 

Kursen (z. B. Hauskrankenpflege, 

Ernährungsberatung, Hospiz …) 






Umgang mit Pflegeutensilien, 

Gehhilfen, Blutdruckmessgerät, 

Fieberthermometer, Lagerungshilfen; 

verantwortungsvolle Verabreichung 

von Medikamenten 



Empathie; 

Kommunikationsfähigkeit; 

Teamfähigkeit (Kooperation mit 

Hausärztin bzw. -arzt, 

Verwandten etc.); 

Verständnis und Geduld; 

mit Menschen gut umgehen 

können; 

kein Ekel vor Blut, Exkrementen, 

üblen Gerüchen etc. 



Hohes Verantwortungsbewusstsein, 

Genauigkeit, 

Konzentration 


Verbesserung und Erhaltung der Mobilität 

und vor allem Lebensfreude alter Menschen 

bedeuten Erfolgserlebnisse, 

selbstständiges Arbeiten 


Psychisch und auch körperlich sehr belastend 

(häufig mit dem Ableben von Betreuten 

konfrontiert); 

Nachtdienste, Sonn- und Feiertagsdienste 


Kapitel 4 

Recherchetipps 

im Internet 

Kapitel 4 

Recherchetipps im Internet



Recherchetipps im Internet 

Berufsinformation allgemein 

www.bic.at 

Eine umfassende Auflistung und detaillierte Beschreibung 

verschiedenster Berufe inkl. Anforderungen, Ausbildung, 

Tätigkeitsfeldern und Weiterbildungsmöglichkeiten. 

Qualifikationsbarometer des Arbeitsmarktservice (AMS): 

http://bis.ams.or.at/qualibarometer/berufsbereiche.php 

Enthält auch Informationen über die Beschäftigungsentwicklung 

im Gesundheitsbereich, den Anteil von Frauen 

und Männern in diesem Feld, die „Top 5“ in Hinblick auf 

Jobchancen und aktuell sinnvolle Qualifikationen. 

www.yourchoiceinfo.at 

Informationssystem des AMS über Schule, Lehre, Matura, 

Studium (Universitäten, Fachhochschulen, Privatuniversitäten), 

Fernstudien, Lehrgänge, Weiterbildungsangebote, 

Postgraduate-Programme, Berufe und Bildungsinstitute in 

Österreich. Enthält auch ausführliche Informationen über 

alle Gesundheitsberufe sowie Voraussetzungen und Ausbildungs- 

bzw. Fortbildungswege dazu. 

www.berufslexikon.at 

Ebenso eine Website des AMS, die auch detaillierte Informationen 

über alle Gesundheitsberufe enthält. 

www.berufskompass.at/berufskp31 

In ca. 15 Minuten werden 87 Fragen beantwortet, die für 

die Berufswahl wichtige Entscheidungskriterien erfassen. 

Dann werden verschiedene Berufsgruppen entsprechend der 

Auswertung aufgelistet inkl. Informationen über die Ausbildungswege. 

www.stipendium.at/studienfoerderung/studienbeihilfe 

Hier finden sich alle Informationen zum Thema Stipendium. 

Berufsinformation Schwerpunkt Lehre 

www.berufsinfo.at 

Website der Wirtschaftskammer mit umfangreichen Informationen 

zum Lehrberuf. 

www.arbeiterkammer.at/arbeitsrecht/lehre.htm 

Informationen zum Thema Lehre, zusammengestellt von 

der Arbeiterkammer Österreich. 

Kapitel 4 . Seite 1



Berufsinformation Schwerpunkt Gesundheitsberuf 

Broschüre mit einer ausführlichen Beschreibung 

verschiedener Gesundheitsberufe: 

www.bmg.gv.at/cms/home/attachments/2/9/2/CH1002/ 

CMS1286285894833/broschuere_gesundheitsberufe_-_ 

version_juni_2011.pdf 

Online sind einige dieser Beschreibungen zu finden unter: 

www.bmg.gv.at/home/Schwerpunkte/Berufe/Berufe_A_Z. 

Broschüre „Jobchance Lehre“ des AMS mit dem Fokus 

auf Gesundheit und Körperpflege: 

www.ams.at/b_info/download/jlgesund.pdf 

Broschüre „Berufliche Zukunft: Weiterbildung“, ebenso 

mit Fokus auf Gesundheitsberufe: 

www.ams.or.at/b_info/download/wbgesund.pdf 

Broschüre „Jobs mit Zukunft“ des AMS mit dem Fokus 

auf Gesundheit, Fitness und Wellness: 

http://docs.ams.at/b_info/download/gesundheit.pdf 

Gesundheit 

www.gesundheit.gv.at 

Das öffentliche Gesundheitsportal Österreichs bietet unabhängige, 

qualitätsgesicherte und serviceorientierte Informationen 

rund um die Themen Gesundheit und Krankheit. 

Dort finden sich auch viele Informationen zum heimischen 

Gesundheitssystem. 

Österreichisches Gesundheitswesen 

Broschüre des Gesundheitsministeriums „Das österreichische 

Gesundheitswesen“ mit Daten und Fakten 

zum Thema: 

www.bmg.gv.at/cms/home/attachments/3/4/4/CH1066CMS 

1291414949078/dasoesterreichischegesundheitssystem.pdf 

www.spitalskompass.at 

Informationen über das Leistungsangebot aller österreichischen 

Krankenhäuser. 

http://rehakompass.oebig.at 

Basisinformationen über Rehabilitation sowie Auflistung aller 

Einrichtungen nach Bundesländern oder Art der Rehabilitation. 

http://gesundheitsdienstleistungen.goeg.at 

Informiert über nichtärztliche Gesundheitsberufe und Sozialbetreuungsberufe. 

www.altenheime.org 

Arbeitsgemeinschaft der Alten- und Pflegeheime Oberösterreich. 

www.shv.at 

Website der Sozialhilfeverbände in Oberösterreich. 

www.suizidpraeventionooe.at 

Bündnis für psychische Gesundheit. 

www.pmooe.at/sitex/index.php/page.8 

Broschüre „Erste Hilfe für die Seele“ von pro mente Oberösterreich. 

www.selbsthilfe-ooe.at 

Dachverband der Selbsthilfegruppen Oberösterreichs. 

www.gesund-in-ooe.at 

Das Gesundheitsportal der Ärztekammer OÖ – aktuelle Nachrichten 

aus dem Gesundheitsbereich, ein Ärzteblog, Links zu 

Gesundheitseinrichtungen in Oberösterreich und zu seriösen 

Anbieterinnen und Anbietern von Gesundheitsinformation. 

Kapitel 4 . Seite 2

Kooperationspartner: 

Sponsoren:

Gesundheit. Ausbildung. Zukunft. - Vinzenz Gruppe

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