partizipation respekt demokratie integration - Politische Jugendbildung

Das Stadtbild verändern
„Wir haben eine Idee – wir möchten uns einbringen,
teilhaben, das Stadtbild verändern durch die
Gestaltung des öffentlichen Raums.“ So lautete das
Motto von zahlreichen Veranstaltungen, die die
VHS Suhl in den letzten Jahren durchgeführt hat.
Einschlägige Titel lauteten etwa: „Gestalten und
Mitgestalten“, „Meine Stadt und ich“, „Street Art“
oder „Aero Suhl“. Vor allem mit den beiden zuletzt
genannten Projekten, die sich an junge Sprayerinnen
und Sprayer oder Graffiti-Künstler bzw. -Interessierte
wandten, erreichte die VHS zahlreiche
Jugendliche und erregte auch in der Lokalpresse
große Aufmerksamkeit. „Graffiti-Bunt gegen Beton-Grau“
hieß eine Schlagzeile in der Tageszeitung.
Dort wurde ausführlich über das bunte Treiben der
Kursteilnehmenden berichtet, wobei auch einiges
von der Irritation der kommunalen Öffentlichkeit
spürbar wurde, dass Jugendliche gewissermaßen
das Heft in die Hand nahmen und das Stadtbild
(mit-)gestalteten. Es wurden nämlich Betonwände
an Plätzen, Straßen und öffentlichen Gebäuden mit
farbenfrohen Wandbildern verziert – was sonst nur
heimlich und meist zum Ärger der „ordentlichen“
Bürger geschieht.
Das Street Art-Projekt mit jungen Sprayern hat die
VHS bereits mehrmals erfolgreich durchgeführt.
Ausgangspunkt war die Feststellung, dass junge
Menschen im öffentlichen Raum wahrgenommen
werden möchten. Dabei reiben sich oft tradierte
Kunstvorstellungen und Sichtweisen von Jugendlichen
aneinander. Kunst und Kultur spiegeln aber
unsere Wirklichkeit wieder – bewusst oder unbewusst.
So lautete der Standpunkt der VHS: Hier soll
etwas mitgeteilt werden. Nämlich: Wir sind da und
wir sehen die Welt anders. Hier muss man also miteinander
ins Gespräch kommen – am besten anhand
konkreter Arbeiten und Aktionen. In Suhl machten
sich viele Partner dazu auf den Weg. Die Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter des Jugendhilfevereins
Fähre e.V. und die VHS wollten bürokratische Hürden
zur Seite schieben, wenn junge Menschen der
Öffentlichkeit künstlerisch etwas zu sagen haben.
Die pädagogisch Verantwortlichen waren von den
kreativen Potenzialen junger Leute überzeugt, die
oft viel unmittelbarer als etablierte Künstler auf die
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